Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Сообщение на м/о воспитателей « Профориентация, как средство социальной адаптации школьников с ОВЗ»

Сообщение на м/о воспитателей « Профориентация, как средство социальной адаптации школьников с ОВЗ»

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

ГБС(К)ОУ с.Малый Толкай

















Сообщение на м/о воспитателей

« Профориентация, как средство социальной адаптации школьников

с ОВЗ»









Выступила: Верховцева В.В.









2014-2015 уч. год

Одним из приоритетных направлений специального (коррекционного) обучения детей с проблемами здоровья наряду с общим образованием является обеспечение учащихся образовательного учреждения реальной возможностью получения трудовой подготовки.

Особенностью современного рынка труда является то, что он повлек за собой не только конкуренцию работников, но и специальностей. Ограниченное число специальностей начальной профессиональной подготовки для учащихся коррекционных школ VIII вида создают определенные сложности выпускникам. Поэтому становлению личности ученика в процессе профподготовки и профориентации в школе-интернате отводится особая роль.

Профориентационная работа включает в себя систему психолого-педагогических мероприятий, помогающих каждому ученику выбрать себе специальность с учетом потребности общества в соответствии со своими возможностями, трудовыми умениями и навыками.

Профориентация реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с учащимися.

Главным направлением профориентационной работы в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида является воспитание у учащихся интересов и склонностей к рекомендуемым видам труда при учете их потенциальных возможностей, реализация которых обеспечивается коррекционным характером обучения.

Цель профориентационной работы не определить, кем будет выпускник в будущем, а лишь подвести к взвешенному самостоятельному выбору профессиональной деятельности, сформировать у выпускников психологическую готовность к профессиональному самоопределению.

Профориентация направлена на решение следующих задач:

1. Ознакомление с миром профессий доступным выпускникам коррекционной школы.

2. Изучение интересов, способностей и мотивов деятельности.

3. Ознакомление с правилами выбора профессии.

4. Мотивация размышления о своем профессиональном будущем.


Профориентация школьников должна проводится в три этапа:

  1. Диагностика интересов и способностей.

Этот этап включает в себя диагностику интересов и способностей ребенка.


  1. Экскурс в профессии.

На этом этапе происходит ознакомление ребенка с профессиями :

  • возможностях профессионального и карьерного развития в рамках одной профессии;

  • задачах и ответственности специалистов разного уровня;

  • уровни заработной платы;

  • возможности открыть собственный бизнес;

  • плюсах и минусах профессии;

  • перспективах профессии.

Кроме того, школьникам предлагается посещение экскурсий на предприятия рассматриваемых сфер.


  1. Консультация с родителями.

Консультация включает в себя подробный анализ результатов диагностики и рекомендации по освоению выбранной деятельности.



Работа по профессиональной ориентации в школе включает в себя проведение таких форм и методов как:

1. Беседы («Определение типа будущей профессии», «Как управлять своими интересами и склонностями», «Рынок труда», «Ошибки в выборе профессии» и т. д.) .

2. Профориентационные сюжетно – ролевые игры («Торг», «Профконсультация», «Кто есть кто? », «Цепочка профессий», «Человек-профессия», «Знаток профессий», «Семь нот», «Пантомима» и т. д.)

3. Экскурсии на предприятия.

4. Создание уголка по профориентации «Мой выбор».

5. Диспуты по проблеме.

Коррекционные занятия:


В заключении еще раз хочется подчеркнуть необходимость целенаправленной профессиональной ориентации детей с ограниченными возможностями здоровья как одного из приоритетных направлений трудового обучения. Профессиональное ориентирование детей с ОВЗ необходимо осуществлять комплексно с классным руководителем, учителями трудового обучения, школьным психологом, социальным педагогом, родителями. Систематически проводимая в этом направлении работа, несомненно, принесет положительные результаты.






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

В сообщение на м/о воспитателей « Профориентация, как средство социальной адаптации школьников

с ОВЗ», рассписана профориентационная работа в 9 классе. Какие формы и методы включает себя профриентационная работа в школе. какие этапы включает в себя профриентационная работа

Автор
Дата добавления 19.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров505
Номер материала 288348
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх