Сценарий литературного вечера для старшеклассников "Жизненные пути Н.В. Гоголя"

Сборник методических разработок уроков и внеклассных мероприятий учителей русского языка и литературы

г. Симферополя

удк (075.23)

ББК 74.26(Рос)

С23

Рецензенты:

— Ректор КРИППО, доктор филологических наук, профессор Рудяков А.Н.;

— Методист центра мониторинга качества образования КРИППО Стрепетов В.А.;

— Кандидат филологических наук, доцент КРИППО Резник О.В.;

— Методист ГМЦ Симферопольского городского совета, учитель-методис•г Челышева И.Л.

Книга издана в редакции и корректуре редактора-составителя

С23 Сборник методических разработок уроков и внеклассных мероприятий учителей русского языка и литературы г. Симферополя / Ред.-сост. Горбунова А. — Симферополь: КРП «Издательство «Крымучпедгиз», 2009 136 с. — На русском языке.

удк (075.23)

ББК 74.26(Рос)

С23                                        методичних розробок ypokiB i позакласних мовою й       м.

Ред.-уклад. Горбунова А. — КРП «Видавництво «Кримнавчпеддержвидав», 2009. — 136 с. — мовою.

удк (075.23)

ББК 74.2Б(Рос)

О Горбунова А., редактор-укладач, 2009

О КРП «Видавництво «Кримнавчпедцержвидав», 2009

Замбурова С.А. Сложная судьба М.И. Цветаевой. Важнейшие темы творчества. Поэзия М. Цветаевой — напряженный монолог-исповедь         68-72

Горбунова А.В. Справедливость и милосердие. Семь ступеней в поиске истины (усиленная лекция по роману М.А. Булгакова

«Мастер и Маргарита» в 11-м классе) . 73-76

Лупачева О.С. Женские судьбы в романе М.А. Шолохова

«Тихий Дон» в 11-м классе... ... 76-82

Костур Л.В. Раздумья о роли человека на земле, о вечных духовных ценностях (урок по повести В.П. Астафьева

«Царь-рыба» в 11-м классе) . 82-85

Меркулова А.И. «Меж строк Википедии» — о Владимире Набокове

(эссе, материал в помощь учителю для подготовки к уроку в 11-м классе) .. 85-92

Внеклассные мероприятия по литературе........... ..........................93-133

Крылова Л.И. «Боже, как грустна наша Россия» (литературная гостиная «Судебное заседание по басне И.А. Крылова

«Волк и Ягненок» в 9-м классе») .. 93-98

Хрящикова Л.Д. «И я любил всем напряжением душевных сил» (литературная гостиная, посвященная 195-летию со Дня рождения М.Ю. Лермонтова)..........98-104

'V Меркулова А.И. Сценарий литературного вечера для старшеклассников «Жизненные пути Н.В. Гоголя»

(к 200-летию со Дня рождения Н.В. Гоголя) .......104-113

Потылицына Г.А. «Поэт жизни действительной» (сценарий литературно-музыкального вечера, посвященного

200-летию со Дня рож.дения Н.В. Гоголя) . .... „ 114-117

Дубяга Л.А., Трошина Е.П. Литературная гостиная, посвященная творчеству В.Я. Брюсова на тему «Этот мир очарованный, этот мир из серебра» (к 135-летию со Дня рождения лоэта) . . ........118-124

Горбунова А.В. «Поэты не рождаются случайно...»

(урок памяти И.В. Талькова в 11-м классе).......125-129

Быханова Т.И. «Бьют родники»

(творческая работа поэтической студии)129-133

135

Сценарий литературного вечера для старшеклассников «Жизненные пути Н.В. Гоголя»

К 200-летию со Дня рождения Н. В. Гоголя

Меркулова А.И.,

учитель высшей категории, методист ОШ N2 23

Оборудование: страницы фотоальбома «Николай Васильевич Гоголь» (для мультимедийного воспроизведения): портреты Н.В. Гоголя, его родителей, дома, где родился писатель, иллюстрации к его произведениям; фонограммы украинских народных песен, русских романсов. Ведущие: 6 учащихся 8-11-х классов Первый ведущий:

Мы рады приветствовать всех, собравшихся в этом зале для того, чтобы принять участие в вечере, посвященном 200-летию великого русского писателя Николая Васильевича Гоголя.

