Сценарий мероприятия «Международный день грамотности»

Сценарий мероприятия «Международный день грамотности»
 Цель:

- познакомить детей с праздником «Днем грамотности»;
-способствовать развитию устной речи детей, умению четко отвечать на поставленные вопросы;
-способствовать формированию потребности и стремления к знаниям.
-развивать любознательность и интерес к процессам и явлениям мирового масштаба.

                                                      Ход мероприятия
Звучит песня  В. Я. Шаинского «Чему учат в школе»

Классный руководитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня 8 сентября международный день распространения грамотности.

Как вы думаете что это за праздник? И почему его стали праздновать?

(ответы детей)

Классный руководитель: Этот день празднуют для того, чтобы привлечь внимание к тому, что более 15% людей земного шара остаются безграмотными.

Ребята, а зачем нам уметь читать и писать

 (ответы детей)

Классный руководитель: Конечно же вы правы, если читать много книг, то можно узнать очень много интересного.
Ребята, а вы знаете что такое грамотность?
(ответы детей)

Классный руководитель: Давайте как всегда обратимся к словарю Ожегова.

Грамотность – это степень владения человеком навыками письма и чтения.
Как вы думаете какого человека можно назвать грамотным?
(ответы детей)

Классный руководитель:   «Грамотным» человеком считается тот, кто умеет читать и писать или только читать на каком – либо языке. В современном смысле это означает способность писать согласно установленным нормам и правилам грамматики и правописания. Людей умеющих только читать называют полуграмотными.
Вы уже многому научились. Сейчас у вас будет возможность показать свои знания и умения на практике.

Я предлагаю вам немного поиграть

Обратите внимание на доску.

Игра «Найди ошибку и назови правило»

            Ду(б-п)      зу(б-п)     ю(б-п)ка      кру(ж-ш)кА

            Тр(а-о)вка        к(а-о)вёр          л(и-е)са            ч(а-я)сы

            Поз?но           радос?ный                 звёз?ный

ü  Непроизносимые согласные

ü  Безударные гласные в корне

ü  Сомнительные согласные в корне

Игра «Я работаю волшебником»
Ребята получают задания: превратить имена существительные в имена прилагательные женского рода единственного числа.
Стол – столовая

Солнце-солнечная   
Мебель – мебельная
Земляника – земляничная
Молоко – молочная
Кошка – кошачья
Книга – книжная
Двор – дворовая
Цвет – цветная
Цветок – цветочная
Дерево – деревянная

Перо – перьевая

Игра «Дополни слово»
Классный руководитель называет часть слова (кни ) и бросает клубок ниток. Ребенок должен поймать клубок и дополнить слово ( га).
Ру – ка, баха, сский ….

Но – та, га, сок., готь, вость…

 Игра «Угадай-ка! »
Учитель   называет прилагательные. Ученики угадывают предмет по описанию. Побеждает тот, кто ни разу не ошибся.

Например: дремучий, непроходимый, сказочный (лес)

                  Солнечная, ненастная, дождливая (погода)

                 Моросящий, грибной, теплый (дождик)

Игра «Определяй-ка»

Определить род существительного
 Какао – ср. р.
Тюль - м. р.
Тополь – м. р
Ночь – ж. р
Кружево – ср. р.
Рояль –м. р лошадь ж. р пианино – ср. р
кофе - м. р
трель – ж. р
сирень – ж. р
какаду – м. р.

Игра «А кто же я»
 . Как называют жителей городов?
 .
• В Москве – москвичи
• В Ленинграде- ленинградцы
• В Екатеринбурге – екатеринбуржцы
• В Омске – омичи
• В Томске – томичи
• В Хабаровске – хабаровчане
• Во Владимире – владимирцы
• В Новгороде – новгородцы

Классный руководитель: и в заключении нашего занятия давайте сделаем вывод и нарисуем цветок Грамотности.

Ну вот наше занятие и подошло к концу. Давайте оценим нашу работу. Поместите на доску значок своего настроения:

ü  Солнышко

ü  Тучку

Спасибо за внимание!