Спецификация
контрольных измерительных
материалов для проведения промежуточной аттестации по изобразительному
искусству в 5 классе
1.Назначение КИМ
Итоговая промежуточная
аттестация проводится с целью определения уровня достижения планируемых
результатов освоения ООП ООО учебного предмета «Изобразительное искусство»
обучающимися 5 класса в соответствии с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта второго поколения.
Промежуточная
аттестация охватывает содержание, включенное в УМК «Школа России» по учебнику
Изобразительное искусство. Н. А. Горяева, О. В. Островская. Изобразительное
искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. Учебник для 5
класса, под редакцией Б. М. Неменского. - М.: Просвещение, 2015г.
2. Документы, определяющие содержание КИМ
Содержание итоговой промежуточной аттестации
по ИЗО 5 класса определяется на основании следующих документов:
-Федеральный государственного образовательного стандарта основного
общего образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897) с изменениями от 29
декабря 2014г. №1644, от 31 декабря 2015г. №1577.
-Основная образовательной программы основного общего образования
МБОУ Прудковской СШ.
- Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия
учебников под редакцией Б. М. Неменского. 5—8 классы: учебное пособие для
общеобразовательных организаций / [Б. М. Неменский, Л. А. Неменская, Н. А.
Горяева, А. С. Питерских]. — 5-е изд., переработанное — М.: Просвещение, 2016
3. Условия проведения итоговой работы
Итоговая работа
рассчитана на 1 урок (40 минут). КИМ содержат задания
трёх уровней сложности: базового, повышенного и высокого.
Задания базового
уровня включены в обязательную часть работы А и представляют собой 10 тестовых
заданий с выбором одного ответа.
Задания повышенного
уровня включены в основную часть В (работа с текстом, задания с приведением
аргументированного ответа) и часть С (задание творческого характера). Оно
требует от обучающихся умения создавать художественное произведение.
Для выполнения Части
С обучающимся необходимо иметь: карандаш, цветные карандаши (фломастеры, пастельные
мелки, краски), ластик, альбомный лист.
4. Структура и содержание КИМ
|
№п/п
|
Проверяемые
элементы содержания
|
|
Истоки и специфика образно-символического языка
декоративно-прикладного искусства
|
|
Социально-коммуникативная роль ДПИ в обществе. Декор как
обозначение принадлежности к определённой человеческой общности.
|
|
Форма и цвет как знаки, символизирующие идею целостности мира в
единстве космоса – неба, земли и подземно-подводного мира, а также идею
вечного развития и обновления природы.
|
|
Народные промыслы – современная форма бытования народной
традиции.
|
|
Особенности декоративно-прикладное искусство Древнего Египта,
Китая, Западной Европы 17 века (эпоха барокко).
|
|
Выставочное декоративное искусство.
|
|
Общность современных традиционных художественных промыслов
России и их истоки.
|
|
Главные отличительные признаки изделий традиционных промыслов
(форма, материал, особенности росписи, цветовой строй, приёмы письма,
элементы орнамента).
|
|
Единство материалов, формы и декора, конструктивных и
декоративных изобразительных элементов в произведениях народных промыслов.
|
|
Роль декоративных искусств в жизни общества, в различении людей
по социальной принадлежности, в выявлении определённых общностей людей.
|
|
Декор вещи как социальный знак, выявляющий и подчёркивающий
место человека в обществе.
|
|
Влияние господствующих идей, условий жизни людей разных стран и
эпох на образный строй произведений ДПИ.
|
|
Разнообразие современного ДПИ (керамика, стекло, металл,
гобелен, батик, макраме, бисероплетение и др.). Новые черты современного
искусства.
|
|
Выставочное и массовое декоративно-прикладное искусство.
|
5. Система
оценивания работы в целом.
Работа состоит из
2 равноценных вариантов.
Часть А. Задания с
выбором ответа оцениваются в 1 балл (всего – 10 баллов).
Часть В. Работа с
текстом оценивается в 10 баллов (выбор ответа – 6 баллов, приведение
аргументированного ответа и примеров– 4 балла).
Часть С.Творческая
работа оценивается в 10 баллов.
Максимальный балл
за всю работу составляет 30 баллов.
Оценка
«5» выставляется за 26-30 баллов;
Оценка
«4» выставляется от 18 до 25 баллов;
Оценка
«3» выставляется от 10 до 17 баллов.
Итоговая
контрольная работа по изобразительному искусству
Вариант 1.
Часть
А.
При ответе на вопрос выберите один правильный ответ.
Ответьте
на вопросы и выберите один правильный ответ.
1.
В какой росписи используют красный, золотой, чёрный цвета? (1 балл)
а)
Городецкая роспись. б) Хохломская роспись. в) Гжель
2.
Как назывался предмет быта, на котором пряли шерсть? (1 балл)
а)
Прялка. б) Ухваты. в) Черпак.
3.
Какого цвета краска под названием «кобальт»? (1 балл)
а)
Синяя. б) Красная. в) Зелёная.
4.
Как переводится с латинского языка слово «декор»? (1 балл)
а)
Рисовать. б) Украшать. в) Лепить.
5.
Какой из перечисленных промыслов предполагает роспись подносов? (1 балл)
а)
Хохломская роспись. б) Городецкая роспись. в) Жостовская роспись.
6.
Какая одежда является французской? (1 балл)
а)
Кимоно. б) Камзол. в) Рубаха.
7.
Это украшение клали на грудь умершему фараону. (1 балл)
а)
Пектораль. б) Браслет. в) Серьги.
8.
Древнеегипетский символ, обозначающий Бога утреннего Солнца (1 балл)
а)
Глаз - уаджет. б) Скарабей. в) Ладья вечности.
9.
Как называется искусство украшение ткани нитками? (1 балл)
а)
Гравировка. б) Вышивка. в) Батик.
10.
Что такое геральдика? (1 балл)
а)
Наука о гербах. б) Наука о грибах. в) Наука об искусстве .
Часть
В.
1.Прочитайте
текст и заполните таблицу. (6 баллов)
Этот
праздник символизирует победу весны над зимой. Катание на санках, русские
тройки, снежные горки –главные развлечения этого праздника. В старину на этот
праздник устраивались кулачные бои, приходили «вожаки» с медведем и козой,
бродячие кукольники с Петрушкой, ходили ряженые в масках.
Главной
приметой праздника были блины, которые символизировали Солнце, тепло, весну.
|
Название
праздника
|
|
|
Примета праздника
|
|
|
Мотив праздника
|
|
2.Выскажи
своё мнение, приведи не менее двух аргументов. (4 балла)
Какую роль играл
народный праздник в жизни людей? Назови народные праздники, которые ты знаешь.
Часть
С.
Творческое задание. (10 баллов)
Составь
эскиз для вышивки полотенца.
Итоговая контрольная работа по
изобразительному искусству.
Вариант 2.
Часть
А.
При ответе на вопрос выбери один правильный ответ.
1.
В какой росписи используют только синий цвет? (1 балл)
а)
Городецкая роспись. б) Хохломская роспись. в) Гжель
2.
Как назывался предмет домашнего обихода, в котором хранили соль? (1 балл)
а)
Туесок. б) Солонка. в) Черпак.
3.
Как называется народный промысел, основным элементом которого является розан? (1
балл)
а).
Городецкая роспись.б) Жостовская роспись в) Хохломская роспись.
4.
Как переводится с латинского языка слово «декорация»? (1 балл)
а)
Рисунок. б) Украшение. в) Ткань.
5.
Какой из перечисленных промыслов предполагает роспись посуды? (1 балл)
а)
Хохломская роспись. б) Городецкая роспись. в) Жостовская роспись.
6.
Какая одежда является русской? (1 балл)
а)
Кимоно. б) Камзол. в) Рубаха.
7.
Это украшение одевали на голову девушки. (1 балл)
а)
Лента. б) Браслет. в) Кокошник.
8.
Древнеегипетский символ, обозначающий Бога Солнца - АМОН РА(1 балл)
а)
Глаз- уаджет. б) Скарабей. в) Ладья вечности.
9.
Как называется искусство плетение из нитей? (1 балл)
а)
Макраме. б) Вышивка. в) Батик.
10.Как
называется наука, изучающая и создающая гербы? (1 балл)
а)
Героика б) Геральдика в) Гравировка
Часть
В.
1.Прочитайте
текст и заполните таблицу. (6 баллов)
Есть в Подмосковье деревня Жостово, жители
которой уже более полутора веков владеют мастерством украшения всего одной вещи
- подноса. Под кистью народных живописцев этот предмет обрёл качества
художественного произведения.
Собранные в букеты или вольно раскинувшиеся
на блестящем чёрном фоне садовые и полевые цветы украшают поднос и несут людям
чувство радости души, поэзию вечного цветения природы.
|
Название росписи
|
|
|
Предмет росписи
|
|
|
Мотив росписи (орнамент)
|
|
2.Выскажи
свое мнение, приведи не менее двух аргументов. (4 балла)
Какую роль играл
народный русский костюм в жизни людей? Назови элементы русского народные костюма,
которые ты знаешь.
Часть
С.
Творческое задание. (10 баллов)
Составь
эскиз эмблемы «Чемпионата мира по футболу 2018 года.
Ответы варианта
№ 1.
Часть
А.
1.б
2.а 3.а 4.б 5.в 6.б 7.а 8.б 9.б 10. а
Часть
В.
1.
Работа с текстом. Название праздника – Масленица. Примета праздника- Блины,
развлечения. Мотив праздника – Победа весны над зимой.
2.Примерный
вариант ответа.
Календарные
праздники были тесно связаны с жизнью природы. В праздниках люди находили
передышку от каждодневного напряженного труда, «переносились» в мир радости и
мечты. Каждый праздник отмечался особым образом. Все обряды народного праздника
имели символическое значение и передавались как живая традиция от поколения к
поколению. Праздник – это нарядные костюмы, маски, напевные песни,
шутки-прибаутки, хороводы и игры. (Масленица, Святки, Пасха, Рождество и Новый
год, Крещение, Троица, Ивана Купала).
Часть С. Варианты эскизов.
Ответы
варианта № 2.
Часть
А. 1.в 2.б 3.а 4.б 5.а 6.в 7.в 8.б 9.а 10.б
Часть
В
1.
Название росписи – Жостовская роспись. Предмет росписи - Поднос. Мотив росписи
(орнамент) - букеты или вольно раскинувшиеся на блестящем черном фоне садовые и
полевые цветы.
2. Русский народный костюм был двух видов:
будничный и праздничный. Будничный костюм играл утилитарную роль, его носили
на работу и каждый день. Праздничный костюм играл эстетическую роль. Костюм
определял личную, классовую, национальную принадлежность. Праздничный народный
костюм символизировал единство духовной жизни личности и коллектива, и
отличался качеством материала, декоративностью, количеством деталей и
украшений.
Сарафан, кокошник, кичка, передник, понёва, рубаха, пояс, лапти,
кафтан, порты.
Часть
С.
Примерный
вариант.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.