Сценарий классного часа "Экологический калейдоскоп"

            Классный час «экологический калейдоскоп»

Цель:

Формирование экологической культуры учащихся, экологических знаний и мышления.

Оборудование:                                              

Интерактивный атлас, рисунки, плакаты, презентация, памятки

Учит. Дорогие ребята сегодня мы с вами проводим экологический калейдоскоп «День Земли». Все вы знаете, что 22 апреля День Земли, и все прогрессивное человечество а

Вед:

Как-то, собравшись с последними силами,

Создал Господь планету красивую.

Дал ей форму шара большого,

И посадил там деревья, цветы,

Травы невиданной красоты.

Вед:

  Много животных там стало водиться:

Змеи, слоны, черепахи и птицы.

Вот вам подарок, люди, владейте.

Землю вспашите, хлебом засейте.

Всем завешаю вам я отныне —

Вы берегите эту святыню!

Вед: Все бы хорошо, конечно, было,

Но... цивилизация на Землю наступила.

Вырвался на волю технический прогресс.

Мир научный, дремлющий доселе, вдруг воскрес,

И подарил земному населению

Адские свои изобретения.

Звучит песня «Люби природу».

Вед: Воздушная оболочка Земли, ее атмосфе­ра — одно из важнейших условий жизни. Без пищи че­ловек может прожить месяц, без воды — неделю, а без воздуха и двух минут не проживет. На Земле практичес­ки не осталось чистого воздуха, а в некоторых промыш­ленных центрах состояние атмосферы просто угрожа­ющее для здоровья.

И сегодня, у нас в гостях представитель организации «Зеленый мир», представитель прессы, а также про­фессора Экологической академии по вопросам загрязнения воздуха и по вопросам гидросферы. Профессор  по вопросам загрязнения воздуха расскажет нам о состоянии атмосферы и даст ответы на вопросы прессы.

Профессор:

(говорит на фоне музыки): Атмосфера очень болезненно реагирует на любые изменения. Ос­новным источником загрязнения является автотранспорт. Один легковой автомобиль за час выбрасывает в атмос­феру в среднем примерно один кг выхлопных газов. Значительная роль в загрязнении атмосферы принадле­жит также промышленности, в особенности таким отрас­лям, как черная и цветная металлургия, нефтяная и хи­мическая. Антропогенное загрязнение атмосферы при­вело к появлению такого явления, как кислотные дожди. Они образуются в результате выбросов в атмосферу оксидов серы и азота во время работы тепловых элект­ростанций и автомобильных двигателей.

Представитель прессы: Какой вред наносят кислотные дожди?

Профессор:  Кислотные дожди снижают урожайность
сельскохозяйственных культур, вымывают из грунта каль­ций, калий, магний, из-за них гибнут леса, они отравля­ют воды озер и рек, в которых гибнет рыба, исчезают на­секомые.

Вед: Человечество стоит на пороге экологи­ческого кризиса. Состояние очень серьезное. Неверо­ятно возрастает численность населения Земли. Каждому человеку нужна пища, одежда. Но ресурсы планеты, увы, исчерпаемы. Сокращается количество плодородных земель. Катастрофически загрязняются вода и воздух. Вырастают горы отходов, опасных для здоровья людей и всей земной жизни.

Вед: Существуют ли «острова спасения» от это­го бедствия? Таких островов нет. Все человечество — в одной лодке. И пересесть некуда. Земля — маленький шар во Вселенной и это единственное место, где чело­вечество может выжить или погибнуть. Уголков, не зат­ронутых экологическими бедами, сегодня не существу­ет — химикаты выявлены даже в теле пингвинов. Как же остановить экологический кризис?

Вед: И сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить о проблемах экологии, о том, что необходи­мо знать, как следует действовать, чтобы сохранить чи­стоту нашей планеты.

Представитель прессы: Я хотел бы знать, чем опасны для человечества озоновые дыры?

Профессор: Озоновый щит Земли защищает нас от уль­трафиолетовых лучей. Но этот щит разрушается хими­ческими соединениями, которые имеют в своем соста­ве фреон, используемый в холодильниках. Уменьшение содержимого озона в атмосфере приводит к снижению урожайности, заболеванию животных и людей. Если озоновый пласт исчезнет совсем, это приведет к гибели всего живого на Земле.

Звучит песня «У природы нет плохой погоды».

Вед: Как вы уже догадались, следующей эко­логической проблемой является состояние водной обо­лочки Земли. С проблемами гидросферы нас познако­мит профессор Экологической академии.

Профессор: Главным источником жизни на Земле яв­ляется вода. Без нее невозможно существование ни ра­стений, ни животных, ни человека. Она способствует формированию климата на Земле, помогает нам при­держиваться правил гигиены, готовить пищу, восстанав­ливать наши силы. Но бесконтрольное сбрасывание про­мышленных отходов превращает реки и моря в сточные канавы. Ежегодно в речные системы Земли сбрасыва­ется около 450 км³ загрязняющих веществ разного про­исхождения. В Мировой океан уже выбросили около 20 млрд тонн мусора. Для того чтобы сберечь гидросфе­ру, необходимо перейти к рациональному использова­нию водных ресурсов. Одним из основных направлений борьбы с загрязнением гидросферы является очищение сточных вод.

Вед: (на фоне песни «Не рубите»): Помните! Каждый час на планете две тысячи детей умирают от го­лода, 55 человек отравляются химическими веществами, тысяча человек умирает от отравления водой. Каждую минуту уничтожается 50 га тропических лесов, выделя­ется в атмосферу 12 тысяч тонн углекислого газа.

Пора бы человечеству понять,

Богатство, у Природы отбирая,

Что Землю нужно тоже охранять:

Она, как мы такая же - живая!

Вед: Ни одна страна в мире не может сегод­ня самостоятельно решить свои экологические пробле­мы. Лишь общими усилиями всего человечества мы смо­жем достичь развития в будущем.

Вед:

 Международное экологическое общество начало свою деятельность в 50 – 60 годах XX столетия, когда были подписаны первые законы об охране вод Мирового океана и охране естественных ресурсов. Были созданы десятки организаций, центров и программ по охране окружающей среды.

Вед:

С историей возникновения организации «Зеленый мир» вас познакомит  ее представитель.

Очень важной международной договоренностью является конференция ООН 1982 года по морскому праву, которая называется «Хартия морей». В ней принимали участие156 стран. Наиболее активные энтузиасты природоохранного дела начали создавать «зеленые» организации и движения. Так в 1970 году возникла независимая, международная организация Гринпис «Зеленый мир».

Вед:

А сейчас предлагаем вашему вниманию презентацию «День Земли» и подведем итог нашего мероприятия:

1.Как вы понимаете антропогенное загрязнение атмосферы?

2.Что такое кислотные дожди?

3.Что такое экологический кризис?

4.Что такое озоновые дыры?

5. Может ли отдельно взятая страна, самостоятельно решить свои экологические пробле­мы?  Город? 

А  мы,  ребята, с вами в состоянии принять участие в решении экологических проблем?

     экологический

Краткое описание документа:

Сценарий классного часа Экологический калейдоскоп: «День Земли».проводится для обучающихся 7-8 классов.Цель проведения данного внеклассного мероприятия: формирование экологической культуры учащихся, экологических знаний и мышления.

Международное экологическое общество начало свою деятельность в 50 – 60 годах XX столетия, когда были подписаны первые законы об охране вод Мирового океана и охране естественных ресурсов. Были созданы десятки организаций, центров и программ по охране окружающей среды.