Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / СПЕШИТЕ СПАСТИ ПЛАНЕТУ! Методическое пособие к видеосериалу Часть 8

СПЕШИТЕ СПАСТИ ПЛАНЕТУ! Методическое пособие к видеосериалу Часть 8


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:


Научно-методический центр по эколого-валеологическому

образованию и воспитанию населения














СПЕШИТЕ СПАСТИ ПЛАНЕТУ!


Методическое пособие к видеосериалу

Часть 8

Переработали и дополнили

Ганюшин Л.А.













Новомосковск, 2000 г.


Настоящей работой мы продолжаем серию методических материа­лов, посвященных экологическим проблемам, истории экологии и ох­раны природы, толкованию законов экологии и экологического права ("Экология).

Мы заинтересованы в ваших отзывах, пожеланиях и предложени­ях, которые можно прислать по адресу:

301670 г.Новомосковск Тульской области почт.отд.18, а/я 94

Эколого-валеологический центр

Оглавление

Шаги в направлении устойчивого развития

Необходимы политические решения

Учебные цели

Рекомендуемая литература

Обзор видеоматериала

Основные темы

Дополнительные сведения

Проверьте Ваши взгляды и оценки

Проверьте Ваши знания

Сейчас или никогда

Учебные цели

Рекомендуемая литература

Обзор видеоматериала

Дополнительные материалы

Проверьте Ваши взгляды и оценки

Проверьте Ваши знания

После 2000 года

Учебные цели

Рекомендуемая литература

Обзор видеоматериала

Основные темы

Выбор на 90-е годы

Дополнительные материалы

Оценка знаний

Библиография

Шаги в направлении устойчивого развития

Необходимы политические решения

Учебные цели

После изучения рекомендованной литературы и просмотра телеп­рограммы "Необходимы политические решения", каждый учащийся, сту­дент должен уметь:

- объяснить, почему правительства различных стран и их граж­дане в ряде случаев выступают с противоположных позиций по проблемам защиты окружающей среды, а также обсудить, как в каждой из трех показанных в телепрограмме стран были раз­решены конфликт ые ситуации,

- сравнить методы и результаты выполнения национальных прог­рамм по снижению рождаемости в Зимбабве и Таиланде,

- назвать причины и следствия процесса деградации земель в каждой из показанных стран, а также объяснить роль их пра­вительств в решении этой проблемы,

- описать и дать оценку усилиям Таиланда, направленным на решение проблем влияния индустриализации на окружающую среду,

- объяснить, каким образом в Швеции ведется борьба с загряз­нением окружающей среды за счет стимулирования предприятий переключиться на выпуск экологически чистой продукции,

- описать, как Зимбабве, Таиланд и Швеция использовали сферу образования для решения вопросов, вызванных ухудшением экологической обстановки,

- объяснить роль общественности в изменении экологической политики правительства,

- используя пример из видеопрограммы, показать, как предпри­нимаемые в рамках одной страны акции в защиту окружающей среды могут в ряде случаев нанести экологический ущерб со­седним регионам.

Рекомендуемая литература

- Миллер Тайлер Жизнь в окружающей среде: Программа всеобще­го экологического образования, В 3-х кн., Изд.группа Прогресс, Пангея, М., 1993

Глава 22 "Экономика и окружающая среда"

Глава 23 "Политика и окружающая среда"

Повторить:

Главу 8 "Регулирование численности населения", Главу I0 "Почвенные ресурсы", разделы I0.2 и I0.3,

Главу I3 "Земельные ресурсы: леса, пастбища, заповедники и

девственная природа", разделы I3.I - I3.4

- Небел Б. Наука об окружающей среде: Как устроен мир, В 2-х томах, М., Мир, 1993

Часть IY Загрязнение

Глава 14. Риск и экономика загрязнения

Затратно-прибыльный анализ

Вопросы, встающие при затратно-прибыльном анализе Необходимость законодательства и принуждения

- Мамедов Н.М., Суравегина И.Т. Экология: Учебное пособие, 9-11 классы, М., Школа-Пресс, 1996

Глава 7. На пути к новой цивилизации

7.1. Поиски альтернативных путей развития

7.2. Концепция устойчивого развития

7.3. Культура и мораль новой цивилизации

7.4. Политическая экология

- Миркин Б.М., Наумова Л.Г. Экология России, 9-11 классы, М., АО МДС, 1996

Часть IY.

Глава 9. Будущее человечества

68. Общая стратегия построения общества устойчивого развития 69. Российские экологические утопии

76. Отказ от потребительского подхода

77. Международное сотрудничество в охране окружающей среды 78. Национальная и экологическая безопасность России

- Алексеев С.В. Экология, Учебник для 9 класса, СПб., СМИО ПРЕСС, 1997

Глава 5. Глобальная экология

8. Концепция устойчивого развития

Глава 6. Социальная экология

10. Экология и экономика

11. Экология и война

12. Понятие экологической безопасности

13. Природа, искусство, нравственность

- Лосев А.В., Провадкин Г.Г. Социальная экология: Учебное пособие для вузов - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998

Глава 4. Социально-экономические и социально-политические аспекты экологии

Тема первая. Социально-экономические аспекты экологии

1. Плата за использование природные ресурсы

2. Борьба за устойчивое развитие экономики

3. Ограничения и культура потребления

Тема вторая. Социально-политические аспекты экологии 1. Социальная политика и вопросы социальной экологии 2. Политический аспект социальной экологии

3. Война и ее эколого-социальные и политические последствия Глава 6. Экологическое движение в России на современном этапе

Тема первая. Общая характеристика экологического движения в России

Тема вторая. Становление организационных форм современного экологического движения в России

Глава 7. Междунродное экологическое движение

Тема первая. Становление международного экологического сот­рудничества

Тема вторая. Укрепление экологического сотрудничества в ус­ловиях нарастания угрозы экологической катастрофы

Тема третья. Международное экологическое сотрудничество на современном этапе

- Демина Т.А. Экология, природопользование, охрана окружаю­щей среды: Пособие для учащихся старших классов общеобразователь­ных учреждений - М.: Аспект-Пресс, 1996

Раздел II. Природопользование и проблемы его рационализации

Глава 2. Аспекты рационализации природопользования

3. Экономика и экология

4. Юридический и международные аспекты

7. Региональный аспект

Глава 5. Экономика природопользования

1. Что изучает эта наука и какие задачи стоят перед ней

2. Экономическая эффективность рационализации природопользо­вания

Раздел III. Охрана окружающей природной среды

Глава 3. Нормативно-правовые основы охраны окружающей при-

родной среды

1. Система стандартов и нормативов

2. Закон на страже природы

Глава 4. Экономический механизм охраны окружающей природной

среды

1. Методы управления природоохранной деятельностью

2. Экономический механизм охраны окружающей природной среды 3. Материальное стимулирование природоохранной деятельности Глава 5. Международные природные ресурсы и сотрудничество в

сфере охраны окружающей природной среды

1. Международные природные ресурсы

2. Международное сотрудничество

- Вестник АсЭкО: Информационно-методический бюллетень Ассо­циации "Экологическое образование"

выпуск 1-2 (9-10), 1996

ЭкоВедение

выпуск 2 (16), зима 1999

Шаг в XXI век

Обзор видеоматериала

В данной видеоглаве курса "Спешите спасти планету" рассмат­риваются усилия народов трех стран, предпринявших шаги по решению экологических проблем и устойчивому развитию на национальном уровне. Государственная политика в области окружающей среды пре­дусматривает просвещение широких масс, поиск альтернативных пу­тей, удовлетворяющих различные экономические интересы, и участие отдельных граждан в общественно-политической деятельности. Любое правительство - законно избранное или завоевавшее власть силой ­озабочено жизненным уровнем своих граждан. Сегодня для правитель­ств всех стран становится очевидно, что управление и защита окру­жающей среды -- не просто один из пунктов повестки дня, а основа для улучшения условий жизни людей.

В главе "Необходимы политические решения" рассматривается опыт Зимбабве, Таиланда и Швеции в разработке мер по охране окру­жающей среды. Эти три страны находятся на разных экономических и демографических полюсах - от Зимбабве, где большую часть населе­ния составляют бедные сельские жители, а численность населения ежегодно возрастает на 3,5%, до Швеции, которая относится к числу наиболее богатых стран мира и имеет почти нулевые показатели при­роста населения. Несмотря на огромные различия в жизненном уров­не, все три общества сталкиваются с общими проблемами, проблемами рационального использования земли и природных ресурсов и последс­твиями экономического развития на окружающую среду. В каждой из этих стран правительство сыграло основную роль в решении проблем окружающей среды, однако для этого были предприняты различные ме­ры.

В книге "Жизнь в окружающей среде" рассматриваются полити­ческие и экономические аспекты принятия экологических решений, главным образом на примере США. Прежде чем приступить к просмотру программы "Необходимы политические решения", Вашим учащимся, сту­дентам следует выделить время для повторения глав, посвященных проблеме контроля численности населения, почвенным ресурсам и лесному хозяйству. Это основные вопросы, затронутые в телепрог­рамме, и, кроме того, эти же вопросы встают перед любой страной, избравшей путь решения экологических проблем на национальном уровне.

Политика в области окружающей среды формируется, исходя из ответов на ряд ключевых вопросов. Каковы интересы правительства? Каковы интересы народа? Где эти интересы сталкиваются? Где они совпадают? Кто руководитель и кто исполнитель пр решении экологи­ческих проблем? В конечном итоге вопросы типа "гражданин-власть" возникнут в любом обществе, а концепция "мирового гражданства", являющаяся частью экологической революции, завоюет признание во всем мире.

Основные темы

Новые темы в этой главе не затрагиваются: все проблемы были рассмотрены в предыдущих главах курса. Особый акцент делается на политику, но не на политику в узком смысле этого слова, а на по­литику, как область просвещения, налаживания взаимодействия и осознания наивысших интересов всего мирового сообщества. Изучает­ся сам процесс принятия политических решений в защиту окружающей среды.

Четыре основные темы - темы защиты и деградации окружающей среды

На примере относительно слаборазвитого государства Зимбабве, уровень жизни населения которого, по западным меркам, рудимента­рен, мы можем выделить три основные фактора, представляющие гло­бальную угрозу для окружающей среды: быстрый рост численности на­селения, уничтожение природных экосистем в результате экономичес­кого развития и ускореная эрозия почв. Со временем может доба­виться четвертый фактор - загрязнение воды и воздуха.

Телепрограмма "Необходимы политические решения" начинается с

сюжета о Зимбабве - бывшей британской колонии в Африке, носившей название Родезия. Зимбабве стоит перед решением проблемы, красной нитью проходящей через весь курс, - проблемой демографического взрыва. В Зимбабве такой взрыв сопровождается резким увеличением поголовья крупного рогатого скота. Следствием колонизации Родезии Великобританией явился раздел земель, причем наиболее плодородные земли достались поселенцам из Европы. А исконно проживавшие в этом регионе негритянские племена были вынуждены вести натураль­ное хозяйство на малорентабельных землях. В процессе борьбы нег­ритянского населения за свои права был достигнут компромисс: но­вые негритянские лидеры сохранили за белыми жителями право на пользование плодородной землей и создание современных механизиро­ванных "товарных" ферм, но потребовали от них удовлетворения внутренних потребностей страны в зерновых культурах. Однако в ре-

зультате этого компромисса все увеличивающееся негритянское насе­ление страны осталось жить на тех же неплодородных землях, что и раньше.

Успехи здравоохранения и улучшение санитарных условий уже к моменту обретения Зимбабве независимости обусловили рост числен­ности населения, а переориентация экономического и социального уклада общества в соответствии с западными стандартами привел к большей концентрации населения в крупных городах, таких, как Ха­раре и Булавайо. В связи с тем, что урожаи с более рентабельных и значительных по площади земельных угодий европейских поселенцев шли на получение необходимой иностранной валюты, перед Зимбабве встала проблема роста негритянского населения, вынужденного воз­делывать малоплодородные земли.

Сельские жители в Зимбабве рассматривают крупный рогатый скот, как символ процветания и социального положения. Увеличение поголовья скота наряду с ростом численности населения вело к ис­тощению продуктивных в прошлом пастбищных земель, к уничтожению лесов и последующей эрозии почв. Это означало меньшее количество продовольствия для большего количества людей и требовало принятия неотложных мер. Учитывая значение крупного рогатого скота в жизни зимбабвийцев, ограничение численности находящегося в личном вла­дении скота было признано недопустимым по политическим соображе­ниям. Правительство Зимбабве, столкнувшись с проблемой роста по­головья скота, уменьшить численность которого в настоящее время не представляется возможным обратило свои взоры к просвещению.

Правительство развернуло широкую сеть различных услуг для

сельского населения страны, наладило просветительскую работу по пропаганде мер гигиены и, что наиболее важно, по вопросам плани­рования семьи и контроля рождаемости. Основная цель этих меропри­ятий - получить ощутимые результаты и обеспечить контроль за ре­шением всех (даже второстепенных) вопросов, связанных с загрязне­нием, обезлесением, деградацией плодородных земель и разрушением естественной среды обитания диких животных. Долина реки Замбези, большая часть которой продолжает оставаться незаселенной и неос­военной, обеспечивает среду обитания для многочисленных видов жи­вотных. Сохранение первозданной природы в долине Замбези стало возможным главным образом из-за мухи цеце, являющейся переносчи­ком инфекции, вызывающей сонную болезнь. В Зимбабве были успешно применены новейшие средства борьбы с мухой цеце, и теперь долина "открыта" для заселения и сельскохозяйственного использования. Однако эту ситуацию нельзя считать благополучной, так как процесс заселения сопровождается расчисткой лесов, распашкой земель и разведением домашнего скота, то есть нарушением среды обитания местных видов диких животных. Более того, почвы, на которых про­израстали леса, легко уязвимы и мало плодородны, процесс эрозии на них начнется сразу же после сведения лесов, и вряд ли удастся обеспечить продовольствием быстро растущее население страны.

Один из путей решения проблемы заселения долины Замбези сос­тоит в том, чтобы превратить местное население этого района в ис­тинных хозяев живой природы. В прошлом деньги от выдачи лицензий на отстрел диких животных (например, слона или буйвола) направля­лись в центральный аппарат в столицу страны Хараре. Теперь же де­нежные отчисления остаются в тех районах, где отстреливают живот­ных, для экономического стимулирования деятельности местных жите­лей по сохранению дикой природы. Данный подход, по всей видимос­ти, может оказаться весьма успешным. Чтобы увязать африканские проблемы с американскими, предложите студентам дать оценку поли­тики федеральных властей, призывавших американских фермеров "за­севать поля от края и до края" в конце 70-х годов, когда зерно требовалось для экспорт. Эта политика властей в итоге привела к распашке земель, которые следовало сохранить нетронутыми в ка­честве среды обитания диких животных.

Визит к "азиатскому тигру"

Африканский сюжет в видеопрограмме "Необходимы политические

решения" сменяет сюжет об Азии. Экологические последствия стреми­тельного роста населения и индустриального развития исследуются на примере Таиланда, одной из новых индустриальных стран региона, или "азиатского тигра". В результате успехов, достигнутых в об­ласти здравоохранения, медицины и экономики в Таиланде, как и в Зимбабве, в 60-х и 70-х годах начался демографический взрыв. Таи­ланд столкнулся с проблемой загрязнения окружающей среды, вызван­ной как ростом населения, урбанизацией и развитием промышленнос­ти, так и оскудением земельных и лесных ресурсов и сильной эрози­ей, являющейся, главным образом, следствием вырубки лесов.

Правительство Таиланда также как и правительство Зимбабве,

пришло к выводу, что увеличение численности населения более чем на 3% в год является основополагающим фактором в решении проблемы охраны окружающей среды. Видеопрограмма "Необходимы политические решения" знакомит студентов с Мекаи Виравайдия, человеком, осу­ществившим эффективную кампанию по ограничению численности таи­ландского населения. (Возможно, самым веским доказательством эф­фективности его работы по контролю численности населения является тот факт, что отныне таиландцы называют презерватив его именем ­"мекаи"). Виравайдия выбрал нетрадиционный путь просвещения ­юмор. В интерпретации Мекаи презерватив превратился в "воздушный шарик" или "фиксатор волос", то есть этот предмет совершенно ут­ратил присущее ему табу. Таиландцы, преодолевая робость, стали использовать презерватив и по его прямому назначению, то есть как средство контрацепции. Правительство обеспечило население и дру­гими контрацептивами и предоставило услуги, способствовавшие реа­лизации идеи планирования семьи. За несколько лет темпы роста на­селения в Таиланде были сокращены вдвое.

В сюжете о Таиланде помимо первого также иллюстрируются вто­рой, третий и четвертый факторы, негативно влияющие на окружающую среду: эрозия, загрязнение воды и загрязнение воздуха. Домашним заданием для студентов будет закрепление пронизывающей весь урс идеи о том, что все экологические проблемы взаимосвязаны. В те­лепрограмме рассказывается о загрязнении банкгокских "клонгов", или каналов, промышленными химикатами, металлами, неочищенными стоками, которые сбрасываются предприятиями и коммунальными служ­бами города с чрезвычайно выросшим населением (с 0,5 млн. человек несколько десятилетий назад до 6 млн. сегодня). Небольшие промыш­ленные предприятия стали основой быстрого экономического роста Бангкока, однако за индустриализацию пришлось дорого заплатить. В результате загрязнения каналов столица превратилась из "Венеции Востока" в заурядный пример промышленного и бытового загрязнения воды. Некоторые каналы были засыпаны и превращены в автомобильные дороги, которые, в свою очередь, сильно загрязняли воздух.

Бангкок начинает реагировать на некоторые проблемы, возник-

шие в результате промышленного развития и модернизации производс­тва. Проводится проверка транспортных средств с целью выявления избыточного выброса выхлопных газов, водители таких автомобилей наказываются штрафом. Тем не менее, вероятность проверки настоль­ко мала, что горожане предпочитают заплатить штраф, нежели усо­вершенствовать свои автомобили. Аналогичная ситуация сложилась и с промышленным загрязнением воды: штат контролеров невелик, полу­чаемые от небольших предприятий доходы имеют существенное значе­ние для экономики Бангкока, технологии очистки сточных вод, как правило, отсутствуют, а промышленные предприятия и не заинтересо­ваны в том, чтобы изменить технологию своих производств. Данную ситуацию можно проиллюстрировать на примере того, как бангкокские власти решают проблему вредных отходов: в городе с населением 6 млн. человек имеется всего лишь три грузовых машины для сбора транспортировки мусора на очистительный завод, а фирмы, желающие вывозить свои отходы, должны платить налог городским властям.

Однако не все экологические проблемы обусловлены загрязняю-

щими окружающую среду промышленными предприятиями, обеспечившими недавний экономический бум в стране. Традиционно сложилось так, что экономика Таиланда зависела в основном от лесов, окрывавших

большую часть территории страны. Эксплуатация лесных ресурсов приводила к их уничтожению. Дождевой сток, ранее просачивавшийся в почву благодаря лесной растительности, теперь стекает беспре­пятственно, приводя к сильным навод ениям, таким как катастрофи­ческое новоднение осенью I988 г., унесшее жизни многих людей и вынудившее правительство страны объявить запрет на лесозаготовки. Кроме того, стекавшая с расчищенных площадей вода смывала почву и приводила к заилени водных путей и продуктивных рисовых полей.

Роль монархии

Король и члены королевской семьи Таиланда возглавляют борьбу за сохранение окружающей среды и поиск путей устойчивого развития страны. Несмотря на то что в Таиланде правит выборное правитель­ство, король почитается большинством граждан страны и играет тра­диционно важную роль в делах государства. В видеопрограмме "Необ­ходимы политические решения" приводятся документальные свидетель­ства активной деятельности короля и членов его семьи по восста­новлению лесов, сохранению почв и других ресурсов, а также поиску средств, с помощью которых сельское население страны могло бы до­биться устойчивого процветания.

Взгляд на богатую часть мира

Швеция считается мировым лидером в вопросах охраны окружаю­щей среды. Однако это не означает, что там решены все экологичес­кие проблемы. Видеопрограмма "Необходимы политические решения" демонстрирует ряд таких проблем и то, как решают их отдельные граждане, представители деловых кругов и правительство. Леса в Швеции занимают большие площади, чем в большинстве стран мира, однако общая площадь сохранившихся естественных лесов меньше, чем в Таиланде или Зимбабве. Швеция уже давно столкнулась с проблемой обезлесения, когда национальные леса вырубались и не восстанови­лись вновь. В настоящее время в стране принята национальная прог­рамма обязательного восстановления лесов, в результате которой уже 60% территории Швеции залесено. Программа по восстановлению лесов основана на создании "плантаций" быстро растущих севе­ро-американских пород деревьев, что привело, однако, к потере би­оразнообразия. Долговременные последствия этого процесса остаются пока неясными, но данная проблема изучается шведскими учеными.

Швеция, как и любая высокоразвитая промышленная страна, бо-

рется с химическим загрязнением, вызванным промышленными отходами и бытовыми стоками. Правительство Швеции поощряет те промышленные предприятия, которые изменяют состав компонентов, входящих, нап­ример, в бытовые моющие средства с тем, чтобы как можно меньшее количество токсичных веществ присутствовало в стоках и попадало в грунтовые и поверхностные воды, заливы и гавани. В телепрограмме рассказывается о производителе труб, который согласился изменить изоляционный материал с тем, чтобы исключить применение хлорфто­руглеродов при его изготовлении. В другом сюжете представлен ста­лелитейный завод, в дымовых трубах которого были установлены скруберы после того, как одним из активистов экологического дви­жения было наглядно продемонстрировано наличие железа в почвах в районе завода.

Природа Швеции, в отличие от природы Таиланда и Зимбабве не испытывает давления со стороны быстрорастущего населения. Прирост населения в Швеции, как и во многих западноевропейских странах, находится на нулевой отметке и даже ниже ее. Шведское правитель­ство оказывает услуги населению по планированию семьи и поддержи­вает курс на охрану детства, в соответствии с которым каждому шведскому ребенку гарантируется право на долю национального бо­гатства страны. Общественность Швеции находится на передовом ру­беже борьбы против экологической угрозы, будучи уверена, что по­литики не забудут о своей ответственности перед неселением за состояние окружающей среды, что планирование семьи и меры по улучшению бытовых условий останутся частью программы, предлагае-

мой шведским государством.

Руководящая роль отдельных личностей

Во всех программах видеокурса "Спешите спасти планету" под­черкивается значение акций отдельных лиц и малочисленных групп, ощутивших ответственность за состояние окружающей среды и дейс­твующих в соответствии со своими убеждениями. В последней прог­рамме курса будет подробно рассказано о таких людях, а примеры их деятельности приводились почти в каждой предыдущей программе. При изучении данной темы важно, чтобы Ваши учащиеся, студенты оценили значение индивидуальной активности, с одной стороны, и нежелание властей взять на себя роль лидера и руководить деятельностью по защите и восстановлению окружающей среды, с другой. Защита приро­ды Земли в рамках одной страны или в международном масштабе дейс­твительно требует принятия политических решений. Однако в конеч­ном итоге она потребует действий и решений со стороны каждого от­дельного потребителя, бизнесмена, фермера и гра данина, чтобы каждый человек мог убедиться, что для защиты окружающей среды предпринимаются самые эффективные меры, независимо от деятельнос­ти или бездеятельности правительства. Правительства вряд ли явля­ются истинными лидерами устойчивого развития, они всегда будут считаться с действиями людей творческого склада, умеющих смотреть вперед.

Вы, возможно, захотите дать Вашим учащимся, студентам зада­ние найти отдельных лиц или малочисленные группы людей, ставших в своей местности признанными лидерами движения по защите и восста­новлению окружающей среды. Такие люди могут быть среди местны фермеров, бизнесменов, учителей, студентов или рабочих. Каждое общество имеет подобных лидеров, которых можно найти подчас в са­мых неожиданных местах.

Дополнительные материалы

Проверьте Ваши взгляды и оценки

Вопросы для обсуждения и письменных заданий

I. Считаете ли Вы, что проблемам экономического развития или защиты окружающей среды должно уделяться большее внимание в Вашем родном городе, округе или штате? Почему Вы так думаете?

2. Должны ли органы власти любых уровней обладать полномочи­ями в области контроля рождаемости в Соединенных Штатах Америки? Что Вы думаете в этой связи о правительстве страны, где наблюда­ется демографический взрыв?

3. Должна ли администрация штата или федеральное правитель­ство обладать большими полномочиями при введении обязательных стандартов на загрязнение для объектов промышленности и бизнеса?

4. Какими функциями Вы бы наделили правительство при контро-

ле за деятельностью отдельных лиц, наносящих ущерб окружающей среде, например, при пользовании автомобилями или использовании бытовых источников энергии?

Предлагаемые задания

I. Определите какой-либо район экологического бедствия в Ва­шей местности. Чем оно вызвано? Носит ли ущерб, нанесенный окру­жающей среде, обратимый характер в случае, если будут приняты со­ответствующие меры по его ликвидации? Можно ли измен ть характер деятельности, чтобы снизить или устранить угрозу окружающей сре­де?

2. Проведите ревизию своего домашнего хозяйства и укажите, какие предметы создают угрозу окружающей среде, например, чистя­щие, моющие средства или пестициды. Существуют ли альтернативные продукты, представляющие меньшую опасность дл природы? Каким об­разом Вы обычно избавляетесь от опасных продуктов?

3. Если Вы живете или учитесь в районе, в котором сохранился или когда-то произрастал девственный лес, определите, сохранились ли в лесу участки девственной растительности? Попытайтесь выяс­нить, какие эндемичные виды деревьев отсутствуют лесу, и опреде­лить заменившие их деревья.

Проверьте Ваши знания

Выберите правильный ответ

I. Король Таиланда и члены его семьи отреагировали на проб­лемы окружающей среды, в частности, на обезлесение страны, следу­ющим образом:

а) ничего не делая,

б) содействуя экологически устойчивому развитию сельских ра­йонов,

в) угрожая распустить парламент,

г) возглавив движение по восстановлению лесов,

д) правильными являются несколько вариантов. Г

2. Из стран, показанных в видеопрограмме "Необходимы полити­ческие решения", некоторые добились определенных успехов в сдер­живании темпов роста населения. Такими странами являются:

а) Швеция и Таиланд,

б) Таиланд и Зимбабве,

в) Швеция и Зимбабве,

г) только Зимбабве,

д) ни одна из этих стран. А

3. Шведский предприниматель, выпускающий трубы с изоляцией, заменил материалы, используемые в их производстве, потому что

а) трубы ржавели и загрязняли воду железом,

б) стоимость использовавшихся при изготовлении изоляции хлорфторуглеродов была выше,

в) изготовитель согласился использовать изоляционный матери­ал, не содержащий хлорфторуглеродов,

г) труба, изготовленная по новой технологии, может быть про­дана по более низким ценам,

д) необходимые хлорфторуглероды было трудно приобрести. В

4. Восстановленные леса в Швеции называются:

а) климаксовыми,

б) национальными парками,

в) лесами с высоким биоразнообразием,

г) зелеными поясами,

д) лесопосадками. Г

5. Тактика, выбранная правительством Зимбабве для того, что­бы вызвать у населения долины Замбези чувство ответственности за животный мир их района и среду его обитания, состояла в том, что­бы:

а) прекратить выдачу лицензий на отстрел животных,

б) полностью запретить охоту, как средство добывания пищи, в) превратить сельских жителей в "хозяев" дикой природы,

г) осуществлять регулярные поставки мяса жителям деревень, д) правильными являются несколько вариантов. В

6. Правительство Зимбабве не планирует вводить ограничения на численность крупного рогатого скота в связи с тем, что

а) земля более пригодна для выпаса скота, чем для других сельскохозяйственных целей,

б) крупный рогатый скот - символ благосостояния, и введение ограничений стало бы политически непопулярной мерой,

в) скот является предпочтительной формой собственности бога­тых и влиятельных белых фермеров,

г) экспорт мяса является основным источником иностранной ва-

люты для страны,

д) правильными являются несколько вариантов. А, Б, Г

7. Правительство Зимбабве стремилось осуществить природоох­ранные мероприятия на перенаселенных общинных землях страны пу­тем:

а) принятия жестких законов по охране окружающей среды и требований их выполнения,

б) переселения семей в районы с более продуктивными землями, например, в долину Замбези,

в) полного запрета в будущем заготовок древесины на общинных землях,

г) просветительской работы с тем, чтобы изменить отношение населения к природе и повлиять на традиционные способы ведения хозяйства,

д) введения платы за лицензию на отстрел диких животных. Г

8. Долина Замбези осталась незаселенной в связи с тем,что

а) в данном районе большое количество мухи цеце, угрожающей жизни людей и домашним животным,

б) данный регион был объявлен национальным парком белыми ли­дерами страны еще до обретения Зимбабве независимости,

в) данный регион был объявлен национальным парком черными лидерами страны после обретения независимости,

г) земля здесь неплодородна и подвержена сильной эрозии,

д) животный мир представляет опасность для фермеров и их се­мей. А

9. Каким из следующих положений руководствуется правительст­во Таиланда в своих усилиях по реализации семейного планирования?

а) сокращение прироста населения выгодно для экономики стра­ны,

б) меньшей численностью населения проще управлять,

в) быстрый рост населения может превысить объем услуг, ока­зываемых правительством,

г) при высоких темпах рождаемости не испытывается недостатка в трудовых ресурсах для новых промышленных предприятий,

д) охрана лесов стала бы невозможной в перенаселенной стра­не. А

10. Главной причиной загрязнения воды в Бангкоке являются

а) тысячи мелких предприятий, появившихся за последние годы, б) стоки с рисовых полей, окружающих город,

в) жилые районы, в которых нечистоты сбрасываются прямо в каналы,

г) крупный энергетический комплекс, расположенный в центре города,

д) правильными являются несколько вариантов. Б, В

11. Серия катастрофических наводнений в Таиланде в конце 1988 г. привела к:

а) принятию декларации о полном запрещении лесозаготовитель­ных работ,

б) принятию декларации о закрытии в Таиланде предприятий де­ревообрабатывающей промышленности,

в) принятию решений об обязательном восстановлении леса при любых лесозаготовительных работах,

г) принятию решения о приостановке любых видов импорта дре­весины из соседних стран,

д) удвоению усилий, направленных на создание новых промыш­ленных предприятий. В

12. Гетеборгский проект, обсуждавшийся в видеопрограмме, представляет собой:

а) усилия, направленые на то, чтобы перевести самый большой город Швеции на использование возобновляемых источников

энергии,

б) кампанию общественности, проводившуюся для того, чтобы заставить правительство Швеции всерьез заняться проблема­ми окружающей среды,

в) всеобъемлющие усилия, направленные на то, чтобы избавить город от промышленных объектов,

г) сконцентрированные усилия по превращению Гетеборга в об­разцовый экологически чистый город,

д) уловку для общественности, выдуманную шведскими произво­дителями мыла. Б, Г

13. Шведские экологи озабочены практикой лесного хозяйства страны в связи с тем, что:

а) такая практика включает полную вырубку лесов, что приво­дит к эрозии почвы,

б) почти все леса страны были сведены под сельскохозяйствен­ные угодья,

в) почти все девственные леса страны были заменены монопо­садками,

г) предприятия деревообрабатывающей промышленности, как пра­вило, игнорируют требования о восстановлении лесов,

д) правильными являются несколько вариантов. Б

14. Самая серьезная проблема, стоящая перед Зимбабве, это: а) перенаселение,

б) муха цеце,

в) засуха и опустынивание,

г) промышленное загрязнение,

д) выбивание пастбищ. А

15. Метод, примененный в Южной Африке для борьбы с мухой це­це, включает:

а) осушение заболоченных земель,

б) широкое применение ДДТ,

в) методы естественного регулирования,

г) ловушки, обработанные инсектицидами,

д) удаление всех видов домашних животных с зараженных терри­торий. А, В

Вопросы для развернутых ответов

1. Обсудите, почему политики в меньшей степени, чем рядовые граждане, склонны возглавлять движения в защиту окружающей среды.

2. Объясните, как принимаемые в одной стране меры по охране

окружающей среды могут представить угрозу для экологии соседнего государства. Приведите пример из телепрограммы "Необходимы поли­тические решения".

3. Объясните, почему таиландские политики не желают бороться с загрязнением столичных каналов всеми имеющимися в их распоряже­нии средствами.

4. Обсудите, почему контроль численности населения - основ­ной пункт практически любой правительственной программы по охране окружающей среды.

5. Сопоставьте подходы Швеции и Таиланда к контролю за заг­рязнением. Какой подход представляется более успешным на длитель­ную перспективу?

Сейчас или никогда

Учебные цели

После изучения рекомендованной литературы и просмотра телеп­рограммы "Сейчас или никогда" студенты должны уметь:

- описать кенийское движение "Зеленый пояс" и объяснить фак­торы, определившие его успех,

- обсудить два примера ухудшения экологической обстановки в

Советском Союзе, которые вызвали общественный резонанс,

- обсудить взаимосвязь между проблемами охраны окружающей среды и политикой гласности, проводимой в Советском Союзе,

- обсудить значение Средиземноморского плана действий и об­судить его значение для дальнейших международных усилий по орга­низации управления общими ресурсами,

- сравнить перспективы индустриальных и развивающихся стран по ликвидации в международном масштабе производства хлорфторугле­родов, разрушающих озоновый слой Земли,

- объяснить значение Монреальского соглашения по озону для дальнейших шагов в решении глобальных проблем атмосферы,

- обсудить взаимосвязь между ослаблением политической напря­женности между Востоком и Западом и прогрессом в области решения глобальных экологических проблем.

Рекомендуемая литература

- Миллер Тайлер Жизнь в окружающей среде: Программа всеобще­го экологического образования, В 3-х кн., Изд.группа Прогресс, Пангея, М., 1993

Глава 20 "Загрязнение воды", очерк Филипа Р. Прайда

Глава 24 "Мировоззрение, этика и окружающая среда"

- Мамедов Н.М., Суравегина И.Т. Экология: Учебное пособие, 9-11 классы, М., Школа-Пресс, 1996

Глава 6. Человечество в биосфере

6.11. Учение о ноосфере

Глава 7. На пути к новой цивилизации

7.3. Культура и мораль новой цивилизации

7.4. Политическая экология

- Миркин Б.М., Наумова Л.Г. Экология России, 9-11 классы, М., АО МДС, 1996

Часть III. Социоприродные экосистемы

Глава 5. Структура и устойчивость социоприродных экосистем

42. Новый участник круговорота жизни - человечество

43. Материальная и духовная культура в социоприродной эко­системе

44. Состояние человека как отражение экосистемы

45. Стратегия устойчивого развития социоприродной экосистемы 46. Риск, экологическая безопасность и экологическое право Часть IY. Общие вопросы охраны природы

Глава 9. Будущее человечества

68. Общая стратегия построения общества устойчивого развития 69. Российские экологические утопии

76. Отказ от потребительского подхода

77. Международное сотрудничество и экологическая безопас­ность России

- Алексеев С.В. Экология, Учебник для 9 класса, СПб., СМИО ПРЕСС, 1997

Глава 5. Глобальная экология

8. Концепция устойчивого развития

Глава 6. Социальная экология

10. Экология и экономика

11. Экология и война

12. Понятие экологической безопасности

13. Природа, искусство, нравственность

- Лосев А.В., Провадкин Г.Г. Социальная экология: Учебное пособие для вузов - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998

Глава 4. Социально-экономические и социально-политические

аспекты экологии

Тема первая. Социально-экономические аспекты экологии

2. Борьба за устойчивое развитие экономики

3. Ограничения и культура потребления

Тема вторая. Социально-политические аспекты экологии 1. Социальная политика и вопросы социальной экологии 2. Политический аспект социальной экологии

3. Война и ее эколого-социальные и политические последствия Глава 5. Духовно-нравственное воспитание в процессе экологи-

ческого образования и информационно-просветительской деятельности Тема первая. Духовно-нравственное воспитание

1. Гуманизация и нравственное совершенствование человека

3. Нормы экологического бытия

Тема вторая. Экологическое воспитание и образование

1. Экологическое воспитание

2. Экологическое образование в настоящем и будущем

Тема третья. Информационно-просветительская деятельность

1. Средства массовой информации в области защиты природы

2. Научно-просветительская деятельность учреждений культуры и государственных организаций

Глава 6. Экологическое движение в России на современном этапе Тема первая. Общая характеристика экологического движения в

России

Тема вторая. Становление организационных форм современного экологического движения в России

Глава 7. Международное экологическое движение

Тема первая. Становление международного экологического сот­рудничества (1913-1948 гг.)

Тема вторая. Укрепление экологического сотрудничества в ус­ловиях нарастания угрозы экологической катастрофы (1948-1968 гг.)

Тема третья. Международное экологическое сотрудничество на

современном этапе

- Демина Т.А. Экология, природопользование, охрана окружаю­щей среды: Пособие для учащихся старших классов общеобразователь­ных учреждений - М.: Аспект-Пресс, 1996

Раздел I. Основы экологии

Глава 3. От биосферы к ноосфере

2. Ноосфера

Раздел II. Природопользование и проблемы его рационализации

Глава 2. Аспекты рационализации природопользования

3. Экономика и экология

6. Эстетический и воспитательный аспекты

Обзор видеоматериала

Многие ученые, политики и специалисты в области охраны окру­жающей среды считают, что 90-е годы являются переломным десятиле­тием, в течение которого должны быть приняты решения по многим насущным проблемам окружающей среды с тем, чтобы избежать и худ­ших последствий в будущем. После изучения национальных инициатив в предыдущей главе курса "Спешите спасти планету" рассматриваются пути решения экологических проблем на индивидуальном и междуна­родном уровнях, а также перспективы развития в ходе того периода, который Лестер Р. Браун из Института всемирного наблюдения назвал "переломным десятилетием".

В главе "Сейчас или никогда" речь идет об устойчивом разви­тии, о том, как отдельные личности, обладающие воображением, мо­гут наметить пути достижения такой устойчивости и как сотрудни­чество между нациями может создать для этого необходимые условия. В видеопрограмме показаны люди, личная ответственность и миро­воззрение которых дали толчок к решению важных экологических проблем в Кении и бассейне Средиземного моря в Европе.

В программе рассматриваются международные инициативы, кото­рые обеспечивают эффективную основу управления общерегиональными ресурсами и решения комплексной проблемы глобального изменения климата. На примере Советского Союза иллюстрируется подъем эколо­гического сознания и гражданской активности в борьбе за сохране­ние окружающей среды. В программе также выдвигается предположение о том, что рамки мирового сотрудничества могут расшириться, а

движение в направлении устойчивого развития ускориться, когда во­енное противостояние между Востоком и Западом уступит место новой концепции всеобщей безопасности, основанной на охране окружающей среды.

В книге Миллера "Жизнь в окружающей среде" и материалах, ре­комендованных учащимся и студентам для чтения, рассматриваются основы личной экологической этики. В главе 24 кратко излагаются и сопоставляются два альтернативных мировоззрения: мировоззрение одноразового потребления ресурсов и мировоззрение экологически устойчивой планеты, а также освещаются этапы становления экологи­ческого сознания, которое ведет к полному признанию второго миро­воззрения. В заключительном разделе главы, который называется "Что Вы можете сделать?", описываются некоторые индивидуальные действия, отвечающие принципам экологической этики.

В заключительной видеопрограмме курса "Спешите спасти плане­ту" подчеркивается важность участия в движении всех граждан. Не каждый может выступить инициатором такого народного движения, как "Зеленый пояс" в Кении, стать активистом движения "Гринпис" или разработать такую программу, как Средиземноморский план действий. Но каждый в состоянии проявить личную инициативу дома, в школе или на рабочем месте, принимая решения, связанные с проблемой глобальных изменений. Поощрение этого начинания и является основ­ной целью данной главы.

В начале видеопрограммы "Сейчас или никогда" перечислены те­мы, которые рассматривались во всех предыдущих видеопрограммах: вырубка лесов, образование пустынь, эрозия почвы, истощение озо­нового слоя атмосферы, парниковый эффект и исчезновении биологи­ческих видов.

В предыдущей главе речь шла о действиях, предпринятых на на­циональных уровнях для решения экологических проблем. Но даже когда мы говорили о национальных программах, роль личности в этом процессе была очевидной. В данной главе уделяется более присталь­ное внимание роли отдельных личностей и народных движений в борь­бе за сохранение нашей планеты, ее обитателей и экосистем, от ус­тойчивости которых зависит само существование жизни на Земле. Не­которые примеры взяты из Советского Союза - страны, где еще пять лет назад такая активность казалась немыслимой. Глава предостав­ляет студентам возможность оценить в полном объеме глобальность экологических проблем - их масштабы и последствия, - а также по­нять, что ни один человек не застрахован от последствий своих же действий. В ней также иллюстрируется, как целеустремленные лич­ности и группы людей могут оказывать существенное влияние на по­зицию и деятельность общества по вопросам охраны окружающей сре­ды.

Если Вы встречаетесь с учащимися или со студентами, можно обсудить с ними сходство экологических проблем, с которыми стал­киваются индустриальные и развивающиеся страны. Если Вы обучаете заочно, можно отправить студентам памятку, в которой описано, как решаются общие экологические проблемы в различных обществах, по­казанных в видеопрограммах. Вы также можете поручить студентам собрать информацию о людях или группах в местах их проживания, которые добились результатов при помощи гражданских акций.

Кенийское движение "Зеленый пояс".

Несколько тем, освещенных в курсе "Спешите спасти планету", иллюстрируются на примере Кении, речь о которой идет и в первой части программы "Сейчас или никогда". В Кении остро ощущаются проблемы бедности, недостатка продовольственных товаров, быстрого роста населения, внешней задолженности, вырубки лесов, эрозии почвы и опустынивания, при этом жизнь большей части населения страны зависит от лесных массивов, поставляющих топливо и дающих средства к существованию.

Цель народного движения "Зеленый пояс" - стремление удовлет­ворить потребности жителей сельских районов Кении за счет сохра­нения лесов страны. Его инициатором в 1977 г. выступила замеча­тельная кенийская женщина, профессор Вангари Маатхаи. С тех пор участниками движения "Зеленый пояс" посажено более семи миллионов

деревьев, а также гарантированы рабочие места и, следовательно, источники дохода отдельным гражданам и населенным пунктам по всей территории Кении. Профессор Маатхаи говорит, что одной из причин замечательного успеха движения является тот факт, что оно было начато как деятельность, в которой могли участвовать все: женщи­ны, мужчины, старики, дети, физически неполноценные люди. Каждый в состоянии выкопать лунку и посадить дерево или ухаживать за ним после посадки. Движение стало источником оптимизма для его участ­ников, которые сейчас сознают, что они что-то делают для решения экологических проблем Кении и всего мира.

Движение "Зеленый пояс" в Кении имеет положительные экологи­ческие, социальные и экономические результаты. Корни деревьев служат эффективным средством закрепления почвы, что способствует уменьшению эрозии, угроза которой нависла над плодородными земля­ми Кении. Традиционный метод "агролесоводства", при котором ряды фруктовых деревьев чередуются с рядами сельскохозяйственных куль­тур, такими, как кукуруза и маниок, был вновь применен на практи­ке. Этот метод сокращает масштабы эрозии почвы, способствует удержанию воды и повышению урожайности зерновых, что ведет к уве­личению поставок продовольствия. Созданы рабочие места в трех пи­томниках, где выращиваются саженцы деревьев, а также в "зеленых поясах" вокруг селений. "Зеленые пояса" приносят пользу местному населению, обеспечивая их дарами леса, дровами и предоставляя во­зобновляемый источник материалов для резчиков по дереву, чья ра­бота приносит иностранную валюту, которая так необходима стране. Движение "Зеленый пояс" помогает сократить масштабы обезлесения, хотя, по оценкам специалистов, на каждое посаженное дерево выру­бается десять (для производства строительных материалов, на дрова и с целью расчистки площадей под пахотные земли.

Программа интенсивного экологического образования явилась следствием деятельности движения "Зеленый пояс". Более миллиона школьников были вовлечены в создание "зеленых поясов" вокруг 3000 школ, подключив к этой деятельности и своих родителей. Участие в движении кенийцев всех возрастов и обоих полов изменило их отно­шение к окружающей среде. Оно вдохновило людей и заставило их по­верить в свои возможности, а личное участие возложило на них от­ветственность за собственное будущее.

Советские люди заговорили в полный голос. Хотя в догорба­чевский период выражать противоположные мнения мнению коммунисти­ческих властей в Советском Союзе было запрещено, сегодня обнаде­живает тот факт, что гражданская активность в вопросах охраны ок­ружающей среды не только допускается, но и достигает определенных результатов, демонстрируемых в программе "Сейчас или никогда". После обсуждения чернобыльской катастрофы в телепрограмме иссле­дуются три региона Советского Союза, которые подвергаются серьез­ной экологической угрозе.

Озеро Байкал в центре Сибири является самым большим в мире озером, содержащим четвертую часть мировых запасов природной питьевой воды. В 50-х годах обнаружилось, что озеро загрязняется отходами двух целлюлознобумажных комбинатов, расположенны на его берегах. Вследствие особого отношения советских людей к Байкалу дебаты на тему загрязнения его изначально чистой воды и перспек­тив индустриального строительства на побережье в будущем начались задолго до наступления эры перестройки и реконструкции советской экономики. Советские власти и граждане столкнулись с неизбежным противоречием между промышленным развитием и охраной окружающей среды - ситуацией, которую мы уже не однократно наблюдали при изучении предыдущих глав. Хотя прямой выброс промышленных отходов в озеро был сокращен, новой угрозой природе озера стало отравле­ние токсичными загрязнителями воздуха, источники которых удалены от него на значительные расстояния. Следовательно, защита Байкала может иметь последствия для промышленных предприятий и повседнев­ной жизни людей в городах и поселках всего региона.

Учащиеся, студенты должны уметь провести параллель между проблемами и противоречиями, с которыми столкнулся Советский Союз и которые связаны с сохранением Байкала в условиях промышленного

развития и проблемами других стран, таких, например, как Индия и Бразилия, возникающими при быстрых темпах индустриального разви­тия.

Авария на Чернобыльской АЭС уже унесла 31 человеческую жизнь и, по оценкам специалистов, еще как минимум 1000 человек погибнет в результате полученного ими радиоактивного облучения. Общее ко­личество людей, вынужденных покинуть свои дома, составило около 135 000. Авария вызвала шквал общественного протеста и возмущения в Советском Союзе и во всем мире против использования ядерной энергии.

Движение за чистоту Байкала и против строительства атомных электростанций сыграли решающую роль в организации движения за спасение окружающей среды в Советском Союзе. Ленинград, называе­мый "Северной Венецией", построен вдоль сложной сети каналов. Вследствие слива неочищенных сточных вод и промышленных отходов в каналы города и Невскую губу их воды относятся к числу наиболее загрязненных в мире. Ленинград также сталкивается с проблемой на­воднений, являющихся следствием штормов в близлежащем Финском за­ливе. Для защиты города от наводнений была построена массивная дамба высотой 6 м и длиной 28 км, имеющая шлюзы, которые могут закрываться, когда начинает подниматься уровень воды в море. Од­нако журналисты и рядовые граждане выразили протест против этого проекта, заявив, что дамба превратила Невскую губу в сточную ка­наву. Они подсчитали, что шлюзы не обеспечивают свободный водооб­мен между Невой и Финским заливом, так как на них приходится только 11% длины дамбы. Виновата в том дамба или нет, но в водах залива вблизи дамбы начался процесс эвтрофикации, а число кишеч­ных заболеваний, таких, как амебная дизентерия, достигло масшта­бов эпидемии. Питьевая вода поступает в Ленинград через Неву из Ладоги, сильно загрязняемой как точечными, так и неточечными про­мышленными и сельскохозяйственными источниками. Ситуация усугуб­ляется тем, что в черте города Нева еще более загрязняется кана­лизацинными и промышленными стоками.

Ваши учащиеся, студенты должны вспомнить сходные проблемы, существующие в Бангкоке (Таиланд), где в каналы производится сброс сточных вод и промышленных отходов, в густонаселенных тру­щобах Лимы (Перу), где неочищенные канализационные стоки выводят­ся непосредственно в Тихий океан, и в бассейне Рейна, где загряз­нение происходит за счет стоков с предприятий химической промыш­ленности.

Загрязнение воздуха в Москве стало серьезной проблемой. От­носительное повышение благосостояния москвичей выражается в быст­ром росте количества автомобилей на улицах города. Однако ни один автомобиль и ни один грузовик или автобус не оснащен устройства­ми, контролирующими выброс в воздух выхлопных газов. Кроме всего прочего, лишь незначительное число промышленных предприятий имеет фильтры для улавливания вредных выбросов в атмосферу. На окраине Москвы расположен жилой микрорайон Братеево. Предполагалось, что, как и большинство жилых районов города, Братеево должно быть от­делено от промышленных центров буферной зоной. В действительности же Братеево расположено на окраине огромного индустриального комплекса. 50 000 его жителей лишены возможности дышать чистым воздухом в течение значительного количества дней в году. Они вы­нуждены "закупоривать" себя в своих квартирах, чтобы избежать воздействия находящихся в воздухе вредных химических веществ. Плохое качество воздуха ведет к ухудшению здоровья людей, особен­но это сказывается на детях. Промышленное загрязнение и пробужде­ние чувства ответственности за свою жизнь привели к возникновению активного гражданского движения среди жителей Братеево. Гражданс­кий комитет настоял на том, чтобы Московский городской совет пе­ресмотрел план строительства 30 новых промышленных предприятий в зеленой зоне Братеево. В то же время еще не предприняты шаги, направленные на то, чтобы сократить загрязнение воздуха или зак­рыть промышленные предприятия в районе. Борьба за чистый воздух в Москве продолжается.

Страны Средиземноморского региона пришли к согласию. Еще

двадцать лет назад ученые предсказывали, что Средиземное море че­рез 15 лет может стать мертвым водоемом вследствие загрязнения его вод промышленными отходами, канализационными стоками, тяжелы­ми металлами и нефтепродуктами. Но оно до сих пор остается живым и красивейшим водоемом. Что же случилось? Человека, увидевшего перспективы международного сотрудничества по проблемам Средизем­номорья, зовут Стефан Кекес. Средиземноморский план действий, разработанный им под эгидой ООН, исходил из предпосылки, что заг­рязнение Средиземного моря не знает политических границ: в ре­зультате действия ветра и морских течений загрязнение, источником которого является одна страна, распространяется на всю акваторию и достигает берегов соседних государств. После того, как в 1975 г. был принят Средиземноморский план действий, Кекес предложил отдельным странам региона создать национальные станции мониторин­га для определения базовых уровней качества воды до принятия конкретных мер. Имея такую систему мониторинга, страны стали уде­лять большее внимание проблеме загрязнения и начали сотрудничать в этой области.

Нефтяное загрязнение долгое время представляло угрозу для Средиземного моря. В основном оно не являлось следствием катаст­рофических выбросов, а происходило в результате повседневного выброса отработанных нефтепродуктов огромным количеством крупных и малых судов. Один из руководителей греческой компании по пере­возке нефти Денис Ятрас учел недостаток производственных мощнос­тей по приему и переработке таких отходов и организовал службу сбора отработанных нефтепродуктов на судах, прибывающих в порт. Отходы перекачиваются на специальную станцию, находящуюся на пла­ву, там полезные компоненты нефти отделяются и затем продаются на очистительные заводы. Таким образом, из отходов, которые ранее сбрасывались в море, получают различные полезные продукты.

Средиземноморский план действий также предусматривает реше-

ние проблемы загрязняющих веществ, источники которых находятся на суше. В рамках этого плана от стран-участниц получены обязатель­ства ограничить выброс таких опасных токсичных химикатов, как тя­желые металлы, полихлорированные бифенилы, фенол, фосфор и т.д., которые угрожают здоровью Средиземного моря. Еще одним фактором, влияющим на ухудшение состояния Средиземного моря и окружающей среды стран бассейна, является интенсивное развитие прибрежных районов. В программе "Сейчас или никогда" подчеркивается, что, по прогнозам, население стран Средиземноморского региона числен­ностью 130 млн. человек к концу столетия достигнет 500 млн. К этому следует добавить огромное количество туристов, отдыхающих на Средиземном море. Наплыв туристов усложняет и без того серьез­ную проблему сточных вод. По оценочным данным, 80% канализацион­ных стоков городов, расположенных на побережье Средиземного моря, в настоящее время сбрасывается непосредственно в море. Строитель­ство соответствующих очистных сооружений обойдется чрезвычайно дорого. Тем не менее, в Афинах началось строительство огромной очистной станции, а участники Средиземноморского плана действий взяли на себя обязательство построить очистные сооружения во всех 17 средиземноморских городах, население которых в настоящее время превышает 100 000 человек.

Наиболее важно, что в рамках Средиземноморского плана дейс­твий была создана основа для международного сотрудничества. (Сог­лашение осталось в силе даже несмотря на военные действия между некоторыми его участниками.) Тем самым продемонстрирова а возмож­ность сотрудничества между нациями, имеющими различную культур­ную, этническую и религиозную основу, разные политические и эко­номические уклады.

Во имя защиты озонового слоя В 1989 г. в Лондоне была прове­дена Международная конференция по проблеме озонового слоя атмос­феры, инициатором которой были премьер-министр Великобритании Маргарет Тэтчер и д-р Мостафа Толба, исполнительный директор Программы ООН по окружающей среде. Целью ее была попытка убедить нации, не ратифицировавшие Монреальское соглашение по озону, пой­ти на этот шаг. Монреальское соглашение по озону 1987 г. призыва-

ет к 2000 г. наполовину сократить производство и использование химических веществ, в первую очередь хлорфторуглеродов, которые ставят под угрозу существование озонового слоя. На конференции представители стран третьего мира обвинили индустриальные госу­дарства в том, что они требуют слишком многого от развивающихся наций, так как развитые страны разработали вещества-заменители хлорфторуглеродов, которых не имеют развивающиеся страны. Несмот­ря на аргументы, выдвинутые представителями Китая и других стран, 35 новых государств согласились подписать Монреальское соглашение по озону, увеличив общее число подписавшихся до 55. В ходе конфе­ренции по экологии, проводимой так называемыми неправительствен­ными организациями или НПО (совпавшей с конференцией, созванной официальными властями в другой части Лондона), Джонатан Порритт из группы "Друзья Земли" напомнил миру о той роли, которую сыгра­ло его и аналогичные движения в подписании правительством Вели­кобритании Монреальского соглашения по озону. Влияние неформаль­ных общественных организаций вновь напоминает нам о важности ин­дивидуальных действий.

Это зависит от нас.

В заключительном обращении на встрече ученых и сторонников охраны окружающей среды, состоявшейся в Скалистых горах в конфе­ренц-центре "Санданс", принадлежащем актеру Роберту Редфорду, ка­надец Морис Стронг выразил основную идею (и это отражено в прог­рамме) перестройки нашей деятельности с целью охраны окружающей среды и создания условий для выживания Homo Sapiens: "Только от нас зависит, будет продолжаться жизнь на нашей прекрасной планете или нет".

Дополнительные материалы

Проверьте Ваши взгляды и оценки

Вопросы для обсуждения и письменных заданий

Перечисленные ниже вопросы помогут провести дискуссию в классе. При заочном обучении Вы можете рекомендовать один или несколько вопросов для дачи развернутого ответа. Другие вопросы приводятся в разделе методического пособия для учащихся "Проверь­те ваши взгляды и оценки".

1. Считаете ли Вы, что со стороны индустриальных стран лице­мерно призывать развивающиеся страны сократить производство и ис­пользование хлорфторуглеродов, так как именно индустриальные го­сударства нанесли значительный ущерб озоновому слою?

2. Считаете ли Вы, что вследствие ослабления напряженности между Востоком и Западом правительство Соединенных Штатов Америки должно направить большую часть средств, выделяемых в настоящее время на оборону, на финасирование программ, связанных с охраной окружающей среды? Какую часть средств Вы бы направили на эти це­ли?

3. Должны ли активные сторонники охраны окружающей среды подвергаться наказанию за то, что они вмешиваются в законную ком­мерческую деятельность или препятствуют ее осуществлению акциями протеста, направленными против тех, кто, по их мнению, наносит ущерб окружающей среде?

4. Считаете ли Вы, что западные правительства должны открыто поддерживать активистов в Советском Союзе, выступающих за более эффективную защиту окружающей среды? Почему?

Предлагаемые задания

1. Найдите в Вашем районе неправительственную организацию, которая активно занимается вопросами охраны окружающей среды. Уз­найте все, что Вы сможете, об этой организации, ее лидерах, мето­дах, целях и задачах, а затем напишите отчет на основе полученных данных.

2. Выявите в Вашем городе экологическую проблему, которая,

по Вашему мнению, могла бы быть решена с помощью гражданских ак­ций. С группой друзей или коллег попытайтесь сформулировать прог­рамму действий в отношении должностных лиц или лиц, принимающих решения, которые могут эту проблему разрешить.

3. Есть ли в Вашем городе, стране или регионе зоны, в кото­рых гражданские движения, аналогичные кенийскому движению "Зеле­ный пояс", могли бы оказать положительное влияние на состояние местной окружающей среды. Попытайтесь пробудить интерес к органи­зации такого движения.

4. Определите некоторые области жизни и коммерческой дея­тельности в Вашем районе, где возможно коммерческое решение эко­логических проблем по аналогии со сбором Денисом Ятрасом отрабо­танных двигателями нефтепродуктов на судах Средиземного моря. После выявления такой возможности определите, какое коммерческое предприятие необходимо для реального ее осуществления.

Проверьте Ваши знания

Выбeрите правильный ответ

1. Жители московского микрорайона Братеево оказали давление на городские власти из-за того, что:

а) они хотели, чтобы их квартиры были утеплены,

б) улицы района требуют ремонта,

в) загрязнение воздуха близлежащими предприятиями достигло значительного уровня,

г) они не согласны с политикой перестройки, осуществляемой Горбачевым,

д) они хотят, чтобы в магазинах появилось больше товаров. В

2. Ленинград построил 28-километровую дамбу в дельте Невы для того, чтобы:

а) создать водоем для рекреации,

б) вы рабатывать электроэнергию,

в) предотвратить эвтрофикацию залива,

г) предотвратить наводнения, возникающие вследствие штормов в Финском заливе,

д) правильными являются несколько вариантов. Г

3. Монреальское соглашение по озону направлено на:

а) сокращение производства и масштабов использования хими­ческих веществ, наносящих ущерб озоновому слою,

б) ослабление напряженности между Востоком и Западом,

в) восстановление лесов в провинции Квебек,

г) развитие гражданской активности в Советском Союзе,

д) борьбу с нефтяными разливами в Атлантическом океане. А

4. Средиземному морю угрожает:

а) загрязнение нефтью, содержащейся в отходах, сливаемых за борт судами,

б) неочищенные канализационные стоки городов, расположенных на побережье,

в) тяжелые металлы, источниками которых являются промышлен­ные предприятия, расположенные на побережье,

г) отходы химических предприятий, расположенных на побе­режье,

д) все перечисленные выше факторы. Д

5. Кенийское движение "Зеленый пояс" - это:

а) пропаганда меньшего количества детей в семьях,

б) движение, цель которого - восстановление лесных массивов в тех местах, где произошло обезлесение,

в) программа экологического образования,

г) разработанная национальным правительством инициатива, направленная на восстановление лесов,

д) правильными являются несколько вариантов.


6. Ленинград известен как "столица советского движения в за­щиту окружающей среды" вследствие того, что:

а) это первый советский город, в котором были приняты после­довательные и комплексные меры для очистки воздуха и во­ды,

б) журналисты и ученые придали гласности проблемы, связанные с загрязнением воды,

в) здесь находятся штаб-квартиры большинства советских эко­логических движений,

г) его жители всегда требовали строгой охраны городских ре­сурсов,

д) город получает питьевую воду из чистого озера Ладога. А, Б

7. Загрязнение воздуха стало особенно серьезной проблемой в Советском Союзе вследствие того, что:

а) количество автомобилей в СССР быстро растет,

б) неконтролируемый рост населения осложняет проблему ресур­сов,

в) легковые, грузовые автомобили и автобусы не оснащены не­обходимыми средствами контроля за выбросом вредных ве­ществ,

г) лишь незначительное число промышленных предприятий осу­ществляет контроль за выбросами,

д) правильными являются несколько вариантов. А, В, Г

8. Что является главным стимулом сотрудничества стран в рам­ках Средиземноморского плана действий?

а) на любую страну, нарушившую соглашение, налагаются значи­тельные штрафные санкции,

б) все нации получают выгоду только тогда, когда сотрудни­чество осуществляется на добровольной основе,

в) все страны-участницы являются союзниками и имеют тесные культурные связи,

г) страны, нарушающие условия соглашения, лишаются иностран­ной помощи,

д) правильными являются несколько вариантов. Б, В

9. В программе "Сейчас или никогда" выдвигается предположе­ние, что судьба Средиземного моря будет определяться в большей степени тем, что происходит на суше, чем тем, что случается в мо­ре, так как:

а) морские пути данного региона уже не играют важной роли,

б) ожидается, что население прибрежных районов значительно возрастет,

в) большая часть наиболее опасных загрязнителей моря посту­пает из источников, расположенных на суше,

г) большинство ученых пришло к выводу, что море уже мертво,

д) правильными являются несколько вариантов. В

10. Неправительственные организации, в том числе "Друзья Земли", сыграли свою роль в разработке политики защиты озонового слоя путем:

а) обнародования фактов, касающихся угрозы озоновому слою, которые правительства пытались скрыть,

б) призыва к правительствам занять более решительную позицию по вопросу сокращения производства хлорфторуглеродов,

в) привлечения независимых ученых для получения веществ ­заменителей хлорфторуглеродов,

г) выбора крайней позиции исключительно в целях привлечения общественного внимания,

д) выработки гибких решений за столом переговоров.

11. Сокращение военного противостояния между Востоком и За­падом, начавшееся в конце 80-х годов, может способствовать реше­нию государствами экологических проблем путем:

а) использования средств, ранее расходовавшихся на военные цели, для финансирования программ устойчивого развития,

б) переключения внимания лидеров с военных вопросов на более широкие проблемы улучшения качества жизни,

в) сокращения видов деятельности, приводящих к наиболее сильному загрязнению в индустриальных странах,

г) уменьшения подозрительности и расширения сотрудничества между странами,

д) правильными являются несколько вариантов. А, Б, Г

12. Какое из приведенных ниже высказываний, касающихся Ке­нии, является неверным?

а) рост населения - самый высокий в мире,

б) движение "Зеленый пояс" привлекло внимание к проблеме обезлесения, и теперь в стране восстанавливаются леса,

в) женщины, помимо того, что они выполняют большую часть фермерской работы, должны тратить один день в неделю на сбор древесного топлива,

г) вырубка лесов лишает плодородной земли будущие поколения, д) производство экспортных товаров и туризм позволяют полу­

чить средства, необходимые для выплаты национального внешнего долга. А

13. Какое из приведенных ниже высказываний о Советском Союзе является неверным?

а) на дне протекающей через Ленинград реки Невы имеются неф­тяные отстойники, толщина которых превышает 7 м,

б) Советский Союз обладает одной из наиболее энергоемких экономик в мире,

в) попытки сократить загрязнение озера Байкал привели к заг­рязнению рек, впадающих в океан,

г) 102 города в Советском Союзе имеют уровень загрязнения, в 10 раз превышающий допустимые нормы,

д) Советский Союз производит пятую часть мирового выброса двуокиси серы и двуокиси углерода. В

14. В 1965 г. Жак Ив Кусто сказал, что через десять лет ста­нет мертвым:

а) Средиземное море,

б) озеро Байкал,

в) Мексиканский залив,

г) Балтийское море,

д) Индийский океан. А

15.___________________является частной международной непра­вительственной организацией, известной своими радикальными нена­сильственными мерами, предпринимаемыми в связи с угрозой, которой подвергается окружающая среда, такими, как борьба с к тобойными судами, охотниками на детенышей котиков и атомными военными суда­ми.

а) общество Audubon,

б) группа "Друзья Земли",

в) движение Гринпис,

г) фонд защиты окружающей среды,

д) национальная федерация по охране диких животных. В

Верно или неверно, что:

1. Агролесоводство - метод, распространенный на других кон­тинентах, имеет слабое отношение к африканским фермерам.

2. Благодаря движению "Зеленый пояс" обезлесение больше не является экологической проблемой для Кении.

3. Экспорт кофе и чая необходим Кении для того, чтобы расс­читаться с внешней задолженностью.

4. Спрос туристов на изделия резчиков по дереву позволил ке­нийцам осознать значение лесов.

5. Основная цель кенийского движения "Зеленый пояс" - изме­ненить отношение людей к окружающей среде.

Вопросы для развернутых ответов

1. Объясните значение участия граждан в кенийском движении "Зеленый пояс" для повышения экологического сознания и улучшения качества окружающей среды.

2. Показанные в телевизионной программе "Сейчас или никогда" примеры экологической активности в Ленинграде и микрорайоне Моск­вы Братеево иллюстрируют проводимую в Советском Союзе политику гласности. Возможна ли была такая активность в СССР до приход Горбачева к власти? Почему?

3. Существенное сокращение военных расходов может быть ре­зультатом ослабления напряженности в отношениях между США и Со­ветским Союзом. Считаете ли Вы, что приоритетные экологические проблемы должны решаться с привлечением средств, высвобождаемых за счет сокращения военных бюджетов?

4. Какой должна быть политика США в отношении советских программ и мероприятий, направленных на охрану окружающей среды? Должны ли экологические проблемы стать первостепенными в политике США по отношению к Советскому Союзу, подобно тому как в предыду­щие годы первостепенными были права человека?

5. Сравните и сопоставьте Средиземноморский план действий и Монреальское соглашение по озону.

6. Если и индустриальные, и развивающиеся страны осознают, что происходит разрушение озонового слоя, почему они не могут прийти к согласию о темпах и оптимальных способах уничтожения хлорфторуглеродов?

После 2000 года

Учебные цели

После изучения рекомендованной литературы и повторения прой­денного в предыдущих главах студенты должны уметь:

- объяснить, почему некоторые глобальные изменения обяза­тельно произойдут в ближайшие десятилетия, в то время как другие могут и не произойти, и как это влияет на решение экологических проблем,

- объяснить, что подразумевается под "обоюдовыгодным" реше­нием экологических проблем, и перечислить некоторые экологические проблемы, решаемые таким образом,

- описать некоторые шаги, которые могут быть предприняты правительствами и отдельными лицами для решения важных экологи­ческих проблем в течение 90-х годов,

- рассказать, каким образом они планируют по завершении кур­са продолжить участие в деятельности, связанной с решением вопро­сов, затрагиваемых в телекурсе "Спешите спасти планету".

Рекомендуемая литература

- Миллер Тайлер Жизнь в окружающей среде: Программа всеобще­го экологического образования, В 3-х кн., Изд.группа Прогресс, Пангея, М., 1993

Эпилог

- Небел Б. Наука об окружающей среде: Как устроен мир, В 2-х томах, М., Мир, 1993

Эпилог

- Лосев А.В., Провадкин Г.Г. Социальная экология: Учебное пособие для вузов - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998

Глава 4. Социально-экономические и социально-политические аспекты экологии

Тема вторая. Социально-политические аспекты экологии

1. Социальная политика и вопросы социальной экологии

2. Политический аспект социальной экологии

Глава 5. Духовно-нравственное воспитание в процессе экологи­ческого образования и информационно-просветительской деятельности

Тема первая. Духовно-нравственное воспитание

1. Гуманизация и нравственное совершенствование человека

3. Нормы экологического бытия

Тема вторая. Экологическое воспитание и образование

1. Экологическое воспитание

2. Экологическое образование в настоящем и будущем

Тема третья. Информационно-просветительская деятельность

1. Средства массовой информации в области защиты природы

2. Научно-просветительская деятельность учреждений культуры и государственных организаций

Глава 6. Экологическое движение в России на современном этапе Тема первая. Общая характеристика экологического движения в

России

Тема вторая. Становление организационных форм современного экологического движения в России

Глава 7. Международное экологическое движение

Тема первая. Становление международного экологического сот­рудничества (1913-1948 гг.)

Тема вторая. Укрепление экологического сотрудничества в ус­ловиях нарастания угрозы экологической катастрофы (1948-1968 гг.)

Тема третья. Международное экологическое сотрудничество на

современном этапе

- Демина Т.А. Экология, природопользование, охрана окружаю­щей среды: Пособие для учащихся старших классов общеобразователь­ных учреждений - М.: Аспект-Пресс, 1996

Раздел I. Основы экологии

Глава 3. От биосферы к ноосфере

2. Ноосфера

Обзор видеоматериала

Данная заключительная глава курса "Спешите спасти планету", представленная только в печатном виде, позволит студентам глубже понять идею устойчивого развития благодаря повторению общих прин­ципов, изложенных в предыдущих главах, а также ответить на воп­рос, каким образом решение экологических проблем в последнее де­сятилетие ХХ века повлияет на ситуацию в мире после 2000 года.

В эпилоге содержится краткое изложение принципов, лежащих в основе книги, то есть концепции устойчивого развития. В соответс­твии с этим особое внимание уделяется сложности и взаимозависи­мости проблем, необходимости учитывать круговорот энергии и ещества в биосфере, а также важности личных убеждений и действий. Кроме того, Вы можете порекомендовать студентам дополнительные материалы из других источников, в которых обсуждается вопрос о ,будущих последствиях сделанного сегодня выбора технологий спосо­бов использования энергии и управления ресурсами.

Вследствие того, что материалов для чтения по этой главе очень мало, заключительная глава методического пособия для уча­щихся посвящена более обстоятельному обсуждению того, как будет проходить экологическая революция в последующие годы. В данном методическом пособии содержатся предложения, которые помогут Ва­шим студентам систематизировать материал, изученный в первых гла­вах, в единое целое для выработки своего собственного отношения к проблеме охраны окружающей среды.

В главе методического пособия для учащихся рассматриваются ситуации и события, которые неизбежно будут иметь место; анализи­руются вероятные изменения, а также делаются попытки прогнозиро­вания непредсказуемых событий, которые будут формировать образ н шего будущего. Студентам предлагается оценить некоторые важные шаги, которые могут быть предприняты правительствами и отдельными личностями в течение 90-х годов; особое внимание при этом уделя-

ется темам, представленным в 10 телевизионных программах. Им так­же рекомендуется еще раз изучить страны, о которых упоминается в телепрограммах, чтобы определить, является ли проблема охраны ок­ружающей среды действительно глобальной. И, наконец, дается совет углублять свои знания по экологическим воп осам по завершении изучения курса, а также понимание того, как проблемы, о которых шла речь в предыдущих главах, связаны с их собственной жизнью. Уильям Д.Рукелшос, бывший директор Агентства охраны окружающей среды США и член Всемирной комиссии по окружающей среде и разви­тию, писал, что человечество осуществит экологическую революцию, только осознав идею устойчивого развития, то есть сформиро ав но­вый образ мышления, не вступающий в противоречие с теми многочис­ленными переменами, которые должны произойти в обществе и в каж­дом из нас. 90-е годы - это десятилетие, в котором должен сформи­роваться этот новый образ мышления, и такой процесс может и дол­жен начаться с каждого из нас.

Основные темы

По данной заключительной главе телекурса рекомендуется про­вести в аудитории двух- или трехчасовое занятие. Используйте это время для того, чтобы помочь студентам повторить основные темы, изученные в ходе телекурса, выяснить взаимосвязь между ними, об удить программы действий, которые могут быть предприняты прави­тельствами или отдельными лицами, а также определить, что можно сделать для достижения устойчивого развития и ликвидации противо­речий между потребностями и желаниями человечества и глобаль ыми процессами, от которых зависит жизнь на Земле.

Ниже перечислены 12 тем, которым уделяется основное внимание в телекурсе. Вы можете повторить эти темы в классе, заострив вни­мание на том, что могут сделать отдельные личности и правительст­ва для достижения цели устойчивого развития.

I. Рост населения

Это - наиболее важная тема, присутствующая во всех главах курса. Численность населения и темпы его прироста должны учиты­ваться при решении проблем, связанных с окружающей средой и ре­сурсами; некоторые из этих проблем могут быть объединены под о щим названием "проблемы, вызванные слишком большой численностью населения". Экспоненциальный рост населения продолжается, и хотя средний темп естественного прироста несколько снизился, общая численность населения ежегодно увеличивается.

2. Продовольствие для населения Земли

Проблема производства продуктов питания тесно связана с рос­том населения и темами, перечисленными ниже. Действительно, вто­рая, третья и четвертая темы практически могут считаться подтема­ми проблемы "поддержания существования населения Земли". Проблем производства продуктов питания имеет две стороны: создать доста­точные запасы продовольствия для удовлетворения потребностей на­селения Земли (и справедливо их распределить) и защитить ресурсы и окружающую среду, от которых зависит производство продов льст­вия.

3. Сохранение почвы

Почва необходима для выращивания большей части продуктов пи­тания и является основой наземных экосистем. Люди ускорили про­цесс уничтожения плодородных почв, подорвав первичную продуктив­ность, от которой зависит урожайность культур и здоровье экосис­темы.

4. Охрана водных ресурсов Земли

Без воды жизнь на Земле невозможна, применительно к организ­мам, существующим на суше, можно уточнить: "без пресной воды..." Производство продуктов питания зависит от имеющихся запасов воды, однако ее роль во всех биологических системах выходит на пер ый план. В ходе изучения курса "Спешите спасти планету" мы рассмот­рели много примеров загрязнения пресной воды на Земле.

5. Защита лесов

Значение лесов как источников топлива, строительных материа­лов и среды обитания для миллионов видов растений и животных, их роль в сохранении почвы и поддержании стабильности климата под­черкивалась практически в каждой главе курса. Несмотря на то что общественность ведет борьбу против уничтожения лесов, лесной пок­ров Земли продолжает уменьшаться.

6. Защита атмосферы Земли

Воздух, как и вода, является первоосновой жизни на Земле. Кислород необходим для дыхания всех аэробных организмов. Химичес­кий состав атмосферы служит средством контроля за глобальным кли­матом. Озоновый слой стратосферы защищает живые организмы от гу­бительного ультрафиолетового излучения солнца. В результате ант­ропогенной деятельности изменился химический состав атмосферы, что ставит под угрозу существование человеческой цивилизации.

7. Управление отходами, образуемыми в процессе человеческой деятельности

Отходы являются результатом жизнедеятельности всех живых ор­ганизмов, но Homo Sapiens - единственный вид, твердые, жидкие и газообразные отходы деятельности которого подвергают опасности продуктивность земли и качество воды, изменяют газовый состав а мосферы, истощают невозобновляемые ресурсы и нарушают условия су­ществования живых организмов. Многочисленное и растущее население Земли серьезно усложняет решение проблем, связанных с ликвидацией и переработкой отходов.

8. Эффективное использование энергии

О производстве энергии за счет сжигания ископаемых видов топлива постоянно упоминалось во всех главах, связанных с загряз­нением земли, воды и воздуха. Были определены не требующие значи­тельных затрат более эффективные и наносящие меньший экологически ущерб способы удовлетворения потребностей в энергии. Хотя любое общество имеет широкие возможности повышения энергоэффективности, лишь незначительное число стран перешло на использование возоб­новляемых источников энергии. Опасность, которая угрожает челове­честву при дальнейшем широкомасштабном использовании ископаемых видов топлива настолько очевидна, что невозможно продолжать отк­ладывать переход на использование экологически обоснованных ис­точников энергии.

9. Развитие и соответствующая технология

Серьезное внимание в курсе "Спешите спасти планету" уделя­лось высокой экологической цене промышленного развития и традици­онных способов добычи ресурсов как в индустриальных, так и в раз­вивающихся странах. Были рассмотрены альтернативные подходы к раз итию, в том числе альтернативы сельскому хозяйству, поставленному на промышленную основу, и новые подходы к разведке, добыче, пере­работке, использованию и ликвидации материальных ресурсов. Тем не менее, большинство фермеров в развитых транах продолжают приме­нять высокозатратные методы ведения сельского хозяйства, интен­сивно используя химикаты, а промышленные предприятия только сей­час понемногу начинают включать в счет расходов экологические из-

держки своей деятельности. Примеры стойчивого сельского хозяйства и развития появились, но они скорее исключение, чем правило.

10. Изменение

"Изменение" было постоянной темой всего курса. Мы рассмотре­ли экспоненциальное изменение численности населения, а также не­гативные глобальные изменения, вызванные деятельностью этого рас­тущего населения и его методами использования ресурсов. Но и ме­нение может быть также и положительным. Мы привели много примеров позитивных изменений и рассмотрели условия, необходимые для их реализации в различных обществах.

11. Устойчивость

Устойчивость - ключевая тема будущего, рассмотренная как с положительной, так и с отрицательной сторон. С отрицательной, когда мы изучали прошлые и настоящие необоснованные подходы к ис­пользованию ресурсов и экосистем Земли, и с положительной -- при рассмотрении альтернативных подходов, благодаря которым общество может продвигаться в направлении устойчивого развития. Экологи­чески устойчивое развитие, по определению Всемирной комиссии по окружающей среде и развитию, "стремится удовлетворить совре енные потребности без нанесения ущерба окружающей среде в будущем". Это определение устойчивости применимо как к индустриальным, так и к развивающимся странам.

12. Ответственность и значение отдельных личностей

В видеокурсе "Спешите спасти планету" неоднократно говори­лось об ответственности каждого за экологически обоснованный вы­бор и роль отдельных личностей в достижении поставленных целей. Такой выбор, бесспорно, является вопросом ценностей. Темнота отс­туп ет, если горит много свечей. И от одной свечи можно зажечь еще несколько.

Выбор на 90-е годы

В обзоре данной главы предполагается, что мир после 2000 го­да будет зависеть от выбора, сделанного в 90-е годы. Ниже кратко описываются основные шаги, которые правительства и отдельные лич­ности могут предпринять в течение 90-х годов для формирования олее устойчивого мира после 2000 года. На заключительном занятии Вы можете еще раз обсудить эту тему с Вашими студентами и узнать их мнение о возможных дополнительных действиях в этом направлении отдельных лиц и правительств. Одним из критериев такой деятель­ности, которые были предложены при выработке программы действий на 90-е годы, является решение делать только то, что отвечает требованиям обоюдной выгоды, то есть имеются в виду мероприятия и капиталовложения, которые озволят предотвратить или отсрочить на­иболее серьезные последствия в будущем и в то же время получить прямую выгоду в настоящем. Поощряйте использование студентами этого принципа обоюдной выгоды в ходе заключительной дискуссии.

Население

Правительства могут определить национальные задачи в области стабилизации численности населения, поддерживать национальные программы планирования семьи и обеспечить должный уровень здраво­охранения, особенно для женщин и детей. Отдельные личности вправе изучать альтернативные способы планирования семьи, решать, какая семья соответствует их уровню благосостояния и как это решение согласуется с их желаниями и убеждениями; поддерживать организа­ции, которые занимаются просветит льской деятельностью в области планирования семьи как на национальном, так и на международном уровнях.


Изменение атмосферы

Правительства могут ускорить отказ в национальных масштабах от производства и использования хлорфторуглеродов, определить стратегию и график планируемого сокращения применения ископаемых видов топлива, поддержать международные усилия по огранич нию выброса в атмосферу газов, создающих парниковый эффект, а также финансировать исследования в области изменения климата и исполь­зовать их результаты в интересах своих стран Отдельные личности могут сокращать зависимость от ископаемых видов топлива путем экономии энергии дома и на рабочем месте, поддерживать организа­ции, занимающиеся образованием по вопросам изменения климата.

Загрязнение воздуха и воды. Токсичные отходы

Правительства могут содействовать введению контроля загряз­нения на выходе, поддерживать соответствующее финасирование прог­рамм по расчистке отвалов токсичных отходов, поощрять в промыш­ленности, в торговле и в домах практику контроля загрязнения на входе и сделать ее основой новой политики борьбы с загрязнением, пропагандировать успехи в сокращении выбросов вредных веществ, достигнутые правительством и частными предприятиями. Отдельные лица могут исследовать частные проблемы, связанные с загрязнени­ем, участвовать в деятельности местных организаций с целью оказа­ния влияния на процесс принятия решений о загрязнении воздуха и воды и о токсичных отходах, поддерживать законы, ребующие реали­зации контроля на входе, ликвидировать токсичные материалы, обна­руженные в домашнем хозяйстве, продумать, можно ли меньше загряз­нять воздух и воду в процессе повседневной деятельности.

Экосистемы и биологическое разнообразие

Правительства могут расширять национальные границы охраняе­мых природных зон и привлекать местных жителей к управлению ими, разрабатывать альтернативные варианты деструктивному использова­нию лесов, болот и других ландшафтов, которое приводит к исче но­вению биологических видов, разрушает среду их обитания и наносит ущерб экосистемам. Отдельные личности могут изучать местные эко­системы и характерные для них виды растений и животных, поддержи­вать организации, которые изучают и охраняют находящиеся под уг­розой экосистемы и исчезающие биологические виды.

Энергия

Правительства могут стремиться к ограничению использования ископаемых видов топлива, предложив новую систему налогов на топ­ливо в зависимости от его "вклада" в создание парникового эффек­та, поддерживать развитие общественного транспорта в города , превратить экономию энергии в основу национальной политики в об­ласти энергетики, поддерживать исследование и развитие энергосбе­регающих технологий и использование возобновляемых источников энергии. Отдельные лица могут снижать расход электроэнергии в до­машнем хозяйстве, покупая энергоэффективные модели бытовых прибо­ров, отказываясь от поездок на автомобиле без необходимости и пользуясь общественным транспортом или велосипедом, когда это возможно.

Сельское хозяйство и производство продуктов питания

Правительства могут поддерживать исследования и пропаганду среди фермеров низкозатратных методов земледелия, пересматривать национальную политику в области сельского хозяйства и сокращать субсидии, которые скрывают истинную стоимость воды, энергии и грохимикатов, публиковать результаты контроля за загрязнением почвы и воды агрохимикатами, учитывать экологические последствия

политики, направленной на расширение производства и экспорта про­дукции. Отдельные граждане могут получать необходимую информацию о безопасности продуктов, знать об источниках поступления продук­тов питания в местные магазины, поддерживать местных фермеров, приобретая их продукцию на фермерских рынках и в магазинах, выра­щивать некоторые продукты питания на собственных или общественных огородах, используя низкозатратные методы.

Твердые отходы

Правительства могут исследовать затраты на захоронение твер­дых отходов и субсидировать программы по рециркуляции отходов, направленные на сокращение этих затрат, поддерживать создание местных и региональных рынков вторичного сырья, поощрять о дель­ных лиц, предприятия и отрасли промышленности, которые стремятся сократить количество твердых отходов. Отдельные лица могут выяс­нить, куда вывозятся отходы, пытаться сократить количество твер-

дых отходов в своем домашнем хозяйстве, участвовать в доброволь­ных или общественных программах по переработке вторичного сырья, использовать для компоста отходы приусадебного участка и органи­ческие бытовые отходы.

Дополнительные материалы

Оценка знаний

Так как данная заключительная глава не содержит новых тем или концепций, в ней не предлагаются вопросы для обсуждения или письменных заданий, контрольные вопросы для проверки знаний и до­полнительные непечатные источники информации. Заключительный эк­замен по курсу может быть основан на вопросах и заданиях, содер­жащихся в главах 1-12. В заключении студентам следует повторить раздел "Учебные цели" в каждой из 12 глав, ознакомиться с теми рекомендованными книгами, которые они по тем или иным причинам не прочитали в процессе курса, и рассмотреть эти темы применительно к своей жизни

Библиография

1. Агесс П. Ключи к экологии, Пер.с фр., Л , 1982

2. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Основы экоразвития, М., 1994

3. Алексеев С.В. Экология: наука и область образования: Ме­тодические рекомендации, СПб., 1994

4. Андерсон Дж.М. Экология и науки об окружающей среде: би­осфера, экосистемы, человек, Л., Гидрометеоиздат, 1985

5. Атлас экологии планеты Земля: Учебное пособие для школь­ников, Волгоград, 1994

6. Будыко М.И. Глобальная экология, М., Мысль, 1977

7. Введение в социальную экологию: в 2-х частях, М., 1993

8. Введение в экологию, Под ред. Ю.А. Казанского, М., ИздАт, 1992

9. Владимир Вернадский, Серия: Открытия и судьбы, М., 1993 10. Воронов А.Г. Биогеография с основами экологии, М.,

Изд-во МГУ, 1987

11. Войткевич Г.В., Вронский В.А. Основы учения о биосфере: Кн.для учителя, М., Просвещение, 1989

12. Данилов-Данильян В.И. и др. Окружающая среда между прош­лым и будущим: мир и Россия, М., 1994

13. Дедю И.И. Экологический энциклопедический словарь, Киши­нев, Гл.ред.МСЭ, 1990, 408 с.

14. Дольник В.Р. Непослушное дитя биосферы: Беседы о челове­ке в компании птиц и зверей, М., 1994

15. Дрейер О.К., Лось Б.В., Лось В.А. Глобальная проблемати­ка и Римский Клуб, М., УРАО, ИВ РАН, 1995

16. Зверев И.Д. Социальная экология, М., 1996

17. Израэль Ю.П. Экология и контроль состояния природной

среды, М., 1984

18. Кинг А., Шнайдер Б. Первая глобальная революция. Доклад

"Римского клуба", М., 1991

19. Козлова Т.А., Сухова Т.С., Сивоглазов В.И. Экология,

Книга для учителя, М., Школа-пресс, 1996

20. Коммонер Б. Замыкающийся круг: Природа, человек, техно-

логия, Л., 1979

21. Кондратьев К.Я., Донченко В.К., Лосев К.С. Экология,

экономика, политика; Зеленый мир 1995 (27, 29, 31, 32), 1996 (2, 5, 6, 15, 16, 18)

22. Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Экология: Тематическое

планирование, 9 класс, М., Дрофа, 1995

23. Мазур И.И., Молдаванов О.И. Шанс на выживание. Экология

и научно-технических прогресс, М., Наука, 1992

24. Малкович Д.Ж. Социальная экология: Книга для учителя,

М., Просвещение, 1991

25. Медоуз Д.Х., Медоуз Д.Л., Рандерс Й., Беренс Т.Х. Преде-

лы роста, М., Прогресс, 1991

26. Медоуз Д.Х., Медоуз Д.Л., Рандерс Й., За пределами рос-

та, М., Пангея, 1994

27. Моисеев Н.Н. Экология человечества глазами математика,

(Человек, природа и будущее цивилизации), М., Мол.гвардия, 1988

28. Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера, М., Мол.гвардия, 1990

29. Моисеев Н.Н. Восхождение к разуму, М., ИздАТ, 1993

30. Моисеев Н.Н. Современный антропогенез и цивилизационные

разломы (Эколого-политологический анализ), М., Изд-во МНЭПУ, 1994

31. Никитин Д.П., Новиков Ю.В. Окружающая среда и человек,

М., 1986

32. Окружающая среда. Энциклопедический словарь-справочник,

Пер.с нем., М., Прогресс, 1993

33. Перегудов В.А., Болдырев В.И. Основы экологических зна-

ний, в 2-х частях, Тула, Приок.кн.изд-во, 1996

34. Печчеи А. Человеческие качества, Пер.с англ., М., 1980

35. Практикум по экологии, Под ред. С.В. Алексеева, М., АО

МДС, 1996

36. Программа действия, Повестка дня на 21 век и другие до-

кументы конференции в Рио-де-Жанейро в популярном изложении, Пуб­ликация Центра "За наше общее будущее".

37. Пространства России. Хрестоматия. Образ страны. М., 1994

38. Рамад Ф. Основы прикладной экологии: Воздействие человека

на биосферу, Пер.с фр., Л., 1981

39. Ревелль П., Ревелль Ч. Среда нашего обитания, В 4-х кн.,

М., Мир, 1995

40. Реймерс Н.Ф. Природопользование: Словарь-справочник, М.,

Мысль, 1990

41. Реймерс Н.Ф. Охрана природы и окружающей человека среды:

Словарь-справочник, М., Просвещение, 1992

42. Сохраним наш мир Кн. I и II, Учебное пособие для школь-

ников, Волгоград, 1994

43. Стадницкий Г.В., Родионов А.И. Экология, М., Высшая шко-

ла, 1988

44. Суравегина И.Т., Мамедов Н.М. Экология: Задания, тесты,

Рабочая тетрадь, М., Школа-Пресс, 1996

45. Суравегина И.Т., Сенкевич В.И. Как учить экологии: Посо-

бие для учителя, М., Просвещение, 1995

46. Эдберг Р., Яблоков А. Трудный путь к воскресению: (Диа-

лог на пороге третьего тысячелетия), М., Прогресс, 1989

47. Экологическая альтернатива, М., Прогресс, 1990

48. Экологическая азбука для детей и подростков М., Изд.МНЭ-

ПУ, 1995

49. Экология и география. Под ред. Глазачева С.Н., М., 1995

50. Экология России, Книга для учителя (Методический коммен-

тарий), Сивоглазов В.И., Сухова Т.С., Козлова Т.А., М., АО "МДС", 1995


Краткое описание документа:

Ознакомившись с рекомендованной литературой и после просмотра телеп­рограммы "Необходимы политические решения", каждый сможет:

- объяснить, почему правительства различных стран и их граж­дане в ряде случаев выступают с противоположных позиций по проблемам защиты окружающей среды, а также обсудить, как в каждой из трех показанных в телепрограмме стран были раз­решены конфликтные ситуации,

- сравнить методы и результаты выполнения национальных прог­рамм по снижению рождаемости в Зимбабве и Таиланде,

- назвать причины и следствия процесса деградации земель в каждой из показанных стран, а также объяснить роль их пра­вительств в решении этой проблемы,

- описать и дать оценку усилиям Таиланда, направленным на решение проблем влияния индустриализации на окружающую среду,

- объяснить, каким образом в Швеции ведется борьба с загряз­нением окружающей среды за счет стимулирования предприятий переключиться на выпуск экологически чистой продукции,

- описать, как Зимбабве, Таиланд и Швеция использовали сферу образования для решения вопросов,вызванных ухудшением экологической обстановки,

- объяснить роль общественности в изменении экологической политики правительства,

- используя пример из видеопрограммы, показать, как предпри­нимаемые в рамках одной страны акции в защиту окружающей среды могут в ряде случаев нанести экологический ущерб со­седним регионам.

Автор
Дата добавления 02.06.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров297
Номер материала 298100
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх