- Учебник: «Экология. Учебник для 10-11 классов», Под ред. Черновой Н.М.
- 02.06.2015
- 1739
- 1
Для педагогов
Попробуйте УМНЫЙ ПОИСК по курсам повышения квалификации и профессиональной переподготовки
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Смотреть ещё
3
методические разработки по экологии
Перейти в каталог
образованию и воспитанию населения
СПЕШИТЕ СПАСТИ ПЛАНЕТУ!
Методическое пособие к видеосериалу
Часть 8
Переработали и дополнили
Ганюшин Л.А.
Новомосковск, 2000 г.
Настоящей работой мы продолжаем серию методических материалов, посвященных экологическим проблемам, истории экологии и охраны природы, толкованию законов экологии и экологического права ("Экология).
Мы заинтересованы в ваших отзывах, пожеланиях и предложениях, которые можно прислать по адресу:
301670 г.Новомосковск Тульской области почт.отд.18, а/я 94
Эколого-валеологический центр
Оглавление
Шаги в направлении устойчивого развития
Необходимы политические решения
Учебные цели
Рекомендуемая литература
Обзор видеоматериала
Основные темы
Дополнительные сведения
Проверьте Ваши взгляды и оценки
Проверьте Ваши знания
Сейчас или никогда
Учебные цели
Рекомендуемая литература
Обзор видеоматериала
Дополнительные материалы
Проверьте Ваши взгляды и оценки
Проверьте Ваши знания
После 2000 года
Учебные цели
Рекомендуемая литература
Обзор видеоматериала
Основные темы
Выбор на 90-е годы
Дополнительные материалы
Оценка знаний
Библиография
Шаги в направлении устойчивого развития
Необходимы политические решения
Учебные цели
После изучения рекомендованной литературы и просмотра телепрограммы "Необходимы политические решения", каждый учащийся, студент должен уметь:
- объяснить, почему правительства различных стран и их граждане в ряде случаев выступают с противоположных позиций по проблемам защиты окружающей среды, а также обсудить, как в каждой из трех показанных в телепрограмме стран были разрешены конфликт ые ситуации,
- сравнить методы и результаты выполнения национальных программ по снижению рождаемости в Зимбабве и Таиланде,
- назвать причины и следствия процесса деградации земель в каждой из показанных стран, а также объяснить роль их правительств в решении этой проблемы,
- описать и дать оценку усилиям Таиланда, направленным на решение проблем влияния индустриализации на окружающую среду,
- объяснить, каким образом в Швеции ведется борьба с загрязнением окружающей среды за счет стимулирования предприятий переключиться на выпуск экологически чистой продукции,
- описать, как Зимбабве, Таиланд и Швеция использовали сферу образования для решения вопросов, вызванных ухудшением экологической обстановки,
- объяснить роль общественности в изменении экологической политики правительства,
- используя пример из видеопрограммы, показать, как предпринимаемые в рамках одной страны акции в защиту окружающей среды могут в ряде случаев нанести экологический ущерб соседним регионам.
Рекомендуемая литература
- Миллер Тайлер Жизнь в окружающей среде: Программа всеобщего экологического образования, В 3-х кн., Изд.группа Прогресс, Пангея, М., 1993
Глава 22 "Экономика и окружающая среда"
Глава 23 "Политика и окружающая среда"
Повторить:
Главу 8 "Регулирование численности населения", Главу I0 "Почвенные ресурсы", разделы I0.2 и I0.3,
Главу I3 "Земельные ресурсы: леса, пастбища, заповедники и
девственная природа", разделы I3.I - I3.4
- Небел Б. Наука об окружающей среде: Как устроен мир, В 2-х томах, М., Мир, 1993
Часть IY Загрязнение
Глава 14. Риск и экономика загрязнения
Затратно-прибыльный анализ
Вопросы, встающие при затратно-прибыльном анализе Необходимость законодательства и принуждения
- Мамедов Н.М., Суравегина И.Т. Экология: Учебное пособие, 9-11 классы, М., Школа-Пресс, 1996
Глава 7. На пути к новой цивилизации
7.1. Поиски альтернативных путей развития
7.2. Концепция устойчивого развития
7.3. Культура и мораль новой цивилизации
7.4. Политическая экология
- Миркин Б.М., Наумова Л.Г. Экология России, 9-11 классы, М., АО МДС, 1996
Часть IY.
Глава 9. Будущее человечества
68. Общая стратегия построения общества устойчивого развития 69. Российские экологические утопии
76. Отказ от потребительского подхода
77. Международное сотрудничество в охране окружающей среды 78. Национальная и экологическая безопасность России
- Алексеев С.В. Экология, Учебник для 9 класса, СПб., СМИО ПРЕСС, 1997
Глава 5. Глобальная экология
8. Концепция устойчивого развития
Глава 6. Социальная экология
10. Экология и экономика
11. Экология и война
12. Понятие экологической безопасности
13. Природа, искусство, нравственность
- Лосев А.В., Провадкин Г.Г. Социальная экология: Учебное пособие для вузов - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998
Глава 4. Социально-экономические и социально-политические аспекты экологии
Тема первая. Социально-экономические аспекты экологии
1. Плата за использование природные ресурсы
2. Борьба за устойчивое развитие экономики
3. Ограничения и культура потребления
Тема вторая. Социально-политические аспекты экологии 1. Социальная политика и вопросы социальной экологии 2. Политический аспект социальной экологии
3. Война и ее эколого-социальные и политические последствия Глава 6. Экологическое движение в России на современном этапе
Тема первая. Общая характеристика экологического движения в России
Тема вторая. Становление организационных форм современного экологического движения в России
Глава 7. Междунродное экологическое движение
Тема первая. Становление международного экологического сотрудничества
Тема вторая. Укрепление экологического сотрудничества в условиях нарастания угрозы экологической катастрофы
Тема третья. Международное экологическое сотрудничество на современном этапе
- Демина Т.А. Экология, природопользование, охрана окружающей среды: Пособие для учащихся старших классов общеобразовательных учреждений - М.: Аспект-Пресс, 1996
Раздел II. Природопользование и проблемы его рационализации
Глава 2. Аспекты рационализации природопользования
3. Экономика и экология
4. Юридический и международные аспекты
7. Региональный аспект
Глава 5. Экономика природопользования
1. Что изучает эта наука и какие задачи стоят перед ней
2. Экономическая эффективность рационализации природопользования
Раздел III. Охрана окружающей природной среды
Глава 3. Нормативно-правовые основы охраны окружающей при-
родной среды
1. Система стандартов и нормативов
2. Закон на страже природы
Глава 4. Экономический механизм охраны окружающей природной
среды
1. Методы управления природоохранной деятельностью
2. Экономический механизм охраны окружающей природной среды 3. Материальное стимулирование природоохранной деятельности Глава 5. Международные природные ресурсы и сотрудничество в
сфере охраны окружающей природной среды
1. Международные природные ресурсы
2. Международное сотрудничество
- Вестник АсЭкО: Информационно-методический бюллетень Ассоциации "Экологическое образование"
выпуск 1-2 (9-10), 1996
ЭкоВедение
выпуск 2 (16), зима 1999
Шаг в XXI век
Обзор видеоматериала
В данной видеоглаве курса "Спешите спасти планету" рассматриваются усилия народов трех стран, предпринявших шаги по решению экологических проблем и устойчивому развитию на национальном уровне. Государственная политика в области окружающей среды предусматривает просвещение широких масс, поиск альтернативных путей, удовлетворяющих различные экономические интересы, и участие отдельных граждан в общественно-политической деятельности. Любое правительство - законно избранное или завоевавшее власть силой озабочено жизненным уровнем своих граждан. Сегодня для правительств всех стран становится очевидно, что управление и защита окружающей среды -- не просто один из пунктов повестки дня, а основа для улучшения условий жизни людей.
