Сценарий внеклассного мероприятия "Все профессии важны!"

Воспитательный час «Все профессии важны!»

Цели:

·         мотивировать учащихся к изучению темы;

·         актуализировать знания о профессиях родителей;

·         научить:

·         определять значение профессии;

·         комментировать разные направления в рамках одной профессии;

·         выполнять учебное задание в соответствии с целью.

Оборудование к уроку:

·         компьютерная презентация;

·         карточки с заданиями;

·         толковый словарь русского языка;

·          карточки с изображениями букв алфавита;

·         карточки для самооценки.

Ход воспитательного часа.

I. Организационный момент.

II. Сообщение темы и целей урока.

Воспитатель: Сегодня мы узнаем о том, что такое профессии, об их роли в нашей жизни. Прочитайте название темы воспитательного часа:

«Все профессии важны».

III. Проверка домашнего задания.

Воспитатель: Я просила вас подготовить рисунки, на которых вы попытались изобразить профессию ваших родителей. Покажите ваши работы и кратко расскажите о них.

IV. Изучение нового материала.

1.Назовите значение слова «профессия».

 Прочитайте выписку из Толкового словаря: «ПРОФЕССИЯ, -и, ж. Основной род занятий, трудовой деятельности».

Назовите значение слова «трудовая».

2. Прочитайте пословицу, объясните ее смысл:

Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

3. Верно ли, что людям не всех профессий  необходимо трудиться?

4. Ребята, а как вы считаете, сколько существует на земле профессий?

Назовете профессию человека на букву, которую я вам покажу.

А – аптекарь, архитектор.

 Б – бетонщик, булочник.

 В – врач, водитель.

 Г – геолог.

 Д – доярка.

 Е – егерь.

 Ж – жестянщик.

 З – закройщик, землекоп.

 И – историк.

(Воспитатель может комментировать).

Следующая игра: "САМАЯ-САМАЯ!".

- А теперь вы ответите на вопросы с элементами юмора.

Назовите профессии:

1.Самая зеленая (садовод, лесник, цветовод-декоратор ...)

2.Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе ...)

3.Самая денежная (банкир, профессиональные теннисисты, боксеры, модель...)

4.Самая волосатая (парикмахер...)

5.Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель...)

6.Самая смешная (клоун, пародист...)

7.Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник...)

8.Самая серьезная (сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик, психолог...)

Воспитатель: Перечислить все профессии и специальности человека невозможно. Ни одна профессия не может существовать изолированно от других. Многие связаны между собой и помогают друг другу. Например, врач. Ему помогают фармацевт, швея, химик и другие.

5. Труд бывает физический и умственный. Каким видом труда вы занимаетесь в школе?

6. Отгадайте загадки о профессиях: (См. слайды Презентации)

Угадать сейчас нам надо:

Кто на луг выводит стадо?

Он уколет- ты не плач.

Так болезни лечит…

По арене он бежит-

Цирк от хохота дрожит!

Расходам он ведёт учёт,

Зарплату людям выдаёт.

И в кино он, и на сцене,

За талант его мы ценим.

Кто двор наш содержит в порядке?

А ну-ка ответьте, ребятки!

Из кирпичей возвожу этажи.

Как называют меня, подскажи?

Кто создаёт и дома, и ракеты?

Думай, какая профессия это?

Я вам вопрос задать спешу:

Кто сделал чёлку малышу?

Кто закинул в море сети?

Поскорей ответьте, дети!

Кем отчизны рубежи

Охраняются, скажи?

Кто летает на ракете,

К звёздам ближе всех на свете?

V. Физкультминутка.

Водящий жестами изображает занятие человека, а дети отгадывают.

VI. Изучение нового материала (продолжение).

7.Прочитайте названия профессий и определения. (Работа в группах).

 Соедините стрелкой профессию и соответствующее ей определение:

Кинолог	Специалист по исследованию космического пространства.
Ювелир	Специалист, следящий за состоянием природной среды (водоемов, воздуха, лесов, почвы), за растительным и животным миром нашей природы.
Эколог	Человек, который лечит животных.
Космонавт	Мастер по изготовлению и ремонту драгоценностей.
Ветеринар	Человек, который занимается изучением и разведением собак.

 «Ветеринарный врач» А.Барто

 (Стихотворение читает подготовленный ученик  в костюме Айболита с игрушкой в руках)

Я подумал вот о чем:

 Хорошо бы стать врачом,

 Но не детским, а кошачьим!

 Детям больно – мы заплачем,

 Разревемся сгоряча,

 Мама вызовет врача.

 А бродячему коту

 Если вдруг невмоготу?

 Кто зовет к нему врачей?

 Он бродячий – он ничей!

VII. Заключение.

Воспитатель: Можно быть кем угодно: прекрасным, знающим врачом, водителем, писателем, грузчиком, но если у человека злое сердце или он завистлив, эгоистичен, он никому не принесет радости своим трудом. Поэтому я прежде всего желаю вам быть добрыми и отзывчивыми людьми.