Сценарий на открытый урок

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Крым

«Симферопольский колледж радиоэлектроники»

Методическая разработка

учебно-воспитательного внеклассного мероприятия-конкурса

«Крымский цветок»,

приуроченного

ко Дню народного единства России

Разработчик - преподаватель

Симферопольского колледжа радиоэлектроники

Гнатко О.В.

г.Симферополь,

2017

Цели конкурса:

Основная: определить команду студентов, которая лучше остальных знает историю Крыма, осознаёт многонациональность полуострова и ознакомлена с основами национальных традиций, фольклора жителей Крыма; выявить команду студентов, которая наиболее информативно и артистично представит один из народов Крыма.

Учебная: дать общее представление об истории возникновения праздника и событиях, связанных с 1612г..

Воспитательная:

- формировать чувство гражданственности и патриотизма;

- расширять кругозор учащихся;

- воспитывать интерес к изучению истории своей страны, чувство гордости и уважения к защитникам государства.

Задачи:

- активизировать познавательную деятельность студентов, желание изучать историю России;

- стимулировать проявление новых талантов, развивать творческую активность детей;

- повышать общий культурный уровень студентов;

- развивать у участников навыки само презентации, умения красиво двигаться, держать себя на сцене, общаться со зрительской аудиторией;

- осуществлять поиск новых форм привлечения к активной организации досуга.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, компьютерная презентация, видеофильм, листы оценивания для жюри.

Задание студентам по подготовке к участию в конкурсе: презентовать одну из национальностей, проживающих на полуострове; подготовить один из творческих номеров (стих, песня, танец) этого народа.

Открытие конкурса.

Ученик-ведущий: Добрый день!

Учитель: Приветствуем Вас на конкурсе «Крымский цветок».

Ученик-ведущий: Наше мероприятие приурочено ко Дню народного единства России.

Учитель: Во все времена единение народа было, есть и будет для нашей страны главной национальной идеей и в политическом, и в духовном плане.

Ученик-ведущий: С 2005 года 4 ноября в России отмечается праздник - День народного единства, который посвящен Родине и дружбе между народами. Сегодня мы вспомним тех, кто в трудное для страны время проявил свою гражданственность, беззаветную любовь к Отечеству, величайшую доблесть и героизм.

Показ фильма «День народного единства»

Учитель:

Мы День Единства отмечаем,
России праздник молодой,
И всем и каждому желаем
Стране быть верным всей душой!

Ученик-ведущий:

В единстве, братстве сила наша,
И нас врагу не победить!
Так пусть становится все краше
Страна, где довелось нам жить!

Учитель:

Сильна великая держава
Сынами, дочерьми своими...
России не померкнет слава,
Пока мы вместе и едины!

Учитель: Праздничное мероприятие, посвященное Дню народного единства объявляется открытым!

Учитель:

В России живут народы разных национальностей: русские, ненцы, ханты, коми, татары, белорусы, украинцы, киргизы, грузины, армяне и многие другие и все они дружат между собой.

Ученик-ведущий

У каждого народа есть своя малая Родина. Наша малая Родина – Крым. Сегодня каждая из групп представит обычаи, традиции, песни, танцы одного из народов, проживающего на территории полуострова. Давайте путём жеребьёвки определим очерёдность выступления групп.

Жеребьёвка

Учитель. Во время выступления групп будет работать жюри в составе: зав. отделением  Гевель Е.А., Тарнавская И.А, начальник методической службы сытник Н.А. Члены жюри будут оценивать информативность выступления, артистизм участников, стенгазету, также в листок оценивания будут внесены результаты участия в викторине.  

Выступление групп.

Ведущий называет очерёдность выступления групп. Выступает гр.1

Ученик:

Люди, нация, народ - 
Праздник светлый у ворот!
С Днём единства поздравляем
И от всей души желаем
Заодно быть, сильным,
Единым, неделимым,
Свято чтить историю,
И луга просторные,
Реки, сёла, города -
Мы - великая страна! (объявляет выступление  гр.2)

Учитель:  пока готовится третья команда, предлагаю вспомнить государственные символы России ответив на загадки:

У него названий много:

Триколор, трёхцветный стяг -

С ветром гонит прочь тревоги

Бело-сине-красный ... (ФЛАГ!)

Есть главная песня у нашей страны.
Услышав её, мы вставать все должны.
Единству народа поётся в ней слава,
И восхваляется наше держава.

На свете много песен разных,
Но эта нам важней всего,
Она, как символ государства,
Известна всем до одного. (ГИМН) (объявляет выступление  гр.3)

Ученик: а мы продолжаем вспоминать символы нашего государства

Он дополняет гимн и флаг,
Любой страны то главный знак.
У России он особый,
Ты назвать его попробуй. (ГЕРБ)

Символ мудрости и власти.

Отгоняющий напасти,

Что крыла свои развёл...

Он - двуглавый птах - ... (ОРЁЛ!)

Во главе Державы,

Избранный по праву

На четыре года

Волею народа. (ПРЕЗИДЕНТ) (объявляет выступление  гр.4)

Учитель: есть официальные символы государства, а есть те достопримечательности, понятия, явления, с которыми оно ассоциируется. Отгадайте, что это.

По всем странам славится
Русская красавица:
Белые одёжки,
Золото – серёжки,
С расплетённою косой,
Умывается росой. (БЕРЁЗА)

Есть в тайге сибирской нашей
Больше моря чудо-чаша.
В окруженье диких скал,
Это – озеро … (БАЙКАЛ)

 (объявляет выступление  гр.5)

Учитель. А теперь участникам конкурса предстоит показать свои знания по истории России и Крыма, знания особенностей народов, проживающих на полуострове.

Учитель-историк проводит викторину.

(Жюри заполняет листок оценивания)

1.     Как называлось государство, которое вмешивалось в дела России в Смутное время? 

Ответ: Речь Посполитая (Польское королевство и Великое княжество Литовское)

2.     Как звали национального героя, который завел захватчиков в глухой лес? 

Ответ: Иван Сусанин.

3.     С воцарением какого монарха связано окончание Смутного времени на Руси? 

Ответ: С воцарением Михаила Романова.

4.     Самая протяженная река Крыма?

Ответ: Салгир, ее длина 232 км.

5.     Как переводится современное название полуострова?

Ответ: Ров

6.     Какое название древние греки дали  Керченскому проливу. С каким древним народом связано это название?

Ответ: Боспор Киммерийский.

7.     В честь какого древнего народа появилось первоначальное название полуострова? Ответ: Тавры-Таврида

8.     В истории Геродота упоминаются греческие города Керкинитида и Пантикапей. Какие современные города находятся на их месте?

Ответ: Керкинитида – Евпатория, Пантикапей – Керчь

9.     В 1853 г. началась Крымская война с Турцией, Англией и Францией. Имена каких выдающихся военачальников-организаторов обороны Севастополя вы знаете?

Ответ: П.С. Нахимов, В.А. Корнилов, В.И. Истомин

10. Каким городам полуострова присвоены звания Города-Героя?

Ответ: Севастополь и Керчь

11. В каком из дворцов и в каком году состоялась Ялтинская конференция?

Ответ: с 4 по 11 февраля 1945 года в Ливадийском дворце, Ялта

12. Назовите самую высокую горную вершину Крыма.

г. Роман-Кош, 1545 м

13. В глубокой древности в Крыму тоже извергались вулканы. Назовите их

Ответ: Карадаг.

14. Берега Крыма омывает самое мелководное море. Как оно называется? –

Ответ: Азовское, средняя глубина – 8 м, максимальная – 15 м                    

15. Укажите современное название Карасу-Базара?

Ответ: Белогорск

16. Как называется государственный праздник, который мы отмечаем 4 ноября? 

Ответ: День народного единства

Члены жюри объявляют результат конкурса.

Финал.

Учитель: Звучит песня «Живи, моя Россия»

Показ видеоролика «Живи, моя Россия» (во время песни)

Ученик-ведущий:

Как здорово понять, что мы — едины!

Что все мы вместе, оттого сильны!

И дружбой нашей мы непобедимы!

Ее крепить и множить мы должны!

Учитель:

И праздник — День народного единства —

Пусть станет дорог и понятен всем!

Мы призываем всех объединиться,

Забыть про распри и обиды насовсем!

На этом наше праздничное мероприятие закончено.

Спасибо за внимание!