Социальный проект "Школа ЮИД"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Сузунского района " Сузунская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными                                                                             возможностями здоровья."

                                              Социальный проект

                                  «Школа ЮИД.»

                                                                              Разработчики: воспитанники 7 гр.

                                                                           Руководители: Иванова Н.Н.              

р.п. Сузун

2020г.

Содержание

1. Паспорт проекта                                                                                                    2-3

2.Актуальность.                                                                                                         3-4

3. Цели и задачи проекта                                                                                            4

4. Принципы реализации проекта                                                                            5-6 

5. Этапы деятельности                                                                                               6-7

6. План мероприятий по реализации проекта                                                          7-8

7. Ожидаемые результаты                                                                                           8

 8.Список литературы                                                                                                  9

 9.Приложение                                                                                                             10-13

Паспорт проекта

Название проекта	«Школа ЮИД»
Авторы	Учащиеся 8-9 классов при детской  организации «Радуга» МКОУ «Сузунская ОШ-И » р.п. Сузун: Беркетова Н, Ганжа К, Ефремов Д,  Иордан А, Кузнецов Д, Кузнецов В, Соснина С, Тушина Л, Тушин Д, Усольцев А, Фазулова К, Цибариус В, Эйнграф Д.
География реализации проекта	Реализация проекта осуществляется на базе МКОУ «Сузунская ОШ-И » р.п. Сузун. География проекта может расширяться в рамках сотрудничества с другими образовательными учреждениями и организациями.
Целевая группа благополучателей	1.     Ученики МКОУ «Сузунская ОШ-И » р.п. Сузун 2.     Ученики и воспитанники других образовательных учреждений в рамках сотрудничества (детские сады, Дом детского творчества и др.)
Проблема, на решение которой направлен проект	Проблема безопасности дорожного движения сегодня признана общенациональной проблемой России. Ежегодно в ДТП погибает по численности население небольшого города. Растёт и численность ДТП с участием детей и подростков.
Цель	Создание условий для формирования у детей и подростков - участников дорожного движения - активной жизненной позиции и устойчивых навыков безопасного поведения на улицах в качестве пешеходов, велосипедистов и будущих водителей.
Задачи	1.     Привлечь к проблеме увеличения ДТП с участием детей и подростков всех учащихся школы, родителей, отряды юных инспекторов дорожного движения других школ; 2.     Разработать план мероприятий позволяющий охватить вниманием все параллели начальной и основной школы; 3.     Наладить тесное сотрудничество с другими образовательными учреждениями поселка.
Сроки реализации проекта	Проект рассчитан на 1 год.
Ожидаемый результат	Воспитание грамотных пешеходов, велосипедистов и  как следствие этого, снижение детского дорожно-транспортного травматизма.

Актуальность проекта

Ежегодно в дорожно-транспортных происшествиях в мире погибает 1млн. 200 тыс. человек. На долю дорожных аварий приходится четверть всех смертей, вызванных травмами и увечьями. Россия занимает одну из лидирующих позиций в мире по смертности на дорогах. Поэтому проблема безопасности дорожного движения сегодня признана общенациональной проблемой России. По данным официального сайта ГИБДД РФ в 2018 году в России произошло 199431 ДТП. В них погибло 26567 человек (за год практически погибает целый город!), а 250 635 человек получили ранения различной тяжести. Было зафиксировано 20 262 аварии с участием детей. В них погибли 898 детей (около 40 классов! Или как одна наша школа!), получили ранения 21 149 детей. 2011 год превзошел по показателям ДТП 2010 год. Общее количество ДТП – 199868, число погибших - 27953, ранено -251 848 человек. Статистика детского дорожно-транспортного травматизма по нашей школе за последние годы выглядит следующим образом: в 2009 г. -2 случая, в 2010 г. -2 случая, в 2011г. -1 случай.

Все ДТП, безусловно, происходят по причине нарушения ПДД водителями или пешеходами. По данным официального сайта ГИБДД РФ, большинство несчастных случаев происходит по вине водителей. Основные виды нарушений ПДД водителями: 1) несоответствие скорости конкретным условиям, 2) несоблюдение очередности проезда перекрёстков, 3) выезд на полосу встречного движения, 4) превышение скорости.

Основные виды нарушений ПДД пешеходами: 1) переход в неустановленном месте; 2) неожиданный выход на проезжую часть; 3) детская шалость на дорогах, сопряжённая с риском для жизни.

Основную задачу мы видим в пропаганде безопасного поведения на дорогах среди учащихся начальной школы и подростков через проведение акций и конкурсов, выступлений агитбригады и т.д. Но, как свидетельствуют результаты  социологического опроса основными причинами дорожно-транспортных происшествий, в которых могут пострадать дети, могут стать:

1) неумение школьников применять теоретические знания в практических действиях на дороге;

2) хулиганское поведение подростков на дорогах (из желания поразвлечься, стремления доказать свою смелость (либо силу, ловкость и т. д.);

3) низкая транспортная дисциплина водителей и низкая культура поведения на дорогах самих родителей.

Поскольку несчастные случаи на дорогах происходят, в первую очередь, по вине водителей, воспитание не только грамотного пешехода, но и культурного водителя должно стать главной задачей, стоящей перед обществом. Мы задумались: «А что можем мы сделать для того, чтобы сократилось число дорожно-транспортных происшествий, и вместе с тем несчастий?» Так появилась идея создать проект, направленный на совместную деятельность  воспитанников школы, родителей, педагогов и сотрудников ГИБДД.

Цель: создание условий для формирования у детей и подростков - участников дорожного движения - активной жизненной позиции и устойчивых навыков безопасного поведения на улицах в качестве пешеходов, велосипедистов и будущих водителей.

Задачи:

1.     Привлечь к проблеме увеличения ДТП с участием детей и подростков всех учащихся школы, родителей, отряды юных инспекторов дорожного движения других школ;

2.     Вовлечь в работу "Школы ЮИД" большего количества учащихся школы;

3.     Разработать план мероприятий, позволяющий охватить вниманием все параллели начальной и основной школы;

4.     Профилактика  детского дорожно-транспортного травматизма;                                          Принципы реализации проекта:

     1.обеспечение безопасности ребенка;

2.достоверность предлагаемой информации, привлечение специалистов;

3.организация совместной деятельности “Взрослый – ребенок”;

4.продуманная, логичная система вовлечения подростка в ту или иную деятельность;                                                                          5.максимальное использование имеющихся материально- технических и пригородных ресурсов.                                                           

Проект рассчитан на 1 год.

Этапы деятельности

№ п/п	Название этапа	Основное содержание этапа	Сроки
1.	Аналитический	- Изучение и анализ статистических данных по ДТП за 2018г., -Выявление новых проблем, требующих решения; -Проведение социологического опроса среди родителей и школьников. Приложение №1	Сентябрь
2.	Прогностический	- Определение целей и задач проекта; - Составление плана деятельности;	Сентябрь
3.	Этап реализации	-Реализация составленного плана мероприятий; -Промежуточная диагностика, корректировка деятельности	Сентябрь- май
4.	Обобщающий	- Анализ проделанной работы, отслеживание результатов; -Проектирование дальнейшей деятельности	май

План мероприятий по реализации проекта.

№	Мероприятия	Срок выполнения
1	Проведение социологического опроса среди родителей и школьников. Приложение №1.	сентябрь
2	Определение целей и задач проекта.  Составление плана деятельности "Школы ПДД"	сентябрь
3	Проведение викторины  по правилам дорожного движения «Знатоки дорожных правил».	октябрь
4	Мероприятия  посвященные Всемирному Дню памяти жертв ДТП.	ноябрь
5	Оформление информационного стенда "История ПДД."	декабрь
6	Конкурс рисунков "Веселый светофор. "	январь
7	Участие в районных и краевых мероприятиях "Зеленая волна."	февраль
8	Игра «Дорожная грамота».	март
9	Оформление информационного стенда " ПДД. Безопасность на дороге."	апрель
10	Театрализованное представление "Путешествие Светофорчика."	апрель-май
11	Подведение итогов. Отчет по проекту.	май
12	Заметки и агитационные листки в школьную газету.	октябрь-май

                                       Заключение.

Закрепить и обобщить знания полученные детьми в ходе реализации проекта.

Поделиться полученным опытом с коллегами.

Продолжить в дальнейшем работу по данной теме.

Данный проект – практико-значимый: эта работа будет полезна для детей и коллег.

 Мы  считаем, что такая работа  должна проводиться    систематически   и тогда наши дети будут расти социально -адаптированными, отзывчивыми, добрыми и здоровыми.

                                          Ожидаемый результат.           

1. Вовлечение большого числа детей и подростков школы в активную пропаганду ПДД;

2. Увеличение числа публикаций и выступлений по пропаганде  ПДД и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма:;

5. Организация игр, спортивных и других культурно-эстетических развлекательных мероприятий;

6. Активное участие в пропаганде ЗОЖ;

Реализация идеи проекта «Школа ЮИД» приведёт не только к снижению детского травматизма на дорогах. Она объединит взрослых и детей разных возрастов единой целью – обеспечение безопасности на дорогах. Проект «Школа ЮИД» предполагает решение очень актуальной на сегодняшний день проблемы, которая существует как во всей стране, так и в нашем поселке – увеличение ДТП, в том числе с участием детей и подростков.

                         Список использованной литературы:

1. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма: состояние, проблемы, перспективы: Материалы региональной научно-практической конференции «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма: состояние, проблемы, перспективы», 4 февраля 2010 г., Санкт-Петербург/ под. Ред. С.В. Алексеева, Н.В. Груздевой – СПб.: СПбАППО, Крисмас+, 2010 – 178 с.
2. М. Извекова. Штаб «Светофор»: юным инспекторам движения. –  М.: Молодая гвардия, 1990.
3. Воронова Е.А. Красный. Желтый. Зеленый! ПДД во внеклассной работе/ Е.А. Воронова. Изд. 2-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 256 с.
4. Методическое пособие для педагогов и сотрудников пропаганды БДД по обучению школьников умению и навыкам безопасного поведения на дороге «Вместе за порядок на дороге». – Пермь: Издательский дом «Типография купца Тарасова», 2008. – 104 с.

Приложение 1

Анкета для родителей

1.Ваш пол, возраст

1.Жен. 2.Муж. 3.Полных лет __________

 2. Когда Вы с ребенком переходите через улицу, часто ли Вы напоминаете ему о правилах дорожного движения? ( Выберите, пожалуйста, только один вариант ответа)

1.     Да, постоянно ______    

2.     Иногда, в конкретных ситуациях ________           

3.     Практически никогда ________

3.     Соблюдаете ли лично Вы правила дорожного движения в качестве пешехода? ( Выберите, пожалуйста, только один вариант ответа)

1.     Да, практически всегда______        

  2.     В основном, да _____          

3.     Когда как, в зависимости от ситуации ______

 4. Соблюдает ли правила дорожного движения Ваш ребенок?

1.     Соблюдает _____           

2.     Не всегда соблюдает _____

3.     Затрудняюсь ответить_____

 5.     Из каких источников  Ваш ребенок узнает о правилах дорожного двитжения? ( Можно выбрать несколько вариантов ответа)

1.     В школе, на тематических классных часах ____

2.     Из СМИ (газет, радио, ТВ, Интернета) ______

3.     От одноклассников, друзей _____

4.     Во время тематических игр, акций, соревнований, конкурсов («Зеленый огонек», «Безопасное колесо», «Внимание, дети!» и т.п.) ________

8.     В семье, от родителей ______

 6. Знаете ли Вы о проводимой работе в образовательном учреждении по профилактике детского дорожного травматизма?

 1.     Да_____            2.     Нет _____         3.     Затрудняюсь ответить ________

7.     Есть ли в Вашей семье транспортные средства (автомобиль, мотоцикл и т.п.)?

1.     Да ______                                                 2.Нет_______

 8. Есть ли в Вашем личном автомобиле специальные детские удерживающие устройства?

 1.     Да ______                                                 2.Нет_______

 9. Всегда ли Вы используете специальные детские удерживающие устройства?

 1.     Да ______                    2.Нет_______ 3.Иногда________

 10. Есть ли у Вашего ребенка велосипед, мопед, скутер?

1.      Да ____                                               2.Нет _______

11. Что Вы делаете для обеспечения безопасности Вашего ребенка на улице?

1.     Учу быть внимательным, чтобы избежать опасности ____

2.     Обучаю правилам дорожного движения и поведения пешехода ______

3.     Наблюдаю за передвижением ребенка через дорогу ______

4.     Разрабатываю для него наиболее безопасный маршрут ______

5.     Рассказываю о последствиях несоблюдения правил ______

6.     Сопровождаем лично _____

7.     Ничего не делаю, рассчитываю на его самостоятельность ____

12. Есть ли опасные места в г.Сузуне?

 1. Да ________                   2. Нет ________

Если да, то укажите_________________________________________________

Анкета для школьников

1.Твой пол, возраст

1.Жен. 2.Муж. 3.Полных лет __________

2. Когда Ты переходишь через улицу, часто ли Тебе напоминают старшие о правилах дорожного движения? ( Выбери, пожалуйста, только один вариант ответа)

1.     Да, постоянно ______    

2.     Иногда, в конкретных ситуациях ________           

3.     Практически никогда ________

3.     Соблюдают ли Твои родители правила дорожного движения в качестве пешехода? ( Выбери, пожалуйста, только один вариант ответа)

1.     Да, практически всегда______        

  2.     В основном, да _____          

3.     Когда как, в зависимости от ситуации ______

4. Соблюдаешь ли Ты правила дорожного движения?

1.     Соблюдаю _____           

2.     Не всегда соблюдаю _____

3.     Затрудняюсь ответить_____

 5.     Из каких источников  Ты узнаешь о правилах дорожного движения?

( Можно выбрать несколько вариантов ответа)

1.     В школе, на тематических классных часах ____

2.     На внеклассных школьных мероприятиях _____

3.     Из СМИ (газет, радио, ТВ, Интернета) ______

4.     От одноклассников, друзей _____

5.    Во время тематических игр, акций, соревнований, конкурсов («Зеленый огонек», «Безопасное колесо», «Внимание, дети!» и т.п.) ________

6.     Из дополнительной, специальной литературы_______

7.     Во время встреч, бесед с сотрудниками ГИБДД ______

8.     Из наглядных пособий, тематических стендов в школе _____

9.     В семье, от родителей ______

6.     Есть ли в Вашей семье транспортные средства (автомобиль, мотоцикл и т.п.)?

1.     Да ______                                                 2.Нет_______

7. Что делают родители для обеспечения Твоей безопасности на улице?

1.     Учат быть внимательным, чтобы избежать опасности ____

2.     Обучают правилам дорожного движения и поведения пешехода ______

3.     Наблюдают за твоим передвижением через дорогу ______

4.     Разрабатывают для тебя наиболее безопасный маршрут ______

5.     Рассказывают о последствиях несоблюдения правил ______

6.     Сопровождают лично _____

7.     Ничего не делают, рассчитывают на твою самостоятельность ________

8. Укажи опасные места от дома до школы: