Сценарий и презентация занятия на тему " История создания Иваново-Вознесенской губернии"

• 1 слайд

  «История рождения Иваново-Вознесенской губернии»
  
  

• 2 слайд

  «История рождения Иваново-Вознесенской губернии»
  
  Тихонова В.В.
  учитель начальных классов
  МБОУ Новогоряновская СОШ
  
  2018 г.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  В 1918 году
  
  На III губернском съезде Совета рабочих и солдатских депутатов приняли решение объединить северную часть Владимирской и южную часть Костромской губерний и небольшую часть Ярославской.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Герб
  Флаг
  

• 13 слайд

  Флаг
  

• 14 слайд

  Звёздный час
  

• 15 слайд

  Какие реки текут по границам нашей области?
  
  1.Амур, Лена
  2.Волга, Клязьма
  3.Обь, Енисей
  4.Дон, Иртыш
  

• 16 слайд

  В каком году образовалась Иваново-Вознесенская губерния
  
  1.2018 год
  2.1920 год
  3.1918 год
  4.1905 году
  

• 17 слайд

  Части каких губерний вошли
  в Иваново-Вознесенскую губернию?
  
  1.Московская и Саратовская
  2.Архангельская и Вологодская
  3.Воронежская и Нижегородская
  4.Владимирская и Костромская
  

• 18 слайд

  Герб Ивановской обл.
  1
  3
  4
  2
  

• 19 слайд

  Герб Тейковского района
  1
  3
  4
  2
  

• 20 слайд

  С какой страной сравнивали Иваново-Вознесенскую губернию?
  
  1. Англия
  2. Франция
  3. Германия
  4. Италия
  

• 21 слайд

  В какую губернию входил раньше Тейковский район ?
  
  1. Московская
  2. Нижегородская
  3. Владимирская
  4. Костромская
  

• 22 слайд

  Какие фабрики работали на территории Иваново-Вознесенской губернии?
  
  1. Кондитерские
  2. Шляпные
  3. Швейные
  4. Ткацкие
  

• 23 слайд

  Звёздный час
  

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Тейковского муниципального района

"Новогоряновская средняя общеобразовательная школа"

Конспект внеклассного  мероприятия,

в 3 классе на тему: «История  рождения  Иваново-Вознесенской губернии»

Педагог:  Тихонова  Валентина  Васильевна

Тип занятия: открытие и закрепление  новых  знаний.

Цель:  Узнать  историю  рождения Иваново-Вознесенской  губернии

Задачи:

-      Развивать интерес к истории родного края, области;

-      Воспитывать чувство уважения к истории края, области;

-      Развивать познавательную активность учащихся.

УУД, формируемые на занятии:

- личностные: смыслообразование, самоопределение, желания узнавать  новое.

- коммуникативные: сотрудничество  с  учителем  и  со  сверстниками, умение выражать  свои  мысли,    аргументация  своего  мнения.

- познавательные: извлечение необходимой  информации, структурирование  знаний, анализ, синтез,  сравнение.

- регулятивные: самоконтроль,  самоооценка,  целеполагание, планирование, волевая  саморегуляция, прогнозирование.

Оборудование и технические средства обучения: Компьютер (программы:PowerPoint) медиа проектор,  интерактивная  доска.

Наглядные пособия: презентация, карта  области, карточки  с  буквами, силуэты  фабрик..

Ключевые слова: губерния, .

Рабочие материалы для обучающихся: карточки  с  цифрами для  игры «Звёздный  час», Дипломы.

Литература: Ивановская  область. Географический атлас.Верхневолжское аэрогеодезическое предприятие роскартографии. 1996; Карта  Ивановской  области;   http://1000inf.ru/news/78104/     , https://yandex.ru/images/search?pos=8&img   .

Этап мероприятия	Содержание	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
Организационный момент 1 мин.	Внимание! Мы  ногами топ-топ, Мы  руками  хлоп-хлоп, Мы  глазами  миг-миг, Мы  плечами  чик-чик. Раз- сюда, два-  туда, Повернись  вокруг  себя, Раз-  присели,  два- привстали. Руки  кверху  все  подняли, Раз- два, раз-два Заниматься  нам  пора!	Организует деятельность.	Повторяют,  настраиваются на  работу	К слушать и слышать других Р- самоконтроль Л.  установка на здоровый образ жизни
Мотивация Постановка учебной задачи: тема, цели. Погружение  в  проблему Сл.  1, 2, 3, 4 .Сл 5, 6 Сл. 7 Физкультминутка и  произвольное  деление  на  пары Закрепление  материала Игра «Звёздный  час» Подведение  итогов. Награждение. Рефлексия Заключительная речь  победителей.	У  нас  сегодня  необычное  занятие.   Как  вы  думаете,  чем  будем  заниматься? (получать  новые  знания) Чтобы  узнать  тему  занятия ,  нужно  из  карточек  составить  слова  на  доске,  но  делать  мы  это  будем  с   последней  буквы… На  карточках записаны  буквы и цифры. Какое  число  самое  большое?  С  него  и  начнём. ( на  доске  появляется  слово ГУБЕРНИЯ) Что  обозначает это  слово? Синоним  слова «область»  Продолжаем прикреплять  буквы.  (ВОЗНЕСЕНСКАЯ)  догадались  ли  вы О  чём  пойдёт  речь? Добавим  ещё  одно  слово… (ИВАНОВО-)  О  чём  будем  говорить? (Об  Иваново-Вознесенской  губернии  или  о  нашей  Ивановской  области.) Оказывается в  этом  году у  нашей  области  юбилей.  Сколько  лет  ей  исполнилось,  как  это  происходило  мы  сегодня  и  узнаем. Будьте  внимательны! Всё  запоминайте! В  конце  занятия  мы  проведём  игру  «Звёздный  час   И  выявим  победителей,  знатоков  истории  создания  Иваново- Вознесенской  губернии. Территория  современной  Ивановской  области  расположена в  междуречье  рек  Волги  и  Клязьмы.  С  древних  времён    эта  территория входила  в  состав  Владимирской,   Костромской  Ярославской  губерний. Ивановский  край  издавна  был  одни из центров  ткачества  и  переработки  льна в  России.  Наряду  с  ткачеством  ивановские  жители  занимались  и  отделкой  тканей  различными  способами. Такие  фабрики  были  организованы в  уездных  городах  Кинешма,  Шуя,  и  в  других  городах  и  сёлах: Иваново- Вознесенск,  Тейково,  Лежнево,  Южа,  и  в других. Текстильный  край  производил большую  часть хлопчатобумажной продукции  России,  его  стали  сравнивать  с  Англией , которая  в  то время  славилась  текстильной продукцией. Стали  называть  «Русский  Манчестер». Неофициальной  столицей края  считался  Иваново-Вознесенск. На  ткацких  фабриках  работало  большое  количество  рабочих.  Условия  жизни в  то  время в  стране  были  очень тяжёлые. Появились  такие  рабочие,  которые хотели  изменить,  облегчить  жизнь  простых  людей.  На  территории  нашего  края  были  организованы   первые  Советы  рабочих  и  солдатских  депутатов.  Сразу  после Октябрьской  1917  года правительство  молодой  советской  республики  решило   изменить  старые  границы губерний. На  III губернском    съезде  Совета  рабочих  и  солдатских  депутатов   приняли  решение объединить   северную  часть  Владимирской    и  южную  часть Костромской   губерний  и  небольшую  часть  Ярославской.   . Тейковский  район   входил  во  Владимирскую  область. И  было  это  в  1918  году.  Сколько  лет  исполнилось  нашей  губернии? Первым  губернатором  стал  Михаил  Васильевич  Фрунзе Сегодня  область  входит  в  Центральный Федеральный  округ.  В  её  состав  входят  21 район. Область имеет  символы : герб,  флаг, областной  центр- Иваново. Тейковский  район : герб,  флаг.   Игра  «Ручеёк.»  Когда музыка  закончится, кто  с  кем  стоит  - образуют  пару, занимают парту для игры «Звёздный  час» 1.             Какие  реки  текут по  границам  нашей  области? 1.    Амур,  Лена 2.    Волга,  Клязьма 3.    Обь, Енисей 4.    Дон,  Иртыш 2.    В  каком  году  образовалась Иваново-Вознесенская  губерния 1.    2018 год 2.    1920 год 3.    1918 год 4.    1905  году 3.    Части  каких  губерний  вошли в Иваново-Вознесенскую  губернию? 1.    Московская и Саратовская 2.    Архангельская и Вологодская 3.    Воронежская  и  Нижегородская 4.    Владимирская  и  Костромская 4.Герб  Ивановской  обл. 5. Герб Тейковского  района. 6. С  какой  страной  сравнивали  Иваново-Вознесенскую  губернию?         1. Англия         2. Франция         3.  Германия         4. Италия 7. В  какую  губернию входил раньше  Тейковский  район  ? 1. Московская 2. Нижегородская 3. Владимирская 4. Костромская 8. Какие  фабрики    работали  на  территории   Иваново-Вознесенской  губернии?          1. Кондитерские          2. Шляпные          3. Швейные          4.  Ткацкие Подсчитываются  звёздочки, определяются  победители. Награждение  Дипломами.	Создаёт  проблемную  ситуацию. Включение детей в деятельность. Создаёт  условия  для   развития  словарного  запаса,  развития  речи  учащихся. Мотивирует  на  дальнейшую  работу. Знакомит  с  информацией  используя  презентацию ,  карту на  доске, силуэты фабрик. . Создаёт  условия  для  отдыха Напоминает   правила  игры. Используя  презентацию  озвучивает  задания. Предлагает  выбрать одно из  двух или  записать  своё.	- решение проблемных ситуаций; Прикрепляют к  доске  буквы от 28  к  1. Отвечают  на  вопросы  учителя Формулируют  тему  урока. Слушают, отвечают. . Двигаются. Работают  в  парах. Оценивают  свою  работу.	Р - выявление и формулирование  познавательной цели с помощью учителя; Л формирование   внутренней позиции школьника П актуализация  знаний. К -высказывать и обосновывать свою точку зрения; П.  наблюдать и  делать  самостоятельные  выводы. П актуализация  знаний. К. умение  работать  в  парах. П актуализация  знаний. структурирование  знаний Р. Самооценка. К.умение выражать  свои  мысли,    аргументация  своего  мнения. Р-волевая  саморегуляция