Сложносокращенные слова. (6 класс)

Класс: 6

Дата проведения________________        Урок№______________

Тема. Сложносокращенные слова.

Цели урока:

Образовательные:

дать представление о сложносокращенных словах.

 Развивающие:

развивать орфографическую зоркость, коммуникативные умения, интерес к предмету.

 Воспитательные:

воспитывать чувство дружбы, коллективизма, любовь к природе, любовь к труду.

 Тип урока: урок открытия нового знания.

Оборудование: Учебник. Русский язык, 6 класс : учеб. для общеобразоват. организаций / М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др. ; науч. ред. Н.М. Шанский. – М.: Просвещение, 2016. – 191 с., 175 с., аудио (физкультминутка).

Ход урока

1.      Организационный момент.

Проверка посещаемости, проверка наличия учебных принадлежностей. Учащиеся записывают число и тему урока.

2.    Проверка домашней работы.

Учащиеся рассказывают правила (при-/пре-, соединительные о/е).

Три-четыре ученика читают примеры слов из домашнего задания.

Словарный диктант.

Громоотвод, дождемер, грузоподъемник, кашевар, нефтепровод, машиностроение, ледоход, землетрясение, книгопечатание, черноморец.

3.      Изучение нового материала.

На доске записаны слова: МГУ (Московский государственный университет), лесхоз (лесное хозяйство), МГИМО (Московский государственный институт международных отношений), универмаг (универсальный магазин), ГУМ (государственный универсальный магазн).

Расшифруйте эти слова.

Такие слова, которые образованы из начальных букв, начальных звуков, нескольких начальных звуков, называются сложносокращенными. 

Запишем тему урока: «Сложносокращенные слова»

Сегодня на уроке мы поговорим о сложносокращенных словах, о способах их образования.

4.       Актуализация знаний.

Вы можете привести примеры употребления сложносокращенных слов в наши дни? Для чего нужны сложносокращенные слова?

5.      Изучение нового материала.

Как образуются сложносокращенные слова?

Запишем в тетрадь: Способы образования сложносокращенных слов:

Несколько начальных звуков (рыбхоз, завхоз)

Начальные звуки (СМУ строительно-монтажное управление, МГИМО Московский государственный университет международных отношений)

Начальные буквы (МГУ Московский государственный университет, ВВС военно-воздушные силы).

Род сложносокращенных слов определяется по главному слову.

6.      Формирование умений и навыков.

Работа с учебником.

Упражнение 219 стр.121. Письменно, один учащийся работает у доски.

Упражнение 220 стр.122. Устно, учащиеся по очереди читают аббревиатуры и называют способ образования.

Упражнение 221 стр.122. Письменно, трое учащихся работают у доски.

Упражнение 222 стр.122. Письменно, один учащийся работает у доски.

7.      Физкультминутка.

Учитель включает аудио, учащиеся выполняют разминку.

8.      Закрепление материала.

Упражнение 1. Подобрать 3 примера сложносокращенных слов и составить с одним из них распространенное предложение.

Игра «третий лишний»

А) ООН, завуч, МГУ;

Б) завхоз, лесхоз, ТЮЗ;

В) ДНР, МВД, СМУ (строительное монтажное управление).

9.    Домашнее задание

Правила П.42, выполнить упр.223

10.                        Рефлексия. Выставление отметок

Что такое сложносокращенные слова?

Какие способы образования сложносокращенных слов вы знаете?

Как определить род сложносокращенного слова?