Сценарий праздника "Последний звонок"

                                    К Последнему Звонку

1.(Звучит негромко музыка «Вальс выпускников»)

Девушка 9 кл. Добрый день, уважаемые учителя, гости, родители!

Сегодня в школе праздник. Он и грустный и весёлый.

Только наш российский менталитет проявляется в нас, когда мы,  смеясь , говорим о грустных вещах.

Мы смеёмся тогда, когда в пору плакать,
Мы смеёмся над чужими, заметьте, над чужими, а не своими оплошностями.
Мы рады тому, что учитель заболел, хотя - нет, не так

Мы рады тому, что нет урока, не понимая, что теряем часть информации, которую потом тяжело восполнить.
Мы, не раздумывая, воспринимали всё плохое,

 и размышляли над тем, стоит ли сделать

 что-нибудь доброе, хорошее.

Юноша 9 кл.
Мы смеёмся, смеёмся над собой, и это, наверно, хорошо.
Мы молоды, мы научимся воспринимать хорошее и отвергать плохое.
Но не дай нам Бог разучиться смеяться.
Так взгрустнём же и посмеёмся вместе.
Мы начинаем !!!

(Музыка громче и затихает)

Ведущий

Промчались годы в школе средней

И вот уж наступает срок

Когда тут будет дан последний

Для нас, для старшеклассников звонок

Ведущий

В нём грусть и радость, смех и слёзы

Воспоминанья прошлых лет.

Напутствия в стихах и в прозе

Прощальный школьникам привет!

Ведущий

Уважаемые гости и учителя! Дорогие выпускники! Торжественное собрание, посвященное празднику последнего звонка, объявляется открытым.

Гимны РФ, РМЭ

Ведущий

Этот праздников праздник,

 Грустноватый подчас

Словом «Выпускники»

 величают все нас.

Ведущий

Вот последний листок  расписания

За окошком сиреневый май

Выпускник говорит: «До свидания!

Лишь добром школа нас вспоминай!»

1.Песня «О-а-о»

Ведущий

Звонок последний прогремит набатом,

И вдруг подумаем в звенящей тишине,

Последний миг, и навсегда, ребята.

Уйдем из школы этой по весне

   Ведущий

В зале присутствуют гости:

 _________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Музыка (вручение цветов гостям) - 9 а Иванова Э.С.

Ведущий

Вот долгожданная пора,
Когда еще решить не поздно:
Сейчас я – лучше, чем вчера,
Я завтра – лучше, чем сегодня.
Всем выдан Господом кредит
По-разному (к чему лукавить):
Один лишь в жизни наследит,
Другой же след навек оставит.

Ведущий

Вот он пришёл последний школьный день,

А май-волшебник, полюбуйтесь сами,

Осыпал щедро нежную сирень

Лиловыми душистыми цветами!

Ведущий

Только надо нам ряд экзаменов сдать,

А сейчас мы узнаем можно ль нас допускать!

Слово директору Марине Семёновне Вознесенской.

1)Приказ о допуске к итоговой аттестации учащихся 11-х классов

(зачитывается приказ, поздравление директора)

2)Награждение спортсменов, которые остаются на сцене

3) Приглашение на сцену младших спортсменов

4)Передача спортивных успехов выпускников  младшей спортивной команде

5)Награждение победителей фестиваля «Калейдоскоп талантов» (последних  9б -хореография)

Танец «Вставай» - 9 кл.

Ведущий

Когда  звонок последний прозвенит,

Назад ты оглянуться можешь смело.

И вдруг поймёшь, одиннадцать лет - лишь миг,

Что детство незаметно пролетело!

Ведущий

Когда звонок последний прозвенит,

Подумать  должен будешь наперёд, что будет,

И сделать так, чтобы твои дела

Несли добро и шли на пользу людям

Ведущий Слово для поздравления предоставляется:

Ведущий

Оглядываясь на лесенку классов, мы вспоминает себя на каждой из этих ступенек

Ведущий

К прошлому можем мы здесь прикоснуться

Только здесь возможны чудеса

Остановиться или оглянуться

И детству взглянуть

в озорные глаза в глаза!

(Звучит «Маленькая страна», выход первоклассников)

Первоклассники:

Сценка 1 класса

Стоит в поле теремок

Он не низок не высок

Он не узок не широк,

 Он не близок не далёк.

Он из центра не заметен,

И как будто не приметен.

Но как только на рассвете

В нём послышится звонок

Прибавляют скорость дети

И несутся со всех ног!

Кто же в этом теремочке живёт?

Много разных ребятишек –

И девчонок и мальчишек.

И малышек и высоких

Сероглазых,   кареоких.

Есть как мышки пищат.

Есть как галки галдят

То сороками стрекочут.

То как козлики топочут.

Кто же главный здесь у вас?

«А» -одиннадцатый класс!

Это почему же «А»?

«А»-всем буквам голова!

С них ведут начало счёта

И научные работы держат тут на высоте.

Не уступят в красоте

Парни в классе в самом деле

Нынче в спорте преуспели!

Ну и что, у класса «Б»

Тоже знанья в голове,

Наш одиннадцатый класс

Красотой не хуже вас!

Восходить на пьедестал

Кузнецов Артём устал!!!

Зря ведёте этот спор-

Главный в тереме вахтёр

Он всё время на посту

Пришлых видит за версту!

Он минутам счёт ведёт

И звонок всегда даёт.

Я б поставил так вопрос

Главный в тереме завхоз

Если б он не вёл хозяйство-

Развалился б наш колхоз

А с завхозом красота

Свет, уют и чистота

И, порхая словно птички,

Создают уют технички!

А моё такое слово

Главного искать в столовой

Все, кто в тереме живут

Только носом и ведут:

Как учуют запах булок,

Все в столовую бегут.

Не решая сгоряча

Главным я б назвал врача

В медицинский кабинет

 часто не приходят. Нет

Но в вопросе о здоровье

Только здесь найдём ответ

Современный человек

Развивает интеллект

Ничего важнее книги

Для такого дела нет!

И ведётся так от века

Всем нужна библиотека!

Погодите не спешите и

 пожалуйста скажите

Кто решенье принимает

 и за всех нас отвечает?

Всё решают педагоги

Хороши, умны и строги

Детям знания выдают,

Кадры Родине дают!

Мастера как на подбор,

Директор-главный контролёр

Много в тереме народу,

Сами создаём погоду

Здесь в почёте честь и труд

Терем школой-2 зовут!

(Звучит «Маленькая страна», первоклассники меняются)

Дорогие выпускники!

Сегодня вам все говорят комплименты

Сегодня вам дарят аплодисменты

Вас все поздравляют с последним звонком

Как хорошо быть выпускником!

Мы тоже изучим все предметы

У всех задачек узнаем ответы

Как и вы мы будем, ребята

Дни и ночи строчить рефераты!

Будем биться как вы за награды

На  предметных олимпиадах!

Во всех делах и на празднике в школе

Мы будем играть только главные роли!

В надёжных руках будет школа родная

Вы можете смело по жизни идти!

Попутного ветра мы вам пожелаем

Здоровья, успехов, удачи в пути!

Дела великие и небольшие

Желаем вам делать лишь на пять!

Желаем вам честно служить России

И школу родную не забывать

Песня «Записки с голубками» -9 кл.

Ведущий

Меняя каждый миг свой образ прихотливый,
Капризна, как дитя, и призрачна, как дым,
Кипит повсюду жизнь в тревоге суетливой,
Великое смешав с ничтожным и смешным

 ( под  музыку «Бамбук») Ведущий:

Сначала не было ничего. И сказал Бог:  «Да будет жизнь» и стали бродить в темноте разные твари.

И сказал Бог: «Да будет свет!» и стал свет.

Потом Бог создал человека по образу и подобию своему и сказал : « Да будет так!».

Бесцельным и безрадостным было  существование людей на   Земле до тех пор, пока не появился… Учитель! И сказал Бог : «Да будут труды его праведны!»

(Фанфары. Выход учителей)

Ведущий

 У всех на виду твоё имя, Учитель!

И спрос с тебя строгий,

И честь высока

И ноша твоя на миру нелегка!

Ведущий

Как в святости имя своё ты хранишь,

Как добро на Земле ты творишь

Как праздник встречаешь,

Как любишь семью-

Всё вносится в светлую книгу твою

Когда ты проснулся

Во сколько ты лёг

И как интересен был твой урок

Ведущий

Насколько ты добр

Насколько ты строг

Какою походкою шёл ты домой –

Ничто не уходит от взора людей

И это понятно-

Ты- совесть детей!

Ты- лучший из лучших,

Наш славный Учитель

И спрос с тебя строгий

И честь высока

Идёшь ты по жизни

Тропой неизбитой

И ноша твоя на миру нелегка!

Ведущий Сегодня океан цветов и улыбок Вам, дорогие наши наставники, Примите это от благодарных учеников!

Ведущий Вот наступил тот долгожданный момент, когда выпускники  могут подарить цветы учителям под бурные аплодисменты зала!

(звучит музыка «Вальс выпускников», учителям вручаются цветы):

 (на фоне музыки «Одинокий пастух»)

 Выступление учителей

Городинец Г.Г.

Выпускник, ты расстаёшься с детством

Не забывай о важном и святом,

Не бойся рук своих запачкать честным

Любым полезным для людей трудом

Всегда ты  должен помнить ,оттого
Ржавеет даже новый лист железа,
Что в сырости лежит он бесполезно
И не находят дела для него.

Душе людской во много раз трудней:
И в дверь души, и в щели этой двери
Сто ржавчин и пороков лезут…
Запомни три из них по крайней мере:

Лапина Г.Н.
Во-первых, зависть.
Ты ее убей в зародыше
И научись по праву
Без ревности ценить других людей.

Второе – злость.
Беги от чувства злого,
Сей доброту, живи, других любя.
Суди себя, коль осудил другого,
Прости другого, коль простил себя.

Савинцева Г.В.

И третье – корень наших многих бед,
Убийство всех достоинств в человеке –
Безделие … Позорнее вовеки
Порока  в жизни не было и нет.
Не в праздном воздыханьи на диване,
А в празднике полезного труда
Ищи свой смысл… И разочарованье
Не потревожит ум твой никогда.

Иванова Э.С

Жизнь-это значит дорога крута

Жизнь- это вечно в глазах высота

Видеть вершину всегда пред собой

Видеть сквозь бурю, сквозь тучи препятствий

И по камням, по тропе ледяной

Всё подниматься, всё вверх подниматься!

Юрьева М.В..

В школе жизни неуспевающих не оставят на повторный курс

Скажут: «Меньше тебя нет никого»,

Ты не гневись

Скажут «Больше тебя нет никого»

Ты не гордись

Будь стоек  как камни молчащие

И в бурю и в снегопад

Будь щедр как деревья, тень приносящие

Всем, кто прохладе рад

Учись, как потоки упорные

Себе прокладывать путь

Чтоб ни стряслось

Как снега наши горные

Чистым и светлым будь

Булдакова Р.Н.

Человек – это то, во что он верит.
Когда без веры мы живем,
Стремленья к Свету не имея,
Душа черствеет с каждым днем,
А ум становится лакеем.
Отнять у человека веру – все равно что погубить его самого. Чувство веры служит нам путеводной нитью в самых сложных житейских лабиринтах.  И если человек видит этот свет, идет в его лучах и доверяет своему сердцу, то преодолевает все на своем пути. Жизнь творят мудрые, окрыленные верой.

Индюкова Р.Ю.

 Быть добрым надо по привычке
Сумей преодолеть преграды,
И боль, и призрачный успех.
Живи, не требуя награды
За свой поступок ради всех.
Еще печалью мир простужен,
Исподтишка разит беда,
Ты должен быть кому-то нужен –
Всегда – как хлеб или вода.
Быть добрым надо по привычке,
Не по расчету. Пригодись
Хотя бы маленькой синичке –
Пусти ее из клетки ввысь.

Ямбулатова Г.И.

Дорожите счастьем, дорожите!
Замечайте, радуйтесь, берите
Радуги, рассветы, звезды глаз –
Это все для вас, для вас, для вас.
Услыхали трепетное слово –
Радуйтесь. Не требуйте второго.
Не гоните время. Ни к чему.
Радуйтесь вот этому, ему!

Окунева В.Н.
А для очень, очень добрых глаз
Нет ни склок, ни зависти, ни муки.
Радость к вам сама протянет руки,
Если сердце светлое у вас.

 Яндулова Н.С.

Красоту увидеть в некрасивом,
Разглядеть в ручьях разливы рек!
Кто умеет в буднях быть счастливым,
Тот и впрямь счастливый человек.

Песня «Учителям -розы»

Ведущий

 Мама! Папа! Самые близкие люди!

Родительский  дом!

Что это: часть жизни?
Ведущий
Дом - это то, куда готов
Ты возвращаться вновь и вновь
Яростным, добрым, нежным, злым,
Еле живым.
Дом - это  там, где вас поймут,
Там, где надеются и ждут,
Где ты забудешь о плохом –
Это твой дом.

Ведущий
От лица всех родителей выступит  мама выпускницы 11 «А » Рослякова  

Слово родителям

Песня «Мама» - Дмитриева С.А. и Лебедева Д.

Ведущий

Все было и прошло, и не вернется!

И в детство нет путей назад.

Но навсегда пусть в сердце остается

Знакомых окон школьных  тихий взгляд.

Ведущий  А мы в память  о годах учёбы  приготовили подарки для своей любимой школы

Ведущий Слово выпускникам основной школы 9-м классам__________________________

______________________________________________________________________________

1)Шуточные подарки школе 9 кл.

Ведущий Слово от выпусков 2011 года __________________________________________

______________________________________________________________________________

2)Шуточные подарки 11 кл.

РЭП - Руслан

Ведущий

С грустью со школой прощаясь,

Частицу ее волшебства

В сердце хранить обещают

Виновники торжества.

Ведущий

Растерянные и счастливые

Сейчас мы стоим перед вами,

И чувства неповторимые

Не в силах высказать словами

Выпускники

Друзья мои! Друзья моих друзей!

Сегодня мы все вместе в этом зале

Приветствовать своих учителей,

Сказать им то, что раньше не сказали!

Вам в этот день улыбки и цветы,

Сердца ребят, что беззаветно бьются.

 Вам доверяют планы и мечты

И песни тут для вас сейчас поются!

Примите нашу искреннюю благодарность от рыжих и блондинов, брюнетов и сложноцветных. Вихрастых и причёсанных. Послушных и, мягко говоря, не очень, отличников и, мягко говоря, не очень. Но очень- очень вам благодарных.

Учитель! Важнейшее слово!

Свежо всегда и вечно будет  ново!

Пока земля кружится во вселенной,

Профессия учителя нетленна!

Где найти слова достойные.

Дать понять без лишних фраз,

Что мы все вам благодарны,

Что мы очень любим вас!

В прекрасную жизнь, в дорогу открытий

Готовит нас добрый и строгий учитель.

Учитель не только наш покровитель,

По совместительству он - укротитель!

Бываем упрямы, дерзки, шаловливы,

Уроки не учим – бывает подчас.

Спасибо, спасибо, что так терпеливы.

Спасибо за то, что вы любите нас!

Не всегда мы делали так, как учили,

Порой огорчали мы вас,

Просим прощенья, хотим, чтоб простили

За мелкие шалости нас!

Как мы ждали тебя,
Этот день расставанья со школою!
Сколько трудных дорог,

Неразгаданных тайн впереди!
Трель родного звонка
Разольётся песней веселою.
Детство, детство мое,
Ты постой, от меня не беги.

Жизни взрослой спешим навстречу –
Стой, мгновение, погоди!
Впереди - выпускной наш вечер.
Детство наше, увы, позади.

Оттанцует последним вальсом,
Отзвенит последним звонком.
И, простившийся с нашим классом,
Вдруг затихнет наш школьный дом.

Родная школа! Ты прими поклон

От тех, кто предан, честен и любим,

Кто с малых лет в тебя влюблён.

За всё тебя, за всё благодарим!

За то, что хороша Земля моя!

За то, что бьются радостно сердца!

За то, что есть мои учителя

И жизни нет, наверное, конца!

Песня  11 кл. «Прощание со школой»

Ведущий.

Последний раз звучит для нас звонок.
Звонок надежды и звонок прощанья.
И приближаются минуты расставанья,
И впереди - смятение дорог.

Ведущий
И солнце в небе светит, как и прежде,
Но детству в жизни свой отпущен срок.
И вот в последний раз звенит звонок,
Звонок прощанья и звонок надежды.

Ведущий

Звени, звонок! Звени, звонок!

Весёлый, Грустный, Дерзкий!

Ждёт в жизни нас другой урок -

Уходит тихо детство!

Ведущий Право передать последний звонок  первоклассникам предоставляется Степановой Ирине и Кузнецову Артёму.

Звонок звенит. Выпускники уходят

 (Встречаются ученик  и богатырь Глиаф)

 -Здорово, хорошист!

Ученье - свет,  а неучёных тьма!

Ничего можно и во тьме державой управлять

А вот и нет управлять надо тоже квалифицированно и профессионально!

Ну-ка переведи!

Чтоб ничего не делать, надо много учиться! Типа получить образование!

А если вам давали хорошие знания это не значит что вы их получили!

Да ладно не получим так отнимем, ты скажи где дают!

Нам такого средненького образованьица чуть-чуть.

Понимаете образование добывать нужно по крупицам, биться за каждую частицу!

А-а, ну если биться, тут нужен мне 34-й богатырь, он всегда знает кого бить и что добывать!

И поехал по свету богатырь, добыл образование, осталось документ получить, экзамены сдать

Какие вещества не растворяются в воде - рыбы!

Какие  вещества испаряются – деньги!

В каком состоянии бывает вода!

Твёрдом, жидком и газированном!

Теперь география - зачем нам география, её наши кони знают!

Какие самые полезные птицы для человека? – варёные

Кто дежурный? Почему рыбкам в аквариуме воду не поменяли – они ещё ту не выпили!

Что такое культурные растения – Те, которые не пьют, не курят, не ругаются!

