Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Научные работы / Слово - меткий выстрел
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Слово - меткий выстрел

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №12 г. Иркутска


Утверждена приказом

____от _______________

Директор школы _________________ Богданов В.В.






Программа

элективного курса по русскому языку в 6 классе

Сочинение – секреты и законы мастерства











Составитель: учитель русского языка и литературы Лазарева Н.В.


1. Нормативно-правовая база

Рабочая программа по русскому языку составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

  1. Федеральный компонент государственного стандарта (начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования) по русскому языку, утвержден приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089.

  2. Федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897.

  3. Закон Российской Федерации «Об образовании» (статья 7).

  4. Региональный учебный план для образовательных учреждений Иркутской области, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (далее РУП) на 2010-2011, 2011-2012, 2012-2013 учебные годы (распоряжение Министерства образования Иркутской области от 20.04.2010 г. № 164-мр (в ред. от 30.12.2010 г. № 1235-мр)

  5. Учебный план МБОУ г. Иркутска СОШ №12 на 2015-2016 учебный год.

  6. Примерная авторская рабочая программа по русскому языку.

  7. Письмо службы по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области от 15.04.2011 № 75-37-0541/11























2. Пояснительная записка

Рабочая программа по специальному курсу для 7 классов составлена на основе авторской педагогической разработки «Практическая стилистика» (разработала Лазарева Н.В.) и основной образовательной программой МБОУ г. Иркутска СОШ № 12 на 2016-2017 учебный год.

Отличительные особенности рабочей программы по сравнению с авторской программой в содержании и распределении часов в данной рабочей программе изменения не вносились.

Работа по ФГОС нового поколения обусловлена методической темой школы, а также работой школы в двух пилотных площадках.

Психолого-педагогические особенности обучающихся данного класса обусловлены:

1)переход от учебных действий, осуществляемых совместно с классом и под руководством учителя, на самостоятельный познавательный поиск, постановку учебных целей, освоение и самостоятельное осуществление контрольных и оценочных действий, инициативу в организации учебного сотрудничества;

2) формирование у обучающегося научного типа мышления, который ориентирует его на общекультурные образцы, нормы, эталоны и закономерности взаимодействия с окружающим миром, а также на умении общаться;

3)овладение коммуникативными средствами и способами организации кооперации и сотрудничества; развитием учебного сотрудничества, реализуемого в отношениях обучающихся с учителем и сверстниками.

В 7 классах необходимо осваивать новые продуктивные приемы работы с текстом, учебным материалом, создать условия для индивидуальной работы обучающихся.

Актуальным является стилистический аспект изучения лексики, так как учит использованию языковых средств с точки зрения мотивированности их в контексте, закрепляет нормативное словоупотребление.

Речевые ошибки и недочеты отрицательно сказываются на результативности общения, так как они свидетельствуют о недостаточном уровне образования, культуры коммуниканта, тем самым вызывая к нему недоверие.

Цель курса:

Развивать у учеников умение не просто общаться, создавая уместные речевые жанры, но и умение эффективно общаться.

Задачи курса:

  • Развитие и совершенствование способности и готовности к речевому взаимодействию и социальной адаптации;

  • Освоение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлениии; языковой норме и ее разновидностях, нормах речевого поведения в различных сферах общения;

  • Овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;

  • Применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры.










































3. Содержание программы

Вводное занятие

Особенности общения. Необходимость разных видов говорения, чтобы быть не только услышанным, но и понятым. Интерпретация художественного произведения. Обращение к примерам из художественных произведений. Работа с учебной и критической литературой. Справочная литература. Требования к ситуации общения.

Раздел 1: «Общение, язык, речь».

Расширение словарного запаса и используемых языковых и речевых средств. Активизация познавательной деятельности. Формирование представления о культуре речи. Функциональные задачи оратора. Построение публичного выступления. Установление контакта с аудиторией.

Раздел 2: «

Формирование учебной компетенции. Дискуссия. Знакомство с системой устойчивых выражений. Установление и поддержание контакта. Развитие готовности к речевому взаимодействию. Манеры общения в высоком обществе. Требования светского этикета, предъявляемые к одежде. Орфографические и пунктуационные нормы современного русского языка. Проблемно-ориентированный поиск. Планирование возможных вариантов решения проблемы. Использование основных приемов информационной переработки устного и письменного текста. Различные формы представления презентации.























4. Формы изучения курса, которые могут быть использованы в процессе освоения, обусловлены его практической направленностью: работа с текстами, с учебными пособиями, тренинг, практикум, ответы на поставленные вопросы как результат самостоятельного осмысления и решения лингвистических и коммуникативных задач, мини-исследования содержания и языковых средств конкретных текстов, пробные написания различных видов речевых ситуаций, самостоятельное редактирование подаваемой информации.






































