Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Система уроков чтения по рассказу В. Осеевой "Бабака" 5 класс, коррекционное обучение.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Система уроков чтения по рассказу В. Осеевой "Бабака" 5 класс, коррекционное обучение.

библиотека
материалов

Тема

Система уроков чтения по рассказу В. Осеевой «Бабка»

Валентина Осеева Рассказ «Бабка» гл.1

Цели


Образовательная:- совершенствование навыков осмысления прочитанного через беседу и выводы;

- развитие навыков правильного, выразительного чтения.

Коррекционная: - коррекция мышления через анализ текста.

Воспитательная: - воспитание уважения к старшим.

Оборудование

Портрет писательницы, наборное полотно, словарь, план.

1.Оргмомент (психол. настрой)

- Встаньте ровно, выпрямите спинки, обернитесь – улыбнитесь, повернитесь – друг другу улыбнитесь.

А теперь тихонечко садитесь. - Локти – у края? Спина – прямая?

2. Разминка

Дети читают текст. Текст смотри на с.86. «Яшина варежка» сборника «Корр. обуч. Чтение.» 5-7 кл.

3.Повторение

- Как называется раздел учебника, в котором помещён рассказ?

- Какие рассказы, призывающие делать добро, мы прочитали? Расскажите о них кратко.

4. Активизация внимания.

- Догадайтесь по названию рассказа: о ком будем читать.

- Поднимите руки те, кто живёт с бабушкой. Вы называете её «бабкой»? Почему.

5. Задача урока.

- Понаблюдаем за тем, как относятся в семье к бабке, чем она занимается и как выглядит.

6.Чтение рассказа учителем.

Установка для детей: следите, т.к. в любой момент вы должны будете продолжить чтение.

7. Разминка

По выбору учащихся.

8.Коррекция восприятия



  1. Выскажите свои мысли по прочитанному.

  2. Опишите внешность бабки. Составляем портрет бабки на наборном полотне

Фигура : тучная – полная, широкая; голос: певучий – мелодичный, похожий на песню; одежда - в старой кофте.

  1. Где спит бабка? Удобно ли ей? Почему рано встаёт?

  2. Чем занята бабка после ухода всех на работу?

  3. О чём она думает, говоря « Не просто, не просто жить на свете!» В чём причина?

  4. Отношение к ней в семье: отец Борьки – ворчал, упрекал, что зажилась (?), намекал на инвалидный дом.

мать (дочь бабки)- наставляла (давала указания); Борька – отмахивался (как шмель, да ну тебя!)

вывод: бабка в доме была лишним человеком, её никто не уважает, не ценит её заботу и труды. Это чувствуется в самом названии рассказа (грубое название).

  1. Какое настроение создаёт рассказ о старом человеке? Почему?

9.Тренировка в чтении.

Эстафета

10. Пересказ прочитанного

План: 1) внешность бабки; 2) повседневные заботы; 3) отношение к ней зятя, Борьки, дочери; 4) грустные мысли.

11. Дома



1)пересказать дома маме, 2) рисунок своей бабушки.






Тема

Валентина Осеева Рассказ «Бабка» гл.2

Цели


Образовательная:- совершенствование навыков осмысления прочитанного через беседу и выводы;

- развитие навыков правильного, выразительного чтения.

Коррекционная: - коррекция мышления через анализ текста.

Воспитательная: - воспитание уважения к старшим.

Оборудование

Портрет писательницы, наборное полотно, словарный материал (с прошл. ур.), план 1 гл. для пересказа.

1.Оргмомент (психол. настрой)

- Встаньте ровно, выпрямите спинки, обернитесь – улыбнитесь, повернитесь – друг другу улыбнитесь.

А теперь тихонечко садитесь. - Локти – у края? Спина – прямая?

2. Разминка

Дети читают текст «Забота о маме». Текст смотри на с. 101 сборника «Корр. обуч. Чтение.» 5-7 кл.

3.Повторение

- перескажите прочитанное на прошлом уроке по плану.

4. Активизация внимания.


5. Задача урока.

- сегодня будем знакомиться со 2–й гл. рассказа, узнаем, всегда ли Борька был груб с бабкой.

Понаблюдаем, как общается бабка с внуком. Ближе познакомимся с героями.

6.Чтение рассказа учителем. Гл2.

Установка для детей: следите, т.к. в любой момент вы должны будете продолжить чтение. Постарайтесь запомнить текст.

7. Разминка

По выбору учащихся.

8.Коррекция восприятия



  1. Сравните: как приветствовал Борька бабку, когда приходил из школы? (никак, он только кричал команду, словно собаке) и как встречала бабка внука.

  2. Что менялось в Борьке во время вкусного обеда? Докажите примером.

  3. Как бабка слушала внука и что при этом говорила? Как вы понимаете эти слова? (от плохого закаляется характер, учится сопротивляться плохому, а от хорошего душа радуется).

  4. Какой пример говорит о том, что бабка помогала Борьке в осуществлении его желаний. (портфель)

  5. Докажите текстом, что иногда Борька проявлял о ней заботу. (ты ела …)

  6. Какой наказ даёт бабка Борьке в такие минуты? Можно ли назвать её слова мудростью ? (глубокий ум, жизненный опыт)

Вывод: Обратите внимание, бабка очень умная и добрая. Она старается научить внука главному – любить и уважать родных людей. Пословицы и поговорки очень украшают её речь. А Борька оказывается может не всегда может быть грубым …

  1. Что ещё мы узнали о бабке из этой главы? (не умеет читать).

9.Тренировка в чтении.

Ролевое чтение. Обратить внимание на тон чтения: бабка –спокойно, ласково, а Борька – нетерпеливо, громко.

10. Пересказ прочитанного

План: 1)приход Борьки из школы; 2) разговор за обедом; 3) бабка учится писать.

11. Дома


1)пересказать дома маме продолжение рассказа, 2) рисунок своей бабушки.

Тема

Валентина Осеева Рассказ «Бабка» гл.3

Цели


- совершенствование навыков понимания содержания произведения;

- развитие навыков сознательного, правильного ролевого чтения;

- воспитание уважения к старшим.

Оборудование

Портрет писательницы, наборное полотно, словарный материал (с прошл. ур.), план 1 гл. для пересказа.

1.Оргмомент (психол. настрой)

- Встаньте ровно, выпрямите спинки, обернитесь – улыбнитесь, повернитесь – друг другу улыбнитесь.

А теперь тихонечко садитесь. - Локти – у края? Спина – прямая?

2. Разминка (речевая)

Скороговорки.

3.Повторение

- Докажите, что бабка была в семье лишним человеком.

- Докажите, что долгая жизнь научила бабку мудрости. Чему учит она Борьку?

4. Активизация внимания.


5. Задача урока.

- Сегодня будем знакомиться со 3–й гл. рассказа.

Узнаем, что заставит Борьку изменить своё грубое, неуважительное отношение к бабке.

6.Чтение рассказа учителем. Гл2.

Установка для детей: следите, т.к. в любой момент вы должны будете продолжить чтение.

Постарайтесь запомнить текст.

7. Разминка

По выбору учащихся.

8.Коррекция восприятия







Вывод



  1. – Что удивило товарища в доме Борьки?

  2. – Что рассказал товарищ об отношении в его семье к бабушке?

  3. – Как повлияли ли слова товарища на Борьку?

  4. – Как отнеслись родители к словам Борьки?

  5. – Почему бабка считает, что родителям надо не удивляться, не сердиться, а радоваться?

!!! – Найдите в словах бабки пословицы и поговорки, которые учат доброму отношению к близким.

Вывод: Самое удивительное в это главе то, что уважительному отношению к родной бабушке Борьку научили не родители, а школьный товарищ. Это в семье товарища родители понимают, что пожилому человеку мало быть сытым и здоровым, ему необходимо человеческое тепло, уважение, помощь. Хотя бы потому, что это родители, которые дали им жизнь. Можно только порадоваться за Борьку, что у него такой товарищ. Именно после разговора с ним Борька впервые стал называть её бабушкой, а не старушенцией.

9.Тренировка в чтении.

Ролевое чтение. Обратить внимание на тон чтения: бабка –спокойно, ласково, а Борька – нетерпеливо, громко.

Товарищ - недоумённо, а потом с тоном наставления.

10. Пересказ прочитанного

План: 1)товарищ приветствует бабушку Борьки, 2) рассказ товарища об отношении к бабушке в его доме, 3) Борька учит родителей. Дома: подгот к вн. чтению – конкурс на внимат. читателя


Автор
Дата добавления 15.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров592
Номер материала ДВ-529632
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх