Тема урока: Служебные части речи
Автор: Варяница Алёна
Геннадьевна
Класс: 7
Продолжительность
урока: 45 мин.
Тип урока: обобщение
Цель урока: обобщить и систематизировать знания о служебных
частях речи.
Задачи урока:
1) образовательные: систематизировать полученные
знания, отработать навыки употребления служебных частей речи;
2) развивающие: развивать речь,
орфографическую и пунктуационную зоркость, чувство языка;
3) воспитательные: воспитывать культуру речи и
общения, интерес к урокам русского языка, чувство прекрасного.
Основные понятия: служебные части речи,
предлоги, союзы, частицы.
Использованная литература и
материалы:
1. Сборник упражнений по
орфографии для 5 и 6 классов семилетней и средней школы / Под ред. акад. Л.В.
Шведовой. – М.: Государственное учебно-педагогическое изд. Министерства
Просвещения РСФСР, 1953. – 200 с.
2. Бабайцева В.В., Чеснокова
Л.Д. Русский язык: Теория: Учеб. для 5-9 кл. образоват. учеб. заведений. – 2-ое
изд. – М.: Просвещение, 1993. – 256 с.
3. Дидактические материалы по
русскому языку. Лабораторные работы по разделу «Морфология». – Ставрополь: ИРО,
1996. – 35 с.
4. Русский язык. Практика. 7
кл.: учебник для общеобразоват. учреждений / С.Н. Пименова, А.П. Еремеева, А.Ю.
Купалова и др.; под ред. С.Н. Пименовой. – 17-ое изд., стереотип. – М.: Дрофа,
2010. – 237, [3] с.
5. Бабайцева В.В. Русский язык.
Теория. 5-9 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / В.В. Бабайцева, Л.Д.
Чеснокова. – 17-е изд., перераб. - М.: Дрофа, 2008. – 320 с.
Оборудование: интерактивная доска,
презентация, листы контроля.
Приложение: листы контроля.
Ход
урока
I.
Организационный
момент.
Тема нашего урока
«Служебные части речи» (слайд 1).
II. Закрепление изученного
материала.
- Какие части речи мы
называем служебными? Для чего они нужны? (слайд 2) (устно)
п/о Служебные части речи – это предлоги, союзы,
частицы. Служебные части речи нужны для связи слов и предложений, а также для
передачи дополнительных значений. Эти слова называются служебными потому, что
они обслуживают самостоятельные слова.
- Сколько служебных частей речи? (Открывается штора, видны
стрелочки).
- А какие части речи мы относим к
служебным? (Открывается штора, видны
только ЧР)
- Сегодня будет необычный урок,
потому что вы будете оценивать себя сами. За каждое задание, выполненное на
уроке, можно заработать определенное количество баллов:
·
если правильно будет
выполнено упражнение, то вы заработаете 2 балла;
·
если задание будет
выполнено правильно, но будут допущены ошибки, исправленные вами до проверки,
то такая работа будет оцениваться в 1 балл;
·
задание, исправленное уже
после проверки, не оценивается.
- Итак, как вы уже заметили, на
уроке каждый может заработать отметку, обратите внимание на экран, где показана
шкала оценивания (слайд 3).
- Возьмите листы контроля. Впишите
фамилию, имя и отчество в родительном падеже.
(слайд 4) Итак, 1 упражнение. Ваша задача распределите
эти слова на 3 колонки.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Служебные части
речи
едва, ни – ни, не только – но и, чтобы,
ли, благодаря, ни, в течение, ввиду, впоследствии, когда, если, насчёт,
только, пусть, около, несмотря на, либо, тоже
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А теперь правильный ответ. Поставьте
себе баллы (от 0 до 2).
ввиду
благодаря
в течение
насчёт
около
несмотря на
|
едва
ни – ни
не только – но и
чтобы
когда
если
тоже
|
ли
ни
только
пусть
либо
|
- Какое слово лишнее? (устно)
п/о Впоследствии – это самостоятельная часть речи –
наречие.
Упражнение 2. Соотнесите служебную часть речи и ее определение
(слайд 5).
1. Предлог
2. Союз
3. Частицы
|
А. – самостоятельная часть речи, которая указывает на
предметы, признаки, количество, но не называет их.
Б. – служебная часть речи, которая связывает как члены
предложения, так и простые предложения в составе сложного.
В. – самостоятельная часть речи, которая обозначает
добавочное действие, объединяет признаки глагола и наречия и показывает,
каким образом, почему, когда совершается действие, названное
глаголом-сказуемым.
Г. – служебные слова, которые придают различные
дополнительные оттенки словам и предложениям или служат для образования форм
слов.
Д. – служебная часть речи, которая выражает зависимость
существительных, числительных и местоимений от других слов в словосочетании и
предложении.
|
п/о (Открывается штора) 1 – Д, 2 – Б, 3 – Г. Не забудьте поставить
баллы.
Рассмотрим первую служебную часть
речи (слайд
6). (Шторкой закрыты примеры
предлогов, союзов и частиц, открываются предлоги)
- На какие группы делятся предлоги по происхождению? (убирается картинка).
п/о Производные и непроизводные
- Какие из этих слов относятся к производным
предлогам, а какие к непроизводным? А какое слово является лишним?
п/о Вдруг – это самостоятельная часть речи – наречие (слайд
7) (упр. 3)
около
в
течение
благодаря
через
вследствие
из-за
в
продолжение
по
несмотря
на
от
вокруг
вдруг
|
п/о (устная проверка) производные: в течение, благодаря, вследствие, в продолжение, несмотря
на, вокруг, около,
непроизводные:
от, по, из-за, через, над
Рассмотрим следующую часть речи –
союз. (Открывается шторкой
союзы) (слайд
8).
- Какие бывают союзы по происхождению?
п/о непроизводные (а, но, или, да, и) и
производные (как будто, для того чтобы, до тех пор пока, в то время как, пока,
хотя, чтобы)
но
потому что
в силу того что
зато
если
оттого что
когда
пока
как будто
едва
потому что
так как
|
|
- Какие бывают союзы по строению?
(слайд 9) (упр. 4)
п/о (устная проверка) простые (но, зато, когда, пока, что, если, едва)
составные (потому что, в
силу то что, так как, как будто, оттого что)
- Какие бывают союзы по значению?
п/о Сочинительные и подчинительные
Рассмотрим последнюю часть речи – частицу
(слайд 10).
- На какие 2 группы делятся частицы?
п/о Формообразующие и смысловые
- На какие группы делятся смысловые частицы?
п/о Вопросительные, восклицательные, указательные, усилительные,
отрицательные, уточняющие, ограничительно - выделительные, со значением
сомнения.
- А какие частицы доставляют нам много
хлопот при употреблении их в тексте?
п/о Отрицательные частицы не и ни.
Упражнение
5(Слайд 11).
Один человек работает
у доски, а остальные возьмите листы контроля и самостоятельно выполняйте
следующее задание.
В наших лесах зимой (не, ни) ожиданно
по..вилась редкая гостья – ч..рная лисица. (Ни, не) чей мех (не, ни) цени..ся
так дор..го, как мех этого (не, ни) обыкнове..ого зверя. Охотники (ни, не)
стали стрелять (ни, не) белок, (ни, не) даже соболей и нач..ли охоти..ся за
одной этой лисиц..й.
- Проверяем упражнение. Поменяйтесь
тетрадями с соседом по парте, возьмите ручки другого цвета и внимательно посмотрите
на экран. Ваша задача исправить ошибки, допущенные вашим товарищем
(взаимопроверка).
(Открывается штора).
Ответ. В наших лесах
зимой неожиданно появилась редкая гостья – чёрная лисица. Ничей
мех не ценится так дорого, как мех этого необыкновенного
зверя. Охотники не стали стрелять ни белок, ни даже
соболей и начали охотиться за одной этой лисицей.
Упражнение
6 (слайд 12)
Задание. Вставьте нужную букву.
Но эта лисица была такая хитрая, что
н..кого к себе н.. подпускала на выстрел и н.. шла н.. в одну ловушку. Как н..
