Утренник «Прощание с Азбукой»
Цели: обобщить и систематизировать знания детей о буквах русского алфавита;
развивать творческие способности детей, чувство дружбы
и товарищества; прививать интерес к чтению книг, желание учиться.
Ученик. Здравствуйте, ребята, здравствуйте,
дорогие гости. Сегодня у нас праздник. Мы прощаемся с первой книгой, по которой
мы учились читать. Совсем недавно мы прощались с детским садом, а сегодня мы
уже настоящие школьники, преодолевшие первую, самую трудную ступеньку на
лестнице, ведущей к знаниям.
Буратино. Вот ещё! Ступеньки какие-то
придумали! Я вот продал «Азбуку» и не пошёл в школу. Зачем мне надо учиться? Я
лучше в театр пойду. Вот мой билет. (Показывает ярко оформленный билет.)
Ученик. Скажи, пожалуйста, а как ты в театр
попадёшь? Ты знаешь, что на твоём билете написано?
Буратино (растерянно). Не знаю… (Прячется,
увидев Мальвину.)
Мальвина. Добрый день! Как много здесь
мальчиков! Интересно, кто занимается их воспитанием? Это очень трудное дело.
Мне совсем недавно пришлось воспитывать одного деревянного мальчишку. Кофе он
пил прямо из кофейника, а варенье ел пальцами из вазочки. У него не оказалось
совсем никаких способностей к письму и математике. Я ему говорю: «У вас в
кармане два яблока». А он мне: «Врёте, ни одного». Я ему: «Предположим, что у
вас в кармане два яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько у вас осталось
яблок?» А он: «Два». И знаете, что он при этом добавил? «Я же не отдам Некту
яблоки, хоть он дерись». (Буратино выходит.)
Буратино. Ладно, ладно отдам я Некту яблоки.
Мальвина. Ах, вот ты где прячешься от меня!
Сейчас же садись за стол, и мы продолжим наш урок.
Буратино. Хорошо, хорошо! Я согласен. Тут
ребята мне уже объяснили, что без грамоты даже в театр не попадёшь.
Мальвина. Не только без грамоты, но и без
воспитания. В театре тоже нужно соблюдать правила поведения и знать «волшебные»
слова. Все дети в школе их знают.
Буратино. Волшебные? Как интересно! И все
ребята их знают?
Мальвина. Конечно. Ты сейчас сам в этом
убедишься. Игра, в которую мы сейчас будем играть, называется «Не ошибись,
пожалуйста!» Я буду подавать команды, но выполнять их нужно только в том
случае, когда я скажу «волшебное» слово «пожалуйста».
Встаньте, пожалуйста! (Дети встают.)
Попрыгайте. (Команда не выполняется.)
Поднимите левую руку, пожалуйста. (Дети поднимают руку.)
Опустите руку, пожалуйста. (Дети опускают руку.)
Потопайте. (Команда не выполняется.)
Тихонько сядьте, пожалуйста. (Дети садятся на свои места.)
Спасибо, ребята! Теперь ты понял, какие «волшебные» слова знают все
ребята?
Буратино. Конечно, понял. Я теперь
окончательно решил ходить в школу и учиться, как ребята. Только я хочу знать,
чему меня тут научат. Вот вы, ребята, чему в первом классе научились?
Ученик. Сначала мы ничего не умели, как и ты.
Послушай, как мы вспоминаем свои первые дни в школе.
Ведущий. В первом классе снова праздник «День
прощанья с Азбукой».
Вспомни,
маленький проказник, как ты стал учеником.
1. Мы
помним тот звонок веселый,
Что
прозвенел нам в первый раз,
Когда
вошли с цветами в школу,
В
свой самый лучший первый класс.
2. Как
встретил во дворе учитель –
Наш верный друг на много дней,
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей.
3. Садясь
за парту осторожно,
Чтоб
школьной формы не измять,
Мы
азбуки свои раскрыли,
Раскрыли
чистую тетрадь.
4. Сегодня,
друзья, мы сюда собрались,
Чтоб
доброе слово сказать
Той
верной подруге,
Что
каждый свой час
Нас
молча учила трудиться
Нам
буквы свои показала сначала,
Теперь
мы читаем страницы!
Вместе.
Мы азбуке доброе слово сказать
Сегодня должны все, ребята!
Ведущий.
На наш праздник мы пригласили гостей, но что-то они опаздывают. А вот и первые
гости. (Заходят Медведь, Белка, Лиса. На доске написано слово ШКОЛА.)
М.
Здравствуйте, ребята! А что это написано? Ага, спорим, я знаю.
Каждый, каждый медвежонок с удовольствием прочтет
Слово сладкое такое – ну, конечно, это мед!
Б.
Все напутал – просто смех!
Даже маленький бельчонок,
Даже утром и спросонок
Прочитает лучше всех
Слово вкусное – орех!
Л.
Как ты рассмешил, бельчонок!
Жалко, что тут нет картинки!
Каждый братец мой лисенок
Прочитает без запинки
Так, как я сейчас читаю,
Я уж это слово знаю.
Тут все точно, не ошибка,
Я читаю слово – рыбка!
М.
Ой, ой, смех меня берет.
Где тут рыбка? Это мед!
Б.
Нет, я знаю лучше всех,
Тут написано – орех!
Л.
Где орех? Опять ошибка!
Ну, конечно, это рыбка!
Ведущий.
Успокойтесь, успокойтесь! Милые друзья, не ссорьтесь. Ребята, помогите зверятам
прочесть это слово.
Все.
ШКОЛА.
М.
Ну, конечно, конечно, как же мы сразу не догадались.
Ведущий. Да ребята, без букв вам не обойтись. Букв в букваре много, и тот,
кто будет с ними дружить, тот быстро запомнит их. Встречайте парад
букв.
(Дети-буквы
выстраиваются в ряд по алфавиту, буква Я становится в середине).
Буква «Я», а ты
здесь как очутилась? Ведь ты в алфавите последняя! – Почему это?
Всем известно буква «Я» в азбуке – последняя.
А известно ли кому – отчего и почему?
Так послушаем
рассказ!
Жили в Азбуке у
нас буквы.
Жили – не тужили,
потому что все дружили.
Где никто не ссорится – там и дело спорится.
Только раз все дело встало из-за страшного скандала:
Буква «Я»...в строку не встала.
Взбунтовалась буква «Я»:
– Я, – сказала буква «Я», – главная, заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду впереди стояла я!
Не хочу стоять в ряду, быть желаю на виду!
– Фу-ты, ну-ты! – фыркнул «эф», от обиды покраснев.
– Срам! – сердито «эс» сказало.
«Вэ» кричит: – Воображала!
Проворчала «пэ»: – Попробуй, потолкуй с такой
особой!
«Я» затопала ногами:
- Не хочу водиться с вами!
Буду делать все сама, хватит у меня ума!
Буквы тут переглянулись, все буквально улыбнулись,
И ответил дружный хор:
– Хорошо! Идем на спор.
Если сможешь в одиночку написать хотя бы строчку –
Правда, стало быть, твоя!
– Чтобы я да не сумела,
Я ж не кто-нибудь, а «Я»!
Буква «Я» взялась за дело:
Целый час она пыхтела, и кряхтела, и потела –
Написать она сумела только: «Я – я – я – я – я!»
Как зальётся буква «ха»: – Ха – ха – ха – ха – ха –
ха – ха!
«О» от смеха покатилась! «А»
за голову схватилась!
«Б» схватилась за живот.
Буква «Я» сперва
крепилась, а потом как заревет:
– Я, ребята, виновата! Признаю вину свою!
Я согласна встать, ребята, даже сзади буквы «Ю».
– Что ж, – решил весь алфавит, – если хочет,
пусть стоит.
Дело ведь совсем не в месте, дело в том, что все мы вместе!
В том, чтоб все - от А до Я - жили, как одна семья!
Буква «Я» всегда
была всем и каждому мила,
Но советуем, друзья, помнить место буквы «Я»!
Ребята, а знаете ли вы, если все
буквы встанут в ряд, что получится? (Алфавит)
Буква А.
Абрикос, арбуз, айва-
Очень сладкие слова.
Буква Б. Букве
Б и страх не ведом-
Бой, барабан, боец- победа!
Буква В.
Ветер веет в чистом поле,
Волком воет он на воле.
Буква Г. Гриб
растет среди дорожки,
Голова на тонкой ножке.
Буква Д. Дятел
жил в дупле пустом,
Дуб долбил как долотом.
Буква Е,Ё Ель на
ёжика похожа,
Ель в иголках ёлка тоже.
Буква Ж.
Жук упал, и встать не может,
ждет он – кто ему поможет.
Буква 3. В
звезде найдёшь ты букву 3,
И в золоте, и в розе,
В
земле, алмазе, бирюзе,
Заре, земле, морозе.
Буква И. Иней
лёг на ветви ели,
Иглы за ночь побелели.
Буква Й. Йод
ребёнок знает каждый,
Йодом врач нам раны мажет.
Буква К. Кот
ловил мышей и крыс,
Кролик лист капустный грыз.
Буква Л. Лодки
по морю плывут,
Люди веслами гребут.
Буква М. Мёд в
лесу медведь нашёл —
Мало мёду, много пчёл.
Буква Н. На
коне наездник мчит:
Настоящий он джигит!
Буква О. Ослик
был сегодня зол:
Он узнал, что он — осёл!
Буква П. Панцирь
носит черепаха,
Прячет
голову от страха!
Буква Р. Роет
землю серый крот —
Разоряет огород.
Буква С. Спит
спокойно старый слон,
Стоя
спать умеет он.
Буква Т. Таракан
живёт за печкой,
То-то тёплое местечко.
Буква У. Ученик
учил уроки,
У него в чернилах щеки.
Буква Ф. Флот
плывёт к родной земле,
Флаг на каждом корабле.
Буква X. Ходит
по лесу хорёк,
Хищный маленький зверёк.
Буква Ц. Цапля
важная, носатая
Целый день стоит, как статуя.
Буква Ч. Часовщик, прищурив глаз,
Чинит часики для нас.
Буква Ш. Шалуны,
прибавьте шагу!
Скорей несите мушкетеру шпагу!
Буква Щ. Щёголь
щётку уважает,
Щёткой щёголь пыль счищает.
Буквы Ъ и Ь (вместе).
Мягкий знак живёт беспечно,
Он без кепки ходит вечно.
А упрямый Твёрдый знак
Кепку носит только так.
Буква Э. Экскаватор
землю роет,
это школу детям строят.
Буква Ю. Юнга
— будущий матрос —
Южных рыбок нам привёз.
Буква Я. Вы
запомнили, друзья?
В алфавите я — последняя!
Песня
«Чему учат в школе»
А
вот и новые гости. (Появляются мыши.)
1.
Сегодня котик Леопольд ужасно занят был.
Торчат
воздушные шары из всех щелей и дыр.
Он
надувал их целый день и весь позеленел.
А
я расстроенный хожу. Шары ему зачем?
2.
Наверно в гости собрался
Наш
глупый рыжий кот.
А
эти шарики с собой
В
подарок принесет.
Вместе.
Скорей за ним! Узнаем мы зачем, куда идет,
А там решим, что делать с ним.
От нас он не уйдет. (Прячутся на сцене.)
Ведущий.
А вот и кот Леопольд. (Приходит кот Леопольд, в руках держит шары.)
Леопольд.
Я пришел поздравить вас с этим праздником большим
И вручаю не цветы, а воздушные шары. (Выбегают мыши и протыкают шары.)
Ой, ой, как теперь друзьям я свой подарок передам?
Ну, держитесь, мыши, мяу! (Гоняется за мышами, а они прячутся за Ведущим.)
Ведущий.
Леопольд, успокойся. Давайте простим мышей ради праздника. А вы, мыши,
обещайте никогда не ссориться с Леопольдом.
Мыши.
Прости нас, Леопольд! Прости, Леопольдушка!
Леопольд.
Ребята, давайте жить дружно!
Песня
«Если добрый ты»
Ведущий.
Леопольд, я знаю, ты наверняка приготовил нам сюрприз.
Леопольд.
Конечно, я привел на праздник наших общих друзей.
Литературное
чтение. Много книжек есть на свете,
Сразу все не прочитать.
Вы со мной дружите, дети,
Чтоб о мире узнавать.
Русский
язык. Много с буквами хлопот, уж такой они
народ.
Но когда с умом, толково их построишь в четкий ряд,
Превратятся буквы в слово и с тобой заговорят.
Математика.
Я - учебник математики,
Изучи меня старательно.
Я вас научу считать, отнимать и прибавлять.
И задачи не страшны, если вы со мной дружны.
Ведущий.
Кто стучится в наши двери?
Это мы сейчас проверим. (Появляется Незнайка.)
Незнайка.
Я пришёл к вам на праздник, и хотелось узнать бы, а нельзя ли и мне с вами
учиться в первом классе?
Ведущий.
Если так уж хочешь с нами, мы проверим твои знанья.
Ну, пожалуйста, скажи, сколько будет два плюс три?
Незнайка.
Это будет, это будет… что-то около шести.
Ведущий.
Дети, правильный ответ? Нет!
Ну, Незнайка, будет пять, не умеешь ты считать.
Я возьму четыре буквы, и из них сложу я слово.
Вот уже все и готово.
Ты, Незнайка, посмотри, слово это нам прочти.
Незнайка.
То ли мыло, то ли мало.
Ведущий.
Что написано здесь? МАМА.
Дорогой ты наш Незнайка, можешь ли ответить нам,
Чтобы быть всегда здоровым, что нам делать по утрам?
Незнайка.
Это каждый должен знать.
Надо всем побольше спать.
Ведущий.
Дети, правильный ответ? НЕТ.
А что нужно делать по утрам? ЗАРЯДКУ.
Ну,
Незнайка, тебе ещё рановато в первый класс, садись и внимательно слушай. (Появляется
Шапокляк.)
Ведущий.
А это еще кто?
Шапокляк.
Кто, кто? Это я – Шапокляк. Не узнали что ли?
Ведущий.
А что Вы здесь делаете, гражданка Шапокляк?
Шапокляк.
Собираю зло!
Ведущий.
Наверное, Вы хотели сказать «злые дела»? Только зачем?
Шапокляк.
Как зачем? Хочу прославиться!
Ведущий.
Тогда нужно делать добро.
Шапокляк.
Нет, добрыми делами не прославишься. Я стараюсь всем
вредить, обливаю прохожих водой из окна, всегда перехожу дорогу там, где
нельзя. Я делаю это зло много раз в день. А чтобы делать еще больше, мне нужны
помощники. Для этого я пришла сюда. Давайте, дети, вместе делать зло всем
вокруг. Вот будет весело!
Ведущий.
Наши дети не такие. Они ходят в школу и уже умеют
читать и писать. Они добрые и хорошие.
Шапокляк.
Подумаешь! Я вот и без учебы выросла, а могу такое
придумать! А что в школе? Мука, да и только. Не повернись, не поговори. (Поёт.)
Ну,
зачем учиться в школе,
Для
чего читать, писать,
Лучше
всем гулять на стройке
И
с уроков убегать.
Если
кляксами тетрадку
Всю
залить и в школе сдать,
Значит,
будет все в порядке,
Ведь
ошибок не видать.
Надо
днем гулять на стройке,
Утром
нужно больше спать.
И
тогда колы и двойки
Будешь
чаще получать!
Вот
это жизнь, а то – школа! Правда, единственным прекрасным воспоминанием о школе
остались мои друзья. Эй, где вы, единицы, двойки, тройки! (Выбегают
единицы, двойки, тройки.) А вы, по-прежнему, такие же, ничуть не
изменились. Ну-ка покажитесь хорошенько, пусть на вас посмотрят. (Танец.)
Ай, да молодцы мои подружки. А теперь расскажите-ка о себе.
Единица.
Я самая страшная, я – единица.
Дружу только с тем, кто не хочет учиться.
Кто единицы одни получает,
Из школы того совсем выгоняют.
Двойка.
Я самая жирная двойка на свете.
Меня все боятся – большие и дети.
Как только урок ты чуть-чуть недоучишь,
Жирную двойку сразу получишь.
Тройка.
Я не двойка, не четвёрка, я простая троечка.
Далеко мне до пятёрки, очень близко к двоечке.
(Появляется Дюймовочка.)
Дюймовочка.
Здравствуйте, ребята! В стране эльфов я училась в школе. И на ваш праздник я
пришла вместе со своими самыми любимыми оценками.
Четвёрка.
Дети, подружитесь с нами, станьте хорошистами!
Пятёрка.
Будем мы у вас в тетрадках ровными и чистыми.
Двойка – плохо, тройка – плохо, получай пятёрку.
Ведущий.
Вот так, гражданочка Шапокляк, забирай своих подружек.
(Все
дети выходят на сцену).
1. Посмотрите
на меня: вот какой счастливый я!
В
первый класс уже хожу, форму школьную ношу.
2. Ежедневно
по утрам заниматься надо нам.
Мы
с доски не сводим глаз, и учитель учит нас.
3. Ель,
топор, лопата, руки, в каждом слове слышим звуки.
Звуки
эти разные – гласные, согласные.
4. Дружат
гласные с согласной, составляют вместе слог.
МА
и МА, а вместе МАМА, к нам явились на урок.
5. Мы
знаем буквы, знаем слоги, умеем говорить, читать.
И
постепенно, понемногу мы научились все считать.
6. Слово
МИР и слово МАМА напишу уже сама я,
Я
вам сказку прочитаю и до сотни сосчитаю.
7. Раньше
Карлсон и Мальвина, Айболит и Буратино
Приглашали
нас играть, а теперь зовут читать.
8. Через
сказку и игру они учат детвору.
Мы
играем и поем, очень весело живем.
9. Я
с этой книгой в первый раз
Пришла
в свой первый светлый класс.
Я
эту книгу полюбила и в ней все буквы изучила.
И
как мне радостно сказать:
«Умею
я теперь читать!»
Прощальная
песня
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.