Сценка для школьного мероприятия к празднику 8 Марта

Номер художественной самодеятельности для школьного мероприятия празднику 8 Марта

Сценка «Подарок одноклассницам»

Заходят девочки, бурно обсуждая:

1-ая: Ой, девочки, как бы узнать, как нас мальчишки поздравлять будут!

2-ая: Я слышала, что Колька сказал, мол, подарки нынче дорогие, денег у них нет,  а до стихов в нашу честь у нас ещё (хватает себя себя за нос) нос не  дорос!

3-я: (обиженно)А я слышала, что Иванов Петрову сказал, что он вообще не Пушкин, чтоб поздравления сочинять!

4-ая (первая красавица класса, садясь на стул): Нет, девочки, как все-таки не повезло нам с мальчишками! Вот в других классах мальчишки так мальчишки! А наши (отмахивается)…  Вот в 5 «Б» в том году мальчики знаете, как красиво девочек поздравили? (Все собираются вокруг неё. Она в центре) Во-первых, (загибает пальцы) самого утра они девочек встретили перед дверями школы, забрали у них портфели и сами отнесли в класс.

Все вместе: Да ну???? Так и было?

4-ая: Конечно! Я сама видела! Они у них знаете какие – ух!

Все: Да ну???? Так и было?

4-ая: Это еще что! Вот Смирнова из 5 «Б» мне рассказывала, что в их классе все девочки в этот день даже у доски не отвечали, потому что мальчишки специально сами руки тянули и отвечать просились! Лишь бы девочкам случайно двойку не поставили! (прижимает руки к сердцу в восхищении)

Все вместе (прижимая руку к щеке): Ух, ты! Класс! (восхищенно)

5-ая: А в 6 «А» в том году мальчики своим девочкам знаете что подарили?

Все: Да ну???? Так и было?

5-ая: Ой, представляете, поднимаются девочки на этаж, а мальчишки их под руки ведут в класс. А в классе все так красиво и нарядно, а главное – большущая коробка, а на ней нарисован огромный торт! (показывает руками)

Все: (прижимая руку к щеке)Да ладно? (восхищённо)

5-ая: Девочки, огромнейший торт! Смирнова сказала, что мальчишки их за столы усадили, чай налили, сами торт резали и раскладывали. Джентльмены, в общем!

4-ая: Вот что я и говорю! Ну не повезло нам с мальчишками! Не повезло! (топает ногой и отмахивается).

1-ая: А давайте спрячемся и узнаем, что же мальчишки все-таки нам готовят?

(Прячутся у стены)

Заходят мальчишки (серьёзные, с нахмуренными бровями, даже немного злые. Нервно ходят туда-сюда).

1-ый: (серьёзно)Девчонки с 23 февраля за нами хвостом ходят, выясняют, как мы их поздравлять будем.

2-ой: Я уж им сказал, что нынче все дорого и что у них нос не дорос до поздравлений!

3-ий: (эмоционально) Они меня (указывает на себя) вчера вообще на втором этаже к стене (загибает пальцы) прижали, щекотали, щипали и спрашивали, что дарить будем. Я еле отбился: сказал, что я не Пушкин, чтобы стихи им посвещать.

4-ый: (сидя на стуле, медленно и с расстановкой произносит) А мне вчера Иванова отказалась дать контрошку списать! Говорит, пока не скажешь про подарок – не дам списать! Пришлось двойку получать!(отмахивается).

Все: Дааааа, тяжело…

1-ый: (вспоминая) А вы помните, как в том году мальчишки 5 «А» девчонок в том году без конфет оставили?

Все: Как?

1-ый: (эмоционально) Витька из 5 «А» пронюхал, что девчонки у них собрались себе на большой перемене чаепитие с конфетами устроить в столовой. Так они девчонок утром  перед дверями школы (загибая пальцы и с расстановкой)встретили, портфели у них отняли, конфеты все выгребли. А потом девчонкам не давали слова сказать на уроке, чтобы на них не пожаловались.Они и руки тянули, и к доске бегом бежали, и друг друга перебивали! Двоек в тот день они нахватали ух! Но конфеты у девчонок все съели (с расстановкой, подводя итог)!

2-ой: А вы слышали, как в 6 «А» мальчишки в том году торт у девчонок съели?

Все: Как?

2-ой: Родители принесли в школу большущий (показывает руками) торт для девчонок, чтобы мальчишки им подарили его. В общем, пока они его распаковали - половину съели. Как торт дарить?(разводит руками) Так они, прощелыги, его обратно в коробку упаковали, девчонок в класс позвали, коробку от торта  им показывают, а те ахают от радости! Ну они девчонок за за стол спиной к коробке-то усадили. Ну и пока девчонки над чаем ахали, они им от оставшейся половины торта по кусочку-то и нарезали (показывает маленький размер кусочка). А девочки им ещё: «Мальчики, и себе отрезайте!» В итоге девчонкам досталось по кусочку, а мальчишки аж два раза к торту приложились!

3-ий: Ну, давайте уже что ли решим, как будем поздравлять! А то я правда не Пушкин!

 (Шушукаются, встав в кружок.Девочки синхронно прикладывают руку к уху, прислушиваются)

1-ый: Я предлагаю весь день носить за девочек портфели! Мышцы подкачаем, а то я что-то в последнее время хилый какой-то стал!(шупает свой бицепс)

2-ой: А я предлагаю на уроках руки тянуть и отвечать.

Все: Зачем?

2-ой: Ну, чтобы девчонкам двойки не ставили. А то вдруг они не готовы! Праздник же! Небось придут красивые, а домашку не сделают!А нам пусть ставят двойки – мне-то вообще не привыкать!(разводит руками)

3-ий: А я предлагаю на карманные деньги торт купить! Большууущий, чтобы и нам хватило! (гладит себя по животу)

Все вместе: (указывая на него пальцем) Только пусть девчонки едят первые!

3-й: Конечно, мы потом. Остатки сладки!

Мальчишки, пожав руки, уходят. Девчонки выходят из укрытия.

1-ая: (Держась руками за сердце в восхищении, медленно) Ой, девочки, какие же мальчишки у нас молодцы!

4-ая: (уперев руку в бок и отмахиваясь)А я всегда говорила, что нам с мальчишками вот как повезло!(показывает палец вверх)

Музыка из «Ералаша».