СОВМЕСТНАЯ РАБОТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ И РОДИТЕЛЕЙ ПО СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ «МАМА, ПАПА, Я - СПОРТИВНАЯ СЕМЬЯ»

МКОУ « Рождественско – Хавская СОШ»

СОВМЕСТНАЯ РАБОТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ И РОДИТЕЛЕЙ

ПО СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

«МАМА, ПАПА, Я - СПОРТИВНАЯ СЕМЬЯ»

                      Выполнил учитель физической культуры

Панина Татьяна Юрьевна

В рамках  совместной работы образовательного  учреждения  и родителей по сохранению и укреплению здоровья обучающихся Тема: «Мама, папа, я - спортивная семья»

Цели:

-  укрепление здоровья

-  развитие основных двигательных качеств (силы, ловкости, быстроты, выносливости, гибкости);

-   воспитание настойчивости,  смелости, дисциплинированности,  чувства дружбы и товарищества, навыков культурного поведения;

-    воспитание   устойчивого   интереса   и   привычки   к   систематическим   занятиям физической культурой и спортом.

Микро цель	Содержание работы	Примечание
Организовать мероприятие по укреплению здоровья учащихся и обеспечить судейство	Руководство     соревнований     и     их судейство   возлагается   на   классных руководителей,   учителя   физической культуры и зам. директора школы по воспитательной работе.
Обозначить место игры и сроки проведения	Провести соревнования в спортивном зале в период с января по март
Создать      команды      из родителей и учащихся	В соревнованиях принимают участие родители    и    ученики    младшего    и среднего звена.
Разработать порядок учета и определения победителя	Каждая       игра-эстафета,       конкурс оценивается   по   3-бальной   системе (победа -  3   очка,  ничья - 2  очка, поражение   -    1    очко).    Побеждает команда,    игроки    которой    наберут большее количество очков.
Определить состав команд	Состав команд: В соревнованиях принимают участие две и более команды. В состав каждой команды входят: семья первый класс (папа, мама, ребёнок) семья второй класс (папа, мама, ребёнок) семья третий класс (папа, мама, ребёнок) семья четвертый класс (папа, мама, ребёнок) четыре ребёнка среднего звена
Разработать   и   утвердить программу соревнований	Программа соревнований: Выступление танцевальной группы «Искорка» - Приветствие команд - Ручеёк - «Что мы знаем» - Баскетболисты - Конкурс для мам: «мишень, бутылка» - Игра «Доскажи словечко» - Бег вдвоем в одной обруче - Танец «Утята» - Конкурс для пап «Дартс» - Сценка « Репка » - Встречная эстафета - Многоборцы
Подготовить    грамоты   и призы для победителей	Команда победительница награждается грамотой и призом
Создать атмосферу праздника и комфорта Привлечь учащихся к проведению праздника Привлечь танцевальную группу для выступления Укрепить семейные связи Способствовать развитию чувства товарищества, взаимовыручки Способствовать развитию быстроты и ориентирования в пространстве, закреплению навыка ведения мяча Способствовать развитию интеллектуальных способностей во время спортивных мероприятий. Тренировать ловкость и Глазомер Способствовать развитию     интеллектуальных                способностей во время спортивных мероприятий     Способствовать сплочению команды, развивать ловкость и быстроту Разрядить обстановку, поднять настроение Проверить меткость и ловкость пап Организовать показательные выступления сказочных героев Развивать быстроту, выносливость. Воспитывать навыки культурного поведения Воспитывать настойчивость, смелость, дисциплинированность, развивать гибкость, ловкость  Подвести итоги соревнования	Сегодня у нас праздник семьи. И мы рады приветствовать вас на нашем спортивном стадионе! Ученик:   Родители такой народ. На занятость спешат сослаться! Всем надо спортом заниматься! И вот, чтоб ставить всем рекорды И о больницах забывать, Над взрослыми в вопросах спорта Решили дети шефство взять! Ведущий: Празднику спортивному рада вся семья, Спортивных достижений желаем вам, друзья! Все Ура! Ура! Ура! Ведущий: Разрешите представить наши команды! Разрешите представить жюри, Выступление танцевальной группы «Искорка»  Команды на старт! Первый конкурс «Приветствие команд» Ведущий: конкурс «Ручеек» Игроки стоят парами со сцепленными вверху руками. По сигналу последняя пара, проходя под руками, становится первой и т. д. Как только «Ручеек» достигнет контрольной отметки, пары расцепляют руки и берутся за руки внизу. И друг за другом возвращаются назад в колонну по одному. Руки не расцеплять. Побеждает та команда, которая первой пересечёт линию финиша. Ведущий: Слово жюри. Ученик: Мой веселый, звонкий мяч, Ты куда помчался вскачь? Красный, желтый,  голубой, Не угнаться за тобой. Ведущий: конкурс «Баскетболисты» Каждый участник 1 -4 классов добегает до флажка, ударяя мячом о пол. Обратно бегом, участник среднего звена выполняет ведение правой рукой до флажка, обратно бегом, мамы и папы выполняют ведение левой рукой до флажка, об­ратно бегом. Выигрывает команда, выполнившая задание первой и с меньшим количеством ошибок. Ведущий: Слово жюри. Ведущий: конкурс «Что мы знаем» Каждая команда выбирает конверт с вопросами: о здоровом образе жизни, закаливании, гигиене, о видах спорта, Олимпийских играх и т.д. Выигрывает команда, ответившая правильно на большее количество вопросов Ведущий: Конкурс для мам: «Мишень - бутылка» На землю ставят бутылки, каждый играющий держит в руке по 10 горошин (рука на уровне груди). Стоя над бутылкой, игроки по сигналу начинают соревнование. Выигрывает тот, кто за 1 минуту опустил сверху в бутылку больше горошин. Ведущий: Игра для болельщиков «Доскажите словечко» Есть одна игра для вас, Мы прочтем стихи сейчас, Я начну, а вы кончайте, Дружно хором отвечайте.  Что за невод во дворе?  Не мешал бы ты игре, Ты бы лучше отошел Мы играем в (волейбол).  Два березовых коня Через лес несут меня. Кони эти рыжи И зовут их? (Лыжи.) Просыпаюсь утром рано Вместе с солнышком румяным, Заправляю сам кроватку Быстро делаю (зарядку).  Мчусь, как пуля, я вперед, Лишь поскрипывает лед,                Да мелькают огоньки.                   Кто несет меня? (Коньки.)           Заставлю плакать всех вокруг, Хоть я и не драчун, а  (лук).          Взял железных два бруска, Два железных полозка, На бруски набил я планки.  Дайте снег, готовы  (санки)  Ведущий: Молодцы! Загадки отгадывать вы умеете. Детская эстафета «Бег вдвоем в одном обруче» По команде первая пара начинает бег, обежав флажок - возвращается и передаёт эстафету. Побеждает та команда, которая первой пересечёт линию финиша. Ведущий: Слово жюри Ученик : Много разных развлечений, Всех их здесь не перечесть. И задора у нас много, Да и сила еще есть. Сейчас новая потеха - Потанцуем все для смеха. Дети и взрослые размещаются на середине зала Танец «Утята»       Ведущий:             А теперь, друзья, вперед, Вас новое заданье ждет! Конкурс для пап «Дартс» От флажков выполнить по 5 бросков дротиками. Выигрывает тот, кто наберёт наибольшее количество очков Ведущий: Слово жюри. Сценка « Репка » Ведущий: « Встречная эстафета»  У первого игрока в руках 3 малых мяча, по команде он бежит, раскладывает мячи по обручам. Добежав до встречной команды, передаёт эстафету хлопком ладони по ладони и становится последним в колонне. Получивший эстафету бежит, собирает мячи. Добежав до встречной колонны, передаёт их впереди стоящему и т. д. Побеждает та команда, которая первой пересечёт линию финиша. Ведущий: Слово предоставляется жюри Ученик : Эстафета, эстафета! Пронесётся, как ракета. Есть в ней правило одно: Один за всех - и все за одного Ведущий : заключительная эстафета «Многоборцы» Эта эстафета на качество выполнения. Игроки должны во время командного соревнования: а) не слезая со стула собрать 10 различных предметов, разложенных в радиусе 1м от стула; б) пронести на руке 3 спичечные коробки, поставленные ребром одна на другую; в) пролезть в обруч, держа в руках ракетку, на которой лежит теннисный мяч; г) действуя гимнастической палкой, словно клюшкой (но не ударяя), провести городок в ворота (межу ножек стульев) и вернуться обратно. Побеждает та команда, которая допустит меньше всего ошибок. Ведущий: А сейчас слово для подведения итогов и награждения предоставляется жюри Ведущий : Со спортом дружите,  в походы ходите, И скука вам будет тогда нипочем.  Мы праздник кончаем и вам пожелаем Здоровья, успехов и счастья во всем!	Инвентарь: флажки, баскетбольные мячи Инвентарь: конверты с заданиями Инвентарь: секундомер, 3 бутылки, 30 горошин Инвентарь: флажки, обручи Выступление костюмированных героев Инвентарь: наборы Дартс, флажки Выступление костюмированных героев Инвентарь: 3 стула, 30 различных предметов, 9 спичечных коробок, 3 обруча, 3 ракетки,3 теннисных мяча, 3 гимнастические палки, 3 городка

Дополнения к проведенному мероприятию

Гигиенические требования к месту проведения мероприятия:

Мероприятие проводилось в спортивном зале. Спортивный зал имеет размер 9-18.

Высота стен 6м. Полы имеют ровную, нескользкую поверхность, к началу занятий

были сухие и чистые. Стены спортивного зала ровные и гладкие. Окраска устойчивая к

ударам мяча. Приборы отопления закрыты щитами и не выступают из плоских стен.

Окна закрыты  сетками.   Осветительные  лампы  защищены решётками.  Вентиляция

осуществляется естественным сквозным способом. Температура воздуха 18 градусов.

Самоанализ:

Подготовка мероприятия, его содержание, цели и задачи основаны на технологическом

подходе к обучению.

При проведении мероприятия использованы методы здоровьесберегающих технологий:

игровой   и   соревновательный   метод,   которые   относятся   как   к   специфическим

(характерным для процесса педагогики оздоровления), так и к общепедагогическим

методам.

Наиболее характерными чертами игрового метода являются следующие:

Подвести итоги и наградить победителей

Широкие  возможности  воспроизводить   взаимоотношения   между   людьми  в  виде

взаимопомощи и острого соперничества.

Ярко    выраженная    эмоциональность,    учитывая    которую    требуется    тщательно

регламентировать и регулировать взаимоотношения между играющими.

Быстрая  изменчивость  ситуаций,  требующая  постоянного  внесения  коррективов в

действия играющих с целью оперативного решения возникающих задач.

Наиболее характерными признаками соревновательного метода являются следующие:

1.   Сопоставление сил занимающихся с целью определения победителя. Победе подчинена вся деятельность участников в соответствии с установленными правилами.

2.  Соревновательный метод дает возможность полностью раскрывать функциональные и психические возможности

3.   Ограниченные возможности регулировать нагрузку учеников. Применяется при совершенствовании упражнений и воспитании физических качеств, когда необходимы и допустимы предельные усилия.

При использовании игрового и соревновательного методов раскрываются широкие

возможности  для  воспитания  чувства  коллективизма,  инициативы,  настойчивости,

выдержки сознательной_дисциплины.

При проведении игры использованы принципы здоровьесберегающих технологий:

принцип   активности   получаемая   нагрузка   зависела   от   активности   играющих   и

характера выполнения ими игровых функций

принцип наглядности давалось представление о выполняемом действии по средством

рассказа и показа

принцип доступности и индивидуализации задания подбирались с учётом возрастных

особенностей участников. Были эстафеты только для детей, только для мам, только для

пап.

Положительные результаты мероприятий.

Укрепление семейных связей, воспитание здорового образа жизни.

Массовость: 16 семей участников, 90 зрителей и их родители.

Заинтересованность всех участников мероприятия.

Содержательность  сценария, наличие интересного материала и  актуальность темы

состязания.

Учтены возрастные особенности детей и физические способности родителей. Были

эстафеты только для детей, только для мам, только для пап.

Эффективность   выбранных   средств   и   методов   проведения   больших   спортивных

мероприятий.

Развитие интеллектуальных способностей детей во время спортивных мероприятий.

Оформление  зала.  Достаточное  наличие  спортивного  инвентаря,  наличие  эмблем,

название команд и единой формы одежды для каждой команды.

Наличие   и   умелое   применение   заранее   подготовленных   творческих   элементов

спортивных   состязаний   (выступление   кружковцев,   музыкальное   сопровождение,

костюмированные герои, показательные выступления).

Создание атмосферы комфортности, успешности, психологического и эмоционального

настроя, желания вести здоровый образ жизни.

Хорошее взаимоотношение между командами, сопереживание, взаимопомощь. Соблюдение правил по технике безопасности.

Соблюдение   гигиенических   требований   к   проведению   мероприятия   повышает положительный эффект здоровьесберегающих образовательных технологий. Использование  принципов  и методов  здоровьесберегающих технологий позволили добиться того, что образовательные, воспитательные,   здоровьесберегающие цели на мероприятии достигнуты. Перспектива на будущее:

1.  Проводить   соревнования « Мама, папа, я - спортивная семья» 1 раз в полугодие.

2.  Включить в соревнования «Мама, папа, я - спортивная семья» команды из неполных семей.

3.  Сообщать по месту работы о хорошем отношении родителей к воспитанию в детях здорового образа жизни.

ВЫВОДЫ: Обобщая   изложенное,    можно    сказать:    идеи   технологического   подхода   с использованием принципов и методов .здоровьесберегающих технологий позволили добиться      того,      что      образовательные,      воспитательные,      развивающие      и здоровьесберегающие цели на мероприятии достигнуты.