I.
Организационный момент ( мотивация к учебной деятельности )
1. Приветствие Hello, everyone!
Nice to see you! How
are you?
2.
Фонетическая зарядка:
Введение
лексики по теме «Еда»
Look, please at
the blackboard read the lesson’name! “my favourite food”
What is it
about?
Listen to a
little poem! What is it about?
Two
big apples
Under
a tree.
Two
yellow bananas
Next
to the tree.
One
is for you
And
one’s for me.
II. Постановка целей
Today we’re
going to speak about your favourite food, we’ll talk what do you like / don’t
like. You
listen to the song about favourite things. I hope you’ll take an active part
in the lesson.
III.
Актуализация знаний
Name
some food which do you know!
Введение лексики:
Учитель
показывает на картинки, изображающие еду и напитки, и читает соответствующие
слова!
Pizza,
chocolate, ice cream, chicken, vegetables, water, lemonade, eggs, sandwiches,
burgers, jelly, chips,
IV. Первичное
усвоение новых знаний
1.
Закрепление
изученной лексики:
Answer
my questions! Is it …?
What is your favourite food?
2.
(
проблемное задание)
(Students
look at the English words and match them with Russian equivalents.) Слайд
№2 Match the food
V.
Первичная проверка понимания
2. Работа
по учебнику. Закрепление изученной лексики
P. 42 Ex. 1
P. 42 Ex. 2
Listen and read!
Послушайте
и прочитайте! Составьте в парах диалог о своей любимой еде!
VI.
Динамическая пауза « Head and
shoulders and the knees…»
VII. Первичное
закрепление изученного материала
Работа
по учебнику - P. 42 Ex. 3
- Послушайте
и скажите какие знакомые слова по теме еда вы услышите в диалоге?
- Прочитайте по ролям диалог!
- Answer my
questions! – What do you like?
- What don’t you like?
VIII.
Инструктаж
по выполнению домашнего задания.
1) Выучить
лексику наизусть - p. 42 ex. 1(учебник)
p. 14 ex. 1(PT)
I X.
Подведение итогов урока. Peфлексия.
-
Что нового узнали? Чему научились?
-
какие слова и конструкции запомнили и научились употреблять в речи?
-какое
задание понравилось больше всего, а какое было самым трудным?
-
Оцените свою работу в классе: , , .
|
Nice to see you
too! We are OK!
Pupils:
“my
favourite food”
we’ll
talk what do we like / don’t like.
Pupils:
we’ll talk about
food
Pupils:
Apples, bananas,
eggs, milk, chocolate cake, ice-cream
Pupils: слушают
и повторяют вместе и индивидуально
Pizza,
chocolate, ice cream, chicken, vegetables, water, lemonade, eggs, sandwiches,
burgers
Pupils: It is a
pizza
My favourite
food is a cake
Pupils:
English words
|
Russian
equivalents
|
Pizza
|
лимонад
|
chicken
|
бургеры
|
lemonade
|
вода
|
vegetables
|
пицца
|
water
|
курица
|
sandwiches
|
овощи
|
burgers
|
сэндвичы
|
Pupils:
Чтение стихотворения
Pupils:
- What’s your favoutite food?
- Pizza, yum! What about you?
Pupils:
Pizza, chips, jelly,burgers
Pupils:
I like …
I don’t like…
|
Формирование
любознательности, активности и заинтересованности в приобретении новых
знаний.(Л)
Планирование
учебного сотрудничества (К)
Формирование
произносительных навыков (П)
Формировать
активный лексический запас! (П)
Активное
использование речевых средств для решения коммуникативных задач. (К)
Активное
использование речевых средств для решения коммуникативных задач. (К)
уметь
употреблять
изученный лексический материал в устной речи
(K)
установка
на здоровый образ жизни (Л)
уметь извлекать
необходимую информацию из прочитанного текста(P)
тренируемся
читать по ролям (К)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.