Сочинение по картине И.Крамского "Некрасов в период последних песен"

Урок развития речи по теме "Сочинение по картине И.Крамского "Некрасов в период последних песен"

Учитель: Пронина М. А.

Тема урока: "Сочинение по картине И.Крамского "Некрасов в период последних песен"

Тип урока: интегрированный урок

Вид урока: урок развития речи

Цель урока: формирование умения создавать описание картины, подбирать художественные средства, анализировать картины

Задачи:

Обучающие: научить применять тип речи - описание

научить описывать портрет персонажа и анализировать детали

Развивающие: развить творческие способности детей

обогащение речи учеников

Воспитательные: воспитать заинтересованность в искусстве, эстетическое восприятие картины и литературного языка

Методы и приемы: работа с репродукцией картины, эвристический метод (эвристическая беседа), репродуктивный метод (запись выводов в тетрадь), слово учителя, словарная работа

Оборудование: репродукция картины И. Крамского "Некрасов в период "Последних песен"

Ход урока.

1. Мотивационно-ориентировачный этап.

·        Приветствие учащихся, организационный момент (проверка присутствующих).

Сегодня мы с вами попробуем проанализировать картину И.Крамского, выделить на ней самые важные детали, а затем описать картину.

2.Операционно-исполнительный этап

·        Актуализация опорных знаний:

Вступительное слово об Иване Николаевиче Крамском (1837-1887) Русский живописец и рисовальщик, мастер жанровой, исторической и портретной живописи; художественный критик.

 Объяснение нового материала (эвристическая беседа)

1.Что такое портрет? (изображение человека в живописи и описание внешности человека в литературе)

2. Из каких составляющих складывается описание внешности человека? (поза, фигура одежда, черты лица и др)

3. В произведениях какого вида искусства портрет играет важную роль? (литература и живопись)

4. О чем еще, кроме внешности героя, мы можем узнать из литературного или живописного портрета? (характер, образ жизни)

Составление плана сочинения (эвристическая беседа)

1.Сколько частей должно иметь сочинение? (три - вступление, основная часть и заключение)

-Вступление:

·        Автор картины и ее название (И.Крамской "Некрасов в период "Последних песен"

·        Кто изображен на полотне? (Некрасов)

·        Расположение фигуры героя в пространстве картины (лежит, почти исчез на фоне комнаты)

·        Социальное положение героя, род его занятий (поэт)

·        Фон картины и его взаимосвязь с персонажем (комната, большой диван, герой теряется на его фоне - подчеркивает его болезнь, худобу)

2. Что должно стать содержанием основной части?

·        Описание внешности героя: с чего начать описание? (поза, одежда, фигура, голова, прическа, черты лица, выражение лица)

·        На что прежде всего обращает внимание зритель? Прежде чем пристально вглядеться в портрет, что прежде всего отмечает?

·        После расположения фигуры что еще привлекает внимание зрителя?

Случайно ли это?

·        Когда общий беглый осмотр картины закончен, чему уделяется внимание?

·        На какие детали лица следует обратить особое внимание?

·        Какие приемы использованы автором, чобы дать наиболее полное представление о личности героя? (художественные: линии, цвета, оттенки, контраст и др)

Заключение:

·        Главная черта личности, подчеркнутая в портрете

·        Отношение художника к герою. По каким признакам можно сделать вывод об этом?

·        Ваше впечатление от картины.

Словарная работа:

Работа над синонимами, чтобы не было повторений ( автор - художник, персонаж - герой)

Работа над сложными случаями орфографии и пунктуации

Закрепление навыков:

Учитель просит лучшего ученика проанализировать по плану картину И.Крамского.

3.Рефлективно-оценочный этап:

Создание черновика сочинения по картине

Домашнее задание: написать сочинение по плану, разработанному на уроке