План урока по английскому языку
Урок № 12 Клаcс: 6-Б Дата: 28.09.2018 Учитель:
Миронова В.Е.
Тема:
Счастливые моменты. Развитие навыков
чтения и письма.
Цель:
научить узнавать в письменном и
звучащем тексте и употреблять в устной и письменной речи новые и изученные лексические
единицы.
Планируемые результаты:
Предметные: ученик научится читать и находить в несложных аутентичных текстах,
содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную /запрашиваемую
информацию, представленную в явном и в неявном виде.
Метапредметные:
Коммуникативные
УУД: адекватно
использовать речевые средства для построения монологического и диалогического
высказывания
Регулятивные
УУД: учитывать
выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
Познавательные
УУД: осуществлять
выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов;
осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной
форме.
Личностные
УУД:
развивать учебнопознавательный интерес к новому учебному материалу.
Оборудование урока:
учебник, карточки, аудиосопровождение, тетради
Ход
урока:
1.Организационный
момент - приветствие
2.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Проверка
домашнего задания
Упр.
5, с. 17
Задачи:
развитие
навыков узнавания, воспроизведения и использования в речи лексики, обозначающей
время.
Ключи:
A: Excuse
me, what time is it, please?
B: It’s
ten past eight./It’s quarter to one./It’s five o’clock./It’s twenty past
eleven./It’s twenty-five to ten./It’s quarter to four./It’s five to three.
A: Thank
you.
Упр. 6, с. 17
Задачи:
обобщение
предлогов времени; развитие навыков употребления в речи предлогов для
обозначения времени события.
—
Изучим таблицу. Прокомментируем предложенные примеры.
Учащиеся
просматривают приглашения и находят предлоги времени в текстах.
Проверим
с помощью вопросов: When is Tina’s party? It’s on Saturday,
on the 15th of December at seven thirty in the evening и т. д.
Ключи:
on:
on
Sat (Saturday); on Friday; on Sunday
at:
at
17:30; at 6:00; at 8:00; at 5:45
in:
in
December; in October; in June; in September
работа с карточками:
|
Write in on/in/at.
·
____
10 October
·
____half
past four
·
____1987
·
____Friday
morning
·
____the
morning
·
____summer
·
____Wednesday
|
. Complete
the sentences with on/in/at.
·
Goodbye! See you ___ Saturday.
·
I usually get up ___ 8 o’clock in the morning.
·
What are you doing ___ Thursday evening?
·
My granny’s birthday is ___ February.
·
I like to look at the Moon ___ night.
·
We often go to the beach ___ summer.
·
Let’s meet ___ 6-30 tomorrow evening.
|
Работаем
в парах, ответы проверяются.
Повторение:
Упр.
3, с. 16
Задача:
развитие
навыков узнавания и использования в речи сложных порядковых числительных.
а)
Сравним
количественные и порядковые числительные. Выделим основные правила образования
порядковых числительных: суффикс -th, кроме форм first, second, third;
особенности написания fifth, eighth, ninth, twelfth.
Упр.
4, с. 17
Задачи:
повторение
слов, обозначающих названия месяцев и времена года; освоение в речи форм
запроса и называния дат.
В
задании c) обратим внимание учащихся на то, что мы пишем 17th August,
но произносим the 17th of August. Отработаем
эту форму хором, индивидуально, в диалогах.
Упр.
8, с. 17
Задача:
развитие
умений письменной речи (пригласительная открытка на праздник).
Задание
комментируется в классе; несколько устных вариантов прослушиваются и
обсуждаются. В качестве домашнего задания учащимся предлагается сделать
пригласительную открытку: пригласить друга/подругу на день рождения.
Предполагаемый ответ:
Dear
Sasha,
You
are invited to my birthday party on Fri 2nd Sept at 8 pm. My address is 15
Maple Avenue, Kaluga.
Hope
to see you there!
Julia
Индивидуальная
работа: написание открытки.
Подведение,
итогов. Рефлексия
Were you active? Did you
understand everything? Could you answer all the questions?
В
парах учащиеся обсуждают, какие задания вызвали затруднения и почему.
Have a nice day!!!
Домашнее задание: повторить лексику к уроку 2а, ______________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.