Создание кроссвордов в электронных таблицах

 

Тема: «Использование прикладной среды электронных таблиц для создания тематических учебных кроссвордов»

Цели урока:

предметные

- Закрепить знания и умения учащихся по созданию, редактированию и форматированию табличного документа, правилам записи формул и функций. Научить созданию интерактивных кроссвордов с помощью электронных таблиц.

метапредметные

- Умение  работать с различными источниками информации.

-Умение создавать тесты на межпредметной основе.

личностные

- Воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.

Оборудование:

доска, компьютеры, проектор

Структура урока:

Этап урока	Время	Формы, методы и средства обучения
1. Организационный момент	1 мин	Вступительное слово учителя. Формулировка задачи урока учителем
2. Актуализация знаний	2 мин	Беседа о применении электронных таблиц для создания различных интерактивных документов
3. Изучение нового материала	10 мин	Рассказ о способе создания кроссвордов с помощью электронных таблиц
4. Закрепление знаний	25 мин	Практикум: выполнение задания по созданию кроссворда с помощью электронных таблиц
5. Подведение итогов урока	7 мин	Фронтальное решение кроссворда Компьютер и ПО

Ход урока:

I.                  Орг. момент.

Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока.

II.     Проверка знаний.

На прошлом уроке мы познакомились абсолютной ссылкой и  логической функцией Если, позволяющей анализировать значение ячейки. На этом уроке мы научимся создавать кроссворды. Необходимо связать оценку полученной на одном листе с ячейко на другом с помощью специальной вставки.

III. Теоретическая часть

1.       Запуск электронных таблиц: Пуск → Программы → MS Office →
MS Excel.

2.       При запуске программы появляется Книга, состоящая из рабочих листов. Каждый лист состоит из строк и столбцов, на пересечении которых находятся ячейки – основные объекты для хранения и обработки данных.

3.       Столбцы обозначаются буквами латинского алфавита – А, С, АВ;
строки обозначаются цифрами – 1, 2, 3 и т.д.;
ячейки имеют адрес – А1, В5, Е3.

4.       Ячейка, выделенная рамкой – активная, т.е. в неё попадет  информация при вводе с клавиатуры.
Имя активной ячейки выводится в Строке формул.
Для   активизации   ячейки  –  1 ЛК   по   ней   или   клавишами    стрелок переместить рамку на нужную ячейку.

5.       Ввод  данных  в  ячейку (в одну ячейку помещается 255 символов, включая пробелы):
– выделить ячейку активной рамкой;
– ввести данные в ячейку;
– закончить ввод данных (нажать клавишу Enter, или клавишу стрелок, или 1 ЛК по кнопке R на строке формул, или 1 ЛК по другой ячейке).

6.       Типы данных:
– текст – последовательность букв, цифр и пробелов;
– числа – целые (1; 25; 1234567), десятичные дроби (1,2; 1,5), экспоненциальные (2 000 000 = 2∙106 = 2,00 Е+06 или 0,000002 =  2∙10-6 = 2,00 Е–06); в числах нельзя использовать точку;
– даты  –  22  декабря  2007 г.  можно  записать  как  22.12.07;    22/12/07; 2007-12-22;
– время – 15:32:55;
– формулы.

7.       Ввод формул:
– формула начинается со знака равенства;
– может включать в себя числа, имена ячеек и диапазонов ячеек, функции, знаки математических операций (+ – * / ^), скобки;
– в формулу не может входить текст;
– имена ячеек печатать заглавными буквами на английском языке;
– при вводе формула отображается в активной ячейке и строке формул, после окончания ввода (нажать Enter) в ячейке отображается не формула, а результат вычислений по этой формуле;
– для просмотра формулы выделяют нужную ячейку с вычисленными данными, в строке формул появится не число, а введенная ранее формула.

Использование в формулах ссылок на адреса ячеек:
– относительные ссылки – при копировании формулы из активной ячейки относительные ссылки автоматически изменяются в зависимости от положения ячейки, в которую скопирована формула (А1, В4 и т.д.);
– абсолютные ссылки – при копировании формул в другие ячейки абсолютные ссылки не изменяются ($A$1, $B$4);
– смешанные ссылки – A$1 или $A1, т.е. одна из координат абсолютная, а другая относительнаяНачало формы

IV. Практическая часть

 Ученики садиться за компьютеры и создают тест по данному алгоритму.

1. Составьте Кроссворд и изобразите его на листе в клетку:

Д	И	С	К	Е	Т	А		П
			О					Р
			М	О	Н	И	Т	О	Р
			П					Ц
М	Ы	Ш	Ь					Е
			Ю			Д	И	С	К
			Т					С
			Е					О
		П	Р	И	Н	Т	Е	Р

2. Оформите кроссворд средствами Excel на Лист1. Для этого:

§  заполните соответствующие ячейки буквами кроссворда, укажите номера для слов;

§  измените ширину столбцов кроссворда – выделите нужные ячейки, выполните команды Формат / Столбец / Ширина / (2,5) / ОК;

§  для ячеек со словами кроссворда примените Обрамление ячеек – выделите нужные ячейки, на панели инструментов Форматирование выберите инструмент Границы / Все границы;

§  оформите заливку ячеек - выделите нужные ячейки, на панели инструментов Форматирование выберите инструмент Заливка, затем из появившейся палитры выберите нужный цвет.

3. Скопируйте кроссворд на 2 Лист.

4. На Лист1 внесите вопросы к словам кроссворда в соответствии с их номерами расположением (по горизонтали и вертикали).  Удалите слова из ячеек кроссворда на Листе1.

5. Лист2 используйте для подсчёта правильно отгаданных слов. Координаты ячеек кроссворда на Листе1 и на Листе2 должны совпадать, номера слов удалите.

6. В ячейку В4 Листа2 внесите формулу: =ЕСЛИ(Лист1!В4=”д”;1;0), где д – это правильная буква в этой ячейке.

7. Скопируйте эту формулу на все оставшиеся ячейки кроссворда, в каждой ячейке в формуле замените букву «д» на правильную (нажать F2 для редактирования формулы).

8. Если на Листе1 кроссворд не заполнен, то при введении всех формул на Листе2 в ячейках кроссворда отображаются нули; а если заполнить всё правильно, то во всех ячейках будут единицы.

Введите формулу =ЕСЛИ(Лист1!В8=”м”;1;0)

Введите формулу =ЕСЛИ(Лист1!В4=”д”;1;0)

9. В ячейке А14 на Листе2 напечатайте «Общее число набранных баллов =», в ячейку L14 вводим формулу =СУММ(В4:К12), где в область суммирования должен входить весь кроссворд.

10. Откройте Лист1, в любую ячейку ниже кроссворда (В15) вводим формулу: =ЕСЛИ(Лист2! L14=40;”Молодец!”;”Подумай ещё.”), где L14 – это ячейка на Листе2, где введена формула для подсчета суммы, а 40 – число букв в кроссворде.

11. Если кроссворд заполнить правильно, то в ячейке В15 на Листе1 отобразится «Молодец!», если будут ошибки, то отобразится «Подумай ещё.».

Конец формы

V. Д/з   Самостоятельно создайте кроссворды на любую тему.

VI. Вопросы ученикам.  Что нового вы узнали на этом уроке? Как можно связывать ячейки?

VII. Итог урока. Сегодня мы научились работать с данными  другого  листа и научились связывать ячейки таблицы.

Краткое описание документа:

После знакомства учащихся с абсолютной ссылкой и логической функцией Если, позволяющей анализировать значение ячейки необходимо закрепить материал в практической работе "Создание кроссворда".Кросс вод нужно заполнить и проанализировать ответы с помощью логичемкой функциии Если.Необходимо связать оценку полученной на одном листе с ячейкой на другом с помощью специальной вставки.