Сценарий внеурочной деятельности для 2 класса "Первая оценка"

                             Праздник первой оценки

Цель: 

1. Повышать  учебную  мотивацию  учащихся.

2. Развить логическое мышление, память, зоркость, интерес, чувство ответственности, самооценку и самоуважение.

 3.Воспитывать  у  детей  позитивное  отношение  к  оценке, желание учиться; осознание важности процесса учения.

                                       ХОД  ПРАЗДНИКА

 1.Песня «Кто добрее всех на свете»

1.Учитель: Девочки и мальчики!2 месяца назад вы перешагнули порог удивительной страны – страны Знаний..

Второклассник, второклассник!

У тебя сегодня праздник.

В дневнике твоём отметки

Дружно песенки поют.

- Сегодня у нас праздник, посвященный      первым   отметкам.  Отметки бывают разные, впрочем, как и ученики. Послушайте стихотворение.

2.Выступления учеников.

«Преграда» 

В класс Иринка опоздала.                       Ксюша

Кто же в этом виноват?

Ну, во-первых, одеяло

Встать с кровати не пускало!

Вот одна из трёх преград!

Ну и зеркало немного                                Настя              

Задержало на пути—

Надо ж было на дорогу

Мне косички заплести!

В-третьих, кружку молока                              Матвей

Ведь не выпьешь два глотка?!

А часы тебя не ждут—

Всё идут, идут, идут.

Учитель: Есть ли у вас такие ученики?

3.Выбегают Нехочуха и Неумеха:            Ариана и Кристина

Нехочуха: Привет. Неумеха!

Неумеха: Здорово, Нехочуха!

Нехочуха: Опять в школу ходить, опять уроки учить.

Неумеха:Опять будут ругать, а над нашими ответами будут смеяться.

Поют припев на мотив песни «Чунга-Чанга»:

            Надоело мне учиться,

            Я хочу сейчас носиться,

            Я хочу сейчас резвиться—

            На-до-е-ло!

            Вот сажусь я за урок,

            Глаза смотрят в потолок,

            Не идёт учёба в прок—

            На-до-е-ло!

Нехочуха:Вот было бы хорошо, если бы нас уважали и всегда хвалили.

Неумеха:  Так это же учиться надо. А говорят уже второклассникам отметки ставят. Давай спросим у ребят, какие оценки они знают

Нехочуха:Что это такое отметка? (Отметка-обозначение оценки знаний учащегося.)                              

Неумеха: За что выставляют отметки?

Нехочуха:А какие отметки бывают?

Учитель. Узнать хотите ль, наконец
Какие школьные отметки есть?
Ну так слушайте, внимайте,

Навсегда запоминайте. 

Выступление отметок   (на голове маски-коронки)

1. В школе есть такая птица,                 Арсений

Если сядет на страницу,
То с поникшей головой
Возвращаюсь я домой.

2. Вид ее – как запятая,                                    Матвей
Хвост – крючком, и не секрет,
Любит всех она лентяев,
А лентяи ее – нет!

3.Эта цифра просто чудо.                                     Ксюша
У нее родня повсюду.
Даже в алфавите есть -
У нее сестра-близнец (тройка)
С тройкой справиться, скажу вам, нелегко:
Тройка – это  «как-нибудь» да «кое-что»,
Тройка в классе  - надоевший середняк.

4.Тройка ждёт всегда подсказки у доски                    Кристина
И вздыхает от стыда  и от тоски.

С тройкой справиться скажу вам нелегко!
Не уедете на тройке далеко!

5. То ли цифра, то ли вилка,                              Настя
То ли двух дорог развилка -
В ученической тетради.
Знаю точно - все ей рады (четвёрка)

Ай да умница, четыре!

Мой портфель с четверкой шире.

6.Цифра 5 с большим брюшком                                   Ариана
Носит кепку с козырьком
В школе эту цифру 5
Любят дети получать!

Все: И мы хотим вам пожелать

 Всегда учиться на 4 и 5.

Все: И мы хотим вам пожелать

 Всегда учиться на 4 и 5.

Все: И мы хотим вам пожелать

 Всегда учиться на 4 и 5.

Все: И мы хотим вам пожелать    Всегда учиться на 4 и 5.

Все: И мы хотим вам пожелать

 Всегда учиться на 4 и 5.

Все: И мы хотим вам пожелать

 Всегда учиться на 4 и 5.

Учитель: А какая самая любимая ваша отметка? (5)                4 класс

Пятерка: (Забегает в класс) - Кто тут меня зовёт?

Учитель: Это дети говорят, что 5 – их любимая школьная отметка!

Пятерка: Значит вы любите получать 5? Только я не всяких учеников люблю, а самых трудолюбивых, аккуратных и ответственных. Вы стараетесь быть такими? Ну, тогда мы с вами часто будем встречаться!

 (Появляется Лентяй с Двойкой, они поют «А у  меня  портфель  в  руке

С  огромной  двойкой  в  дневнике».)             

Лентяй с Двойкой: Всем привет!

Пятерка: Опять эта Двойка, и даже с каким-то учеником подружилась.

Двойка: Ну не всё же только с тобой дружить, меня тоже ребята любят. Да, ребята?

 (один Лентяй отвечает «да»)

Учитель: Похоже, Двойка, пока тебя только один ученик любит. И как же тебя зовут, ученик? Как же ты докатился, сдружился с двойкой?

Лентяй: - Я – Лентяй!

Пятерка: Всё понятно, ленишься, вот и не можешь учиться!

Лентяй: - Почему это сразу не могу, да я.., да я, если захочу, то 5 тоже получу!

Двойка: Успокойся, Лентяй, это Пятерка специально так говорит, что бы ты с ней подружился. Она думает, что только с ней ребята могут дружить, вот посмотрим, кто кого.

Смотрите, я красивая какая.
А шея у меня, как запятая,
И голова моя красива тоже, 
Я так на лебедя похожа. 
Любой ребёнок двойке рад, 
Все двойку получать хотят.
Ведь я не заставляю их учиться,
Всем разрешаю я лениться.

Пятерка:

Не говори нам ерунду, 
Здесь все приучены к труду. 
И я – пятёрка, твёрдо знаю, 
Что в этом классе нет лентяев. 
Я рада подружиться с вами,
Надеюсь, станем мы друзьями.
Мы ими станем сразу и надолго, 
Украсят ваши дневники пятёрки.

Учитель: Не спорьте! Пусть дети сами выберут, с какой отметкой они хотят дружить! Ну, что ж, тогда, пускай весь класс кого-то выберет из вас.

 (По команде учителя дети подбегают к отметкам)

Учитель: Ну что, опять ты, Лентяй, один? И друзей у тебя не будет.

Лентяй: Это ещё почему? Зачем нужна эта учеба, всё равно на работу ещё не возьмут.

Учитель: Ребята, объясните Лентяю сами.(дети объясняют, почему важно хорошо учиться)

Лентяй: Да вы что! Т.е. если я буду стараться учиться, то у меня будет много хороших друзей, я буду много знать, и мне всё это потом пригодится в жизни, и родители будут мной гордиться , а не краснеть, открывая дневник, да?

Все: Да!

 

2. Удмуртский танец

 

.

4 класс  (Появляется Незнайка с большим портфелем, тащит его по полу и кричит)

Незнайка.– И у меня, и у меня тоже всё в порядке. Посмотрите, какой огромный портфель. Чего в нём только нет! Я – самый лучший! Я – самый умный! Я – самый сообразительный! Я – отличник! Я! Я! Я! И учусь я во втором «Я»!

Учитель:Подожди, Незнайка! Подожди! То, что у тебя огромный портфель, ещё ни о чём не говорит. Давай – ка заглянем в него?

Незнайка.– А вы не будете завидовать? А вы не заберёте у меня? И вообще, чего туда заглядывать? Я на память знаю, что там у меня. Каждый день кладу одно и тоже.

(Смотрит в портфель, достаёт предметы и рассуждает)

- Вот она подушка,

Положу её под ушко.

На уроках буду спать,

Ничего не замечать.

Принесу свой пистолет,

Натворю немало бед.

Вот любимый «Чупа – чупс»,

Удивительный на вкус.

Я машинку положу,

На уроке заведу.

Будет «Джиппик» мой опять

Дребезжать и всех пугать.

На математике сижу,

Телефон в руках держу.

Будет мне он помогать

Все примерчики решать.

Вот любимый мой дневник,

Я – самый лучший ученик!

А оценка « два»  -

Крутая для меня!

Учитель:.– Остановись, Незнайка! ты учился, но ничему не научился! Ребята, можно ли всё это брать в школу? Можно ли двойки считать хорошими оценками? Садись, Незнайка, и набирайся ума. А мы поиграем в игру.

2 задание «Угадай сказку»

1. Отворили дверь козлята

    И … пропали все куда –то! («Волк и семеро козлят»)

2. Вымолвил словечко –покатилась печка.

    Прямо из деревни к царю да царевне.

