"Создание буклета в программе Microsoft Office Publisher"

Занятие №35

Тема: «Создание буклета в программе Microsoft Office Publisher по профессиональной деятельности»

Цель: научиться создавать буклет в программе Microsoft Office Publisher.

Задачи:

· Актуализировать и систематизировать знания о создании буклета;

· Изучить возможность создания буклета в программе Microsoft Office Publisher

· Создать буклеты в программе Microsoft Office Publisher по заданной тематике

Тип занятия: комбинированное занятие

Формы работы обучающихся: фронтальная, индивидуальная, групповая

Оборудование: ПК, проектор, экран, презентация, раздаточный материал, инструкционные карты.

Литература:

1. Беленький П.П. Информатика для вузов: учебное пособие/П.П. Беленький и др.; - М.: КНОРУС, 2005. – 448 с.
2. Брыкова О.В., Смирнова З.Ю. Рекомендации по оформлению и представлению презентации. – СПб.: Государственное образовательное учреждение дополнительного образовательного учреждения центр повышения квалификации специалистов Санкт-Петербурга «Региональный центр оценки качества и информационных технологий» - 2008. – 37 с.
3. Лебедева Т.Н., Миндоров Н.И Информационные технологии в обучении: Учебное пособие и лабораторный практикум/Т.Н. Лебедева, Н.И. Миндоров; Перм. гос. ун-т. – Пермь, 2004. – 164 с.
4. Михеев Е.В. Практикум по информатике: учеб. Пособие для студ. Учреждений сред. Проф. Образования/Е.В. Михеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 192 с.
5. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов/Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 511 с.

Этап	Ход урока	Примечание
I.  Организационный момент. II.     Формулировка темы и постановка цели. Мотивация III.            Актуализация и систематизация теоретических знаний по теме IV.             Практическая работа V.                Домашнее задание. VI. Итог занятия. Рефлексия	Приветствие. - Здравствуйте! Я рада приветствовать вас сегодня на занятии, садитесь, пожалуйста. Я вижу, что вы готовы к работе, дежурные разложили методический материал к занятию, приготовьте тетради и ручки для записи нового материала. Я думаю, мы можем начинать занятие. Проверка готовности к уроку. -При подготовке к занятию вы пользовались методическим материалом по теме.  Есть ли у вас вопросы, возникли ли какие-либо трудности? - Для формулировки темы занятия вам необходимо будет разгадать ребусы, в которых как раз таиться и ключевой момент темы занятия. Вам нужно объединиться в группы. У вас есть одна минутка (слайд 2). буклет публикация верстка бюллетень брошюра листовка дизайн -Ребята, что у вас получилось? Каким, одним словом можно объединить эти понятия? Внимательно посмотрите, в ответах есть подсказка. -Сформулируем тему урока. - А как вы думаете, на компьютере с помощью чего можно создать буклет? С помощью какой программы? - Запишите пожалуйста тему занятия в тетрадь (слайд 3). - Запись темы урока «Создание буклета в программе Microsoft Publisher» - Давайте порассуждаем: Постановка целей урока 1.      Что в вашем понятии означает термин  «буклет»? 2.      Для чего нужен этот вид полиграфической продукции? 3.       Как вы думаете, когда представляемая информация более доступна: устный рассказ или использование печатных изданий  с иллюстрациями? Почему? -Хорошо, вы сказали, что главная цель буклета, это прежде всего реклама важной информации. Скажите, пожалуйста, какую важную информацию можете донести населению с помощью буклетов? -Исходя из этого, какую  цель поставим перед собой сегодня на занятии? - Правильно, научиться создавать буклеты в программе Microsoft Office Publisher (слайд 4). Для того чтобы достичь цели (слайд 5), мы ставим перед собой задачи (слайд 6): Задачи: · Актуализировать и систематизировать знания о создании буклета; · Изучить возможность создания буклета в программе Microsoft Publisher · Создать буклеты в программе Microsoft Office Publisher по заданной тематике - Познакомимся с планом занятия (слайд 7): •      Теоретическая часть •      Выполнение практического задания (Самостоятельная работа) •  Домашнее задание •  Подведение итогов занятия - Немного исторической справки из истории появления буклета, как такового (слайд 8): - Слово "Буклет" слышали многие, однако мало кто задумывался, что же подразумевается под этим понятием. Сам термин — "буклет" — пришёл к нам из Франции, и означал он "складывать" или "скручивать" (слайд 9). Так что само название говорит нам о том, что буклет — это сложенная в один или в несколько раз бумага. (слайд 10) Чаще встречаются буклеты, сложенные двукратно или трёхкратно, но могут встречаться и более сложные буклеты — "гармошки". Суть буклета состоит в том, (слайд 11) чтобы при минимальной площади вместить максимум информации, которую хозяин буклета желает донести до своей аудитории. Ещё одна важная особенность буклета, (слайд 12) отличающая его от листовок — с одной стороны и брошюр с другой — состоит в том, что буклет не имеет сшитых страниц, как брошюра, но и не является однополосным листом, как листовка. (слайд 13) - Информация в буклете может быть как просветительского, так и рекламного характера. Яркость и красочность для буклета являются обязательным условием, ведь он должен привлечь к себе внимание и вызвать заинтересованность. - в основном самой распространенной программой при создании презентаций является программе Microsoft Office Publisher. Знакомство с интерфейсом приложения на примере демонстрационного буклета. Обращение к  практическим рекомендациям  по созданию информационных буклетов по темам. (слайд 14) - На слайде представлены шаги создания буклета. 5 шагов создания буклета: ШАГ 1. Откройте программу Microsoft Office Publisher (слайд 15): Начнем с макета. В публикациях для печати выберем Буклеты. ШАГ 2. Выберите в разделе публикации Буклет (слайд 16): ШАГ 3. Далее возьмем нужный макет буклета (слайд 17). Например, Буклет информационный. Рамка. ШАГ 4. Используя цветовые схемы, выберите понравившийся цвет оформления (слайд 18): ШАГ 5. Осталось самое простое (слайд 19): заполнить информацией заготовку буклета, вставить картинки. Страница, которая представлена после загрузки макета публикации, является первой, на ней находятся поочередности колонки 5,6,1: Перейдем на вторую страницу: На второй странице находятся по очередности колонки 2,3,4. - И так, с программой вы ознакомились, у вас есть алгоритм создания буклета, тематика. - Критерии оценивания у вас у каждого на столе, давайте ознакомимся (слайд 20). - Самый раз приступить к осуществлению задуманного. Дома вы подготовили всю необходимую информацию по теме «Масштабные проблемы современности: загрязнение окружающей нас среды». Все справились с заданием? -Кто скажет, какие разделы будет содержать буклет? Приступаем к работе. При необходимости поднимаем руку. - И так, все готовы? Хорошо! Теперь возьмите в руки оценочные листы, и оцените самостоятельно свои работы. Теперь, для того чтобы полностью завершить нашу работу, вам необходимо оценить друг у друга буклеты по критериям. - Показ выполненных буклетов, выход к доске, демонстрация на мониторе, обсуждение (на 2-3 примерах). Оценочные листы!!! -Сегодня на уроке вы научились и убедились в том, что как с минимальными расходами рабочего времени можно создать буклет.  С поставленным заданием справились. Домашнее задание. (слайд 21) - На следующее занятие приготовьте буклет по теме: «Антивирусная защита информации». - Давайте подведем итог занятия (слайд 22), вам нужно будет  продолжить незаконченное предложение на слайде и дополнить его: —  сегодня я узнал… —  было интересно… —  было трудно… —  я выполнял задания… —  я понял, что… —  теперь я могу в своей будущей профессии … —  я приобрел… —  я научился… —  у меня получилось … —  я смог… —  я попробую… —  меня удивило… —  мне захотелось… - Мы выставим оценки - Марк отлично -  Артем хорошо, так как, не было у тебя гиперссылок. -Максим, не соблюдал по требованиям единый стиль оформления, по-этому хорошо. -       Чему вы научились? -       Какие ошибки допустили? -       На что именно нужно обратить внимание? -      Итог нашего занятия: мы достигли нашей цели, вы проявили творчество. - Я благодарю вас за сегодняшнюю работу. Молодцы.	-готовятся к занятию тетрадь, ручка, раздаточный материал -отвечают на вопросы -работа по группам с карточками - выполняют задания; - отвечают на вопросы преподавателя - формулируют и записывают тему занятия - создание буклетов - Есть программа, которая входит в пакет приложений MS Office - называется Microsoft Office Publisher -Буклет представляет собой сложенный в определенном порядке лист бумаги, на обеих сторонах которого размещается информация – текстовая и графическая. -Отсутствие, каких либо элементов скрепления (клея, скрепок и т.д.) является отличительной чертой этого вида полиграфической продукции. -Цель буклета – сообщить информацию о товарах и услугах какой-либо  компании. - Чаще всего буклеты используются при проведении выставок и распродаж в качестве раздаточного материала - конечно же использование печатных листовок и брошюр с красочными  иллюстрациями -потому что с их помощью задействован зрительный канал восприятия, он является самым эффективным -Ведь 90 % информации, которую, воспринимает человек из внешнего мира приходится на зрительные органы -Буклет обладает компактной формой, но при этом способен передать большой объем информации. - Благодаря такому набору ценных характеристик, буклеты и являются сегодня одним из самых любимых и широко востребованных средств передачи рекламной информации -это в первую очередь пропаганда зож населения - научиться создавать буклеты в программе Microsoft Office Publisher - ведут конспекты; -просматривают распечатанные буклеты, как пример готового продукта их деятельности на занятии; - задают вопросы преподавателю - изучают тематику задания для самостоятельной работы; - знакомятся с алгоритмом создания буклета в методических инструкциях; - делают пометки при необходимости; - отвечают на вопросы - Титульный лист (тема, кто выполнил), - История загрязнения биосферы, - Классификация загрязнений природы, - Загрязнение атмосферы, - Загрязнение почвы, - Загрязнение воды, - Борьба с загрязнением. - задают вопросы, если что-то не понятно - работают с критериями оценки готового продукта - записывают домашнее задание; - анализируют свои достижения; -получают оценки за работу на занятии - мы научились создавать буклет в программе Microsoft Office Publisher по заданной теме