Отчёт:

Выпускной вечер ( Коч Л. Челябинск)

) . «Кто чего хочет, тот в то и верит», – сказал Демосфен. Во что может верить человек?
Человек – это то, во что он верит. (А.Чехов)
Иду вперед силой веры своей в лучшее, а путь расчищаю сомнением.
(М. Пришвин)
Моя вера – это вера в то, что счастье человечеству даст прогресс науки.
(И. Павлов)
Верю я, придет пора –
Силу подлости и злобы
Одолеет дух добра.
(Б. Пастернак)
Чему бы жизнь нас ни учила,
Но сердце верит в чудеса.
(Ф. Тютчев)
Верь в великую силу любви,
Свято верь в ее крест побеждающий,
В ее свет, лучезарно спасающий
Мир, погрязший в грязи и крови.
Верь в великую силу любви!
(С. Надсон)
Вера вырастает из самых глубин человеческого естества. Человек не может жить без веры, без
точки опоры. Его внутренний мир непременно должен включать в себя развитое чувство веры во что-
то: в Бога, в Спасение, в Счастье, в Добро.
Не почитающие Бога,
В жестокий выросшие век,
Мы понимаем понемногу,

Что верой крепок человек.
(С. Дьяков)
Вера в святыни дает человеку ценные духовные качества, видение и чувствование мира,
стремление жить в этом мире. От веры в человека зависит важная особенность – дорожить истинами,
убеждениями, собственным достоинством.
Вера и верность – понятия одного и того же корня. Утверждая веру в истину, добро и
справедливость, вы оберегаете верность принципам.
4. Для чего человеку необходимо во что-нибудь верить? К каким порокам души может привести
безверие?
Жизнь творят мудрые, окрыленные верой. (Святитель Лука)
Когда без веры мы живем,
Стремленья к Свету не имея,
Душа черствеет с каждым днем,
А ум становится лакеем.
(О. Смирнова)
Представьте себе человека, который живет без веры. Он мрачно смотрит в будущее, решительно
отвергает все подсказки души, вытравливает в себе все, что связано с ожиданием. На что он может
опереться? Только на разум. Отнять у человека веру – все равно что погубить его самого. Чувство веры
служит нам путеводной нитью в самых сложных житейских лабиринтах. Один из философов сказал:
«Вера – это, прежде всего, мужество духа, который стремительно «бросается» вперед, уверенный, что
найдет истину. Она – не враг разума, а его свет». И если человек видит этот свет, идет в его лучах и
доверяет своему сердцу, то преодолевает все на своем пути. Отсутствие веры и верности – главная
причина духовной пустоты.
Сердце изгрызла
Горечь сомнений,
Разум смущен
Бурлением мысли.
Я за соломинку
Рад бы схватиться –
Хрустнет в ладонях
Эта соломинка.
Что же мне делать?
Мыслимо ль выплыть?
Мыслимо ль верить?
Мыслимо ль… Верь!
(Я. Райнис)
Если вы теряете веру в человека, то в душе происходит надлом. Постепенно теряется вера в
правду, истину, появляется ожесточенность, озлобленность. Человек становится двуличным, лживым,
лицемерным. Какими бы пороками не взошли семена безверия, человек делается нравственно
толстокожим, этические ценности для него не существуют. Он зорко подмечает малейшие проявления
безнравственности в окружающем мире, зло как бы притягивает его, он как будто мстит кому-то,
поступая не так, как его наставляют.
Задание 1
Вера и доверие – родственные слова. Верите ли вы в людей? Доверяете ли людям? Рассмотрите
ситуации и ответьте на вопросы.
Ситуация 2
– Вон человек, что скажешь ты о нем?
Ответил друг, плечами пожимая:
– Я с этим человеком не знаком,

Что про него хорошего я знаю!
– Вон человек, что скажешь ты о нем? –
Спросил я у товарища другого.
– Я с этим человеком не знаком,
Что я могу сказать о нем плохого!
(Р. Гамзатов)
Чувствуете разницу в общем отношении к людям? Чего мы ждем от них – хорошего или
плохого? Верим ли мы в людей, доверяем ли им?
А.С. Макаренко говорил, что к людям нужно подходить с оптимистической гипотезой (оптимист
– тот, кто верит в хорошее, гипотеза – предположение). Нужно верить, что мы живем среди хороших,
умных, честных людей. То, что мы называем уважением человека, это вера в доброе начало в нем.
.
(Китайская мудрость)
Беседа:
1. Дайте определение понятию «добро», предварительно посоветовавшись с товарищами,
родителями, и объясните смысл афоризмов.
Добро есть одухотворенная любовь. (Л.Н. Толстой)
Добро есть, по сути, двоякое братство – духовное благо оно и богатство.
(Китайская мудрость)
«Добро» – не отвлеченное понятие. «Добро» – понятие морального сознания, характеризующее
положительные нравственные ценности.
Духовная личность выражается в активном отношении к добру и злу, в умении не только видеть
добро и зло, но и близко принимать к сердцу все, что происходит вокруг. Проповедуя заповеди
Христа, святой апостол Павел так наставлял римлян: «Любовь да будет непритворна; отвращайтесь от
зла, прилепляйтесь к добру». Идея добра – это мерка, с которой мы подходим к объяснению и оценке
человеческих отношений вокруг себя. Добро – это когда люди содействуют, помогают, дарят нам
возможность почувствовать себя богаче, счастливее, увереннее в жизни. Добрый человек замечает в
других прежде всего хорошее, злой – дурное.
Все в обществе взаимосвязано. Все мы зависим друг от друга. Мы участники цепной реакции
добра и зла. Добра и добрых дел нужно совершать как можно больше и никак нельзя забывать о тех,
кто вершит добро.
Пока молоды, бодры, не уставайте делать добро. Если в жизни есть смысл и цель, то смысл этот
и цель вовсе не в вашем счастье, а в чем-то более разумном и великом. Делайте же добро.
(А.П. Чехов)
Этот мир несовершенный
Состоит из всех из нас.
Он прямое отраженье
Наших чувств и наших глаз.
Этот мир не станет лучше
И не станет он добрей.
Если сами мы добрей не станем.
(И. Тальков)
2. Добро многогранно. Поищите варианты доброго поведения в ситуациях:
». Следуете ли вы этому совету? Какой стала
бы наша жизнь, если бы каждый человек поступал таким образом? Напишите сочинение «Спешите
делать добрые дела».
За то, что зла не совершил,
Ты не проси наград,
Коль ты добра не совершил
На этом свете, брат.
(Д. Кугультинов)
Задание 4
Напишите сочинение «Что значит быть добрым». Аргументируйте свое рассуждение.
Задание 5
Прочтите стихотворение – какова его главная мысль? Напишите сочинение «Быть добрым надо
по привычке».
Быть добрым надо по привычке
Сумей преодолеть преграды,
И боль, и призрачный успех.
Живи, не требуя награды
За свой поступок ради всех.
Еще печалью мир простужен,
Исподтишка разит беда,
Ты должен быть кому-то нужен –
Всегда – как хлеб или вода.
Быть добрым надо по привычке,
Не по расчету. Пригодись
Хотя бы маленькой синичке –
Пусти ее из клетки ввысь.
ЖИЗНЬ
А в жизни самое главное,
наверное, жизнь сама.
(Э. Межелайтис)

Беседа:
Мы живем среди людей. Присмотритесь внимательнее к тому, что происходит вокруг: люди
трудятся, идут с работы, на работу, отдыхают, ходят в гости, переносят горести и лишения, достигают
поставленной цели и снова ставят перед собой цель. Иные живут, не зная, во имя чего они живут, иные
умеют сделать свою жизнь горением во имя благородной цели. Вокруг нас и в нас происходит
сложная, неисчерпаемая жизнь.
Меняя каждый миг свой образ прихотливый,
Капризна, как дитя, и призрачна, как дым,
Кипит повсюду жизнь в тревоге суетливой,
Великое смешав с ничтожным и смешным.
(С. Надсон)
1. Попытайтесь дать определение понятию «жизнь», выпишите определение из толкового
словаря. Поясните смысл афоризмов.
Жизнь – форма существования материи.
2. хочу! Не
могу! А-а-а-а…».
Нет, не упала наша Капля, не упала, а… Испарилась. Ну, а что уж там приключилось с ней
дальше, не ведаем. Только одно скажу тебе по секрету: Мир задуман для Красоты. Капля тоже.
Вильям Шекспир сказал: «Видеть и чувствовать – это быть. Размышлять – это жить».
Размышляйте о жизни, о своем месте и предназначении, ищите смысл своего существования. Только в
жизни, наполненной смыслом, человек может найти себя, быть счастливым и принести счастье другим.
Думать надо о смысле
Бытия, его свойстве.
Как себя мы ни числи,
Что мы в этом устройстве?
Кто мы по отношенью
К саду, к морю, к зениту?
Что является целью?
Что относится к быту?
Что относится к веку,
К назначенью, к дороге?
И, блуждая по свету,
Кто мы все же в итоге?
(Д. Самойлов)
3. Что такое цель жизни? В чем она заключается? Есть ли у вас жизненные цели? Какие?
Цель – идеальное, мысленное предвосхищение результата деятельности. Цель направляет и
регулирует человеческую деятельность. Содержание цели зависит от объективных законов
действительности, реальных возможностей человека и применяемых средств.
Цель жизни – самовыражение. Проявить во всей полноте свою сущность – вот для чего мы
живем. (О. Уайльд)
«В чем самая большая цель в жизни? В увеличении добра в окружающем. Важно только, чтобы
добро, которое человек делает, было его внутренней потребностью, шло от умного сердца, а не только
из головы… Главной жизненной задачей должна быть обязательно задача шире, чем просто
личностная, она не должна быть замкнута только на собственных удачах и неудачах. Она должна

диктоваться добротой к людям, любовью к семье, к своему городу, к своему народу, стране, ко всей
вселенной».
(Д.С. Лихачев)
В школе жизни неуспевающих не оставят на повторный курс.
(Э. Кроткий)
4. Послушайте рассказ В.А. Сухомлинского и ответьте на вопросы.
След на земле
Вопросы:
Чем измеряется жизнь?
Прожитыми годами - скажете вы. Ну а если человек прожил долгую, но бесполезную жизнь –
никому не помог, ничего хорошего не оставил после себя? Вот и выходит, что жизнь измеряется не
прожитыми годами, а тем, какой ты след оставишь на земле.
Чем измеряется жизнь?
Мы все умрем: людей бессмертных нет,
И это всем известно и не ново,
Но мы живем, чтобы оставить след –
Дом иль тропинку, дерево иль слово.
(Р. Гамзатов)
.. В чем, по-вашему, ценность жизни?
.. Как нужно прожить жизнь, чтобы вас помнили люди?
.. Жизнь дается человеку один раз, и прожить ее нужно честно, совестливо, думая не только о
себе, но и обо всем окружающем, чаще задаваясь вопросами: зачем и для чего я живу? что я дал
другому? что доброго оставлю после себя?
.. Стараетесь ли вы делать что-то полезное и памятное для людей? Что? Расскажите об этом.
Оставляет ветка плод,
Оставляет пчелка мед,
Нивы – золото зерна,
Золотой янтарь – сосна,
Овцы – тонкое руно,
Лозы – пряное питье,
Оставляет человек
Имя доброе свое.
(О. Дриз)
Задание 1
Что вы знаете о жизни своих бабушек, дедушек? Расскажите, как они прожили жизнь, какой
оставили след на земле.

Нет! Никогда не умирает тот,
Чья жизнь прошла светло и беспорочно,
Чья память незабвенная живет,
В сердцах людей укоренившись прочно.
(Лопе де Вега)
Задание 2
Прочтите стихотворение Ф.И. Тютчева и изречение А.М. Горького. С каким из авторов вы
согласны? Напишите сочинение, раскрыв в нем смысл выбранного изречения. Тему сформулируйте
самостоятельно.
На день надо смотреть как на маленькую жизнь. (А.М. Горький)
Не рассуждай, не хлопочи!
Безумство ищет, глупость судит –
Дневные раны сном лечи,
А завтра быть чему – то будет.
Живя, умей все пережить:
Печаль и радость, и тревогу –
Чего жалеть? О чем тужить?
День пережит – и слава Богу!
(Ф. Тютчев)
Задание 3
Есть ли у вас жизненные цели? Какова самая большая цель? Напишите сочинение «Цель моей
жизни».
Задание 4
Напишите сочинение по выбору: «Жизнь – нескончаемый экзамен», «Человек оставляет людям
песни, книги и города», «О, я недаром в этом мире жил!»
Задание 5
Прочтите стихотворение В. Сидоренко – какова его главная мысль? Попробуйте
прокомментировать каждую строфу стихотворения.
Мы родом все из Октябрей,
Роддом – тот самый Бронепоезд.
И мы от пяток до бровей
Добра и зла живая повесть.
Основой жизни ложь была:
Борьба за мир кругом кипела –
В нас выжгли лучшее дотла
В нечеловеческих пределах.
Но все хорошее в душе,
Еще скрываясь и болея,
Освободится от клише
И, верю, в каждом повзрослеет.
Вот долгожданная пора,
Когда еще решить не поздно:
Сейчас я – лучше, чем вчера,
Я завтра – лучше, чем сегодня.
Всем выдан Господом кредит
По-разному (к чему лукавить):
Один лишь в жизни наследит,
Другой же след навек оставит. Пути-дороги к счастью
- Где лежат пути-дороги к счастью?
- Я не знаю, я его не видел,
Горе мыкаю, а знает тучка.
Вон она красивая какая.
- Тучка, где пути-дороги к счастью?
Вон ведь ты красивая какая!
- Я не знаю, я его не вижу.
Горе мыкаю, плыву по небу,
Да никак не доплыву и таю
По дороге. Ты спроси у ветра.
Вон он как без танцев жить не может!
- Ветер, где пути-дороги к счастью?
Вон как ты без танцев жить не можешь!
- Я не знаю, я его не вижу,
Горе мыкаю, ношусь по свету,
Обегаю круг земли, а счастья
Не найти никак. А знает солнце
Вон оно как, зоркое, сияет!
Вопросы:
Что, по-вашему, ответило солнце?
Как же найти свое счастье? Как стать счастливым?
Умей находить в жизни радость – вот лучший способ привлечь счастье.
(Цзычэн)
Задание 2
Что вам нужно для счастья? Запишите 10 желаний, расставьте их в порядке возрастания или
составьте свою «формулу счастья».
Знаменитый физик Лев Ландау вывел для себя «формулу счастья», по ней человеку необходимы
работа, любовь и общение с людьми. Поэтесса Татьяна Сельвинская считает, что счастье…
Если ешь любимую пищу,
Надеваешь красивые вещи,
Общаешься, с кем интересно,
Думаешь о высоком –
Это и есть счастье.

