Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с.
Ждамирово
Проект
«Школьный двор –
моя страна»
Заведующая пришкольным учебно-опытным участком
учитель технологии
Шабрашина Наталья Петровна
2014-2015 учебный год
Описание выполненных работ по
благоустройству
школьного двора
МОУ СОШ с. Ждамирово расположена на территории
администрации с. Ждамирово Хмелевского сельского поселения Сурского района
Ульяновской области.
Территория земельного участка вокруг школы составляет 7850
м2 . Из них площадь застройки-1383
м2 , площадь усовершенствованного покрытия – 960
м2, спортивная площадка -3707
м2 цветочно-декоративный отдел – 300
м2, пришкольный учебно-опытный участок площадью 200
м2 на котором выращиваются овощи для школьной столовой.
В соответствии со школьной программой по биологии и
сельскохозяйственному труду школьная территория имеет следующие отделы:
- цветочно-декоративный (3 ар) – высеваемые цветочные
культуры: однолетники (астра, петуния, цинния, бархатцы и др.); многолетники
(пионы, флоксы, лилии и др.)
- овощной (2 ар) – возделываемые культуры: капуста,
томаты, огурцы, морковь, столовая свекла;
- плодово-ягодный (1,5 ар) – основные культуры: белая и
черная смородина;
- коллекционный (4 ар) (биологический) – культивируемые
растения: лук, морковь, капуста, томаты, огурцы, столовая свекла, сладкий
перец;
- дендрологический (4 ар) – выращиваемые культуры:
рябина, береза, черемуха, облепиха, ива;
- отдел начальных классов (2 ар) – произрастающие культуры:
овощные (морковь, столовая свекла, огурцы), цветочные (астра, бархатцы);
- отдел лекарственных растений (0,5 ар) – выращиваемые культуры: смородина черная,
рябина обыкновенная, малина обыкновенная, укроп огородный, мелиса, облепиха).
На протяжении ряда лет наша школа уделяет большое внимание
благоустройству школьной территории.
Благоустройство и
озеленение пришкольного участка играет важную санитарно-гигиеническую и
учебно-воспитательную роль. Идея по благоустройству и озеленению пришкольного
участка заключается в создании на пришкольной территории ухоженного,
эстетически правильно оформленного с элементами ландшафтного дизайна участка.
Работы на пришкольном участке играют важную роль в повышении качества знаний
учащихся по биологии, экологии, пробуждает и развивает у детей различные
познавательные интересы. Она знакомит их с методами приложения наук в
практической деятельности человека, служит средством приобщения учащихся к
самостоятельному поиску и обобщению знаний, способствует совершенствованию
практических умений и навыков, знакомит с научными основами сельского хозяйства
и элементами ландшафтного дизайна, имеет огромное значение в профориентационной
работе.
Работа по реализации и
перепланировке школьной территории началась с принятия в 2010 году проекта
«Ландшафтный дизайн школьного двора», который реализуется и в настоящее время.
2
В 2015 году в рамках школьного проекта «Школьный двор – моя
страна», педагогами и родителями нашей школы была продолжены работы по благоустройству
школьного двора для реализации, которых поставлены следующие цели и задачи.
Цели:
1. Привлечь внимание школьников к эстетическому
оформлению, благоустройству, озеленению школы, школьного двора, созданию цветников посвященных 70-летию
Победы
2. Найти пути оздоровления окружающей среды,
озеленения школьного двора.
3. Сформировать комфортную среду для учащихся.
4. Приобщить школьников к созданию бытовой атмосферы
школьной жизни.
5. Обеспечить школьную столовую сельскохозяйственными
продуктами на учебный год.
Задачи:
1. Улучшение планировки, оснащение школьной площадки
новым оборудованием.
2. Создание эмоционально-образного ансамбля территории
средствами искусства при активном участии в работе школьников.
3. Разработка грамотного цветового оформления и
озеленения школьного двора.
Первоочередной задачей для реализации
нашей идеи было изучение литературы по ландшафтному дизайну. Все учащиеся школы
были разбиты на группы, которые возглавили классные руководители. Каждая группа
разработала мини-проект: «Чудо природы – прорастание семян», «От семечка до
цветочка», «Цветочная рассада – наш подарок школе», «Оранжевая клумба», «Сад
камней», «Однолетние орнаменты», « Цветочная пирамида», «Живая изгородь»,
«Многоцветье весны», «Изготовление лесной скульптуры», «Альпийская горка».
Работа на пришкольном участке располагает большими
воспитательными возможностями. В детях, ухаживающих за растениями,
воспитывается любовь ко всему живому, к природе. Они учатся понимать и ценить
прекрасное. У школьников развивается привычка и любовь к труду, они приобретают
определенные трудовые навыки и умения. Большое воспитательное значение имеет
для ребят труд в коллективе, общее для всех дело. Не следует забывать и о
пользе физического труда на свежем воздухе. Таким образом, при правильной организации
значение работы на пришкольном участке велико и многогранно.
Благодаря работе учащихся школы под руководством
учителя технологии Шабрашиной Н.П. пришкольный участок превратился в прекрасный
уголок с большим разнообразием плодовых и декоративных растений.
Для правильного использования и размещения
декоративных растений на пришкольном участке помним об особенностях участка –
его переувлажнённости и освещённости. При подборе растений для цветников
учитываем их высоту, строение побегов, окраску листьев, окраску и размер
цветков, смену одних декоративных растений другими в течение сезона. При
озеленении сочетаем регулярную и ландшафтную планировку цветников. К цветникам
регулярной композиции относятся: клумбы, рабатки, бордюры, солитёры.
Ландшафтные композиции: миксбордеры, группы, каменистые участки.
3
В 2015 году в первую смену оздоровительного лагеря
«Алые паруса» (начальник лагеря - Салманова Е.А, воспитатель – Абрашина О.В.)
руками детей были созданы, на радость родителям и всем жителям села, из природного
и использованного материала, элементы дизайнерского оформления: «Пчелиная
семейка», «Необитаемый остров», «Светофорик», «Чудо озеро» и др.
Участок школы огорожен металлическим забором. В той
части забора, где к школе примыкает проезжая дорога, посажена берёзовая аллея.
Рябиновая аллея украшает школу с восточной стороны. Футбольное поле и участок
овощных растений огорожены живой изгородью, состоящей из барбариса, шиповника,
снежноягодника. Из плодовых растений, плоды которых являются концентратом самых
важных и нужных для человека веществ, выращиваем следующие: чёрную, красную и
белую смородину, калину, облепиху, черноплодную рябину, малину, черёмуху.
Хвойные деревья декоративны круглый год , в одиночной посадке – ель, в
групповой – туя, вдоль забора – пихта. Настоящим украшением являются малые
архитектурные формы в виде пирамиды, для декорирования которых используем
вьющееся растение – ипомею. Для создания декоративной горки насыпали холмик,
склоны его укрепили плитняком, выложив небольшие террасы. На террасах
высаживаем: настурцию, бархатцы, петунию, астры, бордюрную ромашку. В этом году
у нас на пришкольном участке появилось чудо – зелёная скульптура в виде
прекрасной гусеницы с добрым милым личиком. Тело гусеницы украшают: астры,
бархатцы, петуния. Цветники возле школы создают радостное настроение не только
у учащихся и учителей, родителей, дети которых создают красоту, но и всех
жителей, а так же гостей нашего села. Располагаются они перед зданием школы,
вдоль дорожек и в виде групп разного размера и формы на газоне. Выращиваем
однолетники (астры, георгины, петунии, цинии), двулетники (турецкую гвоздику,
незабудку, анютины глазки) и многолетники (пионы, лилии, дельфиниум, флоксы).
Перед главным входом расположены вазоны с красиво цветущими петуниями и
агератумом. Для посадки используем рассаду, выращенную руками школьников, из
семян собранных с клумб осенью. Общее число видов цветущих растений – 35 ,
плодовых - 6 , декоративных деревьев и кустарников - 10. Все должны понять,
что цветы – это красота природы, которая согревает и радует сердце человека.
Цветы в доме, на работе, во дворе, в скверах, парках и на улицах не только
приятно ласкают наш взор, но и облагораживают человека, пробуждая в нём чувство
прекрасного.
В озеленении школы газоны являются одним из
основных компонентов, имеющим важное санитарно-гигиеническое,
архитектурно-художественное и экономическое значение. Современные медицинские
исследования подтверждают, что зелёный цвет газонов благоприятно влияет на
нервную систему, уменьшает усталость, восстанавливает работоспособность.
Поверхность газона исключает образование пыли на занимаемой территории и
способствует осаждению пыли, приносимой ветром с других территорий. Газонные растения
обладают довольно чётко выраженным фитонцидным действием, очищающим почву и
воздух от вредных микроорганизмов. Кроме того, газоны обладают некоторой шумозадерживающей
и газопоглощающей способностью. На нашем участке газон служит основным фоном,
на котором созданы композиции из древесно-
4
кустарниковых и цветочных растений. По своему назначению наши газоны
можно
разделить на декоративные и спортивные. На спортивных газонах
проводятся различные спортивные соревнования, занятия, игры. Для поддержания
газонов в декоративном состоянии постоянно ухаживаем за ними. Уход начинаем
ранней весной, в начале таяния снежного покрова – равномерно разбрасываем снег
по поверхности газона. После просыхания почвы удаляем остатки отмершей травы,
мусора. Первое скашивание травостоя газона проводим, когда он достигает 10-15
см. Последующее скашивание газона зависит от интенсивности роста трав в
разных условиях лета.
На территории нашей школы имеются: футбольное поле,
волейбольная, игровая площадки и спортивная с размещённой на ней полосой
препятствий, изготовленной своими руками из подручных средств, беговая дорожка.
Здесь проводятся учебные и кружковые занятия, Дни ГО, День защиты детей, Дни
здоровья и другие спортивные мероприятия. В период летних каникул дети играют
здесь в народные игры: лапту, городки, догонялки, вышибалы, футбол.
Пришкольную территорию стараемся содержать в
идеальном порядке. Начинаем работу с ранней весны, убираем мусор после
продолжительных зимних месяцев, остатки сухой травы. За каждым классным
коллективом закреплена определённая территория, где они поддерживают порядок в
течение всего года. Кроме этого проводим субботники, на которые выходят все
школьники, учителя и работники школы. Во время летнего оздоровительного лагеря
и прохождения летней трудовой практики поддерживается порядок на всей школьной
территории. Осенью во время массового листопада проводим уборку опавшей сухой
листвы. Весь собранный мусор, листва, сломанные ветки собираются в контейнеры и
вывозятся за пределы села в специально отведённые для этого места.
На территории школы расположена кочегарка и гараж, открытое
овощехранилище. Ответственными за их состояние являются водитель автобуса,
кочегары, заместитель директора по хозяйственной части. Пришкольный участок,
где выращиваются разнообразные овощи (морковь, лук, огурцы, томаты, перец,
капуста, тыква, столовая свёкла, чеснок) для школьной столовой, содержится в
идеальном порядке. Работа на нём начинается ранней весной с планирования,
рыхления почвы и посадки семян моркови и чернушки. Позже высаживаем
теплолюбивые культуры рассадным способом. Используем рассаду, выращенную своими
руками. В феврале в ящики высеваем семена перца, в марте семена томатов, в апреле
– посадка семян капусты в парники. Уход за рассадой – полив, рыхление почвы,
пикировка проводится на уроках технологии, согласно программы
общеобразовательной школы (модуль «Технология работ в крестьянском
хозяйстве»). Работа на пришкольном участке продолжается до поздней осени:
полив, прополка сорняков, прореживание, обработка от насекомых- вредителей,
сбор урожая. На время летних каникул составлен график прохождения летней
трудовой практики для детей с 5 по 10 класс, в течение 12 дней по 2 часа.
По периметру школьной территории расположены столбы с
ночным освещением. Главный вход в школу оборудован специальным освещением.
Значительную часть пришкольного участка занимают
грунтовые и асфальто-бетонные дорожки. Асфальто - бетонные дорожки пригодны для
эксплуатации в
5
течение всего года, они используются не только для передвижения, но и
для проведения спортивных игр, соревнований по бегу. Уход за тротуарами и
дорожками включает следующие виды работ: подметание, обрезку бровок, борьбу с
сорной растительностью, побелка бордюров, текущий ремонт.
Главный вход и боковые фасады здания в хорошем
состоянии. Главный вход оборудован лестничным маршем и перилами. На главном
фасаде здания вывеска МОУ СОШ с. Ждамирово Сурского района Ульяновской
области, «Добро пожаловать». В здании школы 4 запасных выхода, оборудованных
лестничным маршем и перилами. Все запасные выхода содержатся в порядке, в
зимнее время снег и лёд удаляется по мере необходимости. Запасные выходы
предназначены для экстренной эвакуации в чрезвычайных ситуациях и используются
нами для эвакуации во время проведения Дня ГО. Подъезд к зданию удобный,
свободный в течение всего года.
Пришкольная территория огорожена металлическим
забором. В той части забора, где к школе примыкает проезжая дорога, посажена
берёзовая аллея для улавливания пыли и снижения шума. С восточной части
забора - рябиновая аллея, посаженная с учителями пенсионерами осенью 2005
года ко Дню учителя. Центральный въезд оборудован металлическими воротами.
Кроме центрального въезда имеются три выхода в разные стороны.
Нам удалось сделать территорию яркой, красивой, что
создает положительный настрой для учащихся, учителей, жителей села. Школа является
«зеленым оазисом» нашего села. Включая каждый год новые элементы ландшафтного
дизайна в пришкольную территорию, расширяя цветочно-декоративный отдел и
обогащая видовой состав растений, мы повышаем уровень культуры не только
учащихся школы, но и жителей села. Красивое, яркое цветочное оформление
школьного двора способствует проявлению и развитию творческих способностей
детей.
6
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.