В главе "Необходимы политические решения" рассматривается опыт Зимбабве, Таиланда и Швеции в разработке мер по охране окружающей среды. Эти три страны находятся на разных экономических и демографических полюсах - от Зимбабве, где большую часть населения составляют бедные сельские жители, а численность населения ежегодно возрастает на 3,5%, до Швеции, которая относится к числу наиболее богатых стран мира и имеет почти нулевые показатели прироста населения. Несмотря на огромные различия в жизненном уровне, все три общества сталкиваются с общими проблемами, проблемами рационального использования земли и природных ресурсов и последствиями экономического развития на окружающую среду. В каждой из этих стран правительство сыграло основную роль в решении проблем окружающей среды, однако для этого были предприняты различные меры.
В книге "Жизнь в окружающей среде" рассматриваются политические и экономические аспекты принятия экологических решений, главным образом на примере США. Прежде чем приступить к просмотру программы "Необходимы политические решения", Вашим учащимся, студентам следует выделить время для повторения глав, посвященных проблеме контроля численности населения, почвенным ресурсам и лесному хозяйству. Это основные вопросы, затронутые в телепрограмме, и, кроме того, эти же вопросы встают перед любой страной, избравшей путь решения экологических проблем на национальном уровне.
Политика в области окружающей среды формируется, исходя из ответов на ряд ключевых вопросов. Каковы интересы правительства? Каковы интересы народа? Где эти интересы сталкиваются? Где они совпадают? Кто руководитель и кто исполнитель пр решении экологических проблем? В конечном итоге вопросы типа "гражданин-власть" возникнут в любом обществе, а концепция "мирового гражданства", являющаяся частью экологической революции, завоюет признание во всем мире.
Основные темы
Новые темы в этой главе не затрагиваются: все проблемы были рассмотрены в предыдущих главах курса. Особый акцент делается на политику, но не на политику в узком смысле этого слова, а на политику, как область просвещения, налаживания взаимодействия и осознания наивысших интересов всего мирового сообщества. Изучается сам процесс принятия политических решений в защиту окружающей среды.
Четыре основные темы - темы защиты и деградации окружающей среды
На примере относительно слаборазвитого государства Зимбабве, уровень жизни населения которого, по западным меркам, рудиментарен, мы можем выделить три основные фактора, представляющие глобальную угрозу для окружающей среды: быстрый рост численности населения, уничтожение природных экосистем в результате экономического развития и ускореная эрозия почв. Со временем может добавиться четвертый фактор - загрязнение воды и воздуха.
Телепрограмма "Необходимы политические решения" начинается с
сюжета о Зимбабве - бывшей британской колонии в Африке, носившей название Родезия. Зимбабве стоит перед решением проблемы, красной нитью проходящей через весь курс, - проблемой демографического взрыва. В Зимбабве такой взрыв сопровождается резким увеличением поголовья крупного рогатого скота. Следствием колонизации Родезии Великобританией явился раздел земель, причем наиболее плодородные земли достались поселенцам из Европы. А исконно проживавшие в этом регионе негритянские племена были вынуждены вести натуральное хозяйство на малорентабельных землях. В процессе борьбы негритянского населения за свои права был достигнут компромисс: новые негритянские лидеры сохранили за белыми жителями право на пользование плодородной землей и создание современных механизированных "товарных" ферм, но потребовали от них удовлетворения внутренних потребностей страны в зерновых культурах. Однако в ре-
зультате этого компромисса все увеличивающееся негритянское население страны осталось жить на тех же неплодородных землях, что и раньше.
Успехи здравоохранения и улучшение санитарных условий уже к моменту обретения Зимбабве независимости обусловили рост численности населения, а переориентация экономического и социального уклада общества в соответствии с западными стандартами привел к большей концентрации населения в крупных городах, таких, как Хараре и Булавайо. В связи с тем, что урожаи с более рентабельных и значительных по площади земельных угодий европейских поселенцев шли на получение необходимой иностранной валюты, перед Зимбабве встала проблема роста негритянского населения, вынужденного возделывать малоплодородные земли.
Сельские жители в Зимбабве рассматривают крупный рогатый скот, как символ процветания и социального положения. Увеличение поголовья скота наряду с ростом численности населения вело к истощению продуктивных в прошлом пастбищных земель, к уничтожению лесов и последующей эрозии почв. Это означало меньшее количество продовольствия для большего количества людей и требовало принятия неотложных мер. Учитывая значение крупного рогатого скота в жизни зимбабвийцев, ограничение численности находящегося в личном владении скота было признано недопустимым по политическим соображениям. Правительство Зимбабве, столкнувшись с проблемой роста поголовья скота, уменьшить численность которого в настоящее время не представляется возможным обратило свои взоры к просвещению.
Правительство развернуло широкую сеть различных услуг для
сельского населения страны, наладило просветительскую работу по пропаганде мер гигиены и, что наиболее важно, по вопросам планирования семьи и контроля рождаемости. Основная цель этих мероприятий - получить ощутимые результаты и обеспечить контроль за решением всех (даже второстепенных) вопросов, связанных с загрязнением, обезлесением, деградацией плодородных земель и разрушением естественной среды обитания диких животных. Долина реки Замбези, большая часть которой продолжает оставаться незаселенной и неосвоенной, обеспечивает среду обитания для многочисленных видов животных. Сохранение первозданной природы в долине Замбези стало возможным главным образом из-за мухи цеце, являющейся переносчиком инфекции, вызывающей сонную болезнь. В Зимбабве были успешно применены новейшие средства борьбы с мухой цеце, и теперь долина "открыта" для заселения и сельскохозяйственного использования. Однако эту ситуацию нельзя считать благополучной, так как процесс заселения сопровождается расчисткой лесов, распашкой земель и разведением домашнего скота, то есть нарушением среды обитания местных видов диких животных. Более того, почвы, на которых произрастали леса, легко уязвимы и мало плодородны, процесс эрозии на них начнется сразу же после сведения лесов, и вряд ли удастся обеспечить продовольствием быстро растущее население страны.
Один из путей решения проблемы заселения долины Замбези состоит в том, чтобы превратить местное население этого района в истинных хозяев живой природы. В прошлом деньги от выдачи лицензий на отстрел диких животных (например, слона или буйвола) направлялись в центральный аппарат в столицу страны Хараре. Теперь же денежные отчисления остаются в тех районах, где отстреливают животных, для экономического стимулирования деятельности местных жителей по сохранению дикой природы. Данный подход, по всей видимости, может оказаться весьма успешным. Чтобы увязать африканские проблемы с американскими, предложите студентам дать оценку политики федеральных властей, призывавших американских фермеров "засевать поля от края и до края" в конце 70-х годов, когда зерно требовалось для экспорт. Эта политика властей в итоге привела к распашке земель, которые следовало сохранить нетронутыми в качестве среды обитания диких животных.
Визит к "азиатскому тигру"
Африканский сюжет в видеопрограмме "Необходимы политические
решения" сменяет сюжет об Азии. Экологические последствия стремительного роста населения и индустриального развития исследуются на примере Таиланда, одной из новых индустриальных стран региона, или "азиатского тигра". В результате успехов, достигнутых в области здравоохранения, медицины и экономики в Таиланде, как и в Зимбабве, в 60-х и 70-х годах начался демографический взрыв. Таиланд столкнулся с проблемой загрязнения окружающей среды, вызванной как ростом населения, урбанизацией и развитием промышленности, так и оскудением земельных и лесных ресурсов и сильной эрозией, являющейся, главным образом, следствием вырубки лесов.
Правительство Таиланда также как и правительство Зимбабве,
пришло к выводу, что увеличение численности населения более чем на 3% в год является основополагающим фактором в решении проблемы охраны окружающей среды. Видеопрограмма "Необходимы политические решения" знакомит студентов с Мекаи Виравайдия, человеком, осуществившим эффективную кампанию по ограничению численности таиландского населения. (Возможно, самым веским доказательством эффективности его работы по контролю численности населения является тот факт, что отныне таиландцы называют презерватив его именем "мекаи"). Виравайдия выбрал нетрадиционный путь просвещения юмор. В интерпретации Мекаи презерватив превратился в "воздушный шарик" или "фиксатор волос", то есть этот предмет совершенно утратил присущее ему табу. Таиландцы, преодолевая робость, стали использовать презерватив и по его прямому назначению, то есть как средство контрацепции. Правительство обеспечило население и другими контрацептивами и предоставило услуги, способствовавшие реализации идеи планирования семьи. За несколько лет темпы роста населения в Таиланде были сокращены вдвое.
В сюжете о Таиланде помимо первого также иллюстрируются второй, третий и четвертый факторы, негативно влияющие на окружающую среду: эрозия, загрязнение воды и загрязнение воздуха. Домашним заданием для студентов будет закрепление пронизывающей весь урс идеи о том, что все экологические проблемы взаимосвязаны. В телепрограмме рассказывается о загрязнении банкгокских "клонгов", или каналов, промышленными химикатами, металлами, неочищенными стоками, которые сбрасываются предприятиями и коммунальными службами города с чрезвычайно выросшим населением (с 0,5 млн. человек несколько десятилетий назад до 6 млн. сегодня). Небольшие промышленные предприятия стали основой быстрого экономического роста Бангкока, однако за индустриализацию пришлось дорого заплатить. В результате загрязнения каналов столица превратилась из "Венеции Востока" в заурядный пример промышленного и бытового загрязнения воды. Некоторые каналы были засыпаны и превращены в автомобильные дороги, которые, в свою очередь, сильно загрязняли воздух.
Бангкок начинает реагировать на некоторые проблемы, возник-
шие в результате промышленного развития и модернизации производства. Проводится проверка транспортных средств с целью выявления избыточного выброса выхлопных газов, водители таких автомобилей наказываются штрафом. Тем не менее, вероятность проверки настолько мала, что горожане предпочитают заплатить штраф, нежели усовершенствовать свои автомобили. Аналогичная ситуация сложилась и с промышленным загрязнением воды: штат контролеров невелик, получаемые от небольших предприятий доходы имеют существенное значение для экономики Бангкока, технологии очистки сточных вод, как правило, отсутствуют, а промышленные предприятия и не заинтересованы в том, чтобы изменить технологию своих производств. Данную ситуацию можно проиллюстрировать на примере того, как бангкокские власти решают проблему вредных отходов: в городе с населением 6 млн. человек имеется всего лишь три грузовых машины для сбора транспортировки мусора на очистительный завод, а фирмы, желающие вывозить свои отходы, должны платить налог городским властям.
Однако не все экологические проблемы обусловлены загрязняю-
щими окружающую среду промышленными предприятиями, обеспечившими недавний экономический бум в стране. Традиционно сложилось так, что экономика Таиланда зависела в основном от лесов, окрывавших
большую часть территории страны. Эксплуатация лесных ресурсов приводила к их уничтожению. Дождевой сток, ранее просачивавшийся в почву благодаря лесной растительности, теперь стекает беспрепятственно, приводя к сильным навод ениям, таким как катастрофическое новоднение осенью I988 г., унесшее жизни многих людей и вынудившее правительство страны объявить запрет на лесозаготовки. Кроме того, стекавшая с расчищенных площадей вода смывала почву и приводила к заилени водных путей и продуктивных рисовых полей.
Роль монархии
Король и члены королевской семьи Таиланда возглавляют борьбу за сохранение окружающей среды и поиск путей устойчивого развития страны. Несмотря на то что в Таиланде правит выборное правительство, король почитается большинством граждан страны и играет традиционно важную роль в делах государства. В видеопрограмме "Необходимы политические решения" приводятся документальные свидетельства активной деятельности короля и членов его семьи по восстановлению лесов, сохранению почв и других ресурсов, а также поиску средств, с помощью которых сельское население страны могло бы добиться устойчивого процветания.
Взгляд на богатую часть мира
Швеция считается мировым лидером в вопросах охраны окружающей среды. Однако это не означает, что там решