Спецкурс: "Трудные случаи орфографии и пунктуации"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Лицей села Толбазы

ПРОГРАММА СПЕЦКУРСА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

«ТРУДНЫЕ СЛУЧАИ ОРФОГРАФИИ»

Количество часов: всего – 28 ч.; в неделю – 1 ч

Составитель: Файзуллина Раиля Исмагиловна,

учитель русского языка и литературы МБОУ Лицей с.Толбазы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Спецкурс рассчитан на 28 часов (из расчета 1 учебный час (астрономический) в неделю).

Данный курс составлен согласно спецификации ЕГЭ, предусматривает изучение правил сдачи ЕГЭ, знакомит со спецификацией КИМов для ЕГЭ по русскому языку в части «А», «Б» и базируется на комплексе общеучебных и специальных знаний, умений и навыков, полученных учащимися в ходе их обучения в общеобразовательной школе. Теоретический материал по основным и наиболее сложным разделам представлен в обобщенном и компактном виде, способствует систематизации знаний и интеграции изученного не только по отдельно взятой теме, но и по всему курсу русского языка. Акцент в обучении делается на раздел русского языка «Орфография», а также обобщаются и систематизируются знания в области лексики, орфоэпии, фонетики, морфемики, словообразования и морфологии, культуры речи.

Цель учебного курса «Трудные случаи орфографии» — повторить, расширить и углубить полученные ранее знания по орфографии, обучить навыкам выполнения тестовых заданий по типу ЕГЭ группы «А», «Б», сформировать комплекс знаний, умений и навыков, необходимых для успешной сдачи ЕГЭ по русскому языку в части «А», «Б».

Задачи курса:

1. Повторение, обобщение, систематизация и углубление знаний по разделам русского языка «Орфография», «Лексика», «Орфоэпия», «Фонетика», «Морфемика», «Словообразование» и «Морфология».

2. Развитие навыков работы с различными тестовыми заданиями.

3. Формирование навыков оформления лекционного материала.

4. Расширение активного словарного запаса обучающихся.

5. Воспитание аккуратности при оформлении тестовых работ.

Виды и формы обучения. Основной единицей учебной работы является теоретико-практическое занятие. Баланс времени на освоение материала распределятся следующим образом: 60-70% - на освоение теоретического материала; 40-30% времени – на выполнение практических заданий, практикумов.

Формы контроля. Промежуточный и итоговый контроль проводится в различной форме: тесты с использованием техники множественного выбора, открытые тестовые задания, тесты на установление соответствия, исключения лишнего и т.д.

Литература:

1. Д.Э.Розенталь. Справочник по литературной правке. – М.: Айрис-пресс, 2004.

2. Б.Г.Меркин, Л.Г.Смирнова. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ. – М.: Русское слово, 2008.

3. Н.А.Стенина. русский язык. ЕГЭ – 2008. Вступительные испытания. – Р-на-Д.: Легион.2007.

4. Н.Г.Гольцова, И.В.Шамшин. Русский язык. Трудные вопросы морфологии. – М.: Русское слово, 2008.

5. С.И.Львова, И.П.Цыбулько. Русский язык. Сборник заданий ЕГЭ 2009. – М.: Эксмо, 2008.

6. В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.Чешко. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах. – М.: просвещение, 2001.

7. Д.Э.Розенталь. 750 упражнений по русскому языку для поступающих в вузы. – М.: Оникс 21 век. Мир и Образование, 2003.

Календарно-тематическое планирование

Тема, количество часов

Количество часов

Занятия

(содержание)

08.10

Лексикология.

Фонетика. Орфоэпия.

1

Занятие 1. Характеристика русской лексикология. Международные словообразовательные элементы. Фонетика. Орфоэпия.

15.10

Морфемика и словообразование.

1

Занятие 2. Способы словообразования. Выразительные словообразовательные средства.

22.10

Состав слова и орфография.

8

Занятие 3. Состав слов. Гласные в корне слова (проверяемые и непроверяемые ударением).

29.1012.11

Занятия 4-5. Чередующиеся гласные в корне слова. Буквы Э (Е), Й в корнях иноязычных слов.

19.11

Занятие 6. Правописание согласных в корне слова. Звонкие и глухие согласные. Двойные согласные. Непроизносимые согласные.

26.11

Занятие 7. Правописание приставок. Приставки на -З и приставки -С. Правописание на стыке морфем (приставки и корня). Сложные существительные с ПОЛ- и ПОЛУ-

03.12

Занятие 8. Правописание приставок ПРИ-, ПРЕ-.

10.12

Занятие 9. Правописание О и Е (Ё) после шипящих и Ц.

17.12

Занятие 10. Употребление Ъ и Ь знаков.

24.12

Морфология и орфография.

18

Занятие 11. Имя существительное, имя прилагательное. Категория рода имен существительных. Категория числа. Трудности в употреблении имен существительных, связанные с категорией рода.

14.01

Занятие 12. Варианты падежных окончаний имен существительных.

21.01

Занятие 13. Особенности склонения прилагательных. Полные и краткие имена прилагательные. Употребление полной и краткой форм имен прилагательных. Формы степеней сравнения имен прилагательных.

28.01

Занятие 14. Правописание сложных слов.

04.02

Занятие 15. Правописание числительных. Образование и правописание числительных. Склонение числительных. Мягкий знак в именах числительных. Употребление количественных и собирательных имен числительных.

11.02

Занятие 16. Местоимение. Правописание местоимений. Употребление местоимений.

18.02

Занятие 17. Глагол. Личные окончания глаголов.

25.0204.03

Занятия 18-19. Причастие. Окончания и суффиксы причастий. Деепричастие. Суффиксы деепричастий. Употребление причастных и деепричастных оборотов.

11.03

Занятие 20. Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных и причастий, отглагольных прилагательных.

18.03

Занятие 21. -Н- и -НН- в кратких прилагательных, причастиях и наречиях.

01.04

Занятие 22. Правописание мягкого знака на конце слов после шипящих.

08.0415.04

Занятия 23-24. Наречие. Гласные и шипящие на конце наречий. Слитное, дефисное, раздельное написание наречий и наречных выражений.

22.04

Занятие 25. Правописание предлогов, союзов, вводных слов. Употребление предлогов с падежными формами.

29.04

Занятие 26. Разграничение на письме омонимичных слов и сочетаний слов.

06.05

Занятие 27. Правописание НЕ- и НИ- с различными частями речи.

13.05

Занятие 28. Различение частиц НЕ и НИ.

Итого 28 часов