424772
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок "М. Ю. Лермонтов " Мцыри"

Урок "М. Ю. Лермонтов " Мцыри"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока в 7 классе

Тема: М.Ю.Лермонтов «Мцыри». Исключительность обстоятельств, раскрывающих характер героев. Роль вступления, лирического монолога, пейзажа в поэме.
Цели :
1. совершенствование умений и навыков ориентации в пространном поэтическом тексте – поэме;
2.анализ сюжетной линии произведения и эмоциональных переживаний героя;
3.выяснение функций пейзажа в поэме;
4.воспитание эстетического чувства.

Оборудование:

  1. презентация к уроку;

  2. высказывание В. Г. Белинского;

  3. условная схема сюжетной канвы произведения;

  4. В. Моцарт «Симфония № 40»;

  5. Раздаточный материал.

Ход урока

  1. Объявление темы и цели урока (слайды).

  2. Мотивация учебной деятельности.

Слово учителя

  1. Работа над темой урока

  1. Аналитическая беседа:

- Какое впечатление произвела на вас поэма «Мцыри»?

- Какие ее эпизоды показались вам наиболее интересными?

- Чем необычна биография Мцыри?

- Что автор сообщает о детстве главного героя?

- Какие черты характера мальчик проявил во время болезни, из-за которой вынужден был остаться в монастыре?

- Как герой чувствовал себя в монастыре?

- Действительно ли он со временем привык к своему новому обиталищу?

- Какой человек должен был вырасти в стенах монастыря?

- Каким на самом деле вырос юноша?

- Объясните причины побега юноши из монастыря.

2. Работа с текстом

В каких эпизодах раскрывается связь Мцыри с кавказской природой?

Приведите соответствующие цитаты.

Какова роль пейзажа в этом произведении? Рассмотрите репродукции картин М.Ю. Лермонтова в учебнике на стр. 80, 82,86, 94.

Вы видите, что литература тесно связана с ИЗО, музыкой.

3.Работа над образом главного персонажа – Мцыри.

Устное словесное рисование. Каким вы представляете себе главного героя?

Если бы вы рисовали его портрет, на чем бы вы сделали акцент, что бы вы выделили в нем, подчеркнули? Почему?

Теперь давайте обратимся к репродукциям картин знаменитых художников (слайды).

Беседа :

- Какие два разных состояния Мцыри запечатлели художники?

- Какая иллюстрация больше соответствует вашему представлению о нем?

Сам Мцыри, характеризуя себя, часто прибегает к сравнениям. Чем интересны они?

Работа с распечатками.

Грозой оторванный листок,

Я вырос в сумрачных стенах... (4 гл.)

Дитя неведомой страны,

Прижавшись, голубь молодой

Сидит, испуганный грозой. (4 гл.)

Я сам, как зверь, был чужд людей

И полз и прятался, как змей. (9 гл.)

Дохнули сонные цветы,

И, как они, навстречу дню

Я поднял голову мою... (10 гл.)

Я был чужой

Для них навек, как зверь степной. (13 гл.)

И я был страшен в этот миг;

Как барс пустынный, зол и дик. (18 гл.)

Так цветок

Темничный: вырос одинок

И бледен он меж плит сырых,

И долго листьев молодых

Не распускал, всё ждал лучей

Живительных. (21 гл.)


Все сравнения взяты из мира природы (листок, цветок, зверь, барс, голубь, змей), так как природа — единственная открытая герою сфера.

  • Как вы думаете, почему чаще всего возникает сравнение со зверем ? Оно говорит о какой-то «звериной» природе героя или о чём-то другом? Обратите внимание, в каком контексте возникают подобные сравнения и сделайте вывод, чем они порождены. Для кого Мцыри должен казаться зверем ?

Нет, конечно, натура Мцыри далека от «звериной»: он благороден, поэтичен и мечтателен. Но в чуждой для него обстановке он замкнут и диковат. (Ещё в начале поэмы автор, рассказывая о пленном ребёнке, замечает: «Как серна гор, пуглив и дик...»). Вероятно, окружающим людям, прежде всего монахам («сначала бегал он от всех, / Бродил безмолвен, одинок»), он казался диким зверьком. Поэтому Мцыри сравнивает себя со зверем чаще всего тогда, когда упоминает о людях, от которых он сознательно отгораживается, потому что они — чужие.

  • О чём мечтал герой ?

Он мечтал о воле, о возвращении на родину:

Я знал одной лишь думы власть,

Одну — но пламенную страсть:

Она, как червь, во мне жила,

Изгрызла душу и сожгла.

Она мечты мои звала

От келий душных и молитв

В тот чудный мир тревог и битв,

Где в тучах прячутся скалы,

Где люди вольны, как орлы.

Я эту страсть во тьме ночной

Вскормил слезами и тоской.

  • Как сам Мцыри называет свою мечту ? («Пламенная страсть».)

  • Вдумаемся в значение слова «страсть». Как вы понимаете, что это такое?

Дети дают довольно правильное определение страсти: очень сильное, непреодолимое желание чего-нибудь, перед которым всё остальное отступает.

Расширим и уточним детское толкование словарными статьями В. И. Даля:

1. Страсть (страдать). Страдание, муки, маета, мучения, телесная боль, душевная скорбь, тоска, особенно в значении подвига, сознательное принятие на себя тяготы мученичества. Страсти Христовы. 2. Душевный порыв к чему, нравственная жажда, жаданье, алчба, безответное влеченье, необузданное, неразумное хотенье. Страсти человека... отделены от разумного начала, подчинены ему, но вечно враждуют и никакой меры не знают. Всякая страсть слепа и безумна, она не видит и не рассуждает.

  • К какому из толкований ближе «пламенная страсть» Мцыри ? Почему вы так считаете ?

Отсвет «пламенной страсти» Мцыри отражается на всём: на картинах, созданных его воображением, на оценках окружающего, во взглядах на мир и поступках.

Начнём с главного — с образа того «чудного мира», который создал Мцыри в своей мечте.

  • Каким ему виделся родной край, куда он хотел вернуться?(Читаем 7главу.)

Мцыри родной край кажется прекрасным, даже идеальным: «в тени рассыпанный аул», «лунные вечера», «смуглые старики» «с важностью лица», «лучи... сладостных очей» сестёр, «звук их песен и речей», «золотой песок», шумный горный поток и ласточки над ним... В его глазах он отмечен печатью рая, так как это родина.


Работа со схемой (доска).


Работа в парах. 1. Выберите наиболее обобщенный и емкий, по вашему мнению, ответ на следующие вопросы:

    1. Что стало главной причиной побега Мцыри из монастыря?

  • Нежелание принять монашество.

  • Тоска по родине.

  • Поиск приключений.

  • Мечта о свободе.

Б. Что помогло герою выйти победителем из поединка с барсом?

  • Ловкость и быстрота реакции.

  • Жажда борьбы.

  • Ненависть к хищнику.

    1. Что поставило Мцыри на грань жизни и смерти?

  • Раны, полученные в схватке с барсом.

  • Сильное эмоциональное потрясение, испытанное в дни пребывания на воле.

Осознание того, что вырваться из монастырского плена невозможно. Свой ответ аргументируйте.

Обращение к высказыванию В.Г. Белинского (слайд).

Вопросы в учебнике стр. 102-103.

  1. Итоги урока.

1.Оценивание учащихся.

2. Рефлексия (слайд).

V. Домашнее задание (слайд).








Общая информация

Номер материала: ДВ-371319



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.