Сценарий литературной гостиной, посвящённой Е.Л. Шварцу

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла № 27 имени А.А. Дейнеки»

Литературная гостиная

 «ОБЫКНОВЕННОЕ ЧуДО НЕОБЫКНОВЕННОГО ПИСАТЕЛЯ (к 115-летию Е.Л. Шварца)»

Дата проведения: 25.11.2011

Место проведения: актовый зал школы

Время проведения: 12.00

Количество участников: 19

Количество зрителей: 60

Возраст участников:10-15 лет

Старшая вожатая МБОУ «СОШ №27 имени А.А. Дейнеки»

Кирей Светлана Игоревна

Курск, 2011

Цель: познакомить с жизнью и творчеством писателя Е.Л. Шварца, заинтересовать его произведениями.

Задачи:

1.                 привить любовь  к чтению и художественному творчеству;

2.                 сформировать  навыки научно-исследовательской деятельности;

3.                 развить творческие способности;

4.                  способствовать духовно-нравственному воспитанию

Оформление зала: зал украшен воздушными шарами и звёздами.

Оборудование: ноутбук, проектор, фонограммы, презентация «Обыкновенное чудо необыкновенного писателя», отрывок из фильма «Обыкновенное чудо», фильм «Шварц. Финал»

Ответственный за подготовку мероприятия: Кирей С.И., старший вожатый

Подготовительный этап

За месяц до проведения мероприятия обучающиеся познакомились с творчеством писателя Е.Л. Шварца, собрали  о нём необходимый материал, в ходе мозгового штурма была придумана  форма мероприятия: литературная гостиная. Был намечен сценарий проведения, распределены роли, несколько раз в неделю проводились репетиции

Ход мероприятия

(Слайд 1)

Девочка. Здравствуйте, дорогие друзья, наша встреча посвящена жизни и творчеству писателя Евгения Львовича Шварца, которому в этом году исполнилось бы 115- лет.

Чтец.

Не только в день этот праздничный

в будни не позабуду:

живет между нами сказочник,

обыкновенное Чудо.

И сказочна его доля,

и вовсе не шестьдесят

лет ему — много более!

Века-то летят, летят...

Он ведь из мира древнейшего,

из недр человеческих грез

свое волшебство вернейшее,

слово свое нежнейшее

к нашим сердцам пронес.

К нашим сердцам, закованным

в лед (тяжелей брони!),

честным путем, рискованным

дошел,

      растопил,

               приник.

Ведущий 1.  Евгений Львович Шварц – писатель, судьба которого даже в контексте судеб его современников воспринимается как своеобразная судьба художника, складывающаяся, казалось бы, из различного рода случайностей и превратностей, способная служить правдивым зеркалом, в котором точно отражается его неповторимое своеобразие, его нравственная позиция, его убеждение в важности избранного им жизненного поприща.

Ведущий 2. Действительно, в творческой судьбе Шварца с необыкновенной отчетливостью отразились его ненасытность искателя, страсть к постижению разных, сложных, поучительных человеческих характеров и, более всего, жгучее и самоотверженное художественное стремление представить людям мир, в котором мы живем, объясненным, разгаданным, открытым во всей многоцветности.

(Слайд 2)

Ведущий 1. Евгений Львович Шварц в большую литературу вошел не сразу. Проведя детство в Майкопе, после окончания гимназии в 1914 году поступил на юридический факультет Московского университета.

(Слайд 3)

Ведущий 2. Однако творческая натура будущего писателя жаждала иного вида деятельности. Молодой человек увлекся театром. Его актерская карьера в Театральной мастерской Ростова-на-Дону продолжалась недолго: с 1917 по 1921 год. Затем — переезд в Петроград и начало литературной деятельности. Евгений Шварц служил сначала секретарем у К. Чуковского, затем сотрудничал в детских журналах «Чиж» и «Еж». В 1929 г. Шварц дебютировал как драматург. Его первые пьесы – «Ундервуд» и «Клад» – были поставлены Ленинградским ТЮЗом.

(Слайд 4)

Ведущий 1. Он писал и для взрослых, и для детей. Однако во всех случаях, когда он обращался к детям, к нему внимательно прислушивались взрослые. В свою очередь, все, что он писал для взрослых, оказывалось, несмотря на свою глубину, доступным детскому пониманию.

(Слайд 5)

Ведущий 2. Когда Шварц написал свою сказку для детей "Два клена", оказалось, что взрослые тоже хотят ее смотреть. Когда он написал для взрослых "Обыкновенное чудо" — выяснилось, что эту пьесу, имеющую большой успех на вечерних спектаклях, надо ставить и утром, потому что дети непременно хотят на нее попасть.

