Сценарий "Мы за безопасность"
1648524
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое КонспектыСценарий "Мы за безопасность"

Сценарий "Мы за безопасность"

библиотека
материалов

Содержание мероприятия

«Мы за безопасность!»

Форма мероприятия: игра-практикум

Цель мероприятия: актуализация знаний и отработка практических навыков поведения воспитанников лагеря в усложненных жизненных ситуациях.

Задачи: 1. Формирование и развитие у детей азов экологической культуры, понятия о здоровом образе жизни, знаний, как избегать контактов с опасными предметами или, при неизбежности, осторожно обращаться с ними, правильного поведения на улице и в транспорте.
2. Привитие воспитанникам твердости и уверенности в своих действиях и поступках, связанных с мероприятиями по предупреждению чрезвычайных ситуаций.
3. Совершенствование у детей теоретических знаний и практических навыков, полученных в процессе игры.

4. Воспитание у детей чувства товарищества и взаимопомощи в усложненных жизненных ситуациях.

Количество участников: 4 отряда по 25 воспитанников пришкольного лагеря

Оборудование, реквизиты: маршрутные листы-карты для каждой команды, таблички с обозначением станций, задания для станций, музыкальное сопровождение.

Подготовительные мероприятия:
1.Оформление групп: уголки по пожарной безопасности, правилам дорожного движения, основам безопасности жизнедеятельности, уголки здоровья.
2. Учебно-тренировочная эвакуация.
3. Интерактивная игра с детьми «Школа разведчиков».
4. Акция «Притормози!» совместно с инспекторами ГИБДД.
5. Дидактические игры и занятия с детьми на тему безопасности.

6. Тематические беседы, подвижные игры с участием работников таможенной службы.



















Ход проведения мероприятия
По сигналу «Внимание всем!» отряды под руководством своих воспитателей покидают группы и выстраиваются во дворе

Ведущий: 
- Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые гости!

-Прошу отряды сдать рапорт.
Командиры отрядов сдают рапорт, докладывают ведущему о готовности отрядов к участию в игре. 

Танец

Ведущий: 
-Ребята, как вы думаете, от кого или от чего нужно защищать детей? (От пожара, от ДТП, от травм, от нехороших людей, от болезней и т.д.)
- Кто должен защищать детей? (Взрослые)
- А можете ли вы – дети сами защитить себя? Сегодня мы это проверим и еще раз потренируемся, как нужно вести себя в опасных, сложных ситуациях. А помогать нам будут наши гости (инспектор ГИБДД, сотрудник полиции, сотрудник пожарной охраны, медицинский работник, пограничная служба).
Ведущий представляет гостей игры.

Чтение стихотворений детьми (см. приложение 1 ).

Ведущий: 

Слово предоставляется начальнику лагеря Татьяне Александровне Кашниковой.

Ведущий: 
- Итак, нашу игру по основам безопасности жизнедеятельности под названием «Безопасное детство» я объявляю открытой!
- А сейчас каждый отряд получит маршрутный лист-карту на котором указан ваш путь следования по станциям.

-На каждой станции вас будет ожидать один из наших гостей с заданием, выполнив которое вы получите от 1 до 5 баллов. После того как маршрут будет пройден ваши баллы суммируются.

- Помните о том, что 1 место может получить только дружный и сплоченный отряд. Итак, я желаю вам удачи, встречаемся на этом месте после того как весь маршрут будет пройден. 
По сигналу команды расходятся по станциям.
1) Станция «Берегись огня» - Пожарная безопасность (см. приложение 2 )
2) Станция «Светофор» - Правила дорожного движения (см. приложение 3)
3) Станция «Айболит» - Оказание первой медицинской помощи, (см. приложение 4)
4) Станция «Общая безопасность» - (см. приложение 5.)
5) Станция «Личная безопасность» - (см. приложение 6).
После прохождения всех станций, по сигналу «Внимание всем» команды строятся на площадке.
Ведущий

- Команды готовы? Ребята, вы молодцы, оказывается, вы уже многое знаете и умеете. И можете уберечь себя и своих друзей от опасности, предотвратить ее. Сможете оказать первую медицинскую помощь, знаете, как вести себя, если вдруг случился пожар, знаете правила поведения на дороге и вблизи нее, как сохранить свое детство счастливым и радостным. 

Вы прошли все станции, выполнили все задания, потренировались, получили определенной количество баллов

Песня «Доброта»
Ведущий:

-Для оглашения итогов приглашается начальник лагеря Татьяна Александровна Кашникова.

Объявление итогов. Вручение призов.

- И в завершении нашего игры, я хочу поблагодарить всех присутствующих пожелать здоровья, безопасного лета, интересных открытий, веселого настроения!

Приложение 1

Правила пожарные без запинки знайте!
Правила пожарные строго соблюдайте!
Утром, вечером и днем
Осторожен будь с огнем!

У любого перекрестка

Нас встречает всетофор

И заводит очень просто

С пешеходом разговор:

Cвет зеленый- проходи!

Желтый - лучше подожди!

Если свет зажжется красный -

Значит,

Двигаться опасно!

Стой!

Пускай пройдет трамвай,

наберись терпенья.

Изучай и уважай правила движенья.


Врачи помогают
И взрослым, и детям,
Как самые добрые
Люди на свете.
Врачи облегчают
Страданья вокруг.
За это "спасибо"
Скажи им, мой друг!


Если вы в беду попали,
Телефон 02 набрали.
К вам полиция придёт,
Всем поможет, всех спасёт.


Пограничник – смелый воин,
Защищает он границу!
И ему порой не спится,
Чтобы жили мы без войн!

Приложение 2

Станция «Берегись огня»
Цель: Отрабатывать действия детей в случае возникновения пожара.

Материалы: пластиковые бутылки, стойки с изображением огня, огнетушители, мяч.

Ведущий вместе с детьми встаёт вкруг, передаёт красный мяч ребёнку который должен закончит стихотворную строку.
Где с огнём беспечны люди,
Там взовьётся в небе шар,
Там всегда грозить нам будет
Злой…….(пожар)
Раз, .два, три, четыре.
У кого пожар в …..(квартире)
Дым столбом поднялся вдруг.
Кто не выключил…..( утюг)
Красный отблеск побежал.
Кто со спичками……(играл)
Стол и шкаф сгорели разом.
Кто сушил бельё над …(газом)
Пламя прыгнуло в листву.
Кто у дому жег…(траву)
Кто в огонь бросал при этом
Не знакомые …(предметы)
Помни каждый гражданин:
Этот номер:….(01)
Дым увидел- не зевай.
И пожарных ….(вызывай).

Ведущий: ОГНЕТУШИТЕЛЬ – переносное или передвижное устройство для тушения очагов пожара за счет выпуска запасенного огнетушащего вещества.  Тушение происходит за счет вещества, находящегося в корпусе огнетушителя. Это могут быть различные порошки, пена, вода, азот, диоксид углерода и т.д.  Каждый огнетушитель, установленный в помещении, должен иметь персональный порядковый номер. Также на огнетушитель оформляется специальный паспорт.

В эксплуатационном паспорте указывается следующая информация об устройстве:

  • номер огнетушителя,

  • дата введения в эксплуатацию,

  • место установки прибора,

  • тип и марка огнетушителя,

  • наименование завода-изготовителя,

  • заводской номер огнетушителя,

  • дата изготовления прибора,

Как пользоваться огнетушителем

Перед применением средства пожаротушения граждане должны ознакомиться с инструкцией, приложенной к нему, которая обычно сводится к следующему:

  1. При возникновении возгорания необходимо перенести огнетушитель к очагу пожара на максимально близкое расстояние (не более 20 м — для общественных предприятий, 30-40 м — для производственных). Следует принимать во внимание и тот факт, что длина струи огнетушителя составляет около 3 метров.

  2. Далее необходимо придерживаться следующего алгоритма действий:
    - сорвать пломбу, которая располагается на запорно-пусковом устройстве;
    - выдернуть чеку;
    - повернуть насадку шланга к очагу пожара;
    - нажать на рычаг или открыть вентиль.

Ведущий демонстрирует каждому отряду работу с огнетушителем.

Устройство активируется спустя 3-5 секунд, после чего начинается распыление пламегасящего вещества. Струю следует направлять с подветренной стороны. Очаг возгорания, расположенный в нише, следует тушить сверху вниз.

  • марка и концентрация заряда огнетушителя.

Ведущий: Теперь Вам, ребята. предстоит побывать в роли пожарных. Необходимо определить 5 человек от отряда и каждый по очереди должен попасть в мишень струей воды. Сколько «огней» будет потушено, столько баллов заработает отряд. Дается по одной попытке

Приложение 3

Станция «Светофор»
Цель: закрепить представление о правилах дорожного движения, проведения на улице, активизировать процессы памяти, внимания, мышления, развивать ловкость, скорость, быстроту реакции.
Материалы: макет светофора.
Ведущий: здравствуйте, дорогие друзья! Наступает летняя пора, все вы будете отдыхать, гулять, бегать на улице, кататься на велосипедах, самокатах, роликовых коньках… Все это здорово и весело, но всегда нужно помнить о важных правилах, которые уберегут вас от неприятностей на улице. Какие это правила?
Дети: правила дорожного движения!
Ведущий:
Делаем ребятам 
Предостережение: 
Выучите срочно 
Правила движения, 
Чтоб не волновались 
Каждый день родители, 
Чтоб спокойно мчались 
Улицей водители!
А теперь, на вопросы отвечай – ничего не забывай
Викторина «Вопрос-ответ»
1. Из каких частей состоит улица? (дорога, тротуар) 
2. Где можно гулять детям? (во дворе) 
3. Как надо вести себя в автобусе? (не кричать, тихо) 
4. Где люди ждут транспорт? (на остановке) 
5. Где можно переходить дорогу? (светофор, пешеходный переход) 
6. Назови сигналы светофора? (красный, желтый, зеленый) 
7. На какой сигнал можно перейти дорогу? (на зеленый) 
8. С кем можно переходить дорогу? (со взрослыми) 
9. Как называют человека, управляющего машиной? (водитель) 
10. Из чего состоит машина? (кузов, кабина, колеса) 
11. Где ездят машины, где ходят пешеходы? (по дороге, по тротуару) 
12.Какими бывают дорожные знаки? (запрещающие, предупреждающие, знаки сервиса, информационные, указательные, предписывающие знаки) 
13. Как нужно обходить автобус? (подождать, когда уедет) 
14. Назовите виды транспорта? (пассажирский, воздушный, морской, наземный, грузовой, гужевой, специальный и т. д.) 
Ведущий: молодцы! Теперь поиграем!
Игра «Стоп – идите»
Дети располагаются по одну сторону очерченной площадки – а ведущий с пешеходным светофором в руках - по другую. Игроки по сигналу светофора «Идите» начинают двигаться в сторону ведущего. По сигналу «Стоп» замирают. По сигналу «Идите» продолжаю движение. Тот, кто первым достигнет ведущего, побеждает.
Ведущий: я вижу, что с правилами дорожного движения вы знакомы, проезжую часть, слушаясь светофор, переходить умеете. Служба ГИБДД может быть за вас спокойна

Приложение 4

Станция «Айболит»
Цель: закрепить навыки оказания первой помощи при тепловом ударе, перегреве. Повторить способы профилактики теплового удара.
Материалы: кукла-ребенок, зонтик, тазик с водой, пеленка, панамка, графин воды, стакан.
Ведущий: здравствуйте ребята! Мне нужна ваша помощь! Мы с Андрюшкой (кукла-ребенок) гуляли жарким солнечным деньком, и вдруг ему стало плохо. Он весь покраснел и уже теряет сознание! Что же с ним произошло? Ответы детей. (Перегрелся, случился тепловой удар) 
Ведущий: да, я думаю, вы правы. И что же нам теперь делать, как помочь Андрюше?
Ответы детей: вызвать скорую помощь, отнести в тенек, закрыть от солнца зонтиком, снять лишнюю одежду, уложить, напоить водой, лучше подсоленной, охладить тело – укутать мокрой простыней, на голову положить мокрый платок или панаму.
Ведущий: вы все правильно говорите, давайте же скорее поможем Андрюше!
Дети на практике отрабатывают приемы оказания первой помощи при тепловом ударе, используя подготовленные заранее средства.
Ведущий: смотрите ребята, Андрюше уже гораздо лучше! Давайте напомним ему правила, которые помогут избежать перегрева в следующий раз:
Ответы детей:
• Не следует проводить много времени на открытом солнце в дневные часы, когда оно особенно активно (с 12 до 17 часов), если пришлось выйти днём – старайтесь находиться в тени;
• При выходе на улицу не забытье надеть головной убор – панаму, а лучше широкополую шляпу;
• Летняя одежда должна быть лёгкой и только из натуральных тканей (хлопок, лён);
• Пить достаточное количество жидкости (не менее 2-ух литров в день), добавить в воду 1-2 щепотки соли – это будет способствовать её задержке в организме;
• Отказаться от газированных напитков;
• Стараться избегать физических нагрузок (в жару) и душных помещений (в любое время).

  • Согласны ли вы, что зарядка – это источник бодрости и здоровья? (Ответ: да.)

  • Верно ли, что жевательная резинка сохраняет зубы? (Ответ: нет.)

  • Верно ли, что зубы надо чистить один раз в день? (Ответ: нет.)

  • Правда ли, что бананы поднимают настроение? (Ответ: да.)

  • Верно ли, что морковь замедляет старение организма? (Ответ: да.)

  • Легко ли отказаться от курения? (Ответ: нет.)

  • Правда ли, что недостаток солнца вызывает плохое настроение? (Ответ: да.)

  • Правда ли, что летом можно запастись витаминами на целый год? (Ответ: нет.)

 Правда ли, что каждый день нужно выпивать два стакана молока? (Ответ: да.)
Ведущий: ребята, вы молодцы – отлично справились с испытанием.

Приложение 5

Станция «Личная безопасность»
Цель: закрепить представление о правилах проведения на улице, активизировать процессы памяти, внимания, мышления, развивать ловкость, скорость, быстроту реакции.
Материалы: 2тумбы, памятки с номерами телефонов служб: полиции; 2 игрушечных телефона.

«Вызов службы спасения»

Игровые правила: добежать до телефона, составить короткий рассказ по плану (образцу): правильно и чётко называть своё имя, фамилию, свой адрес, кратко описывать проблему.

  1. Вы стали заложником в захваченном террористами транспорте. Террористы угрожают взорвать бомбу:

  1. Броситесь к выходу;

  2. Останусь спокойно сидеть на месте, не поддаваясь панике;

  3. Постараюсь убедить террористов, что их дело провальное.

2. Террористов начинает лично вам угрожать, оскорблять вас:

  1. Буду кричать, отвечать на его слова смело, что он ответит за все;

  2. Буду вежлив и предусмотрителен в словах;

  3. Буду молчать, не вступать в пререкания.

3. Ваш сосед намеревается заменить собой спецназ, потому что террористов мало:

  1. Отговорю его принимать какие-либо действия;

  2. Помогу ему чем-нибудь;

  3. Промолчу, пусть что будет.

4. Спецназ штурмует транспорт:

  1. вы легли на пол, молчите;

  2. вы пытаетесь покинуть транспорт;

  3. вы кричите, что около вас спрятался террорист.

5. Спецназ освободил заложников, операция закончилась:

  1. вы спокойно собираете вещи и выходите из транспорта;

  2. вы остаетесь в транспорте, намереваясь продолжить путешествие;

  3. вы как можно быстрее покидаете транспорт.




Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Номер материала: ДБ-315224

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.