Сценарий мероприятия по внеурочной деятельности кружка «Краеведение» на тему: «Символы нашей Родины»

Сценарий мероприятия по внеурочной деятельности

кружка «Краеведение» на тему: «Символы нашей Родины»

Цель:

• Дать основные понятия о символах государства.
• Показать, что государственная символика – это общечеловеческая, государственная ценность.
• Воспитание патриотизма и гражданственности у детей.

Основные понятия: герб, флаг, гимн.

Оборудование:

·         изображения флага России и Воронежской области;

·         герб России, герб Воронежской области;

·         толковые словари;

·         текст гимна (по количеству учащихся);

·         презентация: «С чего начинается Родина?»

Музыкальное оформление:

 фонограмма песни «С чего начинается Родина?» в исполнении М. Бернеса; фонограмма гимна России; фонограмма мелодии песни «Ромашковая Русь».

Ход мероприятия

Звучит мелодия песни «Ромашковая Русь».

Учитель.

- Дорогие ребята! Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие по удивительной дороге под названием “История” и поговорим о символике нашей страны, о нашей малой родине.

-Ребята, как называется страна, где мы живем?
- Россия!
- Что означает для нас слово Россия?
- Это Родина! Отечество!

Ученик 1:

Россия…

Как  из песни слово,

Берёзок юная листва,

А кругом леса, поля и реки.

Раздолье, русская душа –

Люблю тебя, моя Россия

За ясный свет твоих очей.

За голос звонкий, как ручей.

Люблю, глубоко понимаю

Степей задумчивую грусть,

Люблю всё то, что называют

Одним широким словом Русь.

Учитель:

- Отношение народа к Родине выражено в пословицах. Как вы понимаете эти пословицы?

- Одна у человека мать, одна у него и Родина.

- Родина - мать, умей за нее постоять. Ответы детей.

Показ презентации: «С чего начинается Родина?» с одновременным звучанием песни «С чего начинается Родина?»

Учитель:

- Страна - это не просто поле или лес, города и села, где живут люди. Это - государство. А каждое государство обязательно имеет свои символы: гимн – главную песню страны, а еще флаг и герб.

– Символ – это изображение фигур или предметов, выражающих особый смысл. Символы – это условные знаки или изображения, имеющие для человека или целого народа очень важное значение.  Свои собственные символы могут иметь различные организации, учебные заведения, спортивные общества и даже государство.

- Символы вызывают у нас представление. Какие символы России вы можете назвать? Дети предлагают свои варианты.

Учитель:

- Действительно, символов России много – это и Кремль, и Знамя Победы, и берёзы. Но есть особые символы, они называются государственными символами и закреплены в основном законе нашей страны – Конституции. Скажите, какие символы мы называем государственными? Дети высказывают свои мнения.

- Верно, государственными символами в любой стране являются государственный герб, государственный флаг, государственный гимн.

II. Российский флаг

– Первый символ, о котором пойдёт речь, вы назовете сами, если отгадаете мою загадку и все вместе произнесёте ответ.

Учитель зачитывает стихотворение:

Гордо рею я на мачте корабля,
И в бою солдаты берегут меня.
Я России часть и знак –

Бело-сине-красный ….... (флаг)!  С.Куприн

Рассказ учителя

– Государственный флаг – это знак (символ) свободы, независимости, самостоятельности государства.
Как вы думаете, зачем государству нужен флаг? (Флаг нужен, чтобы служить отличительным знаком, объединять людей.)

- Вот по такому трех полосному флагу, знамени, можно отличить нашу страну от других стран, т.е. флаг, знамя – это отличительное обозначение государства. У каждой страны флаг – свой.

- Какие цвета вы видите на нашем флаге? 
- Белый, синий, красный.

Эти цвета не случайно появились на нашем знамени.

Ученик 2:

- Белый цвет – это мир, чистота, синий обозначает небо, верность, правду, красный – мужество и храбрость. Все три цвета издавна использовались в народных костюмах и декоративно-прикладном искусстве. Из белого, синего, красного полотна шили рубахи, а женщины носили сарафаны красного и синего цвета.

Учитель:

- Когда поднимают флаг?

Ученик 3:

- Под флагом солдаты идут в бой, чтобы защищать свою родину. Флаг поднимают во время спортивных соревнований в случае победы наших спортсменов. Его вывешивают во время торжественных праздников на улицах и зданиях. Мы должны гордиться своим флагом, ему уже больше трехсот лет.

Учитель:

-  К флагу своего государства мы должны относиться с уважением, бережно. Его нельзя бросать на землю, тем более наступать ногами, использовать не по назначению. За осквернение флага в Конституции предусмотрена уголовная ответственность. Принимая присягу на верность Родине, солдаты встают на колени и целуют уголок знамени. Почему мы так трепетно должны относиться к нашему флагу?

Ученик 4:

-Российский триколор появился ещё в конце XVII  века при Петре Первом. Тогда он стал флагом торгового флота России. Цвета флага любили на Руси, поэтому в XIX веке он становится национальным флагом России. После долгого перерыва в конце XX столетия триколор стал знаменем новой  России.

Учитель:

- В 2002 году Государственная Дума приняла Закон о государственном флаге России, по которому трехцветный флаг – триколор (бело-сине-красный) был признан государственным флагом России, также был учрежден красный флаг Победы с золотой звездой и Военно-морской Андреевский стяг, а также был учрежден штандарт или флаг президента.

Ученик 5:

Флаг бывает разный,
Но мне всего милей
Бело-синий-красный
Флаг Родины моей.
Красный – это кровь,
Пролитая за Русь.
За Родину свою
Ты постоять не трусь!
Символ синий – вечность,
Символ мира – белый.
Уважай ты честность!
Будь всегда ты смелый!
Он для нас и символ,
Достоинство и честь.
Крепость, мощь и сила
В Российском флаге есть.

III. Российский герб.

Учитель:

- Герб – отличительный знак, официальная эмблема государства, изображаемая на знаменах, печатях, денежных знаках и некоторых официальных документах. Герб – это такой государственный символ, которым можно любоваться как произведением искусства, можно его читать, разгадывая символы. Рассмотрите герб нашего государства и расскажите о его символике. Ответы детей.

Ученик 6:

    - Фон герба – красный.  Это цвет жизни. На фоне красного щита – золотой двуглавый орёл. Крылья орла похожи на золотые солнечные лучи, а сама золотая птица – на солнце. Правой лапой сжимает орёл скиперт – жезл, украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями. В его левой лапе держава – золотой шар с крестом наверху.

     Ученик 7:

  -  Над головами орла мы видим короны. В давние времена корона, скиперт и держава служили символами власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей Родины, символизируют единство нашего государства и независимость её от других государств.

    Ученик 8:

   -  На груди орла помещено изображение всадника на фоне красного цвета. Это святой Георгий Победоносец. Он на белом коне, за его плечами развивается синий плащ, в правой руке у него серебряное копьё, которое помогло ему победить змея. Чёрный змей – это символ зла. Он повержен героем. Верный конь топчет дракона копытами. Двуглавый орёл является символом России уже более 500 лет.

     Учитель:

-  Современный герб Российской Федерации был утвержден в декабре 2000 года.

IV. Гимн России

– О каком символе мы еще не поговорили? (О гимне)

– Вы знаете, что такое гимн?

Задание: некоторым ребятам раздаются толковые словари Ожегова и Даля, где они должны найти и зачитать определение слова “гимн”. В это время остальные ребята пробуют дать своё определение слову “гимн”. Учитель обобщает ответы ребят и найденные определения.

Учитель:

- Гимн – это торжественное музыкальное произведение. Гимн современной России принят в 2000 году. Музыку написал А.В.Александров, слова – поэт С.В. Михалков.

– Вспомните, когда звучит гимн?

Ученик 9:

- На международных встречах, перед началом важных мероприятий, в дни торжественных праздников, собраний, когда производятся парады, в случае победы спортсменов на международных соревнованиях.

Учитель:

– Что должны делать люди, когда исполняется гимн?

 Ученик:

- Люди встают, мужчины должны снять головные уборы.

Звучит первый куплет гимна. Дети встают.

V. Символы Воронежской области.

Учитель:

- Чтобы уважать Родину, надо её знать. А что вы знаете о России? В какой области России вы живёте? (Ответы детей.)

Ученик 10:

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой растём,

Цвет берёзки у дороги.

По которой мы идём.

Что мы Родиной зовём?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотистый хлеб

За праздничным столом.

Что мы Родиной зовём?

Край, где мы с тобой живём.

- Чем славен наш край? (Ответы детей.)

Ученик 11:

- Да, именно на Воронежской земле, царь Пётр Первый строил первые российские корабли, ракетные установки «Катюши» собирали во время войны на Воронежском заводе, как и первые реактивные пассажирские самолёты.

Ученик 12:

- В нашем городе построена Атомная электрическая станция, которая обеспечивает наш край электроэнергией. А наши земледельцы выращивают богатые урожаи сахарной свёклы, подсолнечника, картофеля. Всему миру известны имена наших земляков: Никитин, Кольцов, Крамской, Маршак, хор имени Пятницкого.

Учитель:

- Как и у любой области, города есть свои герб и флаг. Давайте рассмотрим их.

- Все мы должны знать и почитать нашу символику, поскольку она зримо воплощает, прежде всего, современную Россию, в которой все мы живем. Предлагаю придумать и нарисовать герб своей семьи.

Учитель:

       - Мы сегодня с вами узнали о государственных символах России, которые должен знать и уважать каждый, воплотили в себе историю и традиции нашего народа и нашего Отечества. Вы должны гордиться прошлым, настоящим и будущим своей страны. Эти государственные символы величия и могущества России достались тебе в наследство от предков. Какими они станут в будущем, зависит уже только от вас.