Козис
Светлана Александровна,
учитель
русского языка и литературы
МОУ
«СОШ № 40» г. Саратова
Система
подготовки к ОГЭ по русскому языку с использованием современных технологий.
Подготовка к Основному Государственному
Экзамену – ответственный процесс. И от того насколько грамотно будет построен
этот процесс, зависит результат наших учеников.
У учителей-словесников нашей школы
сложилась определённая система подготовки учащихся к итоговой аттестации.
Система подготовки к ОГЭ предусматривает
наряду с традиционными технологиями, использование современных технологий,
таких как:
1. Тестовые
технологии
2. Групповые
технологии
3. Информационно-коммуникационные
технологии
4. Технология
дифференциации
5. Здоровьесберегающие
технологии
При изучении нового материала,
закрепления, обобщения проверки знаний используем тестовые технологии.
Применяем различные виды тестов: с выбором ответов, и без выбора ответов, на
соответствие, на заполнение пропусков, на установление истинности и ложности.
После проведения подобной работы (на
уроках, во время консультаций, индивидуальных занятий) заполняем таблицу, по
которой можно отследить, какие темы тестовых заданий усвоены учащимися хорошо,
а над которыми следует ещё потрудиться.
На этапе обучения сочинению-рассуждению на
лингвистическую тему, например: «Роль знаков препинания в тексте» эффективно
использовать групповые технологии. Класс разбивается на небольшие группы, и
каждая группа проводит исследовательскую работу по данному знаку препинания. Ребята,
обратившись к тексту, должны указать функции своего знака препинания, его роль
в предложении, тексте. Можно использовать подсказки – заготовки (слабой группе
учащихся). Далее девятиклассники представляют результат своей работы.
А можно построить работу над сочинением –
рассуждением следующим образом: в группах по 3 человека распределяются
обязанности: 1 ученик пишет вступление, 2 – формулирует тезис и аргументы к
нему, 3- пишет заключение. Сначала класс работает над одним текстом. Когда
работа готова, каждая группа предъявляет наработанное. Ребята вместе с учителем
выбирает лучший вариант каждой части сочинения. В дальнейшей работе от текста к
тексту роли школьников должны меняться. Так постепенно все ученики учатся
работать над каждым этапом сочинения. Кроме того, закрепляется навык верного
абзацного членения.
Опыт использования
информационно-коммуникационных технологий при подготовке ОГЭ показал, что
обучающиеся охотно работают со справочным материалом (электронными словарями,
справочными пособиям), а также такими образовательными сайтами, как edu,
fipi,
«По уши в ГИА».
Эффективна работа учащихся на сайте: http:
//www.saharina.ru|metod|gia учителя русского языка и литературы Захарьиной Елены Алексеевны, где
ученики самостоятельно выполняют различные тесты в режиме on-lain.
Применение на уроках презентаций Microsoft
Power Poin способствует эффективному освоению учебного материала, а
использование электронных тренажёров способствует более качественному
овладению практическими навыками.
Таким образом, применение ИКТ при
подготовке к ОГЭ – это активизация самостоятельной деятельности учащихся,
повышение мотивации обучения, создание положительного настроя и ситуации
успеха, возможности применения дифференцированного подхода в обучении.
И самое главное, используя ИКТ, нельзя
забывать о здоровьесберегающих технологиях. При этом надо всегда помнить, что
компьютер не заменяет учителя, а только его дополняет.
Мы считаем, что большим подспорьем при
подготовке к ОГЭ является выбор элективных курсов. При большом разнообразии нужно
в первую очередь обращать внимание на те, тематика которых соприкасается с
экзаменационным материалом. В этом учебном году для подготовки к ОГЭ 9-и
классников по русскому языку мы выбрали следующие курсы: «Анализ текста» и
«Лексические средства художественной выразительности».
Работа с текстом учит девятиклассников
слушать текст, анализировать его содержание и лингвистические компоненты,
структурировать информацию, интерпретировать чужой и создавать собственный
текст. Такая работа направлена на формирование умений на основе работы с
готовым текстом, создание собственного текста. Также включаем задания, которые
способствуют расширению лингвистических знаний учащихся. Большую роль отводим
упражнениям по лексике: определение лексического значения слова, различение
контекстных значений многозначных слов, расширение словарного запаса учеников,
знакомство с нормами лексической сочетаемости, принципами синонимической
замены. Специальные упражнения помогают ученику опознавать средства
выразительности русской речи, без чего невозможно в полной мере содержательно
анализировать текст.
Таким образом, первый курс «Анализ
текста» помогает готовить ребят к написанию сочинения и сжатого изложения, а
второй курс «Лексические средства художественной выразительности» помогает
сформировать умение и навык в нахождении и определении средств речевой
выразительности, что тоже помогает в написании сочинения и изложения.
Как показывает опыт, не все дети способны
овладеть изучаемым материалом. С целью создания ситуации успеха для каждого
ученика применяем технологию дифференцированного обучения, учитывая
индивидуальные возможности каждого ученика. Для этого применяем разноуровневые
карточки, предлагаем папку «В помощь выпускнику», в которой собраны схемы,
таблицы, опорные конспекты, памятки.
Эта информация в одном месте даёт
выпускнику возможность быстро находить нужный раздел, систематически повторять
материал по всем частям экзаменационной работы.
А в рамках информационной работы для
обучающихся в кабинете оформляем стенд, отражающий общую информацию, связанную
с ОГЭ по русскому языку, также на стенде представлены демонстрационные варианты
КИМов, инструкции по заполнению бланков, рекомендации для выпускников,
список литературы и адреса сайтов.
Я считаю, что каждый педагог вырабатывает
свою систему работы с учащимися по подготовке к ОГЭ, но всех нас объединяет
одно: необходим результат. И это не только успешная сдача выпускниками экзамена
по русскому языку, но и воспитание личности, уважительно относящейся к родному
языку, владеющей письменной и устной речью.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.