старались все охотники поймать её, у них н..чего н.. вышло.
Ответ. Но эта лисица
была такая хитрая, что никого к себе не подпускала на выстрел и не
шла ни в одну ловушку. Как ни старались все охотники поймать её,
у них ничего не вышло.
Теперь обобщим ваши знания по
теме «Служебные части речи» и перейдем к следующему упражнению.
Упражнение
7 (слайд 13).
Задание. Вставьте все служебные части
речи.
____ дворе была метель; ветер выл, ставни тряслись ____
стучали; всё казалось ей прозой ____ печальным предзнаменованием… ____ ____
Владимир выехал ____ околицу ____ поле, ____ поднялся ветер ____ сделалась
такая метель, ____ он ничего ____ взвидел. ____ одну минуту дорогу занесло;
окрестность исчезла ____ мгле мутной ____ желтоватой, ____ которую летели
белые хлопья снегу; небо слилось ____ землёю.
- Проверим упражнение. Возьмите ручку другого цвета и
внимательно посмотрите на экран, а затем исправьте допущенные ошибки (шторка открывается)
Ответ. На дворе была метель; ветер выл, ставни
тряслись и стучали; всё казалось ей прозой и печальным
предзнаменованием… Но едва Владимир выехал за околицу в
поле, как поднялся ветер и сделалась такая метель, что он
ничего не взвидел. В одну минуту дорогу занесло; окрестность
исчезла во мгле мутной и желтоватой, сквозь которую
летели белые хлопья снегу; небо слилось с землёю.
Задание. Сравните эти тексты. Обратите на первый вариант этого текста.
Посмотрите, что получилось? Что теряется при этом? Как вы думаете, нужны ли
служебные части речи?
Задание. Найдите в тексте следующие служебные части речи:
1) союз, который соединяет части
сложносочинённого предложения (и);
2) производный предлог (сквозь);
3) союз, соединяющий предложения
в тексте (но);
4) подчинительные союзы (как,
что, едва)
5) местоимение относительное,
которое так же как союз связывает части сложносочинённого предложения
(которую).
Упражнение 8 (слайд 13).
Задание. Надписать все части речи.
Студент, сидя в столовой, подумал о том,
что хорошо было бы в течение недели прочитать эту книгу, переизданную
сравнительно недавно.
Задание. Выпишите слова, образованные
неморфологическим способом - переходом из одной части речи в другую.
Упражнение 9 (слайд 15).
Задание. Составьте предложения со словами:
1. 1) зато;
2) за то.
2. 1) в течение;
2) в течении.
III. Итог урока
Для чего
используют служебные части речи?
1. Предлоги служат для связи
слов в словосочетании и предложении.
2. Союзы соединяют однородные
члены, простые предложения в составе сложного и предложения в тексте.
3. Частицы вносят различные
оттенки значений в предложение.
IV. Домашнее задание (слайд 16).
Сделать творческое задание:
составьте связный текст (5-6) предложений на тему «Для чего нужны служебные
части речи».
РЕЗЕРВ
Упражнение 10
Какая
часть речи перед вами? Поставьте + напротив слова в 3 или 4 колонке.
1
|
2
|
3
|
4
|
№
|
Части речи
|
Самостоятельные
|
Служебные
|
1
|
Впоследствии
|
+
|
|
2
|
Через
|
|
+
|
3
|
Дай
|
+
|
|
4
|
Не
|
|
+
|
5
|
Школа
|
+
|
|
6
|
Был
|
+
|
|
7
|
Бы
|
|
+
|
8
|
Заметил
|
+
|
|
9
|
Самый
|
+
|
+
|
10
|
Как
будто
|
|
+
|
11
|
Раздаётся
|
+
|
|
12
|
Четырнадцатый
|
+
|
|
13
|
В
продолжение
|
|
+
|
14
|
Принесут
|
+
|
|
15
|
У
|
|
+
|
16
|
Этот
|
+
|
|
17
|
Несмотря
на
|
|
+
|
18
|
Из-за
|
+
|
|
Какие
слова вызвали у вас затруднение? Почему?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.