Сценарий родительского собрания "Чтение - лучшее учение"

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ (24.01.2020)

«Чтение – лучшее учение»

В информационном обществе чтение становится занятием для интеллектуалов. С одной стороны, возрастает потребность в высокообразованных профессионалах, а с другой – стремительно увеличивается количество масс-медийных технологических новшеств, помогающих обходиться без чтения.

Уже в начальных классах происходит расслоение на умников-умниц и рьяных потребителей массовой аудиовизуальной продукции. Склонность к тому или иному типу работы с информацией проявляется быстро. Как только ребенок начинает читать самостоятельно, он демонстрирует либо устойчивый интерес к книге, либо желание поскорее избавиться от читательского труда.

Понимание – основной фактор жизни человека вообще и учебы в частности.

Ребенок, читая, должен понимать, что он читает, какой смысл несут слова, которые он видит. Слово для него должно представлять не набор букв или звуков, а смысловую единицу. Если этого не происходит, то его почти невозможно заставить читать. А если это все же удается сделать, то результаты таких упражнений в чтении без понимания могут быть плачевными:

– ребенок будет уметь читать, но очень плохо, медленно, путая слова, буквы;

– ребенок будет ненавидеть чтение.

Родители могут помочь своему ребенку, если будут постоянно работать с ним над значением слов. Большие хлопоты родителям и учителям доставляют дети, не умеющие хорошо читать. Нам, учителям, часто приходится слышать:

– Не знаю, что делать. Ребенок не умеет читать.

– Ребенок плохо читает. Что только ни делали, как ни пытались научить его, ничего не получается.

В данном случае речь идет о неумении детей читать. Но в связи с чтением можно выделить и еще одну проблему. Она в устах родителей формулируется примерно так:

– Ребенок не хочет читать. Как мы его ни заставляем, ничего не можем сделать.

– Удивительно! Я обратила внимание, что моя дочь никогда не берет в руки книгу. Я ей говорю: «Почитай что-нибудь, не сиди без дела!» А она отвечает: «Не хочу!» И все. И ничего не сделаешь.

Неумение и нежелание читать – разные проблемы, но они, как ни странно, тесно связаны между собой. Причины, порождающие их, часто бывают одни и те же.

Что означает слово «читать»? Чтобы это выяснить, давайте обратимся к Толковому словарю русского языка С. И. Ожегова.

«Читать – воспринимать написанное, произнося вслух или воспроизводя про себя».

Теперь давайте дадим определение слову «воспринять» – «понять и усвоить».

Таким образом, чтение – умение произнести написанное и понять его содержание. Обратите внимание: ребенок должен не просто произнести то, что написано, но и понять это.

Итак, что же могут сделать родители, чтобы помочь своему ребенку научиться читать.

Во-первых, они должны научить ребенка верить в себя, внушить ему, что он способный и если захочет, то сможет всего добиться, хотя на это может уйти много времени.

Во-вторых, выяснить причину, по которой у ребенка ничего не получается, и устранить ее. Это очень длительный процесс. Ведь исправлять ошибки всегда сложнее.

Если у ребенка не все получается, не показывайте ему, что вы разочарованы. Наоборот, попытайтесь найти что-нибудь положительное в ваших занятиях и обязательно обратите на это его внимание:

– Мы с тобой сегодня так долго занимались! Я не ожидала, что ты высидишь. Ты у меня просто молодец!

– Смотри, сколько мы с тобой сегодня прочитали! Ну, это огромное достижение. Давай завтра попробуем сделать не меньше.

– У тебя неплохо получается. Немного медленно, но нам некуда спешить. Скорость потом придет.

Может, не все сразу получиться не только у ребенка, но и у вас. Помните: на ошибках учатся.

В-третьих, если вы хотите, чтобы ваш ребенок хорошо читал, следует уже с раннего детства прививать ему любовь к чтению. И родители должны постоянно служить ему примером в этом. Случается, ребенок не знает, чем ему заняться. Он стонет:

– Мне скучно! Я не знаю, что мне делать.

– Почитай книгу!

Если родители сами никогда не читают или крайне редко берут книгу в руки, ребенок вряд ли последует их совету. Скорее всего, он скажет:

– Не хочу! Мне это неинтересно.

В читающей семье, когда родители следят за тем, что и как их ребенок читает, этот диалог прозвучит по-другому.

– Что бы мне поделать?

– А ты уже прочитал рассказ, который вам задали? Тебе он понравился? Давай почитаем еще какой-нибудь рассказ этого писателя.

Или:

– Лучшее занятие – чтение. Ты знаешь, я очень любила в детстве вот эту вещь. Мне бы хотелось, чтобы ты тоже ее прочитал. А потом мы обсудим.

Полезно читать ребенку вслух. Детям всегда очень нравится, когда они что-то делают вместе со взрослыми. Затем эта любовь к семейным чтениям перерастает в неотъемлемую потребность постоянно читать. А чтение – самый важный шаг к получению хорошего образования.

Родители должны понять, что умение правильно читать – залог успеха ребенка и в средней школе, когда на него наваливается большое количество новых предметов.

 Не откладывайте этого до средней школы. Само собой ничего не произойдет!

Как ребенка приобщить к чтению

1.                 У ребенка должна быть своя домашняя библиотечка.

2.                 Периодически устраивать семейные чтения, беседуйте по содержанию прочитанного.

3.                 Выписывайте детскую периодику – детские журналы, газеты

4.                 Ходите в библиотеку.

5.                 Личным примером приобщайте к чтению.

6.                 Устраивайте семейные концерты с чтением стихов, драматизацией и инсценировками сказок.

Норма техники чтения вслух в соответствии с Госстандартами начального образования

1 класс – 25 - 30 слов в минуту

2 класс – 45-50 слов в минуту

3 класс – 70 – 75 слов в минуту

4 класс – 90-100 слов в минуту