Школа России, 3 класс, Урок по литературному чтению, Тема: "Развивающий час"

• 1 слайд

  Развивающий час (обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь 2»). Оценка достижений
  Школа России
  3 класс
  Учитель начальных классов: Маметова Е.А.
  

• 2 слайд

  В кругу друзей лучше читать,
  Легче думать, и побеждать!
  

• 3 слайд

  Сосновый лес.
  Викторина
  Мастер по приготовлению пищи.
  (Повар.)
  Снежные массы, которые обрушиваются с гор.
  (Лавина.)
  Мастер по починке часов.
  (Часовщик.)
  Тот, кто любит собирать грибы.
  (Грибник.)
  Куда осенью улетают перелетные птицы?
  (На юг.)
  Еловый лес.
  (Ельник.)
  Листы бумаги, на которых напечатаны сообщения о жизни в стране и за рубежом.
  (Газета.)
  В золотой клубочек спрятался дубочек.
  (Желудь.)
  (Сосняк. Сосновый бор.)
  

• 4 слайд

  Молодцы! Каждая группа получает жетон за этот конкурс.
  Раздел учебника, который мы только что изучали.
  Поэти­ческая тетрадь 2
  

• 5 слайд

  1. «Узнай поэта» Задание на карточках.
  

• 6 слайд

  Сегодня целый день играет в траве последний...
  
  И, точно белый... на паутине...
  
  Пригретый солнечным теплом; сегодня так светло...
  2. Восстановление стихотворения
  Выполните задание 5 на с. 177 учебника.
  (МОТЫЛЕК)
  (ЛЕПЕСТОК),
  (ЗАМИРАЕТ),
  (КРУГОМ).
  

• 7 слайд

  Веет от них красотою стыдливою,
  Сердцу и взору родные они...
  Славная осень! Морозные ночи,
  Ясные, тихие дни...
  Родилась на воле, залила луга,
  Затопила поле, стерла берега.
  ...В них шел олень, могучий, тонконогий,
  К спине откинув тяжкие рога...
  3. Кому принадлежат строки?
  (И. Бунин.)
  (Н. Некрасов.)
  (К. Бальмонт.)
  (И. Бунин.)
  

• 8 слайд

  — Вы уже знаете, что строчки в стихотворениях записываются особым образом — в столбик. Является ли это произведение стихотворением?
  
  Забравшись на сосну большую, по веточкам палицей бьет
  И сам про себя удалую, хвастливую песню поет.
  
  1. Здесь есть рифма: большую —удалую, бьет — поет.
  2. Есть ритм, стихи ритмичны. Его можно прохлопать.
  3. Описание выразительное в стихотворении.
  4. Стихотворный текст отличается краткостью, точностью.
  4. Стихотворная речь
  

• 9 слайд

  IV. Оценка достижений
  V. Рефлексия
  Изобразите смайлик, который отражает ваше отношение к материалу урока.
  

• 10 слайд

  VI. Подведение итогов урока
  
  — Ребята, а чем вам понравились стихи?
  — Как вы понимаете слово «счастье» и в чем оно, по-вашему, заключается?
  — В свое стихотворение «Вечер» Иван Бунин включил пре­красные
  строки:
  «О счастье мы всегда лишь вспоминаем.
  А счастье всюду. Может быть, оно
  Вот этот сад осенний за сараем
  И чистый воздух, льющийся в окно»...
  
  - Давайте и мы с вами будем жить и радоваться каждому про­житому дню.
   
  

• 11 слайд

  Домашнее задание: подготовить чтение стихотворений наизусть, кто еще не читал. Читать стихи поэтов, чье творчество изучали на уроках.