ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ВАШ РЕБЕНОК…
Автор-составитель:
Корчагина Юлия Владимировна, психолог, канд.
психол. наук, руководитель Отделения психологической помощи детям и подросткам
при Наркологическом диспансере №3.
Отказывается от еды?
- Скушай ложку за маму, ложку за папу… Вот и зайка с тобой кушает, и
мишка… Не крутись! Не размазывай кашу по тарелке!! Пока все не съешь – из-за
стола не выйдешь!!!
Родители,
стремящиеся во что бы то ни стало накормить своего ребенка, пробуют множество
способов: кормят великовозрастного ребенка с ложечки, читают во время еды
книжки или включают мультики, ставят на стол игрушки, обещают награду или
грозят наказанием.
Аппетит зависит не
только от чувства голода, но и от самочувствия и настроения ребенка. Если
ребенок чем-то расстроен или поссорился с родителями, если он увлечен
интересным занятием или считает приготовленное блюдо невкусным, то он может
отказываться от еды.
Комментарий психолога: проблемы с едой у
ребенка – результат чрезмерной обеспокоенности родителей и отсутствия четких
правил, касающихся приема пищи.
Что
делать:
- Не настаивайте на том, чтобы ребенок съел
всю еду, которую вы ему положили.
- Постарайтесь равнодушно отнестись к отказу
ребенка от еды, но предупредите его, что следующий прием пищи будет только
во время обеда (ужина) и не разрешайте ему «закусывать» между приемами
пищи. Голод не принесет ребенку такого вреда, как стойкое отвращение к
еде.
- Если у вас приготовлено блюдо, от которого
ребенок обычно отказывается, не настаивайте. Спокойно скажите ему: «Я
знаю, ты не любишь котлеты» и положите их всем, кроме ребенка. Делайте так
в течение нескольких дней. Скорее всего, ваш отказ от борьбы заставит
ребенка задуматься.
- Если ребенок балуется, удалите его из-за
стола.
- Не превращайте прием пищи в игру.
- Садитесь за стол по возможности всей семьей.
- Красиво сервируйте стол, во время еды
говорите только о хорошем и приятном.
- Готовьте вкусную еду и сами получайте
удовольствие от еды.
- Если ребенок хронически мало ест, не прибавляет
в весе и жалуется на боли в животе, покажите его врачу.
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ВАШ РЕБЕНОК…
Не хочет вовремя ложиться спать?
Пришло время ночного сна, но ребенок не желает отправляться в кровать.
Он капризничает, просит еще чуть-чуть поиграть или досмотреть мультик,
сообщает, что голоден. Даже если родителям удалось уложить его в кровать,
ребенок находит множество предлогов, чтобы не спать: ему хочется то в туалет,
то попить, то еще раз сказать родителям «спокойной ночи»…
Причины,
по которым дети не хотят ложиться спать:
- Чрезмерное возбуждение в вечерние часы
- Страх темноты
- Страх одиночества
- Желание ребенка участвовать в жизни взрослых
- Воспитательные ошибки родителей
Многие родители чувствуют раздражение и
беспомощность, участвуя в этих ежевечерних баталиях. Ведь для многих из них
время после укладывания детей является единственным «личным» временем, которое
хочется посвятить себе и супругу. Не следует позволять детям лишать родителей
такой возможности.
Что
делать:
- Ребенку следует по возможности спать в
отдельной комнате. У ребенка обязательно должна быть своя кровать.
- Следует четко определить время, когда
ребенок должен будет отправиться в свою кроватку.
- Избегайте в вечерние часы подвижных игр,
шума и занятий, которые перевозбуждают ребенка.
- Ребенка следует готовить ко сну, заранее
предупреждая о том, что скоро надо ложиться спать.
- Перед сном следует сходить в туалет,
умыться, почистить зубы, вымыть ноги и переодеться.
- У ребенка должна быть удобная, мягкая одежда
для сна.
- Комната перед сном должна быть хорошо
проветрена.
- Оставляйте ребенку у кроватки стакан с
водой.
- Укладывая ребенка, вы можете оставаться с
ним до того времени, которое обговорили заранее: читать ему, рассказывать
сказки. После этого пожелайте спокойной ночи и отправляйтесь отдыхать или
заниматься своими делами.
- После обозначенного времени игнорируйте
попытки ребенка затянуть отход ко сну. Если ребенок приходит в вашу
спальню, отведите его обратно.
- В крайних случаях обращайтесь к врачу или
психологу: возможно, у ребенка есть серьезная причина для бессонницы.
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ВАШ РЕБЕНОК…
Обманывает?
Некоторые дети начинают обманывать взрослых уже в возрасте 3-4 лет.
Когда родители обнаруживают это, они чувствуют тревогу и возмущение и стараются
отучить ребенка от «дурной привычки». Что же скрывается за детской ложью? Как
реагировать на обман и как научить ребенка быть честным?
Детская
ложь – это способ
- Скрыть свою вину или неудачу
- Избежать наказания
- Выразить враждебность или отмстить родителям
за что-либо
- Превзойти взрослого
- Подчеркнуть свою значительность
- Добиться похвалы или проявлений любви
- Оказаться в центре внимания
- Приукрасить действительность,
пофантазировать
Часто родители
сами подают детям пример неправильного поведения: например, пишут в школу
записки с придуманными причинами пропуска ребенком уроков; просят детей сказать
по телефону, что их нет дома; рассказывают о том, как их собственная ложь
помогла им в какой-то ситуации. Также к родительской лжи относятся случаи,
когда взрослые не выполняют обещания, данные ребенку.
Многие родители,
стремясь разоблачить обманщика, начинают «игру» в «сыщика» и «преступника»:
проводят расследования, устраивают «очные ставки», ищут доказательства обмана.
Этого не следует делать: в результате «преступник» становится все изобретательнее,
а в отношениях между детьми и родителями – все меньше доверия.
Что
делать:
- Определите причину, по которой ребенок
прибегает к обману. Спокойно обсудите случившееся и помогите ребенку
осознать, что есть другие способы разрешить его проблему.
- Позаботьтесь о том, чтобы ребенок дома и
среди сверстников чувствовал себя комфортно и уверенно.
- Будьте сами честными со своим ребенком. Если
вы нарушили данное ребенку обещание, извинитесь перед ним и объясните
причины, которые помешали вам выполнить обещанное.
- Помните: и взрослые, и дети, имеют право на
личные тайны. Настойчивый интерес взрослых может подтолкнуть ребенка ко
лжи.
·
Не навязывайте ребенку слишком много правил и
запретов: чем больше ограничений, тем больше вероятность их нарушения и
последующего обмана из-за страха наказания. Хвалите ребенка, когда он говорит
правду (особенно, если сказать ее было нелегко).
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ВАШ РЕБЕНОК…
Требует оплаты школьных успехов и домашних
обязанностей?
В некоторых
семьях дети получают деньги за хорошие отметки, полученные в школе или за
выполнение некоторых домашних дел. Многих родителей волнует вопрос: можно ли
оплачивать детский труд и каковы последствия привычки к денежным поощрениям?
Положительные последствия денежных поощрений:
- Ребенок действительно
начинает выполнять ту работу, за которую ему платят.
- Ребенок может начать
стремиться к получению хороших отметок.
Психологи не рекомендуют оплачивать оценки и помощь по дому: денежные стимулы могут снизить желание человека делать что-то «просто
так». Уменьшается познавательная активность, стремление
к знаниям и внутренняя ответственность за свою часть работы по дому.
Отрицательные последствия
денежных поощрений:
- Интерес
к учебе или осознание необходимости помощи по дому может подмениться исключительно
стремлением к деньгам.
- Привыкшие к денежным
вознаграждениям дети могут требовать оплаты за любое свое действие по
хозяйству.
- Дети, воспитанные на
денежных поощрениях, могут в будущем попасть в зависимость от величины
оплаты за свой труд. Финансовое вознаграждение может оказаться важнее
собственного достоинства, совести и нравственных норм.
- Денежные вознаграждения
за хорошую учебу делают учеников зависимыми от школьных оценок.
Уменьшается творческая активность ребенка из-за опасения сделать ошибку и
получить низкую оценку. Кроме того, школьные оценки не всегда отражают
реальный уровень знаний учеников.
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ВАШ РЕБЕНОК…
Постоянно спорит и дерзит?
Ваш ребенок ведет себя так, будто хочет доказать вам, что он всех
главнее. Он говорит вам, что собирается поступать так, как сам считает нужным.
Он постоянно спорит и дерзит родителям и другим взрослым, как будто
нарочно дразнит их. С ним невозможно договориться.
Увы, почти все
попытки переспорить или подчинить себе ребенка ведут к поражению взрослых.
Ребенок продолжает бороться за власть, рассчитывая, что такое поведение
поможет ему самоутвердиться, доказать
свою силу в противоборстве с
родителями.
Черты характера детей,
«борющихся за власть»:
·
Демонстрация превосходство
·
Дерзость
·
Непокорность, неподчинение
·
Вспыльчивость
·
Прогулы уроков
·
Склонность к спорам
·
Упрямство
·
Забывчивость
·
Склонность к безделью
Склонность к дерзости и спорам может быть вызвана типичной особенностью
поведения детей и подростков – негативизмом. Это стремление к противодействию всякому внешнему влиянию в виде отказа от
выполнения просьб взрослых до выраженного стремления делать все наоборот.
Негативизм усиливается при чрезмерном контроле и опеке взрослых и ослабевает
при сочетании разумного контроля со стороны взрослых и демонстрации уважения к
личности ребенка.
Советы родителям:
·
Избегайте борьбы за власть
·
Скажите ребенку, что вы не можете «заставить» его
поступать так, как вы считаете правильным, но будете признательны, если он
согласиться с вами.
·
Найдите благоприятную возможность
продемонстрировать ребенку свою признательность (когда он не «борется» с вами)
·
Найдите способы дать ребенку почувствовать свою
значимость. Спрашивайте у него совета в той области, где вы сможете этому
совету последовать
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ВАШ РЕБЕНОК…
Начал курить?
Причины, по которым подростки начинают курить
·
Любопытство
·
Подражание авторитетным людям
·
Стремление быть взрослым и «крутым»
·
Облегчение общения
·
Желание быть принятым в компанию сверстников
·
Потребность в снятии напряжения
Сначала курение помогает подростку расширить дружеские контакты, повысить свой
авторитет у сверстников.
Потом
курение становится привычкой, без сигареты подросток чувствует себя неуютно,
напряженно.
И, в конце концов, формируется никотиновая зависимость.
Как предупредить начало курения?
·
Отказаться от курения в семье
·
Информировать о вреде курения
·
Развивать уверенность в общении
·
Развивать устойчивость к стрессам
·
Обучать детей умению отстаивать свое мнение,
противостоять
давлению окружающих
Советы родителям:
·
Спокойно и доброжелательно поговорите с подростком.
Попробуйте разобраться, почему он начал курить, что хорошего приносит ему
курение. Обсудите другие возможные пути получения этой же «выгоды». Например,
если подросток с помощью сигареты снимает напряжение, предложите ему обучиться
аутотренингу и релаксации. Если подросток с помощью курения демонстрирует свою
взрослость, помогите ему найти в себе такие способности, которые сделают его
популярным и уважаемым среди сверстников.
·
Сообщите подростку о своем отрицательном отношении
к курению, расскажите о влиянии никотина на здоровье и внешний вид.
·
Не финансируйте покупку подростком сигарет.
·
Не разрешайте курить в квартире.
·
Предложите подростку обратиться к подростковому
психологу или к психологу, работающему с зависимостями.
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ВАШ РЕБЕНОК…
Устраивает истерики?
Каковы причины детских истерик? Как реагировать на приступы
детского гнева и плача? Что делать, если скандал случился
в публичном месте? Как успокоить кричащего
и рыдающего малыша (а иногда и ребенка постарше)?
Дети часто ведут
себя неподобающим образом, пытаясь достичь своих целей и добиться от взрослых
исполнения своих желаний.
Сережа с мамой в детском магазине, мальчик видит большую красивую
машину. «Мама, купи!» - просит Сережа. Мама объясняет, что это очень дорогая
игрушка. Но Сережа ее не слышит и, топая ногами, кричит: «Купи,
купи!!!».
На них начинают оборачиваться другие покупатели…
У детских истерик есть разные причины:
·
Отказ взрослых выполнить
желание ребенка
·
Чрезмерные или противоречивые
требования взрослых
·
Усталость или нервное
перевозбуждение ребенка
·
Подражание другим детям
Дети,
склонные к частым истерикам, могут вырасти избалованными, агрессивными и
эгоистичными.
Как правильно реагировать на детскую истерику:
·
Помогите ребенку выразить
чувства словами: «Ты хочешь машинку и злишься, потому что не можешь ее
получить». Доброжелательно, но твердо скажите, что вы его понимаете, но такое поведение недопустимо. Предупредите малыша о последствиях (и выполните свое
обещание, если истерика не прекратиться): «Тебе надо успокоиться. Иначе я
буду вынуждена увести тебя из магазина, и мы вернемся домой без мячика, за
которым пришли».
·
Возьмите тайм-аут. Усадите
ребенка на стул или отведите в комнату (важно, чтобы ребенок не мог причинить
себе серьезного вреда) и оставьте его одного. Если это невозможно, покиньте
помещение сами - уйдите в ванную или в спальню. Без зрителей истерики часто
прекращаются сами собой.
·
Если истерика случилась с
ребенком на глазах у других людей, постарайтесь о них не думать. Держитесь
уверенно и действуйте так, как будто вокруг никого нет.
·
Сохраняйте контроль над собой.
Не кричите на ребенка и не угрожайте ему – это плохой пример для подражания.
Когда ребенок успокоится, скажите, что вы были сильно огорчены, но рады, что он
смог успокоиться.
Научите
ребенка справляться с отрицательными эмоциями и выражать их без вреда для
окружающих: делать физические упражнения, бить в ударные инструменты, рисовать,
правильно дышать, говорить о своих чувствах.
Оберегайте
малыша от чрезмерной усталости, сильного голода или перевозбуждения от новых
впечатлений.
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ВАШ РЕБЕНОК…
Сильно расстраивается (злится, обижается)?
Ребенок (а тем более подросток) – существо
очень чувствительное. Как быть, если он сильно расстроен (обижен, разозлен,
потерпел неудачу)? Как самому сохранить спокойствие и помочь ребенку справиться
с захлестнувшими его эмоциями?
Дочь: Не пойду больше в
школу!
Мама: Как это «не
пойду»? Не успела начать учиться и уже «не пойду»!
Дочь: Не пойду, там
противно!
Мама: Не выдумывай. Все
ходят, и ты пойдешь. Если вырастешь неучем, будешь работать дворником.
Дочь: Ну и пусть.
Мама: Что за наказание!
У всех дети как дети, а у меня…..
Избежать неправильных реакций (угроз, нравоучений, обвинений) можно с
помощью приема Активного слушания.
Дочь (бросая портфель, со злостью): Не пойду больше в школу!
Мама (после паузы, поворачиваясь лицом к ребёнку,
глядя в глаза): Тебе больше не хочется ходить в школу…
Дочь (с грустью): Не
хочется, там противно.
Мама (после паузы, в утвердительной форме
обозначает чувство, испытываемое ребёнком): Я вижу, ты
чем-то расстроена.
Дочь: Да, там дети злые!
Мама: Похоже, ты с
кем-то поссорилась.
Дочь: Да, меня на
переменке одна девочка толкнула, я чуть не упала. А учительница сказала, что
это я виновата!
Мама: Грустно, когда
случаются неприятности. Я понимаю тебя.
Дочь: И вообще учиться
трудно.
Мама: Думаю, что ты
справишься. Если есть какие-то трудности, я могу помочь тебе.
Дочь: Я пойду уроки
делать, а если что-то не получится, то тебя позову.
Основные
правила Активного слушания:
·
Повернуться лицом к ребёнку. Глаза на одном уровне.
·
Избегать вопросов, использовать утвердительную
форму высказываний.
·
Держать паузу, давая ребёнку время на обдумывание.
·
Обозначать чувства, испытываемые ребёнком.
Результаты
применения активного слушания:
·
Исчезает или ослабевает
отрицательное переживание ребёнка.
·
Убедившись, что взрослый готов слушать, ребёнок
рассказывает о себе всё больше.
·
Ребёнок сам продвигается в решении своей
проблемы.
·
Ребёнок тоже начинает нас слушать и слышать.
·
Мы действительно начинаем лучше понимать своих
детей.
Активное слушание - это
не способ добиться чего-то от ребёнка, а «просто» путь к установлению лучшего
контакта, способ показать ребёнку, что мы его понимаем.
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ
ВАШ РЕБЕНОК…
Хочет иметь карманные деньги?
С какого возраста дети могут иметь карманные
деньги? Как помочь
научиться правильно ими распоряжаться? В
каких случаях стоит быть
осторожным с выдачей карманных денег?
Какова должна быть
сумма, выдаваемая на карманные расходы?
Дочь: Мам, дай мне денег!
Мама: Зачем?
Дочь: У нас все ходят с деньгами, вдруг что-то
понадобится…
Мама: Если что-то понадобится, я тебе сама
куплю.
Дочь: У нас в школе автомат с водой поставили,
и в киоске я заколку хотела купить…
Мама: Ты все на чипсы потратишь. А тебе
известно, как трудно деньги зарабатывать?
Дочь: Вот у девочек всегда деньги есть…
Мама: Значит, у девочек родители богатые, а мы
не можем себе позволить. Рано тебе еще о деньгах думать.
Чем старше
становится ребенок, тем шире границы его самостоятельности, тем больше у него
потребностей. Одна из них - потребность самостоятельно тратить деньги. Как
правило, это происходит в младшем школьном возрасте.
Ребенку следует давать карманные деньги:
·
Если он знает, зачем ему нужны деньги, и может
внятно объяснить, на что он их потратит.
·
Если он понимает проблемы родителей и знает, что
деньги зарабатывают трудом.
·
Если он умеет ходить в магазин, делать покупки и не
забывать сдачу.
Ребенку не следует давать карманных денег:
·
Если он неуправляемый: плохо себя ведет, не держит
свои обещания и склонен ко лжи.
·
Если он не умеет отказываться от мелких желаний.
·
Если он не знает, за какой труд родители получают
зарплату.
Если вы решили, что
ребенку пока рано иметь свои деньги, не отказывайте ему в резкой форме.
Объясните, почему вы против карманных денег и как их можно заслужить.
Хорошо, если с
переходом на денежные отношения увеличатся и обязанности ребенка: если он хочет
тратить деньги по своему усмотрению, значит, дорос и до некоторых домашних дел.
Дочь: Мам, дай мне
денег!
Мама: Тебе хотелось бы
иметь карманные деньги.
Дочь: Да, хочется что-то
покупать.
Мама: Я тоже думаю, что
пора тебе учиться распоряжаться деньгами.
Дочь: А как?
Мама: Давай все запишем
и посчитаем. Я расскажу тебе, как мы зарабатываем и тратим деньги. Потом мы
составим список твоих ежедневных трат или необходимых покупок и примем решение.
Сумма, которая выдается ребенку, зависит от
достатка семьи и возраста ребенка. Но это карманные деньги, а значит, их
не должно быть много.
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ВАШ РЕБЕНОК…
Является «отверженным» среди одноклассников?
Ребенок приходит из школы весь в слезах: «меня дразнят». Почему это
происходит? Как оградить ребенка от насмешек? Разбираться с обидчиками?
Переводить ребенка в другую школу? Учить отвечать тем же?
Чаще
всего «отверженными»
становятся
дети, которые:
- Легко поддаются на
провокации одноклассников
- Являются «любимчиками»
учителя
- Чрезмерно вспыльчивы и
мстительны
- Ябедничают на других
детей
- Слишком застенчивы и не
умеют за себя постоять
- Неопрятны в одежде
- Неуспешны в учебе
(особенно в младших классах)
- Слишком зависимы от
родителей
- не умеют общаться
А также:
- Дети с необычной
внешностью
- Дети с заметными физическими
отклонениями
Признаки
неблагополучия
в
отношениях с одноклассниками:
- Ребенок неохотно ходит в школу
- Возвращается из школы подавленным;
- Часто плачет без видимой причины;
- Не упоминает в разговорах никого из
одноклассников;
- Очень мало говорит о своей школьной жизни;
- Не знает, кому можно позвонить, чтобы узнать
уроки;
- Его никто не приглашает в гости, на дни
рождения, и он никого не хочет позвать к себе.
Исследования показали: «отверженные» дети часто
становятся жестокими и агрессивным
Как
помочь «отверженному» ребенку:
- Заранее предупредите учителя и школьного
психолога о проблемах своего ребенка (медлительность, невнимательность,
застенчивость); расскажите о том, как вы с этим справляетесь;
- Вовремя обеспечивайте ребенка всем
необходимым для школьного обучения (учебники, одежда, физкультурная форма,
карманные деньги);
- Вовремя лечите заболевания, которые могут
стать предметом насмешек (заикание, тики, энурез, кожные заболевания);
- Не спешите лично разбираться с обидчиками
своего ребенка, но оказывайте ему поддержку и будьте готовы к
сотрудничеству с педагогами;
- Научите школьника уверенному поведению и
навыкам разрешения конфликтов;
- Помогите ребенку показать себя в школе с
положительной стороны – продемонстрировать те свои способности и умения,
которые достойны уважения
- Организуйте ребенку общение с теми людьми,
которые для него приятны
- Если действия сверстников представляют
реальную угрозу для ребенка, подумайте о других возможных вариантах
обучения
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ
ВАШ РЕБЕНОК…
Ворует?
Причины детского воровства:
Ø
Сильное желание получить понравившуюся вещь (как
правило, однократный поступок)
·
Встречается у детей дошкольного, младшего школьного
и подросткового возраста.
·
Ребенок осознает аморальность поступка, но не может
устоять перед искушением и пытается найти оправдания своему поступку
Ø Недостаток развития нравственных представлений и воли
·
Основная причина –
неправильное воспитание
·
Ребенок не понимает переживаний «жертвы»,
не умеет сопереживать другому человеку
·
Склонен подражать плохому примеру друзей, воровать «за компанию»
Ø Cпособ самоутверждения
·
Ребенок хочет обратить на
себя внимание, «купить» дружбу сверстников, угощая их купленными на украденные
деньги конфетами или делая им подарки.
Ø Серьезная
психологическая неудовлетворенность ребенка
·
Реакция на жестокое обращение или авторитарное воспитание
·
Реакция на чрезмерное количество запретов и
ограничений
·
Ответ ребенка на неудовлетворение его потребностей.
Такое воровство часто имеет «символический» смысл – стремление присвоить себе
нечто материальное из-за невозможности «присвоить» (почувствовать) любовь
близких людей.
Советы
родителям:
·
С детства объясняйте ребенку, что без разрешения
нельзя брать чужие вещи.
·
Обращайте его внимание на переживания человека,
утратившего свою вещь.
Разбирайте вместе с ребенком ситуации, связанные с нарушением или соблюдением
моральных норм.
·
Обращайте внимание ребенка, на необходимость нести
ответственность за свои поступки, на возможность исправить содеянное, на муки
совести и на облегчение, испытываемое в результате улаживания проблемы.
Подавайте положительный пример ребенку своим поведением.
·
Объясняйте ребенку «цену денег». Рассказывайте, за
что мама и папа получают на работе деньги, как и на что они тратятся, учите
планировать бюджет, совершать покупки.
Как реагировать на воровство:
·
Постарайтесь понять, о чем
говорит поведение ребенка и адекватно отреагируйте - и на факт воровства и на
причину, его вызвавшую.
·
Без угроз расскажите
ребенку о своих чувствах, связанных с его проступком.
·
Сообщите ребенку о необходимости
нести ответственность за свои поступки: украденную вещь следует вернуть
владельцу. В случае «домашнего воровства» в зависимости от возраста ребенка
возможны варианты: отработка украденных денег, отказ от планируемой покупки или
лишение ребенка развлечений, иной способ возмещения ущерба.
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ
ВАШ РЕБЕНОК…
Боится темноты?
Ребенок боится спать в темноте и настаивает на том, чтобы свет
оставался включенным, а дверь была открыта. Как себя вести родителям? Как объяснить ребенку, что в темной комнате
нет чудовищ?
Причины детского страха темноты:
·
Неуверенность в родительской любви, чувство
тревоги, переживание враждебности и опасности окружающего мира
·
Чувство протеста, ревность по отношению к младшему
брату/сестре, бессознательное желание вновь оказаться самым маленьким и
любимым.
·
Перенесенное заболевание (высокая температура,
грипп, ОРВИ), вызвавшее повышенную возбудимость и нервозность.
·
Смена обстановки, переезд, перевод ребенка в
отдельную комнату.
·
Чтение, прослушивание и просмотр «страшилок»
- рассказов или телепередач с устрашающими сюжетами.
Как себя вести родителям?
Правильно:
·
Соблюдать
«ритуал укладывания»: умывание, переодевание в ночную одежду; чтение или
рассказывание сказки у кроватки ребенка; поцелуй на ночь.
·
Предлагать
ребенку в вечерние часы спокойные занятия.
·
Разрешать
ребенку в оставлять дверь в его комнату
приоткрытой, а ночник – включенным.
·
Предложить
ребенку игрушку-«защитника», который будет спать в детской кроватке.
·
Сохранять
полное спокойствие, когда ребенок рассказывает о своих страхах.
Неправильно:
·
Брать ребенка в свою постель (можно спать в одной
комнате с маленькими детьми, но кроватка у малыша должна быть своя). Иначе дети
становятся слишком зависимыми от взрослых, приобретают привычку без повода
проситься в родительскую постель, нарушая супружеские отношения.
·
Насмехаться над ребенком или ругать его.
·
Проверять с
фонариком темные углы. Слишком серьезные старания взрослых убедить ребенка в
неразумности его страха могут привести его усилению. Если ребенок настаивает на
проверке, можно сделать
это вместе с ним.
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ
ВАШ РЕБЕНОК…
Сквернословит? (Употребляет «плохие слова»?)
Как быть, если дети используют в своей речи «плохие» (бранные,
неприличные) слова? Рано или поздно с этой проблемой сталкивается большинство
родителей.
Причины
сквернословия:
·
Бездумное повторение неприличных слов без намерения
оскорбить кого-либо (обычно у детей младшего дошкольного возраста)
·
Повторение часто употребляемых ругательств за
другими людьми из-за их заразительной эмоциональности; это способ выразить свои
чувства (дошкольный и младший школьный возраст)
·
Стремление продемонстрировать свою взрослость и
независимость (младший школьный и подростковый возраст)
·
Желание позлить, подразнить взрослого или отомстить
ему (подростковый возраст)
Если
сквернословит маленький ребенок:
·
Объясните, что эти слова являются неприличными и
оскорбительными для тех, кто их слышит
·
Скажите, что некоторые люди настолько несдержанны и
невоспитанны, что употребляют бранные слова, желая обидеть или разозлить
человека
·
Не уделяйте ругающемуся ребенку повышенного
внимания: видя, что вы очень встревожены, ребенок может использовать ругань
назло вам
·
Заметьте, что в вашей семье не принято употреблять
такие слова
·
Предложите выразить свои чувства другими словами –
от междометий (Ой!) до юмористических ругательств (Крокозябра ты этакая!)
Если
сквернословит подросток:
·
Объясните, что ругань является частью нашего языка,
но не надо навязывать ее тем, кого она оскорбляет
·
Скажите подростку, что вы знаете о существовании и
значении бранных слов, но они вам не нравятся
Бесполезно:
·
Ругать или запрещать
·
Бить по губам или заставлять мыть рот с мылом
Полезно:
·
следить за собственной речью: если вы сами при
ребенке используете бранные слова, не удивляйтесь, что он начнет их повторять
·
объяснить, что люди используют ругательства в самом
крайнем случае, когда от непереносимых чувств (отчаяния, гнева, разочарования)
им не хватает слов
·
научить ребенка справляться с отрицательными
эмоциями
·
научить реагировать на чужую грубость или агрессию
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ
ВАШ РЕБЕНОК…
Мало читает?
Причины,
по которым детям не любят читать:
·
большое количество информации,
истощающей психику ребенка (ТВ, компьютер, музыкальные центры)
·
позднее знакомство с
книгой
(около 8 лет)
·
отсутствие достаточного
опыта
чтения
·
отсутствие культуры чтения
в семье
В результате ребенок испытывает технические трудности при
чтении, что
мешает ему
воспринимать
содержание книги или
просто не знает, что читать – это интересно.
Мудрые мысли о книгах
Книга
развивает наш язык и увеличивает запас слов. Она учит нас выражать мысли и
понимать, что говорят и пишут другие.
Книги
придают нам силы и вдохновение. Они приносят утешение и указывают выход из
трудного положения.
Книги задают важные вопросы, над которыми стоит задуматься.
Они заставляют нас размышлять о добре и зле.
Книги помогают нам познать самих себя и других.
Как привить любовь
к книге:
- Читайте детям
любого возраста вслух
- Читайте
с детьми по очереди
- Читайте детям перед сном
- Приучайте
ребенка бережно обращаться с книгой: выделите ребенку полку в книжном шкафу,
приготовьте красивые закладки и обложки для библиотечных книг.
Как выбирать книги для чтения:
Для малышей подойдут книги с крупными яркими
картинками и небольшим количеством текста. Достаточное время для чтения и
рассматривания иллюстраций - 5-10 минут.
На втором и
третьем году жизни ребенка
читайте стихи и короткие рассказы, в которых происходят какие-то
действия (например, стихи Агнии Барто, русские народные сказки про Репку,
Колобка, Серого волка и Ивана Царевича, а также сказки про Красную
шапочку, Дюймовочку, Золотой ключик и Чипполино).
В возрасте пяти-шести
лет отведите ребенка в
библиотеку ил в книжный магазин, где он сможет получить полное представление о
книгах. Ребенок должен знать, что книги бывают для детей и для взрослых, что у
каждой из них есть автор и название; понимать значение слов «обложка»,
«страница», «оглавление».
С дошкольниками
и младшими школьниками
прочитанное можно не только обсуждать, но и проигрывать – так лучше усваивается
смысл и содержание книги. Предложите детям приключенческие книги и веселые
произведения классиков детской литературы – Драгунского, Носова, Михалкова.
В подростковом
возрасте интерес к чтению
снижается. Но если привычка к чтению сформировалась еще в детстве, то подростки
продолжают читать. Любимые их жанры -детективы, фантастика и мистика, а девушки
предпочитают любовные романы.
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ
ВАШ РЕБЕНОК…
Боится сдавать экзамены?
Строгие преподаватели, сложные задания, серьезные требования, тревога и
волнение…. Как подготовиться к проверке знаний и справиться с экзаменационным
стрессом?
Советы по подготовке к экзаменам:
·
Найдите удобное место для занятий.
·
Составьте четкий план подготовки.
·
Чередуйте работу и отдых.
·
Готовьтесь по вопросам (билетам), составляя четкие планы
ответов.
·
Ответы на самые трудные вопросы расскажите вслух.
·
Попробуйте записать себя на магнитофон, или
тренируйтесь перед зеркалом.
·
Мысленно рисуйте себе картину успешного ответа.
Как
справиться с волнением?
·
Сосредоточение на своем дыхании (дышать ровно и
спокойно)
·
Чередование физического напряжения и расслабления
(например, сжать руки в кулаки и очень сильно напрячься, а после этого
отпустить себя, расслабиться)
·
«СТОП» негативным мыслям (при мысли о возможной
неудаче сказать себе «СТОП» или представить красный сигнал светофора; думать об
учебе и о хорошем результате)
·
Тренировка уверенности (принимать позу уверенного
человека и говорить уверенным голосом)
Пользуйтесь
формулами
самовнушения:
·
«Мой мозг работает хорошо. Мысли ясные, четкие. Я
уверен в себе»
·
«Я все помню»
·
«Я ощущаю бодрость и уверенность в себе»
·
«Моя речь спокойная, уверенная»
Способ подготовки
«3-4-5».
Время до экзамена (год,
месяц, неделя) делится на три равные части. Например, в первые 10 дней надо
пройти все темы на «тройку», во вторые 10 дней - на «четверку», а в оставшиеся
- отшлифовать знания и убрать ошибки.
Преимущества: у
школьника создается целостное представление о предмете, отсутствует
страх нехватки времени.
Если
экзамен сдан неудачно?
- Если ребенок
расстроен, позвольте ему погоревать, утешьте его.
- Когда ребенок
успокоится, вместе проанализируйте причины неудачи (чрезмерное волнение, слабая
подготовка, нежелание обучаться именно этой специальности)
- Сделайте выводы и
обсудите последующие действия
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ
ВАШ РЕБЕНОК…
Очень медлительный?
Все дети в детском саду уже оделись и пошли на
улицу, а он только завязывает шнурок. Все уже пообедали, а он только приступил
к еде.
Все в классе уже пишут диктант, а он только ищет
ручку.
Он повсюду опаздывает и задерживает окружающих,
которые порой просто теряют терпение.
Причины детской медлительности:
- Особый тип нервной
системы (флегматик или меланхолик)
- Медлительность – форма
протеста ребенка против чрезмерного контроля взрослых
Темперамент –
врожденные особенности человека, такие как степень уравновешенности и эмоциональности.
Его нельзя изменить, но можно научиться контролировать.
Девочка-копуша
Час жевала грушу
Два – умывалась
Три – вытиралась
Утром завтракать пошла
Только к вечеру пришла.
Флегматик:
спокойный, медлительный, обстоятельный,
сдержанный, рассудительный, малоэмоциональный. Этот ребенок любит спокойные
игры, не бывает лидером среди сверстников. Долго привыкает к новизне. Новую
информацию усваивает медленно.
Меланхолик: робкий, замкнутый и нерешительный, тревожный, ранимый,
впечатлительный. Новую информацию усваивает с трудом, быстро устает. Тяжело
привыкает к новым местам.
Как общаться с медлительным ребенком:
- Оставляйте ребенку
достаточно времени для выполнения необходимых дел; не выполняйте за него
то, что он по возрасту должен делать сам
- Научите ребенка планировать время и следить за часами. Составляйте список дел на
день с указанием времени
- Поощряйте
детские увлечения
- Заранее предупреждайте о
смене деятельности
- Хвалите ребенка за
быстроту и эффективность
- В любом случае выражайте
положительные эмоции – ребенок нуждается в вашем внимании
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ
ВАШ РЕБЕНОК…
Гиперактивный?
Такой ребенок напоминает стихийное бедствие: он не может усидеть на
месте, постоянно двигается, роняя и задевая предметы; он перебивает взрослых,
шумит, громко смеется, при выполнении заданий отвлекается и не может ни на чем
сосредоточиться.
Что
является причиной
гиперактивности?
- наследственность
- особенности строения и функционирования
головного мозга
- последствия родовых травм и ранних
инфекционных заболеваний
- неполноценное питание
Гипер (Hyper) – превышение нормы;
activus – активный, деятельный.
Первые
проявления гиперактивности наблюдаются обычно в возрасте до 7 лет; чаще
встречаются у мальчиков, чем у девочек. С возрастом проявления гиперактивности
сглаживаются.
Помните: настоящий диагноз ставит только врач.
Признаки
гиперактивности:
Нарушения внимания: ребенку трудно удерживать внимание на одном предмете; он не слышит,
когда к нему обращаются; не заканчивает начатое дело; неорганизован; часто теряет
вещи.
Двигательная расторможенность: ребенок постоянно ерзает, проявляет признаки беспокойства – барабанит
пальцами, двигается в кресле, бегает, забирается куда-то. Такие дети мало спят,
много говорят, очень подвижны.
Импульсивность:
начинает отвечать, не дослушав вопроса; вмешивается в разговор, не дожидаясь
своей очереди; ему трудно регулировать и контролировать свои действия.
Советы
родителям гиперактивных детей:
- Основную нагрузку планируйте на первую
половину дня.
- Не давайте ребенку слишком большую нагрузку.
- Используйте физкультминутки, делайте частые
перерывы в работе.
- Давайте ребенку четкие, короткие инструкции.
- Договаривайтесь с ребенком заранее о тех или
иных делах, избегайте неожиданностей.
- Используйте тактильный контакт, играйте в
игры с правилами
- Оставайтесь терпеливыми и спокойными.
- Обратитесь за помощью к невропатологу или к
психологу.
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ
ВАШ РЕБЕНОК…
Ноет и хныкает (капризный)?
«Ма-ам, ма-а-а-ам, ну ма-а-а-ам!! А-у-и-а! Ма-ам!».
Изматывающее хныкание, то затихающее, то
нарастающее с новой силой.
«У меня
ускоряется сердцебиение, начинает болеть голова, я перестаю себя контролировать,
когда слышу ЭТО!» - в отчаянии говорит мама.
Что делать, если ребенок ноет? Как реагировать на детские капризы?
Причины детских капризов:
- плохое
самочувствие
- начинающееся
заболевание
- усталость,
«недосып», переутомление
- реакция на
чрезмерную опеку
- реакция на
внутрисемейные конфликты
- желание получить
внимание родителей
- реакция на
запрет
- желание добиться
своего
- скука,
отсутствие интересных занятий
- привычное нытье без причины
Пик детских
капризов приходится
примерно на
четыре года,
но они могут
продолжаться
и в школьном
возрасте.
«Поизбаловали
ребенка, оттого и хнычет весь день»
В.И. Даль. Толковый словарь.
Советы родителям:
- Постарайтесь понять причину детского каприза
- Сообщите ребенку, что вы его понимаете. Расскажите,
что вы собираетесь в связи с этим сделать. «Я понимаю, что ты хотела бы
сейчас со мной сейчас поиграть. Я закончу свои дела через полчаса и приду
к тебе в комнату».
- Спокойно объясняйте причины запретов. «Я понимаю, что тебе хочется взять в детских сад новую
куклу. Но воспитатели не разрешают приносить из дома дорогие игрушки. Эта
кукла будет ждать тебя дома».
- Просите ребенка высказывать
свои потребности обычным голосом.
- Учите ребенка выражать свои чувства с
помощью слов, а не нытьем и капризами.
- Говорите о своих чувствах в присутствии
ребенка. Демонстрируйте нормальные интонации. «Как жаль, что я разбила
свою любимую чашку. Очень обидно!»
- Не уступайте капризничающему ребенку,
реагируйте спокойно, доброжелательно, но твердо. «Я понимаю, что ты
устал и хочешь кушать. Но нам нужно проехать еще две остановки. Скоро мы
будем дома».
- Хвалите ребенка, когда он пользуется
правильным тоном.
- Позаботьтесь об
интересном досуге и занимательных играх для своего ребенка
- Помните:
для любого изменения
требуется время. Будьте терпеливы.
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ
ВАШ РЕБЕНОК…
Стал участником или свидетелем чрезвычайного
происшествия?
К сожалению, в век техногенных катастроф,
террористических актов, аварий и роста преступности есть вероятность того, что
ребенок может стать свидетелем или даже участником какого-либо чрезвычайного
происшествия. Даже косвенное участие (увиденный сюжет по телевидению, услышанный
разговор взрослых) может оставить глубокий след в душе ребенка.
Эмоциональные
реакции детей и подростков на травмирующие события:
- беспокойство при
разлуке с членами семьи
- повышенная
чувствительность к резким, громким звукам
- повышенная тревожность,
капризность, перепады настроения
- страх посещения
школы, поездок в общественном транспорте
- страх темноты,
расстройства сна, аппетита
- возникновение
навязчивых мыслей, ночных кошмаров
- ухудшение
физического самочувствия, жалобы на головные боли или боли в желудке
- невнимательность,
снижение успеваемости
- появление мыслей
о смерти
- повышенная
раздражительность, агрессивность
·
Дети дошкольного возраста эмоционально реагируют на ситуацию, подражая взрослым; беспокоятся о
жизни и здоровье членов семьи. Разговаривая с дошкольником, следует заверить
ребенка, что он находится в безопасности. Расскажите о том, как вы сами
(родители) заботитесь о собственной безопасности; избегайте очень подробного
обсуждения с детьми происшедших событий (только самые необходимые объяснения);
проводите с ребенком больше времени и продолжайте занятия, знакомые ребенку.
Избегайте длительных расставаний; следите за эмоциональным состоянием ребенка.
·
Дети младшего школьного возраста эмоционально отзывчивы по отношению к чувствам пострадавших людей,
могут задавать много вопросов, повторно возвращаться к волнующей теме.
Постарайтесь терпеливо отвечать на вопросы ребенка, важные для правильного
понимания им ситуации, дайте ребенку возможность выразить свои чувства. Избегайте
деталей. Возможно (и желательно) приобщение ребенка к оказанию помощи
нуждающимся людям.
·
Подростки нуждаются в
объективной информации о случившемся, в обсуждении политической обстановки и
происшедших событий. Будьте терпимы к крайним высказываниям подростков, однако
сдерживайте обвинения и возможность выплеска агрессии на окружающих. Поощряйте
по необходимости желание подростков участвовать в оказании помощи пострадавшим.
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ
ВАШ РЕБЕНОК…
Дразнит других детей?
Вображала хвост поджала
И под печку убежала,
А под печкой крокодил,
Вображалу укусил.
Обзывания - частая
причина детских обид и даже драк. В то же время это «испытание на прочность» -
общаясь, дети неизбежно обзывают и дразнят друг друга, будто бы проверяя силу
характера.
Причины,
по которым дети дразнят и обзывают друг друга:
·
Сознательное желание оскорбить или разозлить
сверстника (у агрессивных детей)
·
Желание привлечь внимание или начать забавную игру
·
Оскорбление-провокация (дразнящий хочет
спровоцировать сверстника на ответные действия – словесную перепалку, борьбу,
погоню)
·
Желание повеселить окружающих
·
Самоутверждение (дразнящий унижает сверстника и
утверждает свое лидерство)
·
Месть
Невозможно запретить детские дразнилки и
обзывания – это часть детского фольклора и особая форма общения со
сверстниками. Как правило, дети в состоянии выяснить свои отношения
самостоятельно. Однако, если ваш ребенок часто задевает своих сверстников,
следует задуматься о причинах такого поведения. Чтобы ребенок не растерял своих
друзей, научите его ценить дружбу и доброжелательно общаться.
Или вашего ребенка дразнят другие
дети?
Ребенок, которого часто дразнят или обзывают,
может почувствовать себя неполноценным, потерять уверенность в себе. Нелегко
приходится детям, которые имеют особенности внешности, провоцирующие
сверстников на придумывание обидных прозвищ - «долговязый», «толстая»,
«заика», «косоглазый».
Важно, чтобы взрослые
(родители, воспитатели и учителя) позаботились о повышении самооценки ребенка и
помогли ему правильно отнестись к своей особенности, не допустили насмешек и
издевательств со стороны других детей.
Во все времена дети использовали специальные
«отговорки» - ответы на дразнилки, помогающие им отстоять себя в детских
«выяснениях отношений».
Кто так обзывается,
Тот сам так называется.
Обзывай меня весь век,
Все равно, я человек.
Обзывай меня весь год,
Все равно ты бегемот.
Чей там голос из
помойки?
Хвались, хвались –
В яму провались.
Яма закройся
Больше не откройся!
Я
тебя не слушаю,
Посолю и скушаю.
Я
дурочка-снегурочка,
Мой папа - Дед Мороз,
Мамочка - Снегурочка,
А ты сопливый нос.
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ВАШ РЕБЕНОК…
Не делает работу по дому?
В раннем детстве ребенок охотно подражает взрослым в хозяйственных
делах: пытается подметать пол, мыть посуду, «помогает» готовить обед. К
сожалению, многие родители «упускают» момент и говорят: «Не мешай», «Ты только
все испортишь», «Я сама сделаю». Через несколько лет родители вспоминают об
этом с печалью.
«Встал поутру, умылся, привел себя в порядок -
обязательно приведи в порядок свою планету».
Антуан де
Сент–Экзюпери.
Как заинтересовать ребенка домашними делами?
·
Составьте вместе с
ребенком расписание его дня и включите туда уборку. Пусть она станет привычным
мероприятием!
·
На первых порах помогайте
ребенку справиться с беспорядком. Работайте вдвоем!
·
Не спешите! Поддерживайте в ребенке
инициативу и веру в свои силы, даже если у него что-то не получается.
·
Благодарите его за помощь.
·
Выделите ребенку «угол»,
который он сам сможет оформить по своему усмотрению.
·
Не загромождайте «детскую»
лишними вещами – пусть в ней будет легко убираться.
·
Пусть обязанности ребенка
будут разнообразными и меняющимися.
В подростковом
возрасте, как правило, интерес к домашним делам снижается и родителям все
труднее убедить своего сына или дочь навести порядок в комнате, вынести мусор
или убрать за собой посуду.
Подросток хочет чувствовать себя
хозяином собственной жизни и отказывается подчиняться родителям.
Как договариваться с подростком?
1 шаг. Ясно и четко скажите подростку, что вы
видите, как он повзрослел. Так же ясно и четко расскажите о том, что вас
беспокоит. «После ужина на столе остается грязная посуда; в гостиной на
телевизоре слой пыли; следы от обуви в коридоре; одежда лежит на полу. Нам
следует заново обсудить распределение домашних обязанностей».
2 шаг. Выслушайте мнение подростка о его участии
в домашних делах.
3 шаг. Совместный поиск хорошего для всех
решения (что мы вместе может сделать для того, чтобы каждый получил то, что он
на самом деле хочет?). Например, вы вместе приходите к выводу, что комната
ребенка – это его территория, и именно он решает, когда в ней убираться. Вы не
только больше в ней не убираетесь, но и передаете ему ответственность за стирку
вещей, которые испачкались в пыли. Посуду вы моете по очереди через день. Пыль
с техники вытирает подросток, а рыбок кормите вы сами.
4 шаг. Оформление соглашения. Это ваше общее
письменное обязательство о разделении ответственности.
Помните: навыки самостоятельной жизни приобретаются
благодаря опыту и ошибкам, через которые проходит каждый подросток. Уменьшите
опеку и позвольте подростку научиться заботиться о себе и о вас!
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ВАШ
РЕБЕНОК…
Разрушает и ломает игрушки, предметы, мебель?
Косвенная
агрессия – агрессия, окольным путем
направленная на другое лицо, в том числе топанье ногами, хлопанье дверью,
разбрасывание вещей, порча имущества. Некоторые дети рвут книги, ломают мебель
и даже устраивают поджоги.
Механизм косвенной агрессии связан с феноменом «переноса». Например, ребенок, которому взрослый не
дал конфету (не разрешил смотреть телевизор, не пустил гулять, потребовал
выполнения домашних заданий), как правило, не осмеливается открыто проявить
свой гнев и «переносит» всю свою злобу на другой объект, попавшийся под руку..
Нередко такое поведение демонстрируют дети,
уставшие от запретов и чувствующие сильную агрессию против взрослых. Порой дети
из чувства зависти и стремления самоутвердиться уничтожают что-либо, созданное
другими людьми (детьми).
Чаще всего в основе желания ломать, портить и
разрушать лежат неуверенность в себе и вражда по отношению к людям.
- Недовольство и раздражение поведением
ребенка высказывайте в достаточно мягкой форме и объяснять, почему вы не
одобряете такого поведения
- Силовое принуждение ребенка к повиновению
может вызвать еще большее стремление к разрушениям
- Каждый раз предлагайте ребенку устранить
учиненный им разгром: «Ты уже достаточно большой и сильный, чтобы создать
беспорядок, поэтому помоги мне убраться» (для детей постарше – сможешь
привести все в порядок).
- Не заменяйте сломанные ребенком игрушки
новыми и не спешите убирать обломки: пусть последствия поведения будут
наглядно видны
- Давайте детям игрушки, которые можно
разбирать и собирать, чтобы они могли удовлетворять свое любопытство
- Подберите детям прочные игрушки, которые
трудно сломать
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ
ВАШ РЕБЕНОК…
Дерётся?
Физическая агрессия –
использование
физической силы против другого лица.
Обращение
с детьми до вспышки агрессивности
- Отвлечь, предложить ребенку интересное
занятие.
- Предложить ребенку игрушку, которую можно
мять или кусать.
- Физически удержать от нападения.
- Дать детям возможность самим разобраться в
конфликте (взрослые контролируют события, но не выступают арбитрами).
Почему не следует использовать телесные
наказания:
·
Ребенок может стать робким, нерешительным,
неуверенным, пессимистичным.
·
Ребенок может начать бояться взрослых; со временем
неприязнь может перейти в ненависть.
·
Телесные наказания - это модель агрессивного
поведения. Дети могут подражать наказывающим их взрослым.
Обращение с детьми после вспышки агрессивности
- Сказать резкое слово драчуну и утешить
пострадавшему. Не следует насильно принуждать ребенка к извинению.
- Удалить ребенка из комнаты на 1-2 минуты в
знак своего неодобрения.
- Если ребенок мал, можно взять его крепко за
руки, строго и четко сказать «Драться нельзя!» или «Не кусаться!».
- Ограничить внимание, уделяемое агрессивному
ребенку.
- Если используется наказание (лишение игрушек
или привилегий), то оно следует непосредственно за проступком и недолгим
по времени (ребенок быстро забудет причину наказания, а гнев и обида на
взрослых останется)
- Не отвечать агрессивностью на агрессивность.
- Терпеливо объяснять ребенку, чем неправильно
его поведение
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.