Сценарий игровой перемены «Снова в школу»
Автор:
Елена Владимировна Пушкарева
Цели и задачи:
• ввести детей в мир
знаний, познакомить со школой;
• прививать любовь к
знаниям, к школе, к процессу познания мира через учебные занятия;
• развивать аналитические
способности ума, смекалку.
Необходимое
оборудование:
-
просторное
помещение
-
аудио аппаратура+фонограммы
Ведущая: Веселина
— может быть как педагог-организатор так и старшеклассница.
Сценарий
ФОНОГРАММА: на
выход Веселины
Веселина: Эй, мальчишки и девчонки, вы не стойте там в
сторонке! Собирайся детвора, начинается игра! Все в кружочек
становитесь, не скучайте, веселитесь! Собирайтесь все дружней,
будет праздник веселей! (СОБИРАЕТ ДЕТЕЙ)
Добрый день, ребята!
Добрый день, мальчики! (отвечают) Добрый день, девочки! (отвечают) Молодцы!
А вы знаете какой сегодня день? (отвечают) Правильно, сегодня 1
сентября, а это значит, что все школьники страны сегодня пошли в школу после
летних каникул! И вы сегодня пришли на необычную игровую программу, вы пришли в
школу весёлых уроков! А я – ваша учительницы – Веселина Смеховна Игрунова. А
теперь, давайте познакомимся! Моё имя вы уже знаете,а вот как зовут вас? Как,
как?! Ничего не понятно! А давайте познакомимся по-другому, слушайте меня
внимательно, а как только услышите своё имя выполняйте задание, которое я
назову. Приготовились!
Саши все
похлопают,
Даши все потопают,
Вани пусть
похрюкают,
а Кати –
помяукают,
Оли, Ани –
посмеются,
Коли, Паши –
оглянутся,
Лены – прыгнут
выше всех,
и пусть раздастся
громкий смех!
А кого не назвала,
пусть громко
крикнут мне «Ура!»
Ну вот мы и
познакомились! И теперь самое время начинать самые весёлые в мире уроки, вы со
мной согласны?! (отвечают) И первый наш урок – это урок «Буквенности»! Я
для вас приготовила загадки, проверим, на сколько вы сообразительны.
- Палочка волшебная
Есть у меня, друзья,
Палочкою этой
Могу построить я
Башню, дом и самолёт,
И большущий пароход. (Карандаш)
- Белый камешек
растаял,
На доске следы оставил. (Мел)
- До чего же скучно,
братцы,
На чужой спине кататься!
Дал бы кто мне пару ног,
Чтобы сам я бегать мог,
Я б такой устроил танец!
Да нельзя, я – школьный ... (Ранец)
- Кулик не велик,
Сотне ребят велит:
То сядь да учись,
То встань – разойдись! (Звонок)
- Стоит дом:
Кто в него войдёт,
Тот ум приобретёт. (Школа)
- Моря есть – плавать
нельзя,
Дороги есть – ехать нельзя,
Земля есть – пахать нельзя,
Что это? (Географическая карта)
- Не похож на
человечка,
Но имеет он сердечко,
И работе круглый год
Он сердечко отдаёт.
Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит, и рисует,
А сегодня вечерком
Он раскрасит не альбом. (Карандаш)
- На страницах
букваря
33 богатыря.
Мудрецов-богатырей,
Знает каждый грамотей. (Буквы)
- Сели птицы на
страницы,
Знают быль и небылицы. (Буквы)
- Буквы – значки, как
бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условном месте стоит
И называется ... (Алфавит)
Вы знаете алфавит? И буквы все, все знаете? Ну, тогда ответьте мне,
пожалуйста, какая буква ходит, раздув щеки? (Буква Ф)
А какие буквы похожи
на гребешок или расческу? (Ш, Щ, Е)
Верно. А какая среди
этих них ходит на цыпочках? (Буква Д)
Точно. Может, вы сумеете ответить, какая
буква ходит с палочкой как старушка? (Буква Ы)
А у какой буквы глаза
вылезли на лоб? (Ё)
Правильно! Кто видел
колесо, тот сумеет назвать похожую на него букву. (О)
На какую букву похожи
очки? (На букву В)
А гвоздь? (На букву Т)
А клюка у старушек на
какую букву похожа? (На букву Г)
Какие вы молодцы! А
теперь представьте, что буквы ожили и пришли на дискотеку, интересно как бы они
танцевали?! А давайте мы попробум потанцевать так, как это могли бы сделать
буквы. Я буду называть букву, а вы покажите её танец.
ФОНОГРАММА:
игра «Дискотека Алфавита».
Хороший урок
получился! Так ведь, ребята?! Ну а у нас начинается следующий весёлый урок –
это «Числомучение». Скажите, вы умеете считать? Я всё равно считаю лучше!
Сейчас я проверю как вы считаете. А если хоть один из вас ошибется, значит, вы
все проиграли. Договорились? Не боитесь? Тогда я называю число, а вы следующее
на единицу больше. Я говорю: «17», а вы «18». Начинаем. 5, 16, 34, 58, 97, 104,
133, 2345, 87654, 1099! (1100)
А теперь я задам вам
задачку, а вы попробуйте её решить. Летели два крокодила: один зелёный,
другой – налево, сколько весит килограммовая гайка от паровоза, если её
открутили утром?
Хорошо, умеете
считать! А если я дам вам задание посложнее, вы справитесь?! Посмотрим!
Слушайте условие, пока звучит музыка, вы ходите по кругу, а как только я назову
какую-нибудь цифру, вы должны будете встать в кружочки по столько человек,
какую цифру я назвала. Давайте попробуем. (Пробуем)
ФОНОГРАММА:
игра «Малекулы»
Да, действительно вы
умеете считать, и на этом урок Числомучения подошёл к концу! Вам понравился
урок?! (Отвечают) Тогда приступим к следующему уроку, а называется он –
Зверобика! Как вы думаете, о ком пойдёт речь на этом уроке? Правильно о зверях,
птицах, а каких животных, которые живут у нас в Пермском крае вы знаете? (Называют).
А что есть у животных? (Отвечают) Так вот, следующее задание будет
называться «Уши, лапы, хвост», будьте внимательны, пробуем показать уши, теперь
лапы, теперь хвост.
ФОНОГРАММА:
игра «Уши, лапы, хвост»
А теперь настало
время поразмяться, мы начинает «Зверобику».
ФОНОГРАММА:
игра «Зверобика»
1. Уселась
кошка на окошко и стала лапой уши мыть,
Понаблюдав
за ней немножко, движенья эти сможем повторить.
ПРИПЕВ: Раз,
два, три, ну-ка повтори (2 раза)
Три,
четыре, пять повтори опять – (2 раза)
Очень
хорошо!
2. Змея
ползёт лесной тропою, как лента по земле скользит,
А мы
движение такое рукою можем вам изобразить.
3. Мартышкак
нам спустилась с ветки, мартышку нужно уваать,
Ведь
обезьяны наши предки, а предкам детки нужно подражать.
4. Весь день
стоит в болоте цапля и ловит клювом лягушат,
Нетрудно так стоять ни капли, для нас, для тренированных ребят.
5. Живёт на
свете много мартышек, кошек, птиц и змей,
Но человек, ты царь природы и должен знать повадки всех зверей.
Молодцы, на этом
наши весёлые уроки окончены и настало время для весёлой перемены! Давайте мы
все дружно исполним танец Лодырей!
-
Зеваем,
-
Смотрим по сторонам,
-
Бежим,
-
прыгаем
ФОНОГРАММА:
танец «Лодырей»
Теперь
я уверена, что вы, ребята, будете не только хорошими учениками, но ещё и будете
отлично отдыхать на переменках. А вот действительно ли вы будете хорошими
учениками? Тогда готовы ли вы принять клятву ученика? Приготовьтесь и
отвечайте после каждой строчки «клянёмся!»
1. Никогда не опаздывать в школу (Клянемся!)
2. Быть внимательным на уроке (Клянемся!)
3. Быть вежливым и не забывать здороваться с учителями (Клянемся!)
4. Добросовестно готовить домашние задания (Клянемся!)
5. Не получать плохих отметок (Клянемся!)
Что ж, друзья мои, удачи вам, помните про клятву, а мы с
вами встретимся на весёлых переменках! До свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.