Сохраним природу родного края

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4»

__________________________________________________________

358000, РК, г. Элиста, ул. Илишкина, 16, т.8 ( 847 22) 3-40-09,3-40-06,3-40-64

e-mail: [e-mail]

Круглый стол

           для учащихся 4 класса на тему:

«Сохраним природу родного края»

                              Подготовила учитель начальных классов

МБОУ «СОШ №4» г. Элиста

Удаева Альмира Сагитовна

Элиста 2020г

Круглый стол для учащихся 4 класса на тему: «Сохраним природу родного края»

Цель: формирование у учащихся единого образа мира как дома, своего собственного и общего для всех людей, для всего живого.

Задачи: формировать культуру поведения в природе;

               воспитывать бережное отношение к окружающей среде;

               прививать любовь к природе, желание заботиться о ней.

Участники мероприятия: учащиеся класса 10 лет, учитель.

Учащимся раздаются  памятки «Правила поведения в природе», по ходу мероприятия дети должны заполнить памятку.

Ход мероприятия.

I.             Орг.момент .

Здравствуйте ребята! Сегодня у нас необычный урок, а круглый стол, которое называется «Сохраним природу родного края».  Кто мне может сказать, как надо беречь природу родного края? (ответы детей) И сегодня мы ребята в гостях у нашей природы, родной степи в Калмыкии. «Приходя в гости к природе, не делай ничего, что счёл бы неприличным делать в гостях.» Арманд Давид Львович

II.          Работа по теме мероприятия

Ребята, а вы умеете, вести себя в гостях? (ответы детей) В течение нашего мероприятия мы это увидим. И начнет наше мероприятие …. стихотворение А. Балакаева:

1 ученик:

Степь родная, пеленала ты меня,

И любила, и ласкала ты меня.

Ты мне кланялась узорчатой травой

Ты и в горе, ты и в радости со мной.

Зултурган цветет, и ландыш, и типчак

Ароматом не надышишься никак.

Степь раскинулась ковром передо мной

Травы клонятся со скрипом под ногой.

А в степи необозримой воздух чист!

Я вдыхаю - он прозрачен и душист

И друзей я тут встречаю и родных,

Я сердечно пожимаю руки их.

Учитель:

С нашей планетой произошла беда. Её здоровью угрожает опасность.

Человек наносит природе большие и маленькие раны.

Сегодня мы поговорим о тревожных сигналах в нашей степи.

Наша природа очень хрупкая и во многом зависит от каждого из нас. От того, как мы научимся любить и ценить тех, кто живёт рядом с нами, будет зависеть наша жизнь, жизнь наших потомков и матери – природы – Земли.

- И сегодня мы с вами на уроке приготовим памятки, которые будут служить нам долгие годы. Для этого вы должны меня внимательно слушать и запомнить все, что я скажу и в конце урока мы с вами проверим.

Учитель: 

- В республике более 800 видов растений, относящихся к 80 семействам. Из них около 300 видов имеют хозяйственное значение и занимают пастбищные земли, а 100 видов – растения лекарственные. Антропогенные факторы ведут к деградации растительного мира Калмыкии: многие виды вырождаются, исчезают, становясь абсолютно нежизнеспособными, 16 видов занесены в Красную книгу.

- Для спасения экосистем в Калмыкии создан заповедник «Черные земли», куда входит и озеро Маныч-Гудило. Ученые пытаются сохранить растения, многие из которых играют почвозащитную роль, например: астрагал, кохия, колосняк, терескен, джузгун и другие.

- Люди за последние 30 лет поставили под угрозу исчезновения 20 видов растений.

Учитель:

-В степях преобладают злаковые растения – ковыль, прутняк, житняк, полынь. В пустыне и полупустыне распространены различные виды засухоустойчивой солянки, песчаный овёс, терискен и верблюжья колючка. В апреле в калмыцких степях начинают цветение тюльпанов. Их здесь несколько видов: Тюльпан Геснера, Тюльпан Биберштейна, Тюльпан Двухцветковый. Неописуемая красота,  многие специально приезжают, чтобы увидеть огромные цветочные ковры. Особенно красиво они цветут на берегах озера Маныч. В республике ежегодно проводится фестиваль тюльпанов.

- Я вам прочитала растительный мир Калмыкии. Сейчас вы должны заполнить, точнее, вставить пропущенные цифры, слова. Сейчас я попрошу вас нарисовать ту неописуемую красоту, ради которого люди приезжают с других городов, чтобы посмотреть на …..(тюльпвны)

III.      Физминутка

«Вместе по степи идём»

Вместе по степи идём,

Не спешим, не отстаём.
Вот выходим мы в простор.

(Ходьба на месте.)
Тысяча цветов вокруг!

(Потягивания — руки в стороны.)
Вот ромашка, василёк,
Медуница и тюльпан.
Расстилается ковёр
И направо и налево.

(Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот — правой ступни левой рукой.)
К небу ручки протянули,
Позвоночник растянули.

(Потягивания — руки вверх.)
Отдохнуть мы все успели.

И на место снова сели.

(Дети садятся.)

IV.            Продолжение работы по теме мероприятия

Учитель:

- Ребята, природа - наше богатство! Сберечь это богатство для следующих поколений - наша задача и долг с вами. Сейчас Вика прочитает призыв писателя М. Пришвина, пожалуйста, вдумайтесь в содержание:

 «Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы! В лесах, степях, горах живут разные ценные животные – будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна  Родина. А охранять природу – значит охранять Родину!»

- Сейчас немного поговорим, о животном мире Калмыкии. Животный мир республики включает 60 видов млекопитающих, большая часть которых грызуны. Это суслики, зайцы-русаки, ежи, тушканчики. В Красную книгу занесен уникальный зверек, хищное млекопитающее семейства куньих – перевязка. Есть и хищники – волки, лисы, корсаки, хорьки, енотовидные собаки. Дикая степная антилопа сайгак – гордость Калмыкии. Но она находится на грани вымирания из-за браконьерской охоты и высокого спроса на рога. Освоение человеком степных зон привело к вытеснению сайгаков в неблагоприятную зону обитания – полупустыни, где их поголовье неуклонно сократилось. Мы перешли с вами в раздел Животный мир Калмыкии. В ваших памятках даны картинки, их нужно подписать.

После того, как подпишите, напишите немного о степной антилопе.

Учитель:

- В Республике Калмыкия обитают более 150 видов птиц: жаворонки, цапли, чайки, лебеди, гуси, множество видов уток и нырков. В Красную книгу занесены розовый и кудрявый пеликан, орлы курганник и могильник, орлан-белохвост и многие другие. По территории нашей республики проходит международный трубопровод Каспийского трубопроводного консорциума Тенгиз – Новороссийск. У них все линии электропередач оснащены специальными средствами птицезащитными устройствами. Потому что ежегодно на линиях электропередач гибнут миллионы птиц.  

- Ребята, кто человек без природы? Представить себе это невозможно… без воздуха, воды, пения птиц, без запаха степи, шелеста листьев. Все это нам щедро даёт природа, а взамен просит только бережного, доброго  отношения. К сожалению, ни растения, ни животные не могут говорить.

-Человек уничтожает не только степи, леса, но загрязняет водоёмы. Без воды не могут жить ни звери, ни птицы, ни люди.

 4ученик:

     Человек, запомни навсегда:

     Символ жизни на Земле – вода!

     Экономь её и береги –

     Мы ведь на планете не одни!

Учитель:

- В республике совсем мало лесов, но достаточно водоемов. Самое крупное озеро – Маныч-Гудило, являющееся государственным заповедником. Есть также Сарпинские и Состинские озера, Яшалтинское соленое озеро.

- По территории Калмыкии протекают Волга и Маныч. Самый крупный водный ресурс – Каспийское море.  К сожалению, из-за сухого климата наши озера на грани исчезновения.

 - Проблемы на этом не заканчиваются, сохранения флоры и фауны самая тревожная для нашей планеты.

VI.          Итоги мероприятия

 Учащимися проверяются  памятки «Правила поведения в природе»

- Какие признаки грозной беды

      Гибель растений.

      Гибель животных.

     Накопление мусора.

     Засуха.

- Какие правила вы должны помнить, находясь в природе? Запишите в свою памятку

1. Нельзя рвать цветы.

2. Нельзя убивать животных.

3. Нельзя пугать птиц и трогать их гнезда.

4. Нельзя брать детёнышей животных и приносить их домой.

- В республике нет броских и пышных ландшафтов, но есть сдержанное очарование степных пейзажей, прелесть которых открывается постепенно.

-И наше мероприятие завершит Диканская Виолетта стихотворение «Наша природа», собственного сочинения.

Народы всего мира

Природу матерью зовут,

Относятся к ней вроде бы учтиво,

Но в суете забот своих

Наносят ей ужасные раненья:

То вырубят леса для нужд своих,

То нефтью «вымажут» моря,

То просто мусором всё загрязнят,

Что больно понимать всем жителям земли,

Какой урон наносят действием таким

Венцы природы – люди.

И остается ей терпеть и горевать,

Мечтать, что все вернется вспять,

Как это было много лет назад,

И вдруг одумаются люди

Природу можно нам спасти,

Ведь можно мусор к урне донести,

Не выливать в моря отходы,

И реки стоками заводов не марать,

Быть учтительней с природой.

Природа не должна от наших рук ведь умирать,

Должны спасать мы Мать Природу!

Ученики 4 «А» класса раздают памятки «Правила поведения в природе» ребятам из начальной школы.

Спасибо за внимание.

Список использованной литературы:

1.     https://yandex.ru/search/?clid=1882628&text=физминутка%20на%20тему%20сохраним%20природу%20родного%20края&l10n=ru&lr=1094

2.     https://yandex.ru/search/?text=редкие%20животные%20и%20растения%20калмыкии&lr=1094&clid=1882628