Государственное
бюджетное учреждение для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей,
«Рембуевский
детский дом»
Брейн-ринг
«Поиграем
с финансами»
Автор:
Узкая Марина Ивановна
Должность:
Воспитатель ГБУ АО
«Рембуевский
детский дом»
д.
Рембуево, 24 января 2019г
«Поиграем
с финансами»
Цель: содействие финансовому просвещению и
воспитанию подростков детского дома.
Задачи:
Образовательные:
Повысить
интерес к обучению финансовой грамотности.
Научить
применять в жизни сформированные финансовые знания, умения, навыки.
Научить
детей решать логические задачи.
Развивающие:
Продолжить
обогащение словарного запаса детей новыми терминами и понятиями.
Развивать
речь, внимание, мышление.
Развивать
умение действовать согласовано.
Воспитательные:
Воспитывать
любознательность в процессе познавательно – игровой деятельности.
Воспитывать
разумный подход к использованию своего и семейного бюджета.
Воспитывать
чувство коллективизма.
Тип занятия: Брейн – ринг.
Участники: воспитанники 10-14лет
Место проведения: актовый зал д/д
Методы обучения:
Словесные
(рассказ, беседа).
Практические
(игра).
Игровые
– динамическая пауза («Делим клад»).
Оборудование:
·
Секундомер.
·
Свисток.
·
«Чёрный
ящик».
·
Материально
– техническое оснащение (протокол, монеты, баллы, конверты с заданиями).
·
Призы,
грамоты.
·
Предварительная
работа:
Беседы.
·
Чтение
художественной литературы.
·
Просмотр
мультфильмов «Золотой ключик», «Муха – Цокотуха», «Курочка Ряба».
План
мероприятия
I.
Организационный момент:
ü
Заполнение протокола.
ü
Представление команд (визитная карточка).
ü
Объяснение правил игры.
II.
Игра:
ü
7 раундов.
ü
Конкурс капитанов.
ü
Динамическая пауза - «Делим клад».
III.
Подведение итогов, награждение.
Ход мероприятия
Организационные моменты
Ведущий:
Здравствуйте, ребята, гости! Сегодня мы собрались, чтобы проверить свои знания
по финансовой грамотности. А для этого, я предлагаю вам сыграть со мной в игру.
У нас участвуют две команды. Я предлагаю познакомиться с ними.
Представление команд.
Ведущий:
А конкурсы будет оценивать строгое, но справедливое жюри.
Представление жюри.
Знакомство с правилами игры.
Раунд 1
Ведущий:
Окунёмся в далёкое прошлое! Я объявляю конкурс «Исторический».
Почему
копейка получила такое название?
В
какой стране появились первые бумажные деньги?
Что
являлось валютой в древние времена?
Как
называли на Руси купцов, изгнанных из гильдии за мошенничество и воровство?
Раунд 2
Ведущий:
Вспомним героев м/ф, где прослеживается экономическое содержание.
Какое
заклинание говорил Буратино на Поле Чудес, закапывая 5 золотых?
Как
зовут героиню, которой посчастливилось купить товар к своим Именинам за
найденную денежку?
Назовите
сказочный персонаж, который нес золотые яйца?
Какое
животное хотел приобрести жадный падишах и почему?
Раунд
3
Раздаётся
голос: « Ой – ё – ёй! Ребята, я разобрана на
части! Скорее, соберите меня, и я принесу пользу!»
Командам
выдаются конверты с разрезанной купюрой номиналом 500 рублей.
Раунд
4
Ведущий:
А теперь проверим знания наших капитанов. Я прошу их выйти на середину зала и
встать спиной друг к другу. Я буду говорить выражение, если вы считаете, что
оно подходит под понятие «Дешево» - поднимайте зелёную карточку. Если «Дорого»
- красную.
·
На
вес золота
·
За
бесценок
·
По
божеской цене
·
Не
подступиться
·
Задаром
·
Цена
кусается
·
Не
по карману
·
По
сходной цене
·
Влетит
в копеечку
·
За
гроши
Раунд
5
Ведущий: А сейчас
команды посоревнуются в решении загадок!
1. Это
крупный магазин, у него не счесть витрин. Все найдется на прилавке от одежды до
булавки!
2. Мебель,
хлеб и огурцы продают нам…
3. Сколько
купили вы колбасы, стрелкой покажут вам точно…
4. За
сметану, чипсы и сыр в кассе чек пробьет…
5. Будут
целыми, как в танке сбереженья ваши в …
Раунд
6
Ведущий: Их делают
из разного материала. У одних людей их много, у других мало. В разных странах
их называют по разному, без них нельзя сходить в магазин. (Деньги)
Раунд
7
Ведущий: Каждый
человек хочет жить хорошо, ни в чем не нуждаясь. Но, совершая покупки, многие
путают понятия «Потребность» и «Желание». Без потребностей иногда не возможно
жить, а вот желания могут подождать или вообще измениться. Давайте узнаем, как
вы разбираетесь в этом важном финансовом уроке. Ваша задача правильно разложить
карточки с названием товара по корзинам. В одну потребности, в другую желания.
Раунд
8
Ведущий: Начинаем
наш последний раунд «Блиц – опрос». Я буду поочередно задавать командам вопросы,
а вы должны быстро дать правильный ответ.
1. Что
делает с рублем копейка? (бережёт)
2. Что
известная пословица предлагает вместо 100 рублей? (друзей)
3. Какое
животное всегда как при деньгах? (поросенок)
4. Какой
любимый вами продукт из картофеля в пакете продается по цене 1 кг за картошку?
(чипсы)
5. За
что не берут денег? (спрос)
6. Как
называется украшение из монеток? (монисто)
7. Как
называется вещь, куда кладут монетки для накоплений? (копилка)
8. Какие
деньги выдают родители детям? (карманные)
Ведущий: Пока жюри
подсчитывают результаты, мы с вами поиграем.
Проводится
динамическая пауза «Делим клад»
Дети встают в круг
и повторяют движения за ведущим.
Ведущий: Мы нашли
богатый клад (Копают)
Каждый кладу очень
рад (Показывают радость друг другу)
Стали думать, как
нам быть? (Крутят головой)
Как же клад нам
разделить? (Пожимают плечами)
Чтоб хватило всем
друзьям (Загибают пальцы)
Делим ровно
пополам (Разводят руки в стороны)
Подведение
итогов
Жюри
подводит итоги и называет победителя. Награждение.
Рефлексия.
Ведущий вместе с ребятами подводит итоги. Опрашивает понравилось ли
мероприятие, о впечатлениях и т.д.
Список
информационных источников
1.
Воронина, А. «Математика и деньги:
покупаем, продаём, меняем»
2.
Годфри, Дж. «Как научить ребёнка обращаться
с детьми»
3.
Детская энциклопедия «Я познаю мир»
4.
Перл, Дж. «Уроки финансового благополучия»
5.
Русская народная сказка «Курочка Ряба»
6.
Толстой, А. «Приключения Буратино»
7.
Чуковский, Н. «Муха – Цокотуха»
8.
Интернет ресурсы: http:elena-kuzmina.ru/detyam-pro-dengi.;
html.www.shkola.zhizni.ru.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.