"Шеңбер және оның элементтері" / 7 сынып/

Сабақтың тақырыбы	Шеңбер және оның элементтеріне есептер шығару
Мектебі	Ш.Уәлиханов атындағы орта мектеп
Мерзімі	Мұғалімнің аты- жөні    Қ.Абылханова Алматы облысы,  Панфилов ауданы, Жаркент қаласы
Сыныбы   7А	Қатысқандар саны	Қатыспағандар саны
Сабақ негізделген оқу мақсаты	Шеңбер және оның элементтері туралы алған білімдерін өмірмен байланыстыру
Күтілетін нәтиже	Барлық оқушы Шеңбер және оның элементтері туралы біледі Көп оқушы:   Шеңбердің ұзындығы мен ауданын табуға берілген формулаларды біледі Кейбір оқушы    Шеңберді өмірмен байланыстыра алады
Алдыңғы оқу	Шеңбердің элементтері
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар		Ресурстар
Cабақтың басталуы 10 минут	Сыныпты топқа бөлу / радиус, хорда, шеңбер, диаметр, дөңгелек, шар/ Шаттық шеңбері Күнде шат, күліп күн Шаттанамыз бәріміз Өміріміз көңілді Мәңгілік достықпен, Мақтанамыз бәріміз. Сабақтың ұстанымы «Адамның алдында ақылға апаратын үш жол бар: ойлау жолы,бұл –ең жақсысы; ұқсау жолы, бұл- ең жеңілі; жеке тәжірибе жолы, бұл- ең жауаптысы, іздену жолы»                                                                                                                         Конфуций Қайталау сұрақтары 1.     Шеңбер дегеніміз не? 2.      Үшбұрышқа сырттай сызылған шеңбер деп нені айтады? 3.     Радиусы деп нені атайды? 4.     Хорда де нені атайды? 5.     Қандай хорда диаметр болады? 6.     Қандай түзуді шеңберге жанама деп атаймыз? 7.     Қандай шеңберді  үшбұрышқа іштей сызылған  деп атайды? 8.      Шеңберді қандай құралмен  саламыз? 9.     Шеңбердің центрі деп нені атайды?		Қағаз қиындылары Психологиялық ахуал Эпиграф Презентация Сәйкестігін тап СТО
Сабақтың ортасы        25 минут	№217. Радиустары 3 см және 4 см болатын шеңберлердің центрлерінің арақашықтығы  5 см. Бұл шеңберлердің ортақ нүктелері бар ма? Жауабыңды түсіндір № 218 CD= 5 см болатындай етіп, C және D нүктелерін белгілеңдер. Центрі С нүктесі, радиусы 2 см шеңбер сызыңдар және центрі D нүктесі, радиусы 3 см шеңбер сызыңдар. Шеңберлердің диаметрлерін табыңдар. Шеңберлер өзара қалай орналасады?		Сызбалар Сызғыш, циркуль Формула
Сабақтың аяқталуы	Үйге тапсырма №519-520 100 теңгенің және 50 теңгенің немесе өзге шаблонның көмегімен шеңбер сызып,  оның центрін көз мөлшермен анықтаңдар. Егер сызылған шеңбер центрі көрсетілмесе , онда центрлерінің орнын қалай табуға болатындығын түсіндіріңдер. Берілген материалды қалай меңгердіңіздер? - жеңіл                 - бірқалыпты                     - қиын		Кері байланыс
Саралау (дифференциация) – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?	Бағалау – Оқушылардың үйренгенін  тексеруді қалай жоспарлайсыз?		Пәнаралық байланыс,қауіпсіздік пен еңбекті қорғау ережелері, АКТ құндылығымен байланысы
Қосымша ақпарат			Логикалық есеп
	Бағалау парағы Оқушының аты-жөні Сәйкестендіру 1-7 ұпай Қайталау сұрақтары 1-3 ұпай Оқулықпен жұмыс 1-3 ұпай Логикалық есептер 1-5 ұпай Тарихи мәлімет 1-5 ұпай Жалпы балы
Рефлексия Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма? ия Бүгін оқушылар не білді? Шеңберді өмірмен байланыстырды Сыныптағы ахуал қандай болды? Оқыту ортасы бірқалыпты Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?Уақытты ұтымды пайдаланды Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? Жоспарланған кезеңдер толығымен жүзеге асты
Қорытынды баға Қандай екі нәрсе табысты болды? ( оқытуды да оқуды да ескеріңіз) 1: Сабақтың өмірмен байланысы 2: Өзін-өзі бағалауы Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? ( оқытуды да оқуды да ескеріңіз) 1: Логикалық есептерді бірлесіп шешкендері 2: Берілген тапсырмалардың түгел орындалғаны Сабақ барысында келесі сабағыңызды жетілдіру үшін сыныптан немесе жекелеген оқушылардан не білдіңіз? 1:Сабақты әрдайым өмірмен байланыстырып тұру керектігін 2: