Сценарий досуга "Зимние игры"

Сценарий зимней игры для дошкольников и их родителей

"Зимние игры"

старшая группа

Цели:

• учить детей сочетать движения и речь;
• развивать фантазию, подражательные навыки, побуждать детей к импровизации;
• закреплять знания детей об окружающем мире;
• продолжать учить детей действовать в соответствии с игровыми правилами;
• обогатить знания родителей о том, как можно интересно и разнообразно проводить время с ребенком на прогулке.

Атрибуты:

• шапочки пингвинов,
• шапочки медвежат,
• гирлянды флажков для изображения макета корабля.

 (Воспитатель предлагает отправиться в морское путешествие на корабле в снежную страну Антарктиду 
("Театр рук" В. Цвынтарный, "Кораблик").

Инструктор по ФИЗО: 
Плывет по морю пароход,
А из трубы дымок идет.

(Дети выполняют упражнение:

обе ладони поставлены на ребро, мизинцы прижаты (как ковшик), а большие пальцы поняты вверх. 
Вместе с воспитателем и инструктором по ФИЗО читают стихотворение низким голосом (как гудит труба) и покачиваются вправо-влево.)

Инструктор по ФИЗО: 
Долго наш кораблик плыл.
В Антарктиду он приплыл,

Здесь на белых скользких льдинах
Ходят парами пингвины.

Игра для дошкольников "Пингвины на льду".

(Дети идут на внутренней стороне стопы, переваливаясь с ноги на ногу, похлопывая себя ладонями по бокам.)

Инструктор по ФИЗО: 

Пингвины живут рядом с морем и очень любят играть с морскими обитателями.

Игра для дошкольников "Море волнуется"

Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
Морская фигура на месте замри...

(Предварительная работа: беседа с детьми о морских обитателях (медузы, кораллы, рыбы, киты, морские звезды и т. д.). 
Перед началом игры дети и родители разбиваются на пары. 
По сигналу педагогов,  они изображают любого из морских обитателей на выбор и рассказывают о них.)

Инструктор по ФИЗО: 

Мы на нашем корабле
К ледяной плывем земле.
К Антарктиде мы доедем
И медведей белых встретим.

Игра для дошкольников "Белые медведи"

(Обозначается льдина. На ней стоят двое водящих – белые медведи (взрослый и ребенок). 
Остальные на площадке – медвежата. 
По сигналу водящие, взявшись за руки, выбегают на площадку и ловят медвежат: 
догоняют игрока и берут его в свою цепочку.
 Других медвежат они ловят уже вместе. Игра продолжается до тех пор, пока в цепочке не окажутся все медвежата.)

Инструктор по ФИЗО: 

- Ребята, посмотрите вокруг, везде лежит снег. Снег легкий, он медленно падает на землю, кружится, а когда подует ветерок, они летят в разные стороны. Представьте себе, что вы превратились в маленькие снежинки, а я – ветер.

 (Инструктор по ФИЗО делает вдох и дует на детей.)

-  Разлетелись снежинки, кружатся в воздухе, как будто танцуют. (Дети изображают полет снежинок.)

- Сначала спокойно, плавно и медленно ложатся на землю, но поднялся ветер, закружила вьюга и намела целый сугроб. (Дети собираются в плотную группу.)

- Как много снега. Скатаем из него большой ком. (предлагает слепить снежную бабу.)

- Снежная баба готова, а теперь поиграем в снежки. (Дети и родители делятся на две команды и играют в снежки.)

Инструктор по ФИЗО: 

Наше путешествие подходит к концу, наш маленький кораблик возвращается домой.
Плыл и плыл корабль большой,
Обогнул весь шар земной.
И вернулись мы назад…
И куда же? В детский сад.

(Все возвращаются в группу. Проводится совместное чаепитие всех участников досуга.)