(Слайд 6)

Девочка. «Два клёна» - это про жизнь деревьев?

Ведущий 1. Не совсем.  Там главная героиня.

(Входит Баба Яга)

Баба-Яга. Я там главная героиня. Я!

Девочка. Позвольте, вы же отрицательный персонаж.

Баба-Яга. Зато единственный и неповторимый. Я в этой сказке самая-самая главная злодейка. Я там самая плохая и самая коварная. Со мной никто не сравнится, ни Змей- Горыныч, ни Кощей Бессмертный,  их в этой пьесе и близко нет. Зато я есть, Баба-яга, умница, ласточка, касаточка, старушка-вострушка!

Ведущий 2. А ты себя, видно, любишь?

Баба Яга. Мало сказать люблю, я в себе, голубке, души не чаю. Тем и сильна. Вы, людишки, любите друг дружку, а я, ненаглядная, только себя самое. У вас тысячи забот – о друзьях да близких, а я только о себе, лапушке, и беспокоюсь. Вот и беру верх.

Ведущий 1. Но в этой сказке у вас ничего не вышло.

Баба Яга. Сказочник попался никудышный, с детства не любил печальных концов. Сказку о Дюймовочке, когда был маленьким, до конца не захотел дослушать, испугался, что с девчонкой что-то печальное произойдёт. Его мама этой его слабостью хорошо пользовалась. Не хочет он есть, капризничает, а она ему начинает сказку рассказывать, доходит до места, где герои в бедственном положении оказываются и говорит: «Доедай, а то все утонут». Вот так.  Мальчик вырос, а нелюбовь к печальным концам осталась. У него почти все произведения хорошо кончаются. Хорошие счастливы, плохие наказаны. Фу, ничего хуже и придумать нельзя.

Ведущий 2. Да, вас  в «Двух клёнах» Василиса- работница победила, сыновей спасла, медведя из кабалы освободила.

Баба Яга. Да если б не тот медведь, да пёс с котом, ничего бы у Василисы не вышло. Поверь мне.

Девочка. Всё это хорошо, а почему пьеса «Два клёна» называется?

Баба Яга. Я сглупила, надо было Василисиных сыновей не в деревья превращать, а во что-нибудь другое: жаб, например, или в грибы - мухоморы. Тогда бы Василиса их ни за что бы не нашла. Кстати, с жабами хорошая идея, пойду посмотрю, может кто из мальчишек возле моей избушки гуляет, уж я тогда поймаю, заколдую, запугаю (уходит).

Девочка. Нужно её остановить, она же бед натворит.

Ведущий 1. Не бойся, не натворит, на каждую Бабу-Ягу в любой сказке найдётся свой богатырь, Иван-царевич или ещё кто-нибудь, кто сможет ей противостоять. Таков закон жанра. Жизнь всегда побеждает Зло потому, что Зло – это лишь тень Жизни, враждебная ей, но, в конечном счете, зависимая от нее. Именно так думал Евгений Шварц.

(Слайд 7)

(Входит Король1)

Король 1. Монархию не уважал ваш Шварц, королей обижал, плохо изображал.

Девочка. А вы, ваше величество, из какой сказки?

Король 1. Это с какой стороны посмотреть  (повязывает на корону ленту). Вот так я  из «Голого короля», замечательная пьеса, если, конечно, убрать финал. Я там  кричу, ругаюсь, топаю ногами, угрожаю, капризничаю, меня все подданные боятся.

Ведущий 2. А лента зачем?

Король1. Болван, разве ты не видишь, что это ночная корона, я в ней сплю, а лентой привязываю, чтобы она во сне не соскочила и не потерялась.

Ведущий 1. Не гневайтесь, ваше величество.

Король 1. Да ты что – смеешься надо мной? Да знаешь ли ты, что когда я гневаюсь, то даже мех на моей мантии и тот встает дыбом?

Ведущий 2. Это вы тоже в «Голом короле» произносите?

Король 1. Нет, это реплика из «Снежной королевы». Я там говорю не так много, как мне хотелось бы.

Девочка. Постойте, «Голый король», «Снежная королева»- это же сказки Андерсена.

Король 1.  Ну и что, один написал сказку, другой превратил её в пьесу, что-то оставил без изменений, что-то добавил от себя, и получилась старая сказка на новый лад.

Ведущий 1. Да уж, короли и у Андерсена, и у Шварца вышли на редкость неприятными типами. Ваше, величество, не обижайтесь, но я говорю чистую правду.

Король 1. Скажи спасибо, что я уже ухожу, а то бы тебе пришлось худо (уходит).

Ведущий 2. А попрощаться? Хотя  чего я требую от сказочного тирана? Ладно,  ничего не сжёг, никого не повесил - и на том спасибо.

Ведущий 1. Пьеса  «Голый король»  написана в 1934 году, в ней объединены три известные сказки Андерсена — "Новое платье короля", "Свинопас" и "Принцесса на горошине". «Снежная Королева» была создана Шварцем в 1939 году, а в 1966 году по пьесе был снят фильм.

(Слайд 8)

(Входит Король 2)

Король 2.Здравствуйте, любезные! Я король, дорогие мои.

Девочка. Ещё один. Но этот вроде совсем другой, вежливый, добрый.

Ведущий 1. Я бы не делал поспешных выводов. Первое впечатление бывает обманчиво.

Король 2. Я страшный человек! Очень страшный. Я тиран. Деспот. А кроме того, я коварен, злопамятен, капризен.

Ведущий 1. Вот видишь? Что я тебе говорил о первом впечатлении.

Король 2. И самое обидное, что не я в этом виноват.

Девочка. А кто же?

Король 2. Предки. Прадеды, прабабки, внучатные дяди, тети разные, праотцы и праматери. Они вели себя при жизни как свиньи, а мне приходится отвечать. Паразиты они, вот что я вам скажу, простите невольную резкость выражения. Я по натуре добряк, умница, люблю музыку, рыбную ловлю, кошек. И вдруг такого натворю, что хоть плачь.

Ведущий 2. А удержаться никак невозможно?

Король 2. Куда там! Я вместе с фамильными драгоценностями унаследовал все подлые фамильные черты. Представляете удовольствие? Сделаешь гадость — все ворчат, и никто не хочет понять, что это тетя виновата.

Ведущий 1.  А сюда вы зачем пришли?

Король 2. Дочь ищу. Эти бездельники, эти дармоеды, придворные оставили ребенка без присмотра. Дочка влюбилась, поссорилась, переоделась мальчиком и скрылась. Она не забредала к вам?

Ведущий 2. Нет

Король 2. Жаль.

(Входит Король 3)

Ведущий 2. Ещё один, у Шварца что, в каждой пьесе по королю?

Король 3. Здравствуйте, я всё слышал (срывает с себя корону и бросает на землю). Ухожу, к черту, к дьяволу, в монастырь, если в соседнем королевстве возможны такие душераздирающие события, живите сами как знаете!

Король 2. Отлично, я как раз задумался о расширении границ, теперь и воевать ни с кем не придётся чужая земля сама идёт ко мне в руки! Вы, милейший, когда  в монастырь пойдёте, не забудьте мне ключи от вашего королевства оставить.

Ведущий 1. Как вам не стыдно! У вас дочь пропала, а вы о расширении границ думаете!

Король 2.  Простите, ничего  не могу с собой поделать, во мне проснулся двоюродный дядя с материнской стороны, страшный был человек, вы не представляете, какой страшный.

Король 2. Ну, хорошо, хорошо! Эй! вы там! Подайте мне корону. Так уж и быть, остаюсь на престоле. Забудьте все, король, и приходите на бал. И родную свою дочку тоже захватите с собой.

Ведущий 2. Он же её ещё не нашёл.

Король 3. Найдёт, обязательно найдёт, что-то мне подсказывает, что рано или поздно мы все доберёмся до самого счастья. И я, и вы, и ваша девочка, и её возлюбленный, произойдёт самое настоящее обыкновенное чудо и всё будет хорошо.

Девочка. Обыкновенное чудо, как хорошо сказано. Если я когда-нибудь стану писателем, то обязательно так  назову одно из произведений.

Ведущий 1. Повторять за другими нехорошо. Пьеса под названием «Обыкновенное чудо» уже существует. Евгений Шварц написал её в 1956 году.

Девочка. Сюжет он опять позаимствовал у Андерсена?

Ведущий 2. Нет. «Обыкновенное чудо» - волшебная сказка, в которой всё перевёрнуто с ног на голову. Ведь обычно прекрасный юноша становится жертвой злых чар, превращается в дикого зверя и ждёт, пока с него кто-нибудь не  снимет заклятья. У Шварца всё наоборот, медведь, по воле доброго волшебника, превращённый в человека, желает вернуть себе прежний облик, но внезапно настигшая любовь путает все его планы.

Король 2. Вы сейчас говорили о моей пьесе, вы её читали, вы знаете, что произойдёт дальше?

(показ отрывка из фильма «Обыкновенное чудо»)

Король 3. Я же говорил, что всё будет хорошо, даже, если на пути у влюблённых встали бы недоброжелатели с большими связями, всё бы обошлось, потому что связи связями, но надо же и совесть иметь.

Ведущий 2.  Правильно! Мудрые и справедливые слова! Но, извините, я до сих пор не понял, из какой вы сказки?

Король 3.  Я из «Золушки». Но мне пора, сегодня во дворце бал, нужно за всем проследить, прощайте! (короли уходят).

Девочка. «Золушка» - это же сказка Шарля Перро, ничего не понимаю.

Ведущий 1. Сейчас  поймёшь. Наши следующие гости тебе всё объяснят.

(Слайд 9)

(Входят Золушка и Красная Шапочка)

Ведущий 2.  Вы кто?

Красная Шапочка. Я Красная шапочка

Золушка.  Я Золушка. Вы что, нас не узнали?

Ведущий 2. Конечно, узнал, но что вы здесь делаете?

Золушка и Красная шапочка.  (хором). Мы пришли поздравить с днём рождения нашего любимого сказочника.

Ведущий 2. Девочки, вы что-то перепутали, у Шарля Перро юбилей в январе.

Красная шапочка. Так мы его в январе отдельно поздравим. А сейчас мы пришли к Евгению Львовичу.

Золушка.  Сказать ему большое спасибо.

Ведущий 2. За что?

Красная шапочка. Зато то, что благодаря ему, все узнали нас с другой стороны.

(Слайд 10)

Золушка. Я смогла рассказать о том, что «натирая пол, я очень хорошо научилась танцевать. За шитьем я очень хорошо научилась думать. Терпя напрасные обиды, я научилась сочинять песенки. За прялкой я их научилась петь. Выхаживая цыплят, я стала доброй и нежной». А ещё  я поведала бы всем о том, что никто не любит мороженое так, как люблю его я, и о том, что очень вредно не ехать на бал, когда этого заслуживаешь.

Красная шапочка. Ты про мачеху сказать забыла.

(Слайд 11)

Золушка. Мачеха - женщина особенная. Ее родную сестру, точно такую же, как она, съел людоед, отравился и умер. А ещё у неё столько связей, что она с ума сходит от усталости, поддерживая их.

Ведущий 3. Неужели  эти самые связи ей помогли, и сказка закончилась иначе?

Красная шапочка.  Нет, как говорит наш любимый король: «Связи связями, но надо же и совесть иметь».

Девочка Интересно, а у волка совесть была?

(Слайд 12)

Красная шапочка. Не было у него ни стыда, ни совести, ни ума, ни храбрости.

Ведущий 2. Ещё бы, съесть маленькую, наивную девочку и её беззащитную бабушку

Красная шапочка. (возмущённо) Это я маленькая!? Это я беззащитная!? (задумывается) Хотя да,  у господина Перро я такая, но он всё перепутал и неправильно понял. Сейчас мы разыграем из каждой сказке по сценке, и вы всё поймёте (к ведущим) Вы мне поможете?

Ведущий 1. Да, конечно.

Красная шапочка. Прекрасно, вы будите читать текст от автора.

Ведущий 2. и Девочка. А мы?

Красная шапочка. Извините, для вас роли нет. Волка я привела с собой.

Девочка. А он нас не съест?

Красная шапочка. Пусть только попробует! Я ему покажу!

Ведущий 2. Раз никакой опасности не предвидится, мы начинаем

Сценка 1

Ведущий 1. Собралась Красная Шапочка и пошла к бабушке. Идет она лесом, а навстречу ей - серый Волк.

Волк Куда ты идешь, Красная Шапочка?

Красная шапочка Иду к бабушке и несу ей пирожок и горшочек масла.

Волк. А далеко живет твоя бабушка?

Красная шапочка. Далеко. Вон в той деревне, за мельницей, в первом домике с края.

Волк .Ладно,  я тоже хочу проведать твою бабушку. Я по этой дороге пойду, а ты ступай по той. Посмотрим, кто из нас раньше придет.

Ведущий1. Сказал это Волк и побежал, что было духу, по самой короткой дорожке. А Красная Шапочка пошла по самой длинной дороге.

Красная шапочка. Согласитесь, у Шарля Перро я поступила очень неосторожно.  А в пьесе Шварца всё по-другому. Я там правдивая и смелая, активная, провожу занятия с лесными обитателями,  учу их быть храбрыми, дружить друг с другом и вместе защищаться от волка.

Золушка. Но волк тебя всё-таки съел, ты от него защититься не смогла.

Красная шапочка. Ну и что, ты тоже хороша, это надо было умудриться надеть хрустальную туфельку на ногу одной из твоих сестёр. Если бы у короля и министра танцев не было хорошей зрительной памяти, то не видать бы тебе своего счастья, как своих ушей.

