Инфоурок / География / Конспекты / Сценарий урока в 10 классе "Тайны географической карты" Способы и приемы запоминания карты

Сценарий урока в 10 классе "Тайны географической карты" Способы и приемы запоминания карты


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Урок - практикум в 10 классе.doc

библиотека
материалов

Урок – практикум в 10 классе


Тема: Тайны географической карты


Оборудование: проектор, компьютер, интерактивная политическая карта мира, атласы, контурная карта мира (настенная), физическая карта мира (настенная).


Цель урока: сформировать мотивацию к дальнейшему изучению курса географии, закрепить навыки работы с картой.

Педагогические приемы: - интеллектуальные (задания повышенной сложности, введение межпредметных связей)

- прагматические (постановка цели урока перед учащимися на их уровне)

- эмоциональные (интрига, нестандартные задания)


Мотивационный момент.


Ребятам предлагается прочитать надпись на древней китайской монете (слайд 3)

Задание вызывает затруднение. Почему? Причина – незнание языка.


Учитель: Все люди на Земле знают международный язык. С помощью его мы всегда сможем объяснить, где расположена наша родина, в какой бы точке земного шара мы не находились, на каком бы языке там не говорили люди. Какой это язык?

Язык карты (слайд 4).

Карта зовет в путешествие, исследование и результатом его является (слайд 5, 6).

- Что необходимо знать для того, чтобы прочитать карту? (ее легенду).


Иногда язык карты для нас становится теми самыми китайскими иероглифами, которые мы не можем прочитать. Сегодня мы с вами освоит несколько приемов изучения карты, для того, чтобы она стала понятной и любимой.


Прием 1. Палитра планеты (слайд 7).

Черное, Красное, Желтое, Белое, Оранжевая. С чем ассоциируются эти цвета?

(с географическими объектами: моря, река в Африке)

Ученик у доски на к/к прикрепляет пунсоны с надписями этих объектов туда, где они находятся.

Учитель: А знаете ли вы как на разных языках звучат эти цвета и что они означают? (слайд 8)


Рефлексия. Изучать и запоминать карту можно создавая ассоциацию с цветом или другое, например: страна кленового листа, родина тюльпанов и т.д. (слайд 9).


Прием 2. Карта, которую не видишь (слайд 10).

Для того, чтобы совершить трансафриканское путешествие с запада на восток, вам придется пересечь: Чад, Мали, Мавританию, Сомали, Эфиопию и Нигер.

Напишите название этих стран в том порядке, в каком они действительно располагаются в Африке (Мавритания, Мали, Нигер, Чад, Эфиопия, Сомали).


Прием 3. Необычная карта (слайд 11).

Учитель предлагает учащимся несколько флагов стран мира и столицы государств. Их необходимо правильно разместить на к/к.



Прием 4. Абра – Кадабра. (слайд 13)

В этих фразах зашифрованы десять названий стран, назовите их:


Ангел Белый Монастырем Ватиканским ведал; Лихие Нидерландцы и даже Испанцы на Номер Люкс и Шведский стол не имели шансов.

В каком регионе они расположены и что у них общего?

(Андорра, Бельгия, Монако, Ватикан, Великобритания, Лихтенштейн, Нидерланды, Дания, Испания, Норвегия, Люксембург, Швеция)

Это европейские монархии


Прием 5. Сгруппируй объекты

Конго, Нил, Индостан, Пиренейский, Мексиканский, Лабрадор, Сахара, Анды, Бенгальский, Виктория, Байкал, Танганьика, Намиб, Миссисипи, Тасмания, Гималаи, Атлас, Гренландия, Гудзонов, Крит, Титикака,

Ключевская сопка, Дрейка.

Внимание!

В каждой группе объектов должно быть по три

(Реки: Конго, Нил, Миссисипи; озера: Байкал, Танганьика, Титикака; пустыни: Намиб, Сахара, Виктория; заливы: Гудзонов, Мексиканский, Бенгальский; острова: Крит, Тасмания, Гренландия; п-ва: Лабрадор, Пиренейский, Индостан; горы: Анды, Урал, Гималаи).


Прием 6. Интерактивная карта

Учитель предлагает ученикам установить соответствие между интеграционными группировками и странами, входящими в них. На интерактивной карте ученики подписывают название группировок на территории тех стран, которые к ним относятся.


Группировки: НАФТА, ЕС, ОПЕК, ЛААИ, «Большая восьмерка», АСЕАН, СНГ, АТЭС.

Страны: Испания, Мексика, Нигерия, Таиланд, Украина, Италия, Перу, Россия.

(НАФТА – Мексика, ЕС – Испания, ОПЕК – Нигерия, «Большая восьмерка» - Италия, ЛААИ – Перу, АСЕАН – Таиланд, СНГ – Украина, АТЭС – Россия).


Все объекты обозначаем на к/к !


Учитель подводит итог урока, выставляет отметки.


Домашнее задание: изготовить географическое лото «Страна – столица», возможен электронный вариант


































Выбранный для просмотра документ презентация.ppt

библиотека
материалов
Урок-практикум в 10 классе Цель: сформировать мотивацию к дальнейшему изучени...
Прочитайте, что написано на древней китайской монете
Язык карты
«Карта есть альфа и омега географии» Н.Н. Баранский Карта зовет в , и результ...
Что связывает этих людей? Анаксимандр, Эратосфен, Архимед, Меркатор, Птоломей
Черное, Красное, Желтое, Белое, Оранжевая
черный красный белый Дуб - ирландский язык Колор – испанский язык Мон – швейц...
Страна - ассоциация страна тысячи озер страна кленового листа страна – родина...
Для того, чтобы совершить трансафриканское путешествие с запада на восток, ва...
Расположите столицы на территории их государств: Манила, Дели, Рим, Пекин, Ме...
Манила Каир Пекин Джакарта Дели Рим Мехико Буэнос-Айрес
В этих фразах зашифрованы названия стран, назовите их: Ангел Белый Монастырем...
Андорра Ватикан Бельгия Великобритания Монако Лихтенштейн Норвегия Дания Испа...
Сгруппируй объекты: Конго, Нил, Индостан,Пиренейский, Мексиканский, Лабрадор,...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Урок-практикум в 10 классе Цель: сформировать мотивацию к дальнейшему изучени
Описание слайда:

Урок-практикум в 10 классе Цель: сформировать мотивацию к дальнейшему изучению курса географии, закрепить навыки работы с картой.

№ слайда 3 Прочитайте, что написано на древней китайской монете
Описание слайда:

Прочитайте, что написано на древней китайской монете

№ слайда 4 Язык карты
Описание слайда:

Язык карты

№ слайда 5 «Карта есть альфа и омега географии» Н.Н. Баранский Карта зовет в , и результ
Описание слайда:

«Карта есть альфа и омега географии» Н.Н. Баранский Карта зовет в , и результатом его является.

№ слайда 6 Что связывает этих людей? Анаксимандр, Эратосфен, Архимед, Меркатор, Птоломей
Описание слайда:

Что связывает этих людей? Анаксимандр, Эратосфен, Архимед, Меркатор, Птоломей

№ слайда 7 Черное, Красное, Желтое, Белое, Оранжевая
Описание слайда:

Черное, Красное, Желтое, Белое, Оранжевая

№ слайда 8 черный красный белый Дуб - ирландский язык Колор – испанский язык Мон – швейц
Описание слайда:

черный красный белый Дуб - ирландский язык Колор – испанский язык Мон – швейцарский Дублин - столица Ирландии Колорадо – река в США Монблан – вершина Альп «черное озеро» Рубико – латинский язык «белая гора» Блэк – английский язык Рубикон – река в Италии Кен – африканский язык Блэкпул – город в Англии Эритрос – греческий язык Кения – страна в «черный омут» Эритрея – страна в Африке Африке Шварц – немецкий язык Бранку – испанский язык Шварцвальд – горный массив Риу-Бранку – река в В Германии Бразилии Куро – японский язык Куросио – течение в Тихом океане «черная река» Судан – арабский язык Страна в Африке

№ слайда 9 Страна - ассоциация страна тысячи озер страна кленового листа страна – родина
Описание слайда:

Страна - ассоциация страна тысячи озер страна кленового листа страна – родина тюльпанов страна гейзеров «котел наций» страна - законодательница моды колыбель мировой цивилизации страна - дракон

№ слайда 10 Для того, чтобы совершить трансафриканское путешествие с запада на восток, ва
Описание слайда:

Для того, чтобы совершить трансафриканское путешествие с запада на восток, вам придется пересечь: Чад, Мали, Мавританию, Сомали, Эфиопию и Нигер. Напишите название этих стран в том порядке, в каком они действительно располагаются в Африке. Мавритания, Мали, Нигер, Чад, Эфиопия, Сомали

№ слайда 11 Расположите столицы на территории их государств: Манила, Дели, Рим, Пекин, Ме
Описание слайда:

Расположите столицы на территории их государств: Манила, Дели, Рим, Пекин, Мехико, Джакарта, Каир, Буэнос-Арес. Что еще объединяет эти города?

№ слайда 12 Манила Каир Пекин Джакарта Дели Рим Мехико Буэнос-Айрес
Описание слайда:

Манила Каир Пекин Джакарта Дели Рим Мехико Буэнос-Айрес

№ слайда 13 В этих фразах зашифрованы названия стран, назовите их: Ангел Белый Монастырем
Описание слайда:

В этих фразах зашифрованы названия стран, назовите их: Ангел Белый Монастырем Ватиканским ведал; Лихие Нидерландцы и Даже Испанцы на Номер Люкс и Шведский стол не имели шансов. В каком регионе они расположены и что у них общего?

№ слайда 14 Андорра Ватикан Бельгия Великобритания Монако Лихтенштейн Норвегия Дания Испа
Описание слайда:

Андорра Ватикан Бельгия Великобритания Монако Лихтенштейн Норвегия Дания Испания Швеция Люксембург Нидерланды Европейские монархии

№ слайда 15 Сгруппируй объекты: Конго, Нил, Индостан,Пиренейский, Мексиканский, Лабрадор,
Описание слайда:

Сгруппируй объекты: Конго, Нил, Индостан,Пиренейский, Мексиканский, Лабрадор, Сахара, Анды, Бенгальский, Виктория, Байкал, Танганьика, Намиб, Миссисипи, Тасмания, Гималаи, Атлас, Гренландия, Гудзонов, Крит, Титикака, Ключевская сопка, Дрейка. Внимание! В каждой группе объектов должно быть по три

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-091216

Похожие материалы