Смена собственные и нарицательные. Обобщение ( с использованием интерактивных карточек УЧИ.РУ).2 класс)

Название урока и класс	Имена собственные и нарицательные. Обобщение. 2 класс
Цель:	закрепление знаний о правописании большой буквы в именах, фамилиях и отчествах людей, кличках животных, названиях городов; развивать у учащихся умения находить в тексте собственные имена существительные и аргументировать написание в них большой буквы
Планируемые результаты:	уметь ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного с помощью учителя, добывать новые знания, находить ответы на вопросы учителя, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке
Этап урока	Время (мин)	Деятельность учителя	Ссылка на карточки Учи.ру
Организационный момент	2	Здравствуйте, ребята! Здравствуй, урок! -Где ты рождаешься урок? В классной комнате? Но ты не можешь жить там один , ты ведь не можешь существовать без меня. Я тебя обдумываю, планирую, провожу! Вот и получается, что ты живешь в моей голове, в моем сердце. Но ты не можешь существовать и без моих учеников, ты несешь свет в их души! Урок ты солнце. А солнце согревает нас своим теплом. -Покажите, пожалуйста, с каким настроением вы пришли на урок.( дети показываются карточки- сигналы настроения) - Настроение у всех хорошее – значит, у нас с вами все получится!
Актуализация знаний	6	Вспомним как писать имена У каждого человека есть своё……..ФИО	https://mesh-content.uchi.ru/mesh/6002--mesh--2018-11-12--08-18-01/index.html https://mesh-content.uchi.ru/mesh/6022--mesh--2018-11-12--09-39-15/index.html
Самоопределение к деятельности.	6	Сейчас, я расскажу вам историю, которая произошла в одной школе. На уроке русского языка учительница попросила ребят записать в тетрадь существительное СЕРЁЖКА. Ира записала это слово так – серёжка(запись на доске), а Саша так – Серёжка (запись на доске). - Как вы думаете, кто прав: Ира или Саша? Докажите. (обобщая ответы детей, учитель подводит к выводу, что правы оба ученика)  -   Когда мы напишем слово СЕРЁЖКА с большой или заглавной буквы? (когда это имя мальчика, т.е. собственное имя существительное) -Когда мы напишем это слово с маленькой или строчной буквы? (когда это украшение, продеваемое в мочку уха, т.е. нарицательное имя существительное). - Как вы думаете, какая тема нашего сегодняшнего урока русского языка?( отвечают дети) - Мы уже несколько уроков изучаем собственные и нарицательные имена существительные. Сегодня мы обобщим всё, что знаем о собственных и нарицательных именах существительных, выполним много интересных заданий.
Работа по теме урока	12	Прочитайте стихотворение, записанное на листочке.  Возвращаясь под вечер с поля, Потеряла (С, с)ерёжку Оля. Ту (С,с)ерёжку нашёл (С,с)ерёжка, Прибежал, постучал в окошко: -Отыскалась твоя (С,с)ерёжка. - Подумайте, какая буква в скобках лишняя. Зачеркните её. Обменяйтесь листочками с соседом по парте. Взаимопроверка.  - Как вы думаете, какая тема нашего сегодняшнего урока русского языка?( отвечают дети) - Мы уже несколько уроков изучаем собственные и нарицательные имена существительные. Сегодня мы обобщим всё, что знаем о собственных и нарицательных именах существительных, выполним много интересных заданий. -Давайте, вспомним, в каких словах пишется заглавная буква? ·         Имена, отчества. фамилии; ·         Имена сказочных героев; ·         Географические названия; ·         Клички животных; ·         Названия произведений, журналов, картин, фильмов и спектаклей. Работа в группах.  1 группа   имена, фамилии, отчества  2 группа -  географические названия. -  Внимательно ещё раз рассмотрите слова, которые вы выписали и скажите,  какие слова не вошли не в одну из перечисленных групп? Почему? ( Это имена нарицательные).	https://mesh-content.uchi.ru/mesh/6027--mesh--2018-11-12--09-48-32/index.html https://mesh-content.uchi.ru/mesh/6016--mesh--2018-11-12--09-22-20/index.html
Физминутка	2
Закрепление материала	8	- Спишите текст, исправляя ошибки.	https://mesh-content.uchi.ru/mesh/6029--mesh--2018-11-12--09-51-18/index.html
Подведение итогов урока	2	Пришло время подвести итоги проделанной работы. Почему же мы с тобой Пишем с буквы прописной: Котик Васька и Пушок; Пёсик Шарик и Дружок; Дети – Поля и Антон; Дядя Коля, дед Семён; Города- Рязань, Ковров; Александров и Ростов; Реки – Волга и Ока? Скажешь всем наверняка! -Что нужно помнить о написании имен собственных?
Домашнее задание	2	Работа с карточками на УЧИ.РУ	https://mesh-content.uchi.ru/mesh/6020--mesh--2018-11-12--09-33-50/index.html