Ведущий 2. Девочки, не ссорьтесь. Так что же с волком?

Красная шапочка. Он  вымазался в мелу, притворился собакой  и хитростью выведал у меня, где дом бабушки. Кстати, бабушка у меня не беззащитная, у неё дома есть ружьё, и она из него хорошо стреляет,  если бы волк не обманул и её, у него были бы большие проблемы.

Ведущий 2. Давайте посмотрим,  как встретились Волк и Красная Шапочка в пьесе «Шварца»

Сценка 2

Волк (нежным голосом). Здравствуй, дорогая Красная Шапочка.

Красная шапочка. Здравствуй, белая собака.

Волк (басом свирепо). Я тебе не со… (Спохватывается.) Да, да, я собака… Меня зовут Дружок.

Красная шапочка. Дружок? Здравствуй, Дружок. (Хочет погладить волка. Волк отскакивает.)

Красная шапочка. Что с тобой, Дружок?

Волк. Прости меня, я одичал. Я потерялся, от охотника отбился. Мне так скучно без него. Очень-очень.

Красная шапочка. И давно ты потерялся?

Волк. Три дня.

Красная шапочка. Бедный пес! Значит, ты хочешь есть?

Волк. Нет, спасибо, я сыт. Меня накормила твоя бабушка.

Красная шапочка. Бабушка?

Волк. Да! Ведь это она живет возле… (Кашляет.) …возле…

Красная шапочка. Возле Старых берез, за Мельничным ручьем.

Волк. Ага, ага! Она меня и накормила.

Красная шапочка. Как ее здоровье?

Волк. Плохо. Лежит в постели.

Красная шапочка. Надо скорей бежать к ней.

Волк. Ах, нет, нет! Она попросила тебе передать, если я тебя встречу, чтобы ты набрала ей букет цветов.

Красная шапочка. Цветов? Хорошо. А может быть, все-таки дать тебе поесть? Почему ты облизываешься, когда смотришь на меня?

Волк. Нет, это я так. До свиданья, девочка.

Красная шапочка. До свиданья, Дружок.

Волк (басом). Я тебе не Др… (Спохватывается.) До свиданья, девочка, до свиданья, милая. (Убегает.).

Красная шапочка.  Вот теперь вы знаете про нас всю правду. Нам пора возвращаться в свои сказки, до свиданья, до новых встреч. (Золушка и Красная шапочка уходят).

Девочка. Я теперь всё поняла. В творчестве Шварца старые сюжеты обретали новые черты и легко и навсегда вписывались в современный контекст (к Ведущему 1) А ты почему молчишь?

(Слайд 13)

Ведущий 1. Снип-снап-снурре, пурре-базелюрре!

Ведущий 2. Что-что? Этого же нет в сценарии, у тебя совсем другие слова.

Ведущий 1.  Извини, в сценке из  сказки «Красная шапочка» я изображал автора, то есть сказочника, мне так понравилось, что перевоплотился в него. Так что веди пока один, а я пока побуду одним из персонажей пьес Шварца.

Девочка. Ты что-то путаешь, сказочники придумывают сказки, но сами в них участия не принимают.

Ведущий 1. Это у других, а вот в пьесах Шварца я являюсь одним  из главных действующих лиц. В «Снежной королеве» я не просто рассказываю сказку, а показываю её, принимаю активное участие во всех событиях. В «Обыкновенном чуде»  Евгений Шварц  дал мне имя Хозяин, в нём заключён двойной смысл: с одной стороны я – хозяин усадьбы, в которую приезжает король со своей свитой, а с другой  стороны – я хозяин сказки, ведь это я её придумал.

Ведущий 2. Для чего же твой персонаж выдумал историю о медведе, превращённом в человеке и о принцессе, которая  «совсем не похожа на королевскую дочь»?

Ведущий 1.Ему, то есть мне, захотелось поговорить о любви.

Ведущий 2. Понятно, ладно всё, побыл сказочником и хватит, становись самим собой. Хотя нет, подожди, к нам, кажется, идут незваные гости из твоей сказки

(Слайд 14)

(Входят Снежная Королева, Советник и Атаманша)

Девочка. Вы чувствуете, как стало холодно?

Ведущий 1. Ещё бы, ведь к нам пожаловала сама Снежная Королева и не одна, а  с коммерции советником и атаманшей разбойников.

Снежная Королева. Я рада, что вы меня узнали. Я действительно Снежная Королева.

Ведущий 2. Здравствуйте, ваше величество, зачем вы пожаловали к нам?

Ведущий 1. Не надо с ней разговаривать, она явно пришла не для того, чтобы поздравить Евгения Шварца.

Снежная Королева. Тише. Когда я говорю, все должно умолкнуть. Поняли? Итак, я забираю у вас девочку.

Ведущий 2. Что – что?

Снежная Королева. Я одинока, богата, детей у меня нет – эта девочка будет у меня вместо дочери.

Девочка. Пожалуйста, не отдавайте меня ей!

Снежная Королева. Не надо так спешить. Подумай, ты будешь жить во дворце, сотни верных слуг будут повиноваться каждому твоему слову.

Атаманша. Постойте, мы так не договаривались, девчонка должна пойти со мной. Я ей ни в чем не буду отказывать. Детей надо баловать – тогда из них вырастают настоящие разбойники.

Девочка. А с ней я тем более никуда не пойду.

Ведущий 2. Похоже, дело принимает серьёзный оборот.

Ведущий 1. Нужно действовать решительно.

Ведущий 2. Вот поэтому я беру ребёнка и прячу его за кулисами. А ты как-нибудь разберись со всеми ними, ты же сказочник.

Ведущий 1. А ничего, что я один, а их трое. Хотя бы пришли мне кого- нибудь на подмогу.

Ведущий 2. Хорошо  (Ведущие 2 и девочка уходят).

Советник. Я настоятельно вам рекомендую выполнить просьбу королевы, потому что я, как настоящий отрицательный персонаж: «а» – холоден, как снег, «б» – тверд, как лед, и «в» – быстр, как снежный вихрь. И, если вы не повинуетесь, то я: а) – отомщу, б) – скоро отомщу и в) – страшно отомщу.

(Входит Заяц)

Заяц. Ну, с кем тут надо сражаться, кого нужно защищать? (к Ведущему 1) Здравствуйте, меня прислали к вам на помощь.

Ведущий 1. Я же просил какого-нибудь положительного персонажа.

Заяц. А я что отрицательный? Или вы думаете, что если заяц, то непременно трус? Вовсе нет, я сильный и смелый, недавно я покусал самого волка. Я очень отважный, меня этому научила Красная шапочка.

Ведущий 1. Да, она тут была недавно.

Снежная Королева. Извольте немедленно отдать мне девчонку. Слышите? Иначе я превращу вас всех в лед. Имейте в виду, любезные, что мне довольно взмахнуть рукой – и тут навеки воцарится полная тишина.

Заяц. Маши руками, ногами, хвостом, все равно мы тебе не отдадим девочку!

(Входит Ведущий 2)

Ведущий 2. Я тут подумал, может, вам помощь нужна?

Ведущий 1.Ты как раз вовремя. Сейчас мы скажем: «Снип-снап – снурре…»

Ведущий 2. Опять? Господин сказочник, вы, что других волшебных слов не знаете?

Ведущий 1. Знаю, но почему-то я уверен, что именно это заклинание сработает.

Заяц, Ведущий 1. Ведущий 2: Снип-снап-снурре (Снежная Королева, Советник и Атаманша отступают назад).

Заяц. Ура! Заклинание действует!

Снежная Королева. Я это так не оставлю! Я ещё вернусь!

Ведущий 1. Ведущий 2. Пурре-базелюрре (Снежная Королева, Советник и Атаманша уходят).

Заяц. Получилось! Пойду, всё расскажу Красной шапочке, она будет мной довольна. (уходит)

Девочка  (выглядывает из-за кулис). Они ушли? Можно выходить?

Ведущий 2. Да. ( девочка выходит).  Вот теперь мы можем продолжать. Хотя нет (к Ведущему 1) Тебя же надо превратить из сказочника в самого себя. Вот сейчас я скажу волшебные слова…

Ведущий 1. Не надо ничего говорить, ты же не волшебник, превратишь меня ненароком в кого-нибудь.

Ведущий 2. Как говорил Мальчик-паж  из «Золушки»: «Я не волшебник, я только учусь», ну раз ты стал самим собой, продолжаем.

(Слайд 15)

Ведущий 1. Евгений Львович оставил след не только  в литературе, но и в кинематографе. По его сценариям были сняты такие фильмы, как: «Первоклассница», «Дон-Кихот», (Слайд 16)  «Марья - Искусница», «Каин XVIII» и другие.

Ведущий 2. Кроме пьес и сценариев Шварц писал сказки, про некоторые из них вам сейчас расскажут.

(Входят рассказчики)

(Слайд 17)

Рассказчик 1. Здравствуйте,  сейчас я расскажу вам самую интересную сказку Евгения Шварца, она называется «Два брата»

Рассказчик 2. А с чего ты взял, что твоя сказка самая интересная?

Рассказчик 3. Да, что в ней особенного?

Рассказчик 1. Вот про Дедушку Мороза все знают, а про Прадедушку Мороза никому ничего не известно.

Рассказчик 3. Если рассуждать логически, то Прадедушка Мороз должен приносить подарки взрослым, он же старше.

Рассказчик 1. Прадедушка Мороз – отец деда Мороза, и он очень и очень злой, с ним я никому встречаться не советую.

Рассказчик 2 Ты что, его видел?

Рассказчик 1. Нет, зато в сказке Евгения Шварца про него всё написано.

Рассказчик 2.И что же там написано.

Рассказчик 1. А вот слушай, у одного лесничего было два сына Старший и Младший, мальчики всё время ссорились. Однажды незадолго до Нового года родители оставили детей одних, а сами уехали в город за ёлочными украшениями. Два дня прошли хорошо, а  вечером третьего дня между мальчиками произошла  ссора: Старший, читал  книгу, а Младший стал его просить поиграть с ним. Старший разозлился и  выгнал Младшего на улицу, решив, что впустит  брата назад, когда прочтёт пять строчек. Но книга была очень интересной, Старший зачитался и не заметил, как пролетело время, а когда он вышел, чтобы позвать Младшего домой, во дворе никого не было, брат пропал бесследно, вернулись родители, когда отец узнал, что случилось, он отправил Старшего брата на поиски младшего. Мальчик шёл долго-долго и, наконец, попал в ледяной лес, там он и встретил Прадедушку Мороза…

Рассказчик 2.  А дальше, что было?

Рассказчик 1. Прочитай сказку Евгения Шварца «Два брата» и всё узнаешь.

Рассказчик 2. У тебя интересная сказка, но моя история лучше, в ней лошадь превратилась в кошку.

Рассказчик 3 . Кто же совершил это чудо?

(Слайд 18)

Рассказчик 2. Иван Иванович Сидоров, гениальный учёный из сказки Евгения Шварца «Рассеянный волшебник».  Иван Иванович был хорошим человеком, но очень рассеянным, мог из дома выйти в двух шляпах, или забыть что-то важное. Вот однажды Иван Иванович пошёл гулять в лес, и  встретил мальчика, который вёз зерно на мельницу. По просьбе мальчика, учёный с помощью специального прибора превратил его лошадь в кошку, но совсем забыл про то, что прибор, который может вернуть лошади прежний вид в ремонте.

Рассказчик 3. И что было дальше?

Рассказчик 2. Ничего особенного, лошадь хоть и стала кошкой, а сила у неё осталась лошадиная. Так и жила, утром в поле работала, а вечером на печке дремала и мышей ловила. А потом Иван Иванович починил прибор, и Кошка снова стала лошадью, только остались у неё кошачьи повадки: ржать она разучилась и мяукала басом,  дружила с кошками, а по ночам гуляла по крышам.

Рассказчик 3. У тебя история смешная, а у меня поучительная. В ней говорится о том, что не надо понапрасну тратить время, она так и называется «Сказка о потерянном времени»

(Слайд 19)

Рассказчик 2.  И про что там

Рассказчик 3.  Жил на свете мальчик Петя Зубов, учился он в третьем классе и отставал по всем предметам. Но он не спешил исправлять двойки, всё откладывал на потом, думал, что успеет. И вот в один прекрасный день он превратился в старика.

Рассказчик 2.  Состарился что ли?

Рассказчик 3. Нет, просто злые волшебники его и ещё трёх ребят заколдовали: превратили их в стариков, а сами стали детьми. Так дети поплатились за то, что понапрасну тратили время.

Рассказчик 2. Жестоко,  а  мне говорили, что у Шварца все произведения хорошо кончаются.

Рассказчик 3.  Так и у этой сказки счастливый финал, я не до конца рассказала, я хочу, чтобы ребята сами прочитали эту сказку. Они же прочтут?

Рассказчик 2. Конечно, да ведь у Евгения Львовича очень интересные и поучительные произведения.

Рассказчики. Читайте больше.

(Слайд 20)

Ведущий 1.  Вот и подходит к концу наша встреча.

Ведущий 2.  А перед тем как попрощаться с вами, мы посмотрим, насколько вы были внимательны. Итак, викторина.

Викторина

I Вопросы по биографии писателя

1.                  В каком городе прошло детство Е.Л. Шварца (в Майкопе)

2.                 Шварц всегда был только писателем, или пробовал себя в других профессиях? (некоторое время Е.Л. Шварц был Актёром).

3.                 У кого известного детского писателя Шварц служил секретарём (у Корнея Ивановича Чуковского)

4.                 Какие произведения написал К.И. Чуковский?

5.                 В каком театре были поставлены первые пьесы Шварца (в Ленинградском ТЮЗЕ).

6.                 С какими детскими журналами сотрудничал Шварц («Чиж» и «Ёж»)

7.                 Всели пьесы Шварца  заканчиваются хорошо, если да, то почему? (Писатель с детства не любил плохих концов).

II Вопросы по творчеству писателя

1.                 У каких известных зарубежных писателей – сказочников Шварц заимствовал сюжеты для своих пьес? (Ш. Перро и Г.Х. Андерсен).

2.                 Какая пьеса соединила в себе три сказки Андерсена («Голый король»)

3.                 Какие сказки Андерсена легли в основу пьесы «Голый король» («Свинопас», «Принцесса на горошине», «Новое платье короля»).

4.                 Какие сказки написал Андерсен?

5.                 Какие ещё пьесы Шварца написаны по мотивам сказок Андерсена («Снежная королева», «Тень»).

6.                 Какие сказки Шарля Перро стали основой для пьес Шварца («Красная шапочка», «Золушка»)

7.                 Какие ещё сказки написал Ш. Перро.

8.                 В каких пьесах Шварца одним из действующих лиц является король? («Голый король», «Снежная королева», «Обыкновенное чудо», «Золушка»).

9.                 В каких пьесах Шварца одним из действующих лиц является сказочник («Обыкновенное чудо», «Снежная королева»).

10.            Героем какой сказки является Прадедушка мороз? («Два брата»)

11.            В какой сказке лошадь превратили в кошку? («Рассеянный волшебник»)

12.            Почему дети из «Сказки о потерянном времени» стали стариками (они не ценили время, тратили его попусту, эти злые волшебники).

III. Соедините героев и верните их в сказку.

Зрители по очереди вытягивают из шляпы по одной бумажке. Бумажки двух цветов: на зелёных написаны имена героев, на розовых – названия сказок. Задача игроков: найти свою сказку и другого персонажа этой сказки.

Сказка	Герои
«Красная шапочка»	Волк
	Бабушка
«Снежная королева»	Кай
	Герда
«Два Клёна»	Василиса-Работница
	Баба-Яга
«Золушка»	Фея-Крёстная
	Мачеха
«Обыкновенное чудо»	Медведь
	Принцесса
«Два брата»	Прадедушка Мороз
	Младший
«Сказка о потерянном времени»	Петя
	Маруся

IV Угадай, кто говорит

1.                 «Я не волшебник, я только учусь» (Мальчик- паж из «Золушки»)

2.                 «…когда я гневаюсь, то даже мех на моей мантии и тот встает дыбом» (Король из «Снежной королевы)

3.                 «Я в себе, голубке, души не чаю. Тем и сильна. Вы, людишки, любите друг дружку, а я, ненаглядная, только себя самое». (Баба-Яга из «Двух клёнов»)

4.                 «Связи связями, но надо же и совесть иметь» (Король из «Золушки»).

5.                 «Очень вредно не ехать на бал, когда этого заслуживаешь». (Золушка).

6.                 «Я страшный человек! Очень страшный. Я тиран. Деспот. А кроме того, я коварен, злопамятен, капризен» (Король из «Обыкновенного чуда»)

7.                 «Снип-снап-снурре, пурре-базелюрре (Сказочник из «Снежной королевы»).

Ведущий 2.  Вот и подошла к концу наша встреча.

Ведущий 1. Даже не верится, что Евгению Львовичу Шварцу уже 115 лет,  ведь его произведения по-прежнему актуальны и интересны, их читают и перечитывают, они учат смеяться и плакать, грустить и веселится, задумываться над важными вещами, такими как, смелость, доблесть, любовь, милосердие, сострадания.

Ведущий 2 Я думаю, что секрет успеха сказок Шварца заключен в том, что, рассказывая о волшебниках, принцессах, говорящих котах, о юноше, превращенном в медведя, он выражает наши мысли о справедливости, наше представление о счастье, наши взгляды на добро и зло. В том, что его сказки — настоящие современные актуальные пьесы.

Ведущие. До свиданья, до новых встреч.

(Фильм «Шварц. Финал»)

Рефлексия

В ходе мероприятия удалось достичь цели, решить поставленные задачи, этому способствовала заинтересованность участников, их активность на всех этапах проведения мероприятия. Участникам удалось попробовать себя в роли  ведущих, актёров, рассказчиков, у них появился опыт публичных выступлений. Мероприятие способствовало развитию творческих способностей и приобретению навыков  исследовательской деятельности.