Задание 3
Прочтите стихотворение Яна Райниса, ответьте на вопросы и напишите сочинение «Есть имена,
как солнце!».
Солнце и Счастье
Солнце приглашало Счастье Солнце смотрит на подругу:
В гости, в свой мирок уютный, - Счастье, что на скажешь?
Посидеть, потолковать Что подаришь ты ребенку?
И порадоваться жизни. Чем его ты наградишь?
Солнце тот мирок домашний Счастье Солнцу отвечает:
Очень мудро схоронило - Это твой, не мой ребенок,
Далеко от глаз недобрых, Ты стократ меня богаче,
Где-то на краю земли. Что могу я подарить?
И уселись две подружки, - Господи, - сказало Солнце. –
Тихо головы склонили - До чего ж ты глупо, Счастье!
И нахваливают обе Что могу я дать малютке?
Свой укромный уголок. Лишь умение гореть!
Только видят две подруги: Счастье Солнцу улыбнулось:
На краю лесной поляны, - Что же может быть дороже?
Где тенистая опушка, Будет он светить, а пеплом
Кто-то крохотный лежит. Силу новым даст цветам.
Это розовый младенец - Вот беда! – сказало Солнце. –
На руках у доброй няни. Так бы мне хотелось радость
Смело Солнцу улыбнулись Дать ребенку. Счастье молвит:
Глазки, словно васильки. - Пусть дарует людям свет!
Мальчик, волосы льняные, Долго Солнце умоляло:
К Солнцу протянул ручонки, - Ну хоть в детстве, хоть немного
И подумало светило: Дай ты радости ребенку,
«Прибыло моих детей!» Не оставь ты малыша!
Ты веселому мальчишке Вдруг неведомо откуда
Улыбнись скорее, Солнце, Бабочка на грудь ребенку.
Теплой радостной улыбкой, С благодарностью взглянуло
На руки возьми его. На свою подругу Солнце.
Вопросы:
Чему обрадовалось солнце? Что оно подарило ребенку?
Что счастье подарило мальчику? Принесет ли такой подарок счастье? Почему?
Что значит – «умение гореть»? Счастливы ли «умеющие гореть»? Знаете ли вы таких людей?
Приведите примеры.
Есть имена, как солнце! Имена –
Как музыка! Как яблони –
В расцвете!
(И. Северянин)
Солнце несет людям свет, тепло, день, лето, то есть все, что связано с радостью, счастьем. Герои
«с солнцем в крови» живут не для себя, а для людей, приносят в жизнь радость, добро, надежду,
красоту.
Задание 4
Прочтите изречения. Какое из них вам ближе? Письменно обоснуйте свой выбор.
Величайшее в мире счастье – это уверенность в том, что нас любят. Любят за то, что мы такие,
какие мы есть.
(В. Гюго)

Счастье – это настоящая любовь к людям и способность сделать ради этой любви хотя бы
немного.
(Б. Оконелл)
Задание 5
Познакомьтесь с размышлениями Владимира Набокова. Напишите сочинение о самом
счастливом дне своей жизни.
«Каждый отдельный день в году подарен одному только человеку, самому счастливому: все
остальные люди пользуются его днем, наслаждаясь солнцем или сердясь на дождь, но никогда не зная,
кому день принадлежит по праву, и это их незнание приятно и смешно счастливцу…»
Задание 7
«Человек - кузнец своего счастья» - гласит русская пословица. Как же выковать свое счастье?
Как стать счастливым? Напишите сказку о счастье, которое вы сами для себя выковали.
Дорожите счастьем, дорожите
Дорожите счастьем, дорожите!
Замечайте, радуйтесь, берите
Радуги, рассветы, звезды глаз –
Это все для вас, для вас, для вас.
Услыхали трепетное слово –
Радуйтесь. Не требуйте второго.
Не гоните время. Ни к чему.
Радуйтесь вот этому, ему!
А для очень, очень добрых глаз
Нет ни склок, ни зависти, ни муки.
Радость к вам сама протянет руки,
Если сердце светлое у вас.
Красоту увидеть в некрасивом,
Разглядеть в ручьях разливы рек!
Кто умеет в буднях быть счастливым,
Тот и впрямь счастливый человек!

(Э. Асадов)

Ты, мой сын, должен помнить:
Оттого ржавеет даже новый лист железа,
Что в сырости лежит он бесполезно
И не находят дела для него.
Душе людской во много раз трудней:
И в дверь души, и в щели этой двери
Сто ржавчин и пороков лезут…
Запомни три из них по крайней мере:
Во-первых, зависть.
Ты ее убей в зародыше
И научись по праву
Без ревности ценить других людей.
Второе – злость.
Беги от чувства злого,
Сей доброту, живи, других любя.
Суди себя, коль осудил другого,
Прости другого, коль простил себя.
И третье – корень наших многих бед,
Убийство всех достоинств в человеке –
Безделие… Позорнее вовеки
Порока не было и нет.
Не в праздном воздыханьи на диване,
А в празднике полезного труда
Ищи свой смысл… И разочарованье
Не потревожит ум твой никогда.

Розгами дитяти Нет, не что-нибудь другое,
Мы грозим некстати: Созерцайте лишь благое.
Тех, кто малость поумней, Охранять построже
Слово бьет больней ремней. Очи нужно тоже.
Слово бьет больней ремней Берегите уши!
Тех, кто малость поумней. Все грехи – втируши.
Мы грозим некстати Проникает в уши грех,
Розгами дитяти. Предвещая неуспех.
Дети, не дурите! Предвещая неуспех,
Языки заприте; Проникает в уши грех,
Грех держите взаперти, Все грехи – втируши.
Чтобы душу вам спасти. Берегите уши!
Чтобы душу вам спасти, Юношам заданье -
Грех держите взаперти. Самообузданье.
Языки заприте, Уши, очи, языки -
Дети, не дурите! Для распущенных – силки.
Очи нужно тоже Для распущенных силки
Охранять построже. Уши, очи, языки,
Созерцайте лишь благое, Самообузданье -
А не что-нибудь другое

Старение… Какая, впрочем, чушь.
Морщины, право же,
не главная проблема…
Не в возрасте дилемма,
а только в том, как
Молодость души
Не утерять. И не утратить
Гармонию. Таить
Сокровища, накопленные жизнью.
(Т. Сельвинская). Юношам заданье.

Св. Иоанн Златоуст)
Испытание радостью
Радость в мой дом пришла.
Поздравляют друзья.
Лишь один,
почему-то не выдержав искуса,
помрачнел
и, потухшую трубку грызя,
наблюдает
за радостью
искоса.
Ну, а если б
несчастье со мною стряслось,
если б в душу
недуги вонзились,
как лезвия,
к моему изголовью
склонился б, небось,
сокрушаясь и соболезнуя.
Часто
дружба,
к своей устремившись звезде,
вдруг замрет на каком-то градусе…
Кто сказал:
человек познается в беде?
Человек

раскрывается
в радости!
(Л. Вышеславский)
Задание 1Взгляд любви
Все, что ни есть, до капельки вместить,
Располагая сердце на доверье.
Любить, любить, на всех путях любить –
Протягивать упавшим милосердье.
Вернуть зверей на расстоянье глаз,
Вернуть себе обличье человека.
Любить, да так, чтоб полюбили нас
Все твари предстоящего ковчега.
(Э. Балашов) Любовь мне, как блистание
Звезды над миром зла.
Любовь мне, как призвание
На добрые дела.
Любовь мне, как пророчество,
Зовущее вперед.
Любовь, как жажда истины,
Как право есть и пить.
Я, может быть, единственный,
Умеющи

Три сестры,
Три создания нежных,
В путь далекий собрались однажды,
Отыскать средь просторов безбрежных
Тот родник, что спасает от жажды.
У порога, простившись, расстались
И отправились в дальние дали.
Имя первой – Любовь,
А вторая – Мечта,
И Надеждой послНесправедливо быть к плохим
несправедливей, чем к хорошим,
к тягучим жалобам – глухим
и черствым – к их сердцам порожним.
Да не обидят подлеца
в пайке. Пусть получает равный.
Пусть сын прохвоста –
парень славный –
не отвечает за отца.
Из множества иных идей
я только эту мысль запомнил
в тот год, когда судил людей
и много, очень много понял.
(Б. Слуцкий) еднюю звали… й любить.

Пять свойств
Пять свойств не ладят с другими пятью.
Внимательно заповедь слушай мою:
С Надменностью Дружба не может
сродниться,
От Грубости Вежливость не родится,
Величия мы у Злодейства не ищем,
Скупец не подаст убогим иль нищим,
Для Веры и Верности Ложь не опора.
Все это усвой – и храни от вора.
(И. Гете)

Откинув бремя повседневности
В ночной целительной глуши,
Перебираю драгоценности,
Хранимые на дне души.

Их у меня не так уж много,
Но больше и не надо мне.
При подведении итогов
Они не падают(Р. Рождественский)
Каждый выбирает для себя
Каждый выбирает для себя
Женщину, религию, дорогу.
Дьяволу служить или пророку –
Каждый выбирает для себя.
Каждый выбирает по себе
Слово для любви и для молитвы.
Шпагу для дуэли, меч для битвы –
Каждый выбирает по себе.
Каждый выбирает по себе
Щит и латы, посох и заплаты.
Меру окончательной расплаты
Каждый выбирает по себе.
Каждый выбирает для себя.
Выбираю тоже – как умею.
Ни к кому претензий не имею –
Каждый выбирает для себя.
(Ю. Левитанский)  в цене

Человек живет на земле не для того, чтобы стать богатым, а для того, чтобы стать
счастливым», – сказал знаменитый французский писатель Стендаль

возможность самоуничтожения.
Кто ты?
Все в природе ясней и проще,
Все взаимосвязано навек.
Вырубая леса и рощи,
Вырубает свой род человек.
Или он не чувствует укора,
Все живое на Земле губя?
Отравляя чистые озера,
Не казнит ли самого себя?
Словно вены, он взрезает реки.
Под сияньем звездного Ковша
Корчится предсмертно в человеке
Темная безгласная душа.
И пока не сгинул бор угрюмый
И растут последние цветы,
Человек, опомнись и подумай –
Кто ты и зачем на свете ты?
(Н. Рачков)

Хмурый человек
Он не любит ни весенних рек,
Ни деревьев, ни людей хороших.
Ходит этот хмурый человек
И улыбки гасит у прохожих.
До чего же неприветный взгляд
С выраженьем вечного вопроса!
Даже на играющих ребят
Он глядит насупленно и косо.
Кто такой? Откуда? Отчего
Стал он нашей радости помехой?
Где бы вы ни встретили его,
Непременно оштрафуйте смехом.

Десять заповедей человечности
1. Не убий и не начинай войны.
2. Не помысли народ свой врагом других народов.
3. Не укради и не присваивай труда ближнего своего.
4. Ищи в науке только истину и не пользуйся ею во зло.
5. Уважай мысли и чувства братьев своих.
6. Чти родителей и прародителей своих и все, сотворенное ими, сохраняй и почитай.
7. Чти природу как мать свою и помощницу.
8. Пусть труд и мысли твои будут трудом и мыслями свободного творца, а не раба.
9. Пусть живет все живое и мыслится все мыслимое.
10. Пусть свободнымИстинное благополучие есть состояние прочной удовлетворенности (В. Соловьев).
Благополучие человека – не в обилии денег, не в высоте положения или силе, но в свободе от печали, в
умеренности чувств и душевном спокойствии (Эпикур).
Истинная вежливость есть не что иное, как старание не выказывать при общении с людьми ни
пренебрежения, ни презрения по отношению к кому бы то ни было (Д. Локк).
Вежливость есть знак благосклонности и готовности к услугам (Г.Гегель).
Вера есть согласие воли с совестью (Л. Толстой).
Вера есть понимание смысла жизни и признание вытекающих из этого понимания обязанностей (Л.
Толстой).
Верность – это умение держать свои обещания (Л. Вовенарг).
Вина есть осознание и осуждение в себе несовершенства (Л. Красавин).
Выдержка – это самообладание перед лицом опасности (Плутарх).
Добро есть одухотворенная любовь, любящая сила духа (Л. Толстой).
Добросердечность – это соответствие поступков моральному закону, проистекающее от естественной
предрасположенности к добру (И. Кант).
Единодушие – это согласие в достижении цели (И. Кант).
Искренность – это чистосердечие (Ларошфуко).
Любовь есть склонность находить удовольствие в благе другого человека (Г. Лейбниц).
Миролюбие – это спокойствие перед лицом воинственной враждебности (Платон).
Мудрость есть знание вечных истин, приложимых к жизни (Л. Толстой).
Способность видеть чудесное в обыкновенном – признак мудрости (Р. Эмерсон).
Надежда есть ожидание блага (Платон).
Надежда – это стремление души убедить себя, что желания сбудутся (Р. Декарт).
Нравственность – это разум сердца (Гейне).
Нравственность – это склад души, выражающийся в страстях и поступках (Аристотель).
Нравственность есть отношение силы разума к силе чувства. Чем сильнее чувство и чем ближе к нему
разум, тем человек нравственнее (М.Пришвин).
Обаяние есть непринужденность чувства (А Моруа).
Оптимизм – это сила надежды, не иссякающая там, где отчаялись другие (Д. Бонхеффер).
Порядочность – это искренность нрава, соединенная с правильным образом мыслей (Платон).
Порядочность заключается в искренности и честности (Ф. Достоевский).
Преданность есть добровольная привязанность к тому, что внушает доверие (П. Буаст).
Разумность есть знание добра и зла (Платон).
Разумность – это способность выбора и исполнение действий, направленных к высшему благу
(Аристотель).
Раскаяние – это осознание вины (Л. Красавин).
Рассудительность – это способность принимать разумные решения (Аристотель).
Самообладание – это твердость в сохранении и соблюдении принципов вопреки противодействию
чего-либо (А. Шопенгауэр).
Свобода есть право делать то, что дозволено законами (Ш. Монтескье).
Свобода – это власть над жизнью (Платон).
Совершенство – это знание человека о своем несовершенстве (Августин).
Совесть – это живущий в нас закон, применение наших поступков к этому закону (И. Кант).
Совесть – это наш внутренний судья (Гольбах).
Сострадание – способность увидеть в чужих несчастьях свои собственные (Ларошфуко).
Сострадание выражается в том, что становишься несчастным из-за страдания других (Б. Рассел).
Справедливость – это истина в действии (Ж. Жубер).
Справедливость есть постоянная и неизменная воля каждому воздать по заслугам (Аристотель).
Страдание есть результат несоответствия между желаемым и достигнутым (Платон).
Стыд – это страх перед ожидаемым бесчестием (Платон).
Стыд – это страх честности перед позором (Э. Роттердамский).
Счастье есть состояние устойчивой радости (Г. Лейбниц).
Счастье есть совпадение линии жизни с линией идеала (Л. Толстой).
Такт – это хороший вкус в поведении и манере держать себя (Н.Шамфор).

Терпение есть искусство питать надежду (Л. Вовенарг).
Трудолюбие – это безупречная способность и добровольная склонность к труду (Платон).
Уважение – это искреннее признание чьих-либо достоинств (Л. Вовенарг).
Усердие – это настойчивость в выборе образа действия (Платон).
Характер есть способность действовать по принципам (И. Кант).
Характер – это определенная форма воли и интереса, делающая себя значимой (Г. Гегель).
Целомудрие – это духовная целостность разума и добродетели, определяющая чистоту души в ее
устремлении к жизненному благу (Ф.Шиллер).
Человечность – это способность участвовать в судьбе других людей (И. Кант).
Честность есть простейшее выражение принципа правды (С.Смайлс).
Честолюбие – это стремление делать или не делать что-либо ради того, чтобы понравиться другими
людям (Б. Спиноза).
Честь – это поэзия долга (А. Виньи).
Честь – это болезненно чуткая совесть (А. Виньи).
Чистосердечие – это верность, не выдающая подозрений и хитроумных уловок (Л. Вовенарг будет все, ибо все рождается свободным.

на пороге ХХI века», взяв в качестве эпиграфа строки из стихотворения Николая Заболоцкого:
Два мира есть у человека –
Один, который нас творит,
Другой, который мы от века
Творим по мере наших сил.

Напутствие

Зорко следите за юными всходами

Зла и добра. Восхищенья и зависти.

Будьте красивыми. Сильными. Добрыми,

Зависть и зло вырывайте без жалости!

Никогда не допускай уступок,

Даже в малом будь самим собой,

Побеждает именно постуок,

Зорко управляющей судьбой.

Целеустремлён и беспокоен

Каждый продолжающийся день.

Разные слова, единый корень -

Поступь.наступление.ступень.

Принимая всякое решенье,

С вечным риском сочетая труд,

Помни, настоящее движенье

Люди поступательным зовут.

Жизнь, если цели нету в ней -

телега без лихих коней

Чем больше трудностей в борьбе.

Тем и победа будет краше:

Не в этом ли величье наше.

Чтобы велеть самим себе!

ах. как нам добрые слова нужны.

Не раз мы в этом убеждались с вами.

А может не слова. Дела нужны?

Дела-делами . а слова словами.

Они живут у каждого из нас

На дне души до времени хранимы.

Чтоб их произнести в тот самый час

Когда они другим необходимы.

Людей неинтересных в мире нет.

Их судьбы как история планет.

У каждой всё особое своё.

И нет планет похожих на неё.

(«Сиртаки» -ВЫХОДЯТ ГРЕЧЕСКИЕ БОГИНИ-УЧИТЕЛЯ)

1. какие хорошие выросли дети!

2.у них удивительно ясные лица!

3.Должно быть. Им легче живётся на свете

4. им проще пробиться. Им легче добиться!

5. положим , они говорят, что труднее:

Экзамены всякие. Конкурсы эти.

6. Быть может, и верно, Им, детям виднее.

Но очень хорошие выросли дети!