5. Последовательность освоения содержания предлагаемого курса обусловлена в основном композиционной структурой тестовых и коммуникативных заданий и логикой изложения учебного материала в примерной программе изучения русского языка в основной и средней школе.









































6. Проектная деятельность учащихся может быть представлена разработкой мини-исследовательских работ (разработка и представление собственных алгоритмов выполнения конкретного задания, комплекса заданий).










































7. Программа предполагает совершенствование умений и навыков, сформированных содержанием курса изучения русского языка в 5 и 6 классах, акцентируя внимание прежде всего на развитии умений и навыков выполнения заданий повышенной и высокой трудности.

Элективный курс обеспечивает к концу его изучения овладение следующими умениями:

  • Развитие и совершенствование способности и готовности к речевому взаимодействию и социальной адаптации;

  • Овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;

  • Применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры.

Должен знать:

  • как строится речевое высказывание;

  • виды речевых ситуаций;

  • лексику различных речевых ситуаций;

  • основы анализа грамотной речи;

  • анализ речевых ошибок;

  • виды ошибок при говорении.























8. Учебно-тематический планирование

п/п

Тема

Количество часов

Раздел 1. Общение, язык. Речь.

1.1

Умеете ли вы общаться?

3

1.2

Язык – орудие культуры.

1

1.3

Словарное и фразеологическое богатство родного языка.

3

1.4

Слово – выстрел.

3

1.5

Виды и функции речи. Культура речи.

2

1.6

Ораторское мастерство.

3

1.7

Культура речи – достояние личности.

2

Раздел 2. Этикет.

2.1

Что за странное слово?

2

2.2

История этикета.

2

2.3

Международный этикет.

3

2.4

Речевой этикет.

2

2.5

Формулы этикета.

2

2.6.

Светский этикет.

2

2.7

Человек в обществе.

1

2.8

Исследовательская работа (проект).

3

Итого:


34






















9. Календарно-тематическое планирование.

занят.

Тема занятия

кол-во

час.

Дата

план факт

1

Умеете ли вы общаться?

1



2

Умеете ли вы общаться?

1



3

Умеете ли вы общаться?

1



4

Язык – орудие культуры.

1



5

Словарное и фразеологическое богатство родного языка.

1



6

Словарное и фразеологическое богатство родного языка.

1



7

Словарное и фразеологическое богатство родного языка.

1



8

Слово – выстрел.

1



9

Слово – выстрел.

1



10

Слово – выстрел.

1



11

Виды и функции речи. Культура речи.

1



12

Виды и функции речи. Культура речи.

1



13

Ораторское мастерство.

1



14

Ораторское мастерство.

1



15

Ораторское мастерство.

1



16

Культура речи – достояние личности.

1



17

Культура речи – достояние личности.

1



18

Что за странное слово?

1



19

Что за странное слово?

1



20

История этикета.

1



21

История этикета.

1



22

Международный этикет.

1



23

Международный этикет.

1



24

Международный этикет.

1



25

Речевой этикет.

1



26

Речевой этикет.

1



27

Формулы этикета.

1



28

Формулы этикета.

1



29

Светский этикет.

1



30

Светский этикет.

1



31

Человек в обществе.

1



32

Исследовательская работа (проект).

1



33

Исследовательская работа (проект).

1



34

Исследовательская работа (проект).

1



10. Учебно–методическое обеспечение

  1. Тексты по литературе, соответственно программе 7 класса;

  2. Комплекты карточек;

  3. Словари;

  4. Наборы текстов для практикумов и самостоятельной работы.









































11. Литература для учителя.

  1. Ведишенкова М.В. Русский язык: ЕГЭ – 2009 в примерах и комментариях. Учеб. пособие. – Казань: Магариф, 2009;

  2. Беклашов Д.В. Манеры и поведение человека;

  3. Закон об образовании;

  4. Корчагина Л.М. Развитие речи и культура общения. // «Русский язык в школе», №1, 2002;

  5. Кукшин В.С.. Новые технологии. Деловой этикет. – Москва – Ростов на Дону: «МарТ», 2005;

  6. Леонтьев А.А. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1975;

  7. Львов М.Р. Риторика. – Москва, 1995;

  8. Оганессян С.С. Культура речевого общения. // «Русский язык в школе», №5, 1998;

  9. Словари.






























12. Литература для учащихся

  1. Исходные тексты сочинений;

  2. Репродукции картин;

  3. Русский язык. 5, 6, 7 класс. Учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе. В 2 ч. / Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростнецова и др.; науч. ред. Н.М. Шанский. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2013.

  4. Литература. 6-7 класс. Учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе. В 2 ч. / В.П. Полухина, В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2014;

  5. Словари.
















Автор
Дата добавления 30.08.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Научные работы
Просмотров38
Номер материала ДБ-170485
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх