Социальный проект "Солнечные завучи" (выступление на НПК "Солнечное сияние")

Социальный проект  «Солнечные завучи",

50-летию школы посвящается

(выступление на научно-практической конференции «Солнечное сияние» )

Пусть Солнечная школа процветает,
И, как достичь успехов завуч точно знает!
Он все рекомендации читает,
Часы учебные он четко посчитает!
Для классов расписание составит,
Ошибки наши быстренько исправит!

А интересно, кто на протяжении полувека

Заведовал процессом обучения?

Давайте вспомним всех, кто званье завуч

Умел с достоинством носить.

Кому по силам было только за ночь 
Сотни планов новых сочинить.

Актуальность темы.

   Для нас - сегодняшних учеников и учителей  Солнечной школы - многие страницы истории нашей школы малознакомы, поэтому мы решили написать и реализовать данный проект.  Работа над проектом даст возможность не только глубже и лучше узнать историю своей школы, но и судьбу учителей, их вклад в развитие школы, поможет наметить пути совершенствования школы и с достоинством провести мероприятия, посвященные 50-летнему юбилею. Надеемся, что результаты проекта откроют новые странички в Летописи щколы, станут маленьким вкладом в сохранение исторических данных о школе. Ведь знать прошлое - значит, во многом понять настоящее и предвидеть будущее. А также собранный материал поможет качественно провести мероприятия, посвященные юбилею школы и обогатить новыми материалами виртуальный  школьный музей.

Цель проекта – сбор, систематизация и оформление материалов об учителях, которые на протяжении 50-летней истории Солнечной школы работали на должности..

В ходе работы нам предстоит решить множество задач. Вот некоторые из них:

1.      Провести поисковую работу. Обратиться к материалам архивного фонда  школы  и Советского отдела образования, личных архивов (изучение архивных материалов, официальных документов, статистических данных). Собрать информацию об истории школы, об учителях и выпускниках школы (списки, фото, документы).

2.      Установить связи с выпускниками, педагогами школы, родителями обучающихся. Записать воспоминания очевидцев (бывших и нынешних педагогов, выпускников, родителей, обучающихся, их родственников и знакомых).

3.      Научиться добывать информацию разными способами из разных источников, обрабатывать её, оформлять для передачи с использованием информационных технологий (поиск информации в сети Интернет, работа с электронной почтой, оформление материалов в компьютерные презентации.)

4.      Взять интервью, провести анкетирование педагогов, занимавших должность «завуч».

5.      Систематизировать и оформить собранный материал.

В данном проекте были применены следующие методы исследований.

§  Историко-хронологический.

§  Метод информационных технологий.

§  Интервьюирование и анкетирование педагогов, выпускников школы, родителей обучающихся. Запись воспоминаний очевидцев.

Этапы работы над проектом.

Этапы	Название этапа	Содержание работы	Срок	Ответственный
I  этап.	Организационный.	Создание оргкомитета. Планирование работы. Распределение обязанностей.	Апрель 2014	Суслова Е.Н.
II этап.	Аналитический	Сбор данных (работа с архивными документами школы и Советского отдела образования.)	Май 2014	Суслова Е.Н. Авторы проекта
III этап.	Реализационный.	Поисковая работа по плану. Работа с педагогами Жуковой В.К, Пальцевой Р.М., Смирновой Л.И., Ивановой Н.Н., Конаковой Т.А., Сусловой Е.Н. и их личными архивами	Май-сентябрь 2014	Суслова Е.Н. Авторы проекта
IV этап.	Обобщение. информации	Систематизация информации	Октябрь 2014	Суслова Е.Н. Авторы проекта
V этап.	Оформление результатов проекта.	Создание электронного альбома.	Ноябрь 2014 г.	Суслова Е.Н. Авторы проекта
VI этап.	Презентация проекта	Знакомство обучающихся и педагогов школы с оформленным материалом.	Декабрь 2014	Суслова Е.Н. Авторы проекта

Круглый стол с ветеранами педагогического труда

«Как живешь, учитель?»

Мы предложили поучаствовать в конкурсе, который называется «Экзамен». Учителя- ветераны выбирали экзаменационные билеты, в которых были вопросы как шуточные, так и серьезные. Отвечали по очереди.

Примерные вопросы:

1.0 чём вы думали, к чему стремились, когда вам было 16 лет?

2. Сильно ли вас огорчает нынешняя молодёжь?

3.Были ли у вас трудности с учителями, когда вы сами учились в школе?

4.Были ли у вас любимчики в классах?

5.Часто ли вы писали записки родителям о плохом поведении их детей?

6.Как вы относитесь к шпаргалкам?

7.Ваше мнение по поводу ЕГЭ?

8. Сколько выпусков было в вашей жизни?

Выводы.

Проект включает в себя несколько направлений:

·  патриотическое;

·  культурно-творческая деятельность;

·  популяризация профессии «Учитель».

В ходе проекта:

провели

собрали информацию о;

провели беседы с анкетированием с;

подготовили подготовили презентацию «Горжусь тобою, учитель»;

оформили стенд

создали архив и оформили в виде «Книги Почёта»;

Перспективы проекта.

В дальнейшем планируется активная популяризация проекта, вести историческую летопись.

Список использованных источников.