Спецификация
контрольных
измерительных материалов
для
проведения промежуточной аттестации
по
коми языку
2
класс
Целью
промежуточной аттестации учащихся является
определение степени освоения ими учебного материала по пройденным учебным
предметам в рамках освоения ООП НОО (ФГОС).
Аттестационная
работа (тест) включает в себя контролируемые элементы содержания из разделов
курса коми языка на уровне начального общего образования.
Краткая
характеристика: Аттестационная работа состоит из
двух вариантов- 1- базового уровня (БУ), 2- повышенного уровня (ПУ), которые
включает в себя 12 заданий.
Продолжительность
работы: На выполнение всей аттестационной работы
отводиться 45 минут.
Описание
элементов содержания, проверяемых в ходе работы
|
Номер
задания
|
уровень
|
Фонетика
|
|
|
Характеризовать
звуки коми языка (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие,
парные/непарные твердые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные
звонкие и глухие)
|
1
2
|
БУ
– выбери верный;
ПУ
– напиши
Найди
пару
|
Лексика
|
|
|
1.употреблять
в речи изученные лексические единицы (слова, словосочетания);
-
количественные числительные (до 10);
- личные
местоимения
2.
рассказ в пределах тематики 2 класса
|
5
3
4
9
|
БУ-
найди лишнее;
ПУ
– продолжи цепочку
БУ
– выбери верный;
ПУ
– напиши
БУ
– выбери верный;
ПУ
– раздели на группы
БУ
– добавь пропущенное слово в текст;
ПУ
– напиши рассказ
|
Орфография
|
|
|
применять
правила правописания (в объеме содержания курса)
-
правописание слов в множественном числе
|
6
|
БУ
– добавь пропущенный знак;
ПУ-
напиши в мн.ч.
|
Грамматика
|
|
|
1.распознавать
и употреблять в речи изученные существительные в единственном и во
множественном числе.
2.
глаголы в настоящем времени;
3.наиболее
употребительные послелоги
|
6
7
8
|
БУ-
выбери верный
ПУ
– добавь пропущенный суффикс
БУ
– закончи предл. (может быть только один верный вариант);
ПУ
– закончи предл. (может быть два варианта ответа)
|
Оценка выполнения заданий диагностической работы.
Работа носит диагностический характер: каждое задание направлено
на диагностику определенного предметного умения по коми языку.
Выполнение заданий разной сложности и разного типа оценивается с
учётом следующих рекомендаций:
1) В заданиях с выбором ответа из четырёх предложенных вариантов
ученик должен выбрать только верный ответ. Если учащийся выбирает более одного
ответа, то задание считается выполненным неверно.
2) Каждое верно выполненное задание оценивается в 1 балл,
повышенного уровня в 2 балла (максимальное количество баллов-18 за все
задания).
За неправильно выполненное задание учащийся получает «0» баллов.
3)Выполнение каждого задания повышенного уровня сложности
оценивается по следующей шкале:
2 балла приведён полный верный ответ;
1 балл - приведён частично верный ответ;
0 баллов - приведён неверный ответ;
4) Работа носит контрольный характер, при принятии решения о
выставлении оценок рекомендуем воспользоваться следующими примерными нормами:
Шкала перевода процента выполнения тестовых заданий в отметки.
Выполнено правильно 91% -100% - оценка "5"
Выполнено правильно 71% - 90% - оценка "4"
Выполнено правильно 51% - 70% - оценка "3"
Выполнено правильно 0 - 50% - оценка "2"
Тип компетенции :
ЛК- лингвистическая компетенция
ЯК- языковая компетенция
КК- коммуникативная компетенция
№
заданий
|
Проверяемые умения
|
Тип
компетенции
|
1
|
-характеризовать звуки коми языка (гласные ударные/безударные;
согласные твердые/мягкие, парные/непарные твердые и мягкие; согласные
звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие)
|
ЛК
|
2
|
-характеризовать звуки коми языка (гласные ударные/безударные;
согласные твердые/мягкие, парные/непарные твердые и мягкие; согласные
звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие)
|
ЛК
|
3
|
употреблять в речи изученные лексические единицы (слова,
словосочетания);
количественные числительные (до 10)
|
ЯК
|
4
|
- употреблять в речи изученные лексические единицы (слова,
словосочетания);
- личные местоимения
|
ЯК
|
5
|
-применять правила правописания (в объеме содержания курса) -
употреблять в речи изученные лексические единицы (слова, словосочетания);
- понимать значение лексических единиц в устном и письменном
тексте в пределах тематики 2 класса
|
ЯК
|
6
|
--применять правила правописания (в объеме содержания курса
|
ЯК
|
7
|
распознавать и употреблять в речи глаголы в настоящем времени;
|
ЯК
|
8
|
- распознавать и употреблять в речи наиболее употребительные
послелоги.
|
ЯК
|
9
|
- употреблять в речи изученные лексические единицы (слова,
словосочетания);
- понимать значение лексических единиц в устном и письменном
тексте в пределах тематики 2 класса.
|
ЯК
|
Диагностическая работа для
учащихся 2 классов.
Коми язык
I вариант (базовый уровень)
Дона ёрт!
Эта работа поможет тебе показать уровень своих знаний по коми
языку.
Вдумчиво читай инструкции к заданиям. Обрати внимание, что в
некоторых заданиях есть только один правильный ответ, в некоторых нужен
письменный ответ.
Желаем удачи!
|
1.Добавь
пропущенные буквы и аффрикаты.
МАЗ___
КО____УВ ДЖА____
_____АК
___ШИНЬ
2. Найди
пару слов по признаку твердые/мягкие:
зыр сир
дар Тикӧ
часі зеп
лабич дядь
тяпи нянь
ныр льӧм
3.
Выбери правильный вариант ответа: цифры должны стоять в правильном порядке так,
чтобы они соответствовали записи:
1, 5,
10, 2, 8
а) кык, вит, дас, ӧти, кӧкъямыс;
б) вит, ӧти, кӧкъямыс, кык, дас;
в) дас, ӧти, кӧкъямыс, вит, кык;
г) ӧти, вит, дас, кык, кӧкъямыс.
4.
Выбери только те слова, которые можно заменить местоимением МЕ:
Зонка, зонкаяс, челядь, нывка, мам, ныв,
пи, нывкаяс, велӧдчысь, велӧдысь, бать, пӧль.
5. В
каждой цепочке слов найди лишнее слово:
а) пон, кань, ыж, мӧс, кӧин;
б) кукань, чибӧ, ош, урпи, чипанпи;
в) гӧрд, ляз, турунвиж, сьӧд, еджыд;
г) небӧг, кепысь, гач, тупли, дӧрӧм.
6.
Раздели слова во множественном числе на три группы 1- ь ; 2- ъ; 3- без ь и ъ
знака;
Кан_яс, вӧв_яс, рака_яс, порс_яс, чой_яс,
мам_яс, акан_яс, машина_яс, ур_яс.
7.
Выбери верный вариант:
а) Ме юӧ чай.
б) Ме юа чай.
в)Ме юан чай.
8. Закончи предложение.
Ме сёя шыд ………….
а) пызан вылын. в) пызан сайын.
б) пызан улын. г) пызан дорын.
9. Добавь пропущенные слова в предложения,
чтобы получился рассказ:
Менӧ шуӧны ____________________________.
Ме _______________________________.
Меным __________________арӧс.
Ме велӧдча мӧд __________________.
Менам котырын эм _______________,___________________,_________________.
Ми олам _____________________карын.
Диагностическая работа для
учащихся 2 классов.
Коми язык
II вариант (повышенный
уровень)
Дона ёрт!
Эта работа поможет тебе показать уровень своих знаний по коми
языку.
Вдумчиво читай инструкции к заданиям. Обрати внимание, что в
некоторых заданиях есть только один правильный ответ, в некоторых нужен
письменный ответ.
Желаем удачи!
|
1.Подпиши рисунки и подчеркни буквы,
которые встречаются только в коми языке.
____________________
___________________ _____________________
___________________
_________________________
2. Найди
пару слов по признаку твердые/мягкие:
зыр сир
дар Тикӧ
часі зеп
лабич дядь
тяпи нянь
ныр льӧм
3.
Напиши так, чтобы цифры соответствовали записи:
1, 5,
10, 2, 8
__________________________________________________________________________________________________________________
4.
Раздели слова на три группы: 1- которые можно заменить местоимением МЕ; 2-
которые можно заменить местоимением МИ:
Зонка, зонкаяс, челядь, нывка, мам, ныв,
пи, нывкаяс, велӧдчысь, велӧдысь, бать, пӧль.
5.
Продолжи цепочку слов:
а) пон, кань, ыж,
___________________________________________________________;
б) кукань, чибӧ, урпи, чипанпи________________________________________________;
в) гӧрд, турунвиж, сьӧд,
еджыд__________________________________________________;
г) кепысь, гач, тупли,
дӧрӧм____________________________________________________.
6.
Напиши данные слова во множественном числе;
Кань-_________________,
вӧв-________________, рака-___________________, порсь-____________________,
чой-__________________, мам-__________________, акань-____________________,
машина-______________________, ур-__________________.
7.
Добавь пропущенный суффикс:
а) Ме ю__ чай.
б) Тэ ю_____
чай.
в)Сійӧ ю___
чай.
8. Закончи предложение.
Дзоридз быдмӧ ………….
а) пызан вылын. в) пызан сайын.
б) пызан улын. г) пызан дорын.
9. Напиши
рассказ о себе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.