Конь
Практика
Здравствуйте ребята! Мы продолжаем наше путешествие по
шахматному королевству.
АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ.
Но сначала мы должны вспомнить его жителей. А поможет
нам в этом игра следопыт.
В шахматном королевстве наступила ночь, и все его
жители легли спать. Но на дорожках остались следы. Мы должны догадаться какому
жителю принадлежит каждый след.
1 след: ладья. Что мы знаем о ладье?
2 след: слон. Что мы знаем о слоне
3 след: ферзь. Что мы знаем о ферзе?
5 след: конь.
Ребята, а о какой из этих фигур мы говорили на нашем
последнем занятии?
Действительно, мы говорили о коне и много узнали об
этой фигуре.
Но как вы считаете, чтобы хорошо играть достаточно ли
только знать о фигуре? Например, мне сказали, что конфета вкусная. Но чтобы это
точно знать нужно что сделать? Ее попробовать.
ТЕМА: Игра конем.
Так и в шахматах – только знать о фигуре недостаточно,
нужно еще попробовать ею поиграть.
ЦЕЛЬ: научиться играть конем.
И сегодня мы будем учиться играть конем, сначала мы
это будем делать на бумаге, а потом на шахматной доске.
Но прежде, чем приступить к игре мы должны вспомнить
все, что мы знаем об этой фигуре. А поможет нам в этом упражнение
«Цветик-семицветик».
Посмотрите, здесь семь высказываний о шахматных
фигурах. Каждое из них обозначено буквой. Если мы правильно выберем те, которые
относятся к коню, то узнаем нужные нам буквы. Из этих букв мы должны составить
слово и узнать, что нас ждет дальше на нашем занятии.
СКАЗКА
В некотором царстве, в шахматном государстве жил был
король. И вот однажды приехали к королю заморские гости. Король принял гостей с
почестями, накормил их, напоил, показал свое королевство. Приятно удивлены были
гости приемом короля, и сделали они королю подарок. Подарили маленького
жеребенка (слайд 14). Очень понравился королю подарок заморских гостей.
Приказал он своим подданным хорошо ухаживать за жеребенком. Жеребенка кормили,
чистили, расчесывали ему гриву. Вольготно жилось жеребенку у короля: бегал,
резвился на королевских лугах. И вырос из жеребенка резвый, статный конь (слайд
15). Но так как он жил в необычном королевстве, а в шахматном, то превратился
он в шахматного коня, вот в такого (слайд 16).
Но однажды случилась в шахматном королевстве беда,
пошел король в лес и заблудился. Горюют подданные короля, не знают, что делать
и решил пойти верный конь на поиске короля. Но был он в это время очень
голоден. И прежде, чем отправиться на поиски решил подкрепиться. Только вот
незадача – еда у коня находилась на другом конце большого поля. Давайте поможем
коню допрыгнуть до еды и накормить его.
У вас на столах листочки с заданием. Мы должны
выполнить задание №1 – довести коня до сена, обозначив линиями его прыжки,
точкой место приземления. Не забывайте, что при прыжке конь перепрыгивает через
три поля – два в одну сторону, на третье приземляется в другую сторону – буквой
Г.
Например, мой конь допрыгал вот так. У вас может быть
по-другому. Но в любом случае конь добрался до сена и вдоволь наелся. А когда
конь наедался, у него стразу поднималось настроение, и он начинал резвиться и
веселиться.
Давайте и мы повеселимся и немного потанцуем.
ФИЗМИНУТКА
Нарезвился, напрыгался конь и отправился на поиски
короля. Впереди темный лес. И слышит конь где-то далеко голос короля. Зовет его
на помощь. А деревья высокие, ничего за ними не видать. Только это не по помеха
нашему коню, ведь конь у нас умеет что? – Перепрыгивать!
Задание №2. Помогите коню перепрыгнуть через деревья и
добраться до короля.
Спас конь короля и отправились они в обратную дорогу.
Да пока король отсутствовал, случилась новая беда – напали на шахматную страну
вражеские войска. Совсем загоревал король. Но конь и тут пришел ему на помощь –
ведь конь умеет не только прыгать, но и бить фигуры противника!
Задание №3. Побей конем все вражеские фигуры, беря
каждым ходом одну из них.
Победил конь всех противников и воцарился в шахматной
стране мир, да покой. Король продолжал править, а конь резвиться и скакать, и
больше никаких бед в королевстве не случалось. На этом наша сказка
заканчивается и время нашего урока подходит к концу.
А я хочу вас попросить продолжить фразы:
Сегодня на уроке я научился…..
Я запомнил, что….
РЕФЛЕКСИЯ
Ребята на ваших листочках три смайлика. Раскрасьте тот
из них, который отражает ваше настроение после урока. Если вы выберете веселый
смайлик – значит урок прошел отлично, если не веселый и не грустный – значит
урок прошел хорошо, но вам не все было понятно. Если вы выберете грустный
смайлик, значит урок прошел плохо и вам многое осталось непонятным.
Спасибо за урок. До свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.