   И за что, не знаю, повезло лентяю. («По щучьему велению»)

3. Мышка дом себе нашла,

     Мышка добрая была:

     В доме том в конце концов

     Стало множество жильцов. («Теремок»)

4. Нет ни речки, ни пруда.

     Где воды напиться?

     Очень вкусная вода

     В ямке от копытца! («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)

5. Колотил да колотил по тарелке носом-

    Ничего не проглотил

    И остался с носом… («Лиса и журавль»)

6. Кто работать не хотел,

     А играл и песни пел?

     К братцу третьему потом

    Прибежали в новый дом.

    От волка хитрого спаслись,

    Но долго хвостики тряслись. («Три поросёнка»)

7. А дорога – далека,

    А корзинка – нелегка,

   Сесть бы на пенёк,

   Съесть бы пирожок…  («Маша и медведь»)

3.Песня Учиться надо весело

1 задание «Реши задачки»      Кто вперёд даст ответ!

·        Сидят рыбаки стерегут поплавки.

Рыбак Корней поймал 5 окуней.

Рыбак Евсей – 6 карасей.

А рыбак Михаил сома изловил.

Сколько рыб рыбаки натаскали из реки? (12)

·        Четыре теплых варежки
Связала внукам бабушка
Кто ответит из ребят
Сколько у нее внучат? (2)

·        Мы гостей позвать решили 
И друзей всех обзвонили
Мама пять своих подруг 
Папа двух своих друзей 
Мы с братишкой – трёх детей 
А теперь считаем дружно 
Сколько будет стульев нужно 
Для хозяев и гостей? (14)

·        На пасеке четыре медвежонка
Играли в прятки у бочонка
Один в бочонок еле влез
А сколько убежало в лес? (3)

·        Вова уехал к бабушке в понедельник, а вернулся во вторник следующей недели.  Через сколько дней вернулся Вова? (через 8 дней)

·        Света уехала на дачу в субботу. А вернулась через 5 дней. В какой день недели она приехала? (в четверг)

2 задание «Помоги зверюшкам», «Назови соседей числа»

… 5 …     … 1 …        … 10 …        … 15 …       … 9 …    и т. д.

4.Танец»Будем вместе»

1  задание: «Разгадай ребусы»

40 а    (сорока)                                 во100 к   (восток)

7я      (семья)                                     ви3на (витрина)

и100рия   (история)                      р1а  (Родина)

Дми3й  (Дмитрий)                          с3ж  (стриж)

2 задание: «Найди 10 слов» Огородные растения.

У каждой команды 10 табличек со словами. Нужно найти эти слова в таблице и вычеркнуть.Названия записаны по горизонтали, вертикали, диагонали. Слово ЛУК уже найдено. Как только нашли слово, выбегают к доске, прикрепляют карточку.

м	б	с	а	л	а	т	к	к
с	о	г	у	р	е	ц	а	б
м	б	р	л	у	к	р	п	а
ф	ы	п	к	е	т	е	ц	к
а	п	е	р	о	с	а	т	л
с	у	р	ф	я	в	а	т	а
о	р	е	д	и	с	ь	а	ж
л	л	ц	п	т	ы	к	в	а
ь	ч	е	с	н	о	к	т	н

(Салат, огурец, лук, тыква, чеснок, фасоль, бобы, перец, баклажан, морковь)

5.Песня «Нарядные пятерки»

Игра «Исправление ошибок».

Учитель: Вам неприятно получать двойки, а учителю еще неприятнее их ставить. Так обидно каждому учителю, когда в тетради у ученика грязно, много ошибок и исправлений. Вот послушайте, как об этом пишет поэт Александр Шибаев в стихотворении «Тетрадки и загадки».

Пришел из школы Лев Кузьмич,

Стал проверять тетрадки.

И целый вечер Лев Кузьмич

Отгадывал загадки!

Он долго думал, например,

Раскрыв тетрадку Тани:

Что это значит: «Музыкант

Играет на баране»?  (на барабане)

Ах, неужели гвозди

Вбивают... молоком?! (молотком)

(Написано у Кости

О чуде о таком)

А кто-то тяпкой вытер стол! (тряпкой)

(Ах, неужели тяпкой?)

А кто-то каской красит пол! (краской)

(Напрасно. Лучше шапкой)

А кто-то пишет: «Наш каток —

Такой, хороший, гадкий»... (гладкий)

— Ай-ай! — промолвил педагог

И отложил тетрадки.

— Не бред ли это?

Ясно — бред!

Здоров ли я?

Наверно, нет... —

И лоб пощупал он тайком,

И заспешил к дивану.

И слышит: кто-то молоком

Колотит по барану!

Учитель:

- Ребята, а какие ошибки были допущены учениками? (пропуск букв, слогов). Готовы помочь исправить ученикам ошибки?

 (на доске вставляют буквы, слоги в слова, разрезная азбука).

 (Учитель называет вразброс числа от 1 до 5, дети «ловят» оценку, хлопая в ладоши. Учитель путает детей, ускоряя темп).

Незнайка.

– Нет, ребята, погодите,

Вы со мною не шутите.

Не хочу дружить я с Тройкой,

И с обманщицею Двойкой.

А лентяйка Единица –

Очень вредная девица!

Выбираю я Пятёрку,

Выбираю я Четвёрку!

Вы, девчонки, просто класс!

Очень, очень буду рад,

В дневнике увидеть вас!

Учитель: Эх, Незнайка, хвастунишка!

Глупый, озорной мальчишка.

Чтоб пятёрки получать,

Нужно очень много знать.

Не лениться, а трудиться,

Добросовестно учиться.

Незнайка Как я рад, что попал на ваш праздник! Я многому научился и теперь буду с удовольствием ходить в школу и получать только пятёрки!!! Ребята, вы меня возьмёте к себе в класс?

Учитель:Мы рады, Незнайка, что помогли тебе полюбить школу. Теперь ты знаешь,  зачем нужны оценки!

Незнайка. – Я стал очень умным!

А можно с ребятами сыграть в игру?

Учитель:Конечно, можно!

Игра «Можно, нельзя»

- Поиграть в игру возможно?  (Можно, можно!)

- Улыбнуться вам не сложно?  (Можно, можно!)

- А двойку получить, друзья?   (Нельзя, нельзя!)

- Девчонку дёрнуть за косичку, ей тихонько пригрозя?    (Нельзя, нельзя)

- Песню спеть сейчас нам можно?   (Можно, можно)

Учитель:Ну, тогда споём, друзья!

Учитель. Ребята, отгадайте загадку.

То я в клетку,

То в линейку.

Написать по ним сумей-ка!

Можешь и нарисовать.

Что такое я? (Тетрадь.)

Учитель. Тетрадь – это лицо ученика, сразу можно определить, каков ученик, ученица, старательный, прилежный или нет.

(выставка лучших тетрадей класса)

Ученики поочерёдно читают стихотворения о тетради.

1.  Когда начнете

Новую тетрадь,

Как снег, белеет

Первая страница.

Тетрадь с волнением

Торопится узнать:

Какая ей досталась

Ученица?

2.  Ты для нее –

Беда или подарок.

Захочется ей плакать

Или петь?

Из-за твоих ошибок и помарок

Не часто ли придется ей краснеть?

Учитель. Желаю вам, вашим дневникам и вашим тетрадям успехов! И тогда ваш портфель будет по-настоящему тяжелым от пятерок, а голова по-профессорски умной. Вы получаете   волшебный талисман – 5.  Пусть он будет с вами и  напоминает о том, что вы все можете учиться только на 5, если постараетесь. В этом учебном году вам  предстоит узнать много нового, интересного. Для этого потребуется от вас усидчивость, терпение и желание хорошо учиться. Успехов вам!     

(каждый ученик получает открытку-пятерку, т.к. у каждого в дневнике есть хоть одна пятерка)

(Танец с 5)

Учитель.А сейчас нам родители раскроют один секрет, как нам учиться, чтоб не отставать, чтоб двоек никогда не получать.

Родители: Дорогие наши дети! Вы у нас самые умные, самые старательные, самые замечательные дети Нам было очень приятно побывать на сегодняшнем уроке – празднике. Мы видим, как вы стараетесь и стремитесь к тому, чтобы ваши знания были отмечены высокими отметками.

Особой тайны в этом нет, 
Здесь есть единственный ответ. 
К себе вам относиться нужно строго,
Не отвлекаться на уроках, 
Стараться на уроке всё запоминать, 
Всегда заданья дома выполнять.

 ( Общий танец с родителями« Мы пойдём сначала вправо»

Учитель.На этом наш праздник подходит к концу.

На этом наш праздник подходит к концу.

Лишь осталось пожелать

Всем учиться, не лениться,

Чтоб отметками гордиться!

6. Песня «Солнечный круг»

м	б	с	а	л	а	т	к	к
с	о	г	у	р	е	ц	а	б
м	б	р	л	у	к	р	п	а
ф	ы	п	к	е	т	е	ц	к
а	п	е	р	о	с	а	т	л
с	у	р	ф	я	в	а	т	а
о	р	е	д	и	с	ь	а	ж
л	л	ц	п	т	ы	к	в	а
ь	ч	е	с	н	о	к	т	н