Сценарий праздника первой отметки во 2 классе

Праздник первой отметки подготовила и провела Кучерова Н.А., 13.11.2015г

Цели: подготовить уч-ся к восприятию отметки, как результата учебного труда; повысить  учебную мотивацию уч-ся, положительное отношение к отметке; в игровой форме   повторить пройденный материал, используя задания первого уровня трудности,  чтобы все дети получили радость от получения первой оценки; развивать чувство   ответственности, самооценку и самоуважение; способствовать воспитанию добросовестного отношения к учёбе, чувство товарищества. Участники: ученики, учитель, родители, гости Оборудование: табель первой оценки, задания по предметам, листочки для выполнения заданий, ручки, таблицы,  медиапроектор, презентация. Учитель. Сегодня у нас необычный урок. Необычный потому, что вы впервые в жизни получите свои первые настоящие оценки. И я, и ваши родители – все мы очень хотим, чтобы они всегда были только хорошими. А для этого работайте внимательно, старательно, чтобы почувствовать радость от своего труда.  Слайд 2 Сегодня мы работаем под девизом: «Что? Где? Когда? И Почему? Всегда ответить я смогу!» Слайд 2 Отгадайте загадку: (выходит Незнайка) Я учусь  наоборот: На математике пою, На музыке  ворон считаю, А на трудах стихи читаю! И получаю  круглый год Пятёрки,  но наоборот! Учитель. Нет ли среди вас таких учеников? Ребята, вы второй год ходите в школу и носите с собой ранцы и портфели. А хорошо ли вы знаете, что в них лежит? Давайте проверим? Игра «Что лежит в портфеле?» (Учитель задаёт вопросы, а дети в ответ кричат «Да» или «Нет») – Что лежит в портфеле Книжки и тетрадки? (Да.) Булки, шоколадки? (Нет.) Надувные шары? (Нет.) Цветные карандаши? (Да.) Краски и альбомы? (Да.) Куклы и машины? (Нет.) Гвозди и пружины? (Нет.) Ручки и тетрадки? (Да.) - Молодцы, ребятки! Всё у вас в порядке!  Незнайка. – И у меня, и у меня тоже всё в порядке. Посмотрите, какой огромный портфель. Чего в нём только нет! Я – самый лучший! Я – самый умный! Я – самый сообразительный! Я – отличник! Я! Я! Я! И учусь я во втором «Я»! Учитель. – Подожди, Незнайка! Подожди! То, что у тебя огромный портфель, ещё ни о чём не говорит. Давай – ка заглянем в него? Незнайка.– А вы не будете завидовать? А вы не заберёте у меня? И вообще, чего туда заглядывать? Я на память знаю, что там у меня. Каждый день кладу одно и тоже. (Смотрит в портфель, достаёт предметы и рассуждает) - Вот она подушка, Положу её под ушко. На уроках буду спать, Ничего не замечать. Принесу свой пистолет, Натворю немало бед. Вот любимый «Чупа – чупс», Удивительный на вкус. Я машинку положу, На уроке заведу. Будет «Джиппик» мой опять Дребезжать и всех пугать. На математике сижу, Телефон в руках держу. Будет мне он помогать Все примерчики решать. Вот любимый мой дневник, Я – самый лучший ученик! А оценка « два»  - Крутая для меня! Учитель. Остановись, Незнайка! Два года ты учился, но ничему не научился! Ребята, можно ли всё это брать в школу? Можно ли двойки считать хорошими оценками? Встречайте, сегодня впервые оценки говорят сами за себя! (Выходят ребята с шапочками – оценками на голове) Единица. Я, ребята, Единица, Очень тонкая, как спица. Я по классам хожу И заборы горожу. Двойка. Познакомьтесь все со мной, С Двойкой шустрою такой, Разгонюсь – и в дневничок. Слёзы льёт ученичок. Ну а я хохочу: «Ха – Ха – Ха!» И других ребят ищу. Тройка. Три слезинки, три морщинки, Три веснушки у меня. Между двойкой и четвёркой Ловко примостилась я. С ними очень я дружу, К ребятам часто прихожу. Четвёрка. Ну а я, Четвёрка, братцы, Все хотят со мной встречаться. «Вы старайтесь! – я шепчу, - Коль допустите ошибку, Я вас мигом навещу!» Пятёрка. Я, Пятёрочка, Пятёрка! Я,  отличница – девчонка! Всё я знаю, всё могу! Если трудно, помогу! Каждый видеть рад меня, Не могу без вас, друзья! Незнайка. – Нет, ребята, погодите, Вы со мною не шутите. Не хочу дружить я с Тройкой, И с обманщицею Двойкой. А лентяйка Единица – Очень вредная девица! Выбираю я Пятёрку, Выбираю я Четвёрку! Вы, девчонки, просто класс! Очень, очень буду рад, В дневнике увидеть вас! ученик. - Эх, Незнайка, хвастунишка! Глупый, озорной мальчишка. Чтоб пятёрки получать, Нужно очень много знать. Не лениться, а трудиться, Добросовестно учиться. Ученик Вот лентяйка, единица! Не хочу  с тобой водиться. Не люблю  и цифру два. Цифру три терплю едва. Ай да умница, четыре! Мой портфель с четверкой шире. Ученик Да, с четверкой портфель шире, Но уж  всех прекрасней в мире, Цифра пять, а не четыре. Цифра пять,  или «отлично» Вот учиться бы на «пять», Да пятерки  получать! ( все садятся на свои места) Учитель. Желаю вам, дорогие мои ребята, получать только хорошие отметки. слайд 3,4 А мы отправляемся в «Страну знаний» Сегодня вы сможете показать, чему вы научились за это время и получить свои первые настоящие отметки. Но сначала проведём разминку.  Слайд 5 Учитель: Нам надо отгадать загадки о школьных принадлежностях.   Кто же ручки не убрал? Тот не знал, что есть  (пенал) Чтобы ручками писать, Приготовим мы  (тетрадь) Прочертить по мне сумей-ка! Называюсь я  (линейка) Кто шагает с сумкой книг Утром в школу  (ученик) Если будешь знать едва То получишь (два) -Молодцы! 1.Итак ,первое задание: Покажите свои знания в области литературного чтения. Соедините линиями предмет с его хозяином. Кто быстрее справится с заданием, получит приз ( конфетка) ( у каждого ребёнка карточка с заданием)  Ступа                Золушка Стрела               Царевна   Игла                  Мойдодыр Монетки            Баба Яга  Мыло                    Муха-Цокотуха Зеркальце          Лягушка  Туфелька            Кощей Бессмертный Проверка Слайд 11 Слайд 12. 2. Разгадайте кроссворд. Какие слова здесь зашифрованы? проверка Слайд 13  Ученик: Мы пишем и считаем, ведем мы точный счет. И все, что мы узнаем, на пользу нам пойдет. Без счета письмо не найдет адресата, И в прятки сыграть не сумеют ребята. Без счета не будет на улице света, Без счета не может подняться ракета. Так вместе давайте  учиться  считать, Давайте все дружно  хором считать. Учитель: 3 В Стране знаний урок математики слайд13 Расшифруйте слово, расставляя ответы в порядке убывания 8+3  Е ;         19+1  М;     8 • 2  Т; 20 -10 М;      14 -9  И;     9+9  А; 2 • 3  Т;        18 – 10  А;   9 – 6 К;                                                        3 • 0  А Проверка слайд 14 4. Урок математики продолжается. Решите примеры и узнайте, как зовут птиц, которых зимой можно встретить в лесу( работа в парах по карточкам) •      Снег +тир –т +ь =….. •      Уговор –уго + она = …. •      Синий –й + ца =…… •      Клён – н + ст =……. •      Снегирь •      Ворона •      Синица Клёст 5.Следующее задание: найди лишнее слово и объясни, почему оно лишнее ( таблицы на доске) берёза                    Москва                      собака       карась ель                          Киев                           волк          щука капуста                  Дорохово                  кабан         дельфин Ученик Много с буквами хлопот, Уж такой они народ. Но когда с умом, толково Их построим чёткий ряд Превратятся буквы в слово И с тобой заговорят. 6 Учитель: На этом уроке нам необходимо разгадать кроссворд слайд 16 Молодцы. А теперь угадайте загадки про буквы, но ответ вы должны показать пантомимой Сигнальщик держит   два флажка. С флажками он- как буква …(К) На дворе, такая жалость, Наша лесенка сломалась. Зато теперь у нас в дворе Поселилась буква … (Е) Полумесяц в небе тёмном Буковкой повис над домом. Не сыскать таких чудес. Месяц – это буква …(С) Вот забавная игрушка Деревянная вертушка. Крутится от воздуха. Ну совсем, как буква …(Х) В старом дереве дупло. Ну совсем, как буква …(О) У дубочка два сучочка. Вот сучок. И вот сучок. Так, дружок, в любом лесу Ты увидишь букву …(У) Палочка. Рядом две ровные дужки.  - Вот и готовы Очки…  для лягушки.   (В) «Переменка»    Ученик Перемена! Перемена! Все смешалось: Вася, Гена, Жора, Вовка, Коля, Лешка, Петя, Юра, я, Антошка! Чья спина? Рука?  Колено? Перемена! Перемена! Эта свалка у окна Скоро будет вторым  «в»!  Игра « Получи 5» на полу разложены карточки с цифрами «5» на одну меньше, чем игроков. Под музыку дети бегают по кругу и берут карточку. Играют до тех пор, пока не останется 2 игрока и одна карточка.  7 и последнее задание.  Вы должны изменить одну букву в слове так, чтобы получилось новое слово пальчики________________________ кочка____________________________ каша___________________________ леска___________________________ печка___________________________ Итог праздника слайд 17  Теперь, второклассники, вам ответное слово:  1 Особой тайны в учёбе нет, Здесь есть единственный ответ: К себе нам нужно относиться строго, Не отвлекаться на уроках, Стараться их не пропускать. 2 Всегда заданья выполнять. И даже неохотно пусть - Все правила мы учим наизусть! Кто требования выполняет, Всегда пятёрки получает! 3 Вы поверьте, родители, нам: Нелегко всё учить второпях, То, что в пятом когда – то учили, Во втором нам уже объяснили! 4 И наши задачи по новой программе Теперь непонятны ни папе, ни маме, И бабушка с дедушкой, как ни стараются, В заданиях внуков не разбираются. 5 Но мы эту программу Одолеем всем назло. Жалко только папу с мамой – Очень им не повезло. 6 В классе заняты все делом От звонка и до звонка. Только жаль, что перемена В школе очень коротка! 7 Стать отличницей смогу я, Ведь учиться мне не лень! Приносить “пятерки” буду Я из школы каждый день! 8 А с игрушками, наверно,  Надо мне прощаться. Я уроками теперь  Буду заниматься. 9 Книжки будут у меня Толстые – претолстые. Прочитаю – буду знать Все, что знают взрослые. 10 Завтра первые оценки Мы получим в дневники. Ведь сегодня все мы стали Просто  КЛАСС ученики.  Учитель. – На этом наш праздник подходит к концу. Удачи вам, ребята, и успехов! Побольше хороших отметок за ваши знания! Дети получают конфеты, сертификаты (слово предоставляется родителям) на оставшееся время

Учитель:

Игрушки из стихотворений Агнии Львовны Барто предлагают вам исправить её стихи. Нам надо  поставить на свои места эти названия игрушек. 

Нет, напрасно мы решили,

Прокатить слона в машине.

Слон кататься не привык,

Опрокинул грузовик.  (не слона, а кота)

Я люблю свою кроватку,
Причешу ей шерстку гладко.
Гребешком приглажу хвостик 
И верхом поеду в гости. ( не кроватку, а лошадку)

Уронили зайку на пол,
Оторвали зайке лапу.

Все равно его не брошу,

Потому что он хороший  (не зайку, а мишку)

Вертолёт построим сами,

Понесёмся над лесами.

Понесёмся над лесами,

А потом вернёмся к маме. (не вертолет, а самолет)

Матросская шапка,   верёвка в руке.

Тяну я кораблик  по быстрой реке.

И скачут котята за мной по пятам.

И просят меня:   «Прокати, капитан!» ( не котята, а лягушата)

Спать пора! Уснул волчок,

Лёг в кроватку на бочок.

Сонный ёжик лёг в кровать,

Только клон не хочет спать.

Головой качает клон,

Он клонихе шлёт поклон.  (не ежик, а мишка и не клон, а слон)