Социальный проект по нравственно-патриотическому воспитанию

государственное казенное учреждение Самарской области

«Чапаевский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

Социальный проект по нравственно-патриотическому воспитанию подростков «Будущее России»

Осина Н.М.,

Сурина Л.Л,

 воспитатели

г.Чапаевск

2019 год

Актуальность проекта.

Историческое значение каждого человека измеряется

его заслугами Родине, а человеческое достоинство

- силою его патриотизма.

Н.Г. Чернышевский

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине.

У ребят должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого.

Патриотизм (от греч. patriotes - соотечественник, от patris - родина, отечество), любовь к Родине, своему народу, стремление своими действиями служить их интересам, защищать от врагов. Российский патриотизм предполагает, как любовь к своей «малой Родине», чувство принадлежности к своему народу, так и чувство ответственности за всю страну, всю Россию, наше общее государство.

Но на всем протяжении нашей российской истории, в случае угрозы нашему Отечеству, весь народ вставал на его защиту. Наши Вооруженные Силы постоянно пополняются молодежью, которая в короткие сроки должна овладеть военной службой для того, чтобы добросовестно выполнять требования воинских уставов и активно участвовать в многогранной общественной жизни подразделения. Успехи молодого солдата во многом находятся в прямой зависимости от целенаправленной работы всей системы военно-патриотического воспитания.

Но что бы доверить управлять сложной современной боевой техникой и оружием сегодняшнему защитнику Отечества нужно, что бы он понимал ради кого и чего он это делает. Нужно донести до сегодняшнего школьника, что у него есть мама и папа, братья и сестры – его семья. У него есть друзья, его одноклассники. Есть огромная красивая страна со славной историей, великой культурой и вековыми традициями – наша Родина. Необходимо увлечь учащихся примерами отечественной истории, напомнить им, какой была преданность Родине, воинскому долгу в царской России, в годы Советской власти, ВОВ.

В настоящее время, отсутствие или недостаточное развитие патриотизма стало глобальным вопросом в воспитании подрастающего поколения. Эта проблема особенно остра в воспитании ребят, оставшихся без попечения родителей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

75% несовершеннолетних (в возрасте 7-18лет, помещённых в ГКУ СО ЧСРЦН») не имеют представления о культурных, социальных и моральных нормах поведения, нравственных ценностях общества. У них узкий кругозор, высокий уровень агрессии и тревожности, что выражается в их девиантном поведении. После окончания реализации проекта этот процент значительно сократился и составил 15%

Педагогическая и психологическая безграмотность родителей, истощение эмоциональных форм общения, их низкий образовательный уровень – основные факторы, влияющие на отсутствие у несовершеннолетних представлений об общечеловеческих ценностях.

Подростки не понимают, что существуя в современном мире, мы не оторваны от того, что было много лет назад, что многое в сегодняшний мир пришло из прошлого, почему именно в таком виде, благодаря кому и чему сохранился жизненный опыт поколений. Поэтому необходимо донести до сознания детей, что мы должны сохранить опыт предков и всё лучшее передать своим детям, в будущее. Ведь без прошлого нет будущего. Ещё В. А. Сухомлинский писал: «От чуткости учителя к духовному миру воспитанников как раз и зависит создание обстановки, побуждающей к нравственному поведению, нравственным поступкам».

Цель проекта:

- создание мини – музея победы на базе ГКУ СО

Задачи проекта:

- расширение представлений о содержании музейной культуры;

- развитие навыков восприятия музейного языка;

- выявление творческих способностей детей;

- создание условий для творческого общения и сотрудничества;

- содействие развитию у детей: начал исторического и гражданского

самосознания, ощущения причастности к культуре, истории родного края.

Сроки реализации и целевая аудитория:

Целевая аудитория: несовершеннолетние 7-18 лет.

Срок реализации: 9 месяцев.

 Методы реализации проекта:

ü Анкетирование.

ü Метод положительного примера.

ü Беседа.

ü Экскурсия.

ü Трудовой десант.

ü «Урок мужества»

ü Оформление «Книги памяти».

ü История боевой славы Отечества.

ü смотры-конкурсы; выставки.

ü мероприятия, посвящённые важным историческим датам; деловые игры и

ü круглые столы; классные часы, диспуты, викторины.

ü коллективные творческие дела.

ü возложение венков к памятнику погибшим в годы войны.

ü спортивные состязания.

ü Практические занятия строевой подготовки в рамках занятий военизированного отряда.

ü встречи с ветеранами, воинами запаса и военнослужащими.

ü взаимосвязь с учреждениями дополнительного образования.

ü презентации.

ü изучение истории и культуры родного края.

Управление проектом.

Руководитель проекта: Сурина Лариса Леонидовна (воспитатель).

Управление проектом осуществляется по средствам проведения занятий, бесед, трудовых десантов, встреч с ветеранами ВОВ и труда.

Форма контроля результатов:

фотовыставки, оформление фотоальбома «Наши добрые дела», оформление «Книги Памяти», создание мини – музея победы.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

-создание мини - музея на базе ГКУ СО  Чапаевский СРЦН, посвященный ВОВ;

-создание книги памяти, оформление фотоальбома;

-  развитие творческих способностей; позитивное отношение к окружающему миру;

- формирование приоритетов: ответственность, патриотизм, героизм; устойчивый интерес к историческому прошлому малой Родины и России; уважительное и бережное отношения к памятникам архитектуры и культуры;

-  инициативность и творчество в труде, бережное отношение к результатам труда, осознание значимости труда; честность, уважительное и доброжелательное отношение к людям, самоуважение и соблюдение правил культуры, организованность, пунктуальность и требовательность к себе;

- развитие навыков участия в дискуссии, умение излагать собственную позицию, умение выслушивать и принимать во внимание позицию других.

Краткое описание документа:

Подростки не понимают, что существуя в современном мире, мы не оторваны от того, что было много лет назад, что многое в сегодняшний мир пришло из прошлого, почему именно в таком виде, благодаря кому и чему сохранился жизненный опыт поколений. Поэтому необходимо донести до сознания детей, что мы должны сохранить опыт предков и всё лучшее передать своим детям, в будущее. Ведь без прошлого нет будущего. Ещё В. А. Сухомлинский писал: «От чуткости учителя к духовному миру воспитанников как раз и зависит создание обстановки, побуждающей к нравственному поведению, нравственным поступкам».