Второй ведущий:

Наш литературный вечер посвящен самому оригинальному автору столетия — писателю, философу, публицисту, драматургу автору комических. сатирических и фантастических произведений.

Первый ведущий:

Художник тонкий бытия,

И виртуоз игры словесной,

Твоя святая простота,

Талант природный и чудесный,

Как сон украинских полей В ладонях миргородской славы,

Дух самобытный, величавый,

Малороссийских давних дней

104

Второй:

Как экзотичны, широки Границы авторских владений

То в Нежине — пора ученья,

В Милане — юности грехи,

А в Петербурге — зрелость слов,

Рельефы чудных «Арабесок» ,

Где реализма слог суров

И в тот же миг прелестно дерзок Первый:

Сентиментальный властелин

Журналов, ярмарок ваятель

России и Украины сын

Всем поколениям — приятель.

(Меркулова А. И.)

Исполнение учащимися украинской песни яка мјсячна» (Учащиеся 10-х классов под аккомпанемент — фортепиано).

Первый ведущий: Николай Васильевич Гоголь родился 1 апреля 1809 года (разве он мог он подумать, что первое апреля когда-то станет Днем юмора).

Второй ведущий: Небольшое имение родителей Гоголя находилось на Украине, в местечке Великие Сорочинцы Миргородского уезда Полтавской губернии. Полная фамилия его родителей Гоголь-Яновские дала название всему поместью — Яновщина. Эти места были овеяны украинскими поверьями, легендами и сказками. Правда, в семье говорили и писали на русском языке.

Первый ведущий: Мать писателя Марья Ивановна, женщина необыкновенная. Она вся исполнена самоотвержения и тихой любви. Сына она любила более всех на свете. Отец писателя — Василий Афанасьевич, обладал даром рассказывать занимательно и приправлял свои рассказы врожденным украинским юмором. Его ум и редкое гостеприимство привлекали всех близких и далеких соседей.

Второй ведущий: У будущего писателя не было ни гувернера, ни иностранных учителей; всем наукам его обучал семинарист, тем не менее, предоставляя своему воспитаннику свободный доступ к книгам. По словам его матери, стихотворения, которые он написал в 5 лет, прочел Капнист — довольно известный писатель. Он обнял важно молчавшего ребенка и сказал счастливым родителям: «Из него будет большой талант, дай ему только судьба в руководители учителя-христианина».

Третий ведущий: В 1821 году Гоголя определили в Нежинскую гимназия высших наук. Застенчивый и скрытный от природы, мальчик долгое время держался в стороне от гимназистов, которые высмеивали привычки «грубоватого хуторянина».

Большое влияние на формирование будущего писателя оказал профессор Белоусов, ученик и последователь знаменитого Куницына, воспетого Пушкиным.

В своих лекциях профессор юридических наук развивал прогрессивные взгляды, близкие декабристам.

Чтение учащимся 10 класса стихотворения А. С. Пушкина «К Чаадаеву»:

Любви, надежды, тихой славы	Минуты верного свиданья.
Недолго нежил нас обман	Пока свободою горим,
Исчезли юные забавы,	Пока сердца для чести живы,
Как сон, как утренний туман;	Мой друг; отчизне посвятим
Но в нас горит еще желанье,	Души прекрасные порывы!
Под гнетом власти роковой	Товарищ, верь: взойдет она,
Нетерпеливою душой	Звезда пленительного счастья,
Отчизны внемлем призыванье.	Россия вспрянет ото сна,
Мы ждем с томленьем упованья	И на обломках самовластья
Минуты вольности святой, Как ждет любовник молодой	Напишут наши имена!

Четвертый ведущий: Гоголь переписывал полюбившиеся произведения Пушкина. «Не знаю, что было бы со мной, — писал он матери, — если бы я еще не мог чувствовать от чтения радости.. Он мечтал о столице и встрече с Пушкиным. Уезжая в Петербург, он сказал одной из своих знакомых: «Вы, конечно, или ничего обо мне не услышите, или услышите что-нибудь весьма хорошее».

Третий ведущий: Петербург поразил поэта величественными зданиями, множеством вывесок, множеством прохожих, маячивших по Невскому проспекту и что-то бормотавших, как будто они разговаривают сами с собой. Он нашел место чиновника в государственном департаменте. Но вскоре службу оставил.

Четвертый ведущий: В столице Гоголь хотел заняться сочинительством и издать привезенные с собой стихи. Но внезапная простуда и отмороженный нос, который потерял всякую чувствительность, стали первой реальностью, отразившей Петербург и изменившей к нему отношение. А тут еще неудача при публикации подражательной поэмы «Ганц Кюхельгартен» под псевдонимом «В. Алов». Поэма была сожжена. 350 рублей, с которыми он приехал в город, истрачены на новую одежду, и даже первый визит к Пушкину не принес желаемого. По одной из легенд Гоголя, Пушкин еще не вставал с постели и никого не принимал, когда к нему явился Гоголь. «Бог ты мой, — воскликнул Гоголь с благоговением и сочувствием, — верно, всю ночь работал». «Ну уж и работал, — фыркнул лакей Пушкина, — небось в карты играл».

Третий ведущий: И все.же, чудесный город манил Гоголя, его воображение. Бледно-серые ночи, причудливые женские лица, такие же бледные, с зачарованными глазами, мелькавшие в окнах мчащихся карет, и невозможность проникнуть в этот блестящий салонный свет мучили юношу. Он давал частные уроки у дворян Лунгиновых, Балабиных, Васильчиковых.

Хотелось за границу...в Германию, Италию. И он действительно уехал в Германию. Любек, Гамбург, Травемюнд развеяли петербургские неудачи, опять поэт решил попытать свое счастье в российской северной столице.

Четвертый ведущий: По возвращении в Петербург он познакомился с Дельвигом, который рекомендовал Гоголя поэту Жуковскому, а тот — литературному критику, университетскому профессору Плетневу, который помог Гоголю не влачить жалкое существование чиновника государственной службы, а стать педагогом. (У Жуковского Гоголь встретил избранный круг литераторов, познакомился с Александрой Осиповной Россет, впоследствии — СмирновойРоссет. Горизонт его жизненных впечатлений расширился. Хотелось достичь счастья, славы).

Чтение учащимся 11класса стихотворения А. С.Пушкина «К Родзянке»:

Ты обещал о романтизме,	Ты прав: что может быть важней
О сем парнасском афеизме,	Не свете женщины прекрасной?
Потолковать еще со мной,	Улыбка, взор ее очей
Полтавских муз поведать тайны,	Дороже злата и честей,
А пишешь мне об ней одной..	Дороже славы разногласной...
Нет, это ясно, милый мой,	Поговорим опять об ней.

Нет, ты влюблен, Пирон Украйны!

Гоголь читал лекции по истории в Патриотическом институте. Через того же Плетнева в мае 1831 года Николай Васильевич познакомился с Пушкиным.

Первый ведущий: Именно Александр Сергеевич заставил его взглянуть на творчество серьезно. «Как с этой способностью угадывать человека и несколькими чертами выставлять его живого, не приняться за большое сочинение». Именно Пушкин «подарил» Гоголю сюжет будущей поэмы «Мертвых душ». Пушкинское направление критического реализма отозвалось в таком великом произведении Гоголя как «Тарас Бульба». Запорожская Сечь, приволье Днепра, мужественные, гордые образы казаков, как живые, вошли в литературную историю Украины и России.

Театральная сценка из повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» (ведущий, кошевой атаман, казак, пришедший в Сечь). Исполняют З учащихся 8 класса.

«Остапу и Андрею казалось очень странным, что при них же приходила на сечь гибель народа и хоть бы кто-нибудь спросил: откуда эти люди, кто они и как их зовут. Они приходили сюда, как будто бы возвращались в свой собственный дом, из которого только за час перед тем вышли. Пришедший являлся только к кошевому, который говорил:

— Здравствуй! Что, во Христа реруешь? — Верую! (отвечал приходящий) — И в Троицу Святую веруешь?

— Верую!

— И в церковь ходишь?

— Хожу!

— А ну перекрестись!

Пришедший крестится.

— Ну, хорошо, ступай же в который сам хочешь курень. В Сечи 60 с лишним куреней. Никто ничем не обзаводится и не держит у себя, все у куренного атамана, которого зовут «Батька». (Иди, будешь хорошим казаком!»

Второй ведущий: «Тарас Бульба», «Сорочинская ярмарка», «Майская ночь» и «Ночь перед Рождеством» сделали Николая Васильевича знаменитым писателем.

Театральная сценка из «Ночи перед Рождеством». Роли: ведущий, Оксана, кузнец Вакула. Исполняют учащиеся 10 класса.

Ведущий: По выходе отца своего она (Оксана) долго еще принаряжалась перед небольшим в оловянных рамках зеркала и не могла налюбоваться собою.

О ксана: Что людям вздумалось рассловлять, будто я хороша? Лгут люди, я совсем не хороша... Разве черные брови и очи мои так хороши, что уж равных им нет и на свете. Что тут хорошего, в этом вздернутом кверху носе? И в щеках? И в губах? Будто хороши мои черные косы? Ох!

Их можно испугаться вечером: они, как длинные змеи, перевелись и обвились вокруг моей головы! Я вижу, что я совсем не хороша!.. Нет, хороша я! Ах, как хороша! Чудо! Какую радость принесу я тому, кому буду женою, как будет любоваться мною муж! Он и не вспомнит себя, он зацелует меня.

Ва кула (выходит на сцену и стоит поодаль от Оксаны): Чудная девка! И хвастовства у нее мало! С час стоит, глядясь в зеркало, и не наглядится, а еще хвалит себя вслух.

О к сана: Зачем ты пришел сюда? Разве хочется чтоб выгнапа за дверь лопатою? Вы все мастера подъезжать к нам. В миг пронюхаете, когда отцов нет дома. О, я знаю вас! Что, сундук мой готов?

В а ку ла: Будет готов, мое серденько, после праздников будет готов... По всему полю будут раскиданы красные и синие цветы. Гореть будет как жар! Не сердись же на меня! Позволь хоть поговорить, поглядеть на тебя.

О кса на : Кто ж тебе запрещает, говори и гляди!

В а кула : Позволь мне сесть возле тебя!

Оксана: Садись.

В а кул а : Чудная и ненаглядная Оксана, позволь поцеловать тебя.

О к сана : Что тебе еще хочется? Ему как и мед, так и ложка нужна.

В а ку ла: А если я тебе достану черевики, которые панночка носит?

О к сана: Ты?.. Да будьте все свидетели, если кузнец Вакула принесет такие черевики, которые носит царица, то вот мое слово, что выйду в тот же час за него замуж.

Исполнение украинской песни «Чорнй• брови, карп очЈ». Учащиеся 10-х классов.

Пятый ведущий: «Сейчас прочел «Вечера близ Диканьки», писал Пушкин другу, — они изумили меня, веселость искренняя непринужденная, без жеманства, без чопорности. А местами какая поэзия! Какая чувствительность! Все это так необыкновенно в нашей нынешней литературе, что я доселе не образумился. Мне сказывали, что когда издатель вошел в типографию, где печатались «Вечера», то наборщики стали прыскать и фыркать, зажимая рот рукою... Мольер и Фильдинг, вероятно, были бы рады рассмешить своих наборщиков, поздравляю публику с истинно веселою книгою».

Шестой ведущий: В апреле 1836 года состоялось первое представление комедии Гоголя «Ревизор».

В ней отразились детские впечатления писателя от украинского «вертепа», юношеские — от итальянской комедии «дель арте». Хлестаковы, городничие, Марии Ивановны и Антоновны — сколько в них юмора и поэзии одновременно!

«Ревизор» начинается со вспышки молнии и заканчивается ударом грома. Владимир Набоков назовет впоследствии ее «сновиденческой пьесой», поэзией в действии. Главное же в ней не столько то, что она забавна, сколько то, что в ней ожили государственные призраки: чиновники всех масштабов и характеров

Вернисаж масок (выхоДят герои, держа перед собой маску, и представляются зрителям). Учащиеся 8 класса:

Бобчинский: недурной наружности, в партикулярном платье, ходит по комнате, и в лице этакое рассуждение. «Э!» — говорю я Петру Ивановичу.

Добчинский: «Нет, Петр Иванович! Это я сказал «Э»

«Э, -— сказали мы с Петром Ивановичем — А с какой стати сидеть ему здесь, когда дорога ему лежит в Саратовскую губернию.

Бобчинский: Чиновник-то, о котором изволили получить нотацию, ревизор!

Добчинский: Он! И денег не платит и не едет. Кому ж быть, как не ему? Почтмейстер, надворный советник Иван Кузьмич Шпекин:

Я вскрываю и читаю письма, «жаль, однако, что вы не читаете писем, есть прекрасные места. Вот недавно один поручик пишет приятелю и описал бал.. Очень-очень хорошо: «. .барышень много... музыка играет, штандарт скачет. ..». С большим чувством описал». А вы чужих писем не читаете, жаль... Триста рублей Вам дать взаймы? Оробел.. ваше... бла.. преос... сиятельство... Не смею дальше беспокоить присутствием.

Судья Аммос Федорович Ляпкин- Тяпкин:

— Ну все кончено, пропал, пропал. Вот — деньги упали (поднимает). А, взаймы Вам дать? Я разумею... С удовольствием! Не дадите ли Вы какого приказания уездному суду? Так я Вам не враг! (Уходит и оборачивается). Ну, город наш!

Учитель, с которым не может справиться даже смотритель учебных заведений•

 Ученая голова — это видно: и сведений нахватал тьму, но только (объясняю) с таким жаром, что не помню себя. Пока говорю об ассириянах и вавилонянах — еще ничего, а как доберусь до Александра Македонского, то не могу сказать, что со мною делается, люди думают — пожар, ей богу.

Сбегу с кафедры и что силы есть хвать стулом об пол. Меня все смотритель останавливает: «Оно, конечно, Александр Македонский герой, но зачем же стулья ломать? От этого убыток казне». А я ему отвечаю: как хотите, для науки я жизнь не пощажу».

Лука Лукич Хлопов, смотритель училищ:

— Не могу, не могу, господа. Я, признаю, так воспитан, что заговори со мною одним чином кто-нибудь повыше, у меня просто и души нет и язык как в грязь завязну. (Махнув рукой, уходит).

Артемий Филиппович Земляникин, попечитель богоугодных заведений:

— Какие колпаки! Больным велено габерсуп давать, а у меня по всем коридорам несет такая капуста, что береги только нос, Отпустите, господа, хоть душу на покаяние, совсем прижали.

Марья Антоновна, Дочка городничего и ее мать, Анна Андреевна:

        — Маменька, папенька сказал, чтобы вы... Ах, какой пассаж!          

Анна Андреевна: — Ну что ты? к чему? зачем? Что за ветреность такая! Вдруг вбежала как угорелая кошка... Из-за тебя, этакой дряни, гость изволил стоять на коленях! Ну вот, право, чтобы я отказала: ты недостойна такого счастья. А вот и сам Хлестаков:

— Говорят, что я мечтательный и инфантильный мошенник (говорит в сторону, потом обращается к Марье Антоновне и Анне Андреевне: — вы говорите, свадьба? А это... На одну минуту только... на один день к дяде (нужно ехать) — богатый старик. Прощайте, душенька! (Приеду — женюсь). А на дорогу мне господин городничий, пожалуй, даст взаймы 400 рублей и всего я ему буду должен 800. Прощайте, Марья Антоновна, прощайте Анна Андреевна!

Городничий, Антон Антонович (меня все вообще-то боятся) •

— Уже уехал (этот)? И, оказывается, не ревизор вовсе! Чему смеетесь, над собой смеетесь, эх, вы! (стучит от злости ногами об пол). Я бы всех этих бумагомарак! У, щелкоперы, либералы проклятые!.. Ну что было в этом вертопрахе. похожего на ревизора! Вот просто ни на полмизинца не было похоже и вдруг все: ревизор! Ревизор! Ну кто первый выпустил, что он ревизор? Отвечайте! (Вот я вас!)

Пятый ведущий: С выходом в свет «Ревизора» ожесточились нападки на автора со стороны цензуры, критики. Но новая работа ж,дала его по пушкинскому сюжету поэмы — это был сюжет «Мертвых душ». «Огромно, велико мое творение и не скоро конец его», — писал он Жуковскому. Навстречу первому российскому предпринимателю Чичикову вышли из поэмы Гоголя дремавшие раньше помещики, Сысой Памфнутьевич, Макдональд Карлович: госпожа Коробочка, Манилов, Собакевич, Ноздрев — целый свет, погрязший в провинциальности и тупоумии. Они были такие реальные, всеми узнаваемые. Давайте познакомимся с ними, вот они, уже на сцене.

 Вернисаж масок. Выходят герои «Мертвых душ» (проходят через сцену). 6 учащихся 10-х классов:

 Вас приветствует Плюшкин. По моему внешнему виду нельзя определить кто я, баба или мужик, так я плохо одет, и не могу отличить полезные вещи от ненужного хлама. Зато я запасливый. Правда, говорят, что я гублю зерно, муку, сукно, но берегу заплесневелый кулич и графинчик, с остатком какой-нибудь настойки. Зато я бережливый хозяин. А крестьяне мои — тунеядцы и лентяи. Я их u морю. «Народ-то больно прожорлив, от праздности завел привычку трескать, а у меня есть и самому нечего, ну кто из вас говорит, что я жаден и что я «прореха» на человечестве?»

— Здравствуйте, я госпожа Коробочка, коллежская секретарша, все собираю, прибираю, ведь все в жизни может пригодиться, даже хлам. Зачем же вы меня упрекаете в бессмысленной жадности, я такая же, как все.

— Я Собакевич, человек тяжелого и беспокойного свойства, говорят, что я похож на средней величины медведя, и если я неуклюж, и не люблю говорить о высоких предметах, то славлюсь умением пообедать. «У меня, когда свинина, всю свинью давай на стол, баранина — всего барана тащи, гусь, всего гуся, ведь я по-хозяйски умен и практичен, и мужиков не разоряю, потому что мне самому это невыгодно».

— Мы, Маниловы, помещики, муж и жена, пришли из тихой обители, из нашего дома, который располагается около пруда, поросшего «жирной зеленой ряской». Но в нашей чудной беседке с голубыми колоннами «в храме уединенного размышления, мы мечтаем, мечтаем о всяческих усовершенствованиях». У нас розовые губки и умильные улыбки, мы слащавы и сентиментальны, и черты наших лиц не лишены приятности. Ну и что ж в том, что мы ничего не умеем делать, зато мы мечтаем.

— Я Ноздрев, я очень активен, могу заняться чем угодно, ехать с вами куда угодно, «хоть на край света, войти какое хотите предприятие, менять все, что ни есть, на все, что хотите». Но, конечно, до конца я ничего не Довожу, зато люблю азартные игры и псовую охоту. Все говорят, что я имение разорил, но псарня у меня лучшая во всем уезде.

— А вот и я, Селифан, кучер Чичикова. Прикажете подавать ? Хозяин мой любит быструю езду. Он только улыбается, слегка подлетывая на своей кожаной подушке. Да и как же не любить ее! «И какой же русский не любит быстрой езды, его ли душе, стремящейся закружиться, загуляпься, сказать иногда «черт побери все!», ему ли не любить ее. Кажись... неведомая сила подхватила тебя на крыло к себе, и сам летишь, и все летит, летят версты, летят навстречу купцы на облучках своих кибиток, летит с обеих сторон лес, с темными струями елей и сосен.. . Летит вся Дорога, невесть куда, в пропадающую Даль... Эх тройка! Птица-тройка, кто тебя выдумал? Знать, у бойкого народа ты могла только родиться, в той земле, что не любит шутить, а ровнем-гладнем разметнулась на полсвета, да и ступай считать версты, пока не зарябит тебе в очи... Не так и ты, Русь, что бойкая, необгонимая тройка, несешься? Дымом Дымится под тобою Дорога, гремят мосты, все отстает и остается позади... Русь, куда ж несешься ты, дай ответ. Не дает ответа. Чудным звоном заливается колокольчик. летит мимо все, что ни есть на земле, и, касясь, постораниваются и Дают ей Дорогу Другие народы и государства».

Третий ведущий: Поэма не была напечатана, поскольку она была направлена против крепостного права. «Удар для меня никак неожиданный: запрещают всю рукопись», — писал Гоголь Плетневу.

Прервав литературные занятия, он попытался найти новые впечатления в дружбе, любви.

Четвертый ведущий: Сидеть у камелька и придумывать новые сюжеты, музицировать — кому это не по душе? Гоголя посетила любовь к Е.М. Хомяковой.

Чтение стихов д.с. Пушкина «Я вас любил», «АлексанДре Осиповне Россет» (учащийся 10 класса):

Я вас любил: любовь еще быть может,

В душе моей угасла не совсем;

Но пусть она вас больше не тревожит; Я не хочу печалить вас ничем.

Я вас любил, безмолвно, безнадежно,

То робостью, то ревностью томим;

Я вас любил так искренно, так нежно,

Как дай вам бог любимой быть другим.

В тревоге пестрой и бесплодной

Большого света и двора

Я сохранила взгляд холодный,

Простое сердце, ум свободный

И правды пламень благородный

 И как дитя была добра;

Смеялась над толпою вздорной

Судила здраво и светло

И шутки злости самой черной

Писала прямо набело

Исполнение учащџмися 10-11 класса русского романса: «Не пробуждай воспоминаний» (Автор слов: Давыдов Д. Композитор: Булахов П.) под фонограмму.

Первый ведущий: Но Гоголю стало душно в Петербурге, он не находил в нем свободы творчества — цензура была ожесточенной. В 1837 году Пушкина не стало, и с июня 1842 года Гоголь уезжает за границу: Франция, Германия, Австро-Венгрия, Италия... Рим... Неаполь... Постепенно писатель отходит от своих прежних бунтарских настроений. Он побывал в Иерусалиме, у Гроба Господня, а по возвращению в Россию написал новый труд — «Выбранные места» из «Переписки с друзьями»...

Второй ведущий: Вернувшись в Россию, Гоголь ощутил сильное одиночество: не было рядом друзей и тех, которым можно было рассказать все. Тяжело пережил он потерю любимой женщины, на которой он так и не женился. 7 февраля 1852 года Гоголь исповедался и причастился, а с 11 на 12-е сжег второй том «Мертвых душ». Но как жить без творчества?! В своем дневнике он написал: «С двенадцатилетнего, может быть, возраста я иду тою же дорогою, как и ныне, не шатаясь и не колеблясь никогда во мнениях главных.... Блестит вдали какой-то луч спасенья — святое слово — Бог — Любовь».

Памяти Николая Васильевича Гоголя посвящается стихотворение Пушкина «Пророк». Читает ученик 10 класса:

Духовной жаждою томим,	И вырвал грешный мой язык,
В пустыне мрачной я влачился,	И празднословный и лукавый,
И шестикрылый серафим	И жало мудрыя змеи
На перепутье мне явился;	В уста замерзшие мои
Перстами легкими как сон	Вложил десницею кровавой.
Моих зениц коснулся он:	И он мне грудь рассек мечом,
отверз лишь вещие зеницы,	И сердце трепетное вынул,
Как у испуганной орлицы.	И угль, пылающий огнем,
Моих ушей коснулся он,	Во грудь отверстую водвинул.
И их наполнил шум и звон:	Как труп в пустыни я лежал,
И внял я неба содроганье,	И бога глас ко мне воззвал:
И горний ангелов полет,	«Восстань, пророк, и виждь, и внемли,
И гад морских подводный ход,	Исполнись волею моей,
И дольней лозы прозябанье.	И, обходя моря и земли,
И он к устам моим приник,	Глаголом жги сердца людей»

Список литературы:

1.  Н.А. Пивнюк, Н.М. Гребницкая. Литература для 8 класса. Киев: «Грамота», 2007.

2.  Русская литература: Книга для учащихся 8 класса Под ред. Д.С. Лихачева. Москва: «Просещение», 1984.

З. Н.В. Гоголь. Избранное. Москва: «Просвещение», 1986.

4.   Н.В. Гоголь. Мертвые души. Москва: «Художественная литература», 1985.

5.   Н.В. Гоголь. Ревизор. Москва: «Детская литература», 1977.

6.   А.С. Пушкин. Сочинения в З гг. Москва: «Художественная литература», 1985. Т. 1: Стихотворения.

Краткое описание документа:

Выходные данные:

Меркулова А.И. Сценарий литературного вечера для старшеклассников "Жизненные пути Н.В. Гоголя". К 200-летию со Дня рождения Н.В. Гоголя // Сборник методических разработок уроков и внеклассных мероприятий учителей русского языка и литературы г. Симферополя / Ред-сост. Горбунова А. - Симферополь: КРП "Издательство "Крымучпедгиз", 2009. - С. 85-92.