Сценарий
интерактивного занятия
«В
гостях у народных умельцев».
Учитель:
Что я вижу! Что за диво!
Сколько радости вокруг!
Правда, дети, тут красиво?
Аж захватывает дух!
Посмотрите, ребята, куда мы сегодня
пришли?
Дети:
в музей.
Учитель:
А кто помнит, как он называется?
Дети: (ответы)
Учитель: В школьный музей «Художественных
ремёсел и народных промыслов». Посмотрите, какие здесь собраны игрушки,
посуда………. Их сделали своими руками русские мастера-умельцы.
Посмотрите! Эти вещи нынче в гости к нам
пришли,
Чтоб поведать нам секреты древней, чудной
красоты.
Чтоб ввести нас в мир России, мир преданий
и добра.
Чтоб сказать, что есть в России чудо-люди
— мастера!
Да, ребята, русские
мастера умели трудиться, и в свою работу они вкладывали всё своё умение, всю
душу, потому изделия получались такими красивыми, так радовали душу. Про
упорный труд народ сложил свои пословицы и поговорки.
А давайте-ка
устроим весёлое соревнование — кто больше вспомнит пословиц и поговорок о
труде!
Без
труда не вытащишь и рыбку из пруда.
Делу
— время, потехе — час.
Маленькое
дело лучше большого безделья.
Терпенье
и труд всё перетрут.
Хорошая
работа два века живёт.
Красна
птица опереньем, а человек — уменьем.
Умелец
да рукоделец себе и людям радость приносят.
Сделал
дело — гляй смело.
Кто
работы не боится, тот и пляшет, и поёт.
Учитель:
Молодцы! А вот мастера каких промыслов нас сегодня ждут вы узнаете, выполнив
задание. Для этого делимся на 3 команды. Каждая команда получает конверт с
заданием. Необходимо собрать пазлы того народного промысла, картинка которого
изображена на конверте. Но будьте внимательны, пазл цветной, а картинка
чёрно-белая. Чья команда закончит первой, поднимаете руки.
А теперь проверим себя, найдите мастера
промысла, предмет которого вы собирали и сравните свой собранный пазл и
картинку у мастера……….. (экскурсоводы держат в руках большие картинки с
предметом, собранного пазла).
Ребята, а давайте найдём в музее витрину с
экспозицией промысла, пазл которого вы собирали.
А хотели бы вы узнать, что это за
промыслы, как они называются?
Отгадайте-ка загадку:
Игрушки
эти не простые, а волшебно-расписные:
Белоснежны,
как берёзки, кружочки, клеточки, полоски -
Простой,
казалось бы, узор, но отвести не в силах взор.
Дети:
Это дымковские игрушки!
Мастер
дымковской игрушки: Здравствуйте ребята. Я
мастер Дымковской игрушки.
Учитель: «Снежно белая посуда
Расскажи ка: ты откуда?
Видно с Севера пришла
И цветами расцвела
Голубыми, синими
Нежными красивыми» (гжель)
Мастер гжельской росписи:
Здравствуйте, ребята. Я мастер гжельской росписи.
Учитель: Словно
репка, она крутобока,
А
под алым платочком на нас
Смотрит
весело, бойко, широко
Парой
чёрных смородинок-глаз.
Алый
шёлковый платочек,
Яркий
сарафан в цветочек,
Упирается
рука в деревянные бока.
А
внутри секреты есть:
Может,
три, а может, шесть.
Разрумянилась
немножко
Наша
русская …. (матрёшка)
Мастер по росписи матрёшки:
Здравствуйте, ребята. Я мастер по росписи матрёшек.
Учитель: Давайте
попросим мастериц рассказать нам о своём промысле.
Мастер дымковской игрушки:
Много
сказочных мест у России,
Городов у России не счесть,
Может,
где-то бывает красивей,
Но
не будет роднее, чем здесь.
Возде
Вятки самой Дымково-посёлок,
окаймлён
лесами уголок весёлый.
В
Дымкове за Вяткою — рекою,
Драгоценный
продолжая труд,
Не
ища на старости покоя,
Мастерицы
славные живут.
Кто-то
сделал индюка — распушенные бока,
У
кого-то глина стала вдруг павлином.
Кто-то
вылепил синицу — сразу стало веселей!
Мастера
и мастерицы живут в Дымкове-селе!
Эти игрушки делали
из красной глины и мелкого речного песка. Глину замачивали, добавляли песок и
тщательно перемешивали. Затем принимались за лепку игрушек. В этой работе
принимали участие только женщины. Затем игрушку сушили от 2 до 14 дней на
воздухе в тени. Просохшие игрушки ставили в печь и часа три обжигали. После
обжига фигурки опускали в ведро с разведённым на молоке мелом.
Учитель:
Ребята, как вы думаете, какого цвета становились игрушки?
Мастер
дымковской игрушки: В результате фигурки покрывались
ровным белым слоем, на который хорошо ложились краски. Затем игрушку
расписывали. Посмотрите, это простой геометрический орнамент.
Мастер дымковской игрушки:
Из каких элементов состоит узор?
Дети: Из
ярких пятен, кругов, зигзагов и полос, волнистых линий.
Мастер дымковской игрушки:
А какого цвета краски используют мастера?
Дети:
Красную, зелёную, синюю, чёрную, голубую, чёрную, оранжевую.
Мастер дымковской игрушки:
Посмотрите, ребята, какая красивая барышня. Как вы думаете она называется?
Дети: (ответы
детей)
Мастер дымковской игрушки:.
За студёною водицей водоноска-молодица
Как лебёдушка плывёт, вёдра красные несёт.
Это водоноска.
Учитель:
Ребята, как вы думаете, почему её так назвали?
Мастер дымковской игрушки:
Эти игрушки к нам в музей были привезены из города Вятка Кировской области.
Учитель:
Спасибо мастер дымковской игрушки за интересный рассказ.
А
сейчас мы отправимся в Подмосковье.
Есть
в России такое местечко,
Где
белая рощица, синяя речка.
В
этой негромкой российской природе
Слышится
эхо негромких мелодий.
И
светлеет вода родниковая,
И
дыхание ветра свежей,
расцветает
Гжель васильковая,
Незабудковая
Гжель.
Мастер гжельской росписи:
Ребята, а почему в стихотворении, Гжель называется васильковой и незабудковой?
Дети:
Потому что мастера используют в росписи синие и голубые цвета.
Мастер
гжельской росписи: Правильно. Эта посуда сделана на
фарфоровом заводе, который находится в селе Гжель Московской области. Именно
здесь в Гжели более 400 лет назад и зародился этот промысел. В этом районе
умельцы нашли белую глину и стали лепить из неё самую разную посуду. Посуда
украшалась лепными деталями.
В наш музей эту
посуду привезли прямо из города Гжель.
Учитель:
Но откуда взялся синий цвет?
Мастер гжельской росписи:
Есть такая сказка-легенда.
Пошли как-то девушки, жившие в селе Гжель,
полоскать бельё на речку Гжелку. А в речке небо отражается. Река синяя — и небо
в ней синее. Показали девушки мастерам красоту такую. И решили, что такого
синего неба нигде не найти. Вот тогда-то и стали расписывать мастера свои
изделия всеми оттенками синего цвета, словно старались оставить частичку синего
неба на посуде. А узоры для росписи брали из природы — травинки и былинки в
поле, цветы на лугу и в саду.
Узор в гжельской росписи располагался в
центре изделия.
Мастер гжельской росписи
: Ребята, как вы думаете, с каких деталей начинали расписывать изделие? Начинали
его расписывать с крупных деталей: лепестков, сердцевинки, стебля, листьев,
бутона. А потом раскрашивали край, дно, ручку изделия. Их часто закрашивали
сплошь синей краской.
Синие
птицы по синему небу, море цветов голубых.
Кувшины
и кружки — быль или небыль?
Изделия
рук золотых!
Синяя
сказка — глазам загляденье, словно весною капель.
Ласка,
забота, тепло и терпенье — русская звонкая Гжель!
Учитель:
Спасибо вам мастер Гжели.
Учитель: Самыми
любимыми игрушками в народе, у детей были матрёшки.
Мастер по росписи матрёшки:
Восемь
кукол деревянных, круглолицых и румяных,
В
разноцветных сарафанах на столе у нас живут,
Всех
матрёшками зовут!
Фигурка
матрёшки вырезана из деревянного бруска липы или берёзы. Она разнимается на две
части, а в ней оказывается ещё одна фигурка, и так до 10-12 куколок.
Учитель:
Ребята, а как вы думаете, какая куколка делается самой первой?
Дети:
(ответы)
Мастер по росписи матрёшки:
Вначале делается самая маленькая, неразъёмная фигурка, которая могла быть
совсем крохотная — с рисовое зёрнышко и лишь потом её размер становился всё
больше и больше. Затем фигурки обрабатывают шкуркой и расписывают, затем
покрывают лаком.
Самые
известные семёновские и загорские матрёшки. Все они отличаются элементами
росписи, но каждая «одета» в крестьянский костюм. Посмотрите во что она одета?
Дети:
сарафан, платок, передник.
Учитель:
А когда же появилась матрёшка? Кажется, что матрёшка пришла к нам из мира
легенд и сказок, из седой древности.
Мастер
по росписи матрёшки: На самом деле ей всего
немногим больше ста лет. Много есть версий, как и когда она родилась.
Прообразом матрёшки послужили «писанки» - деревянные, расписные пасхальные
яйца, которые издавна вытачивали из дерева и расписывали русские мастера. Эти
яйца были пустыми внутри и в большое вкладывалось малое.
Учитель:
Ребята, присмотритесь, форма матрёшки что напоминает?
Дети:
яйцо.
Мастер по росписи матрёшки:
Другим прообразом русской матрёшки стала японская куколка — мудрец Фукурума,
внутри которой помещалось ещё несколько фигурок.
Мастер
по росписи матрёшки: В конце 19 века в селе
Абрамцево по эскизу художника Сергея Милютина местный токарь Звёздочкин выточил
первую деревянную куколку. А когда Милютин расписал её получилась девочка в
русском сарафане, в платочке, с петухом в руках. Кто - то увидев куклу,
смеясь, воскликнул: «До чего же похожа на нашу Матрёну!»
Мастер по росписи матрёшки:
С тех пор как зовут эту игрушку?
Дети:
матрёшкой.
Учитель:
Но матрёшки такие разные.
Мастер
по росписи матрёшки: Да. В России есть
несколько городов и сёл, где традиционно производят матрёшки — и везде эти
игрушки имеют свои особенности.
Сергиевская или
загорская матрёшка — это круглолицая девушка в платке и сарафане с передником.
Учитель:
Ребята, посмотрите, кого держит в руках матрёшка?
Мастер по росписи матрёшки: в
руках у неё могут быть курочка, зайчик, белочка. Роспись яркая.
Учитель:
из каких элементов состоит роспись?
Дети:
(ответы)
Мастер по росписи матрёшки:
Расписывали несложными цветами, листочками и точками, с использованием 3-4
цветов. Какие это цвета? (красный или оранжевый, жёлтый, зелёный и синий).
Линии лица и одежды обведены чёрным контуром. Эти матрёшки были привезены из
Сергиево-Посада.
Мастер
по росписи матрёшки: Для семёновской матрёшки
характерны яркие цвета, в основном какие?( жёлтый и красный. )
Мастер по росписи матрёшки:
Посмотрите, как украшен платок? Платок обычно раскрашен в горошек. Посмотрите
на фартучек. Какой узор видите? Матрёшку довольно легко узнать пышному букету
фантастических цветов на фартучке. Эти матрёшки привезены из города Семёнов
Нижегородской области.
Учитель:
Вот спасибо вам за интересный рассказ.
Ребята, вы очень внимательно слушали
рассказы мастериц, отвечали на все вопросы. Каждая мастерица приготовила для
вас задание по росписи__________ на уроке изобразительного искусства, но вам
надо отгадать загадки
Вот
загадка об игрушке:
Семь
Матрён сидят друг в дружке.
От
большой до самой крошки –
Называются…….
(матрёшки)
Что
за синие просторы!
И
картины, и узоры.
Если
вы здесь побывали,
То
посуду вы видали. (гжель)
Есть
в посёлке мастера,
Глиной
заняты с утра.
Лепят
барынь расписных
И
зверушек озорных. (Дымково)
Учитель: Ребята, посмотрите, в конвертах
остались ещё пазлы, давайте соберём и узнаем тему следующего урока в музее.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.