Сценарий познавательной игры "Если хочешь быть здоров"

Сценарий познавательной игры «Если хочешь быть здоров».

Цель: в игровой форме повторить и дать возможность обучающимся больше узнать о сохранении своего здоровья.

Задачи:

-формировать мотивацию здорового образа жизни;

-помочь детям осознать личностную ценность здоровья.

Ход игры: (Пилюлькин и Незнайка)

При входе в зал ребята выбирают карточки, которые указывают, в какой команде они будут работать. Рассаживаются сразу по командам.

-Здравствуйте, ребята! Думаю, вы догадались кто я?! Правильно, я – доктор, а зовут меня Пилюлькин. Я собрал вас для того, чтобы проверить, знаете ли вы как быть здоровыми. У меня для вас приготовлены интересные задания. Эти задания вы будете выполнять командами.

Представление команд!( команда «спортсмены», команда «витаминки», команда «умывай-ка», команда «закаляй-ка»)

-Давайте поприветствуем наши команды бурными аплодисментами. А как же команда без капитана?! Тот, у кого картинка, полученная на входе с буквой «К», тот капитан вашей команды. Давайте поприветствуем капитанов!

-Чтобы справиться со всеми заданиями нужно быть: активными, внимательными и собранными. И помним, что за командное поведение будут присваиваться дополнительные баллы. Или наоборот.

-Для первого задания мне нужны специальные предметы. Сейчас я их принесу, подождите меня здесь.

(Уходит. Выбегает Незнайка.)

-Оооо, привет, ребята! Как хорошо, что я попал к вам! Я как раз купил «вкуснятину» в магазине!

(Раздает вредные продукты на стол. Заходит в истерике доктор.)

-Какой кошмар! Чем это ты вздумал, Незнайка, угощать детей?!

-А что? Это же очень вкусные продукты!

- Ребята, вы согласны с Незнайкой? Тогда для вас и Незнайки первое задание про полезные и вредные продукты. Вам необходимо соединить продукты из первого столбика с описанием из второго.

	Нужен для нормального развития здоровых зубов и костей.
	Могут вызвать аллергию. Способствуют ожирению.
	В этом продукте есть витамин А, который способствует росту. А ещё этот продукт помогает сохранить зрение.
	Развиваются такие болезни, как язва желудка, рак легких. Вредит сердцу.
	Разрушает ткани и органы человека (особенно кору головного мозга).
	Если вы хотите перекусить, то этот продукт как раз для вас. Этот продукт заряжает тело энергией и улучшает работу головного мозга.
	создают благоприятную среду для размножения микробов, разрушающих зубы.
	Отлично укрепляет иммунитет, стенки сосудов, нервную систему, и улучшают кровообращение.

-Доктор, я понял что чипсы и газировка - вредные. А только ли от продуктов зависит наше здоровье?

-Нет, еще одним из важных условий является занятие спортом. Перед вами листочки с разными видами спорта. Ваша задача напротив картинки написать, что за спорт изображен на иллюстрации.

- А я тоже занимаюсь спортом. Я делаю зарядку по утрам. Сейчас я вам ее покажу.

Незнайка проводит физкультминутку.

-Какие вы молодцы! А еще одним из условий соблюдения здорового образа жизни – режим дня!

-Я составил свой режим дня. Помогите мне, все ли правильно в нём. Если лишнее что-то, то зачеркните, а если чего-то не хватает – допишите.

Режим дня младшего школьника: 7.00 – подъём. 7.10-8.00 – не делать утреннюю зарядку, не умыться, не убрать постель, не позавтракать, одеться, дорога в школу. 8.10-12.45 – занятия в школе. Не отдыхать на переменах. Играть в неспокойные игры. 12.45-13.30 – дорога из школы. Зайти в магазин и купить лимонад и чипсы. 13.30-14.30 – обед. 14.30-17.00 – выполнение домашнего задания. 17.00-18.00 – погулять на свежем воздухе. 18.00-19.30 – свободные занятия. Смотреть мультики рядом с телевизором. 19.30-20.00 – ужин. Съесть при этом 5 леденцов. 20.00-20.30 – приготовление ко сну, проверка готовности к школе. 23.00- ночной сон до 7.00 утра.

-Вот спасибо, ребята! Теперь я точно буду соблюдать режим дня!

-Теперь у каждой команды есть возможность получить дополнительные баллы.

Приглашаем капитанов.

-У меня есть «мешочек здоровья». Капитаны по очереди достают вопрос, читают и отвечают. Команды соблюдают тишину. Если у капитана не будет ответа, другие команды могут ответить.

• Самый полезный завтрак, богатый витаминами и заряжающий энергией? (каша).
• Когда нужно чистить зубы? (утром, после еды и вечером перед сном).
• Как называется врач, который лечит зубы? (стоматолог).
• Какой школьный предмет направлен на сохранение и укрепление здоровья? (физическая культура).
• Какой фрукт содержит много витамина С и помогает при простуде? (лимон).
• Какая пища вредна для зубов? (сладкая).
• Почему нельзя грызть кончик карандаша или ручки? (Зубы будут неровными)

• Почему нельзя грызть ногти?

(Под ногтями находятся возбудители различных болезней).

• Почему нельзя меняться одеждой и обувью, одевать чужие головные уборы?

 (можно заразиться кожными инфекционными заболеваниями)

• Почему нельзя часами смотреть телевизор и сидеть за компьютером?

(Ухудшиться зрение)

• Мытье рук – элементарное правило личной гигиены. Расскажите когда нужно мыть руки.

(Перед едой, после туалета, после прикосновения к домашним животным, после обработки сырого мяса).

• Почему нельзя гладить чужих кошек и собак?

(Возможно заражение блохами, лишаем)

Незнайка считает очки. За каждый верный ответ и верное исправление (в режиме дня) дается 1 очко.

-Подошла к концу наша познавательная игра. Надеюсь, что вы узнали что-то новое для себя, что-то вспомнили. А еще мы помогли Незнайке научиться вести здоровый образ жизни.

- Спасибо вам, ребята, за ваши знания!

-И вот наши итоги: команда ……………………………………………………., а победителем в нашей игре стала ___________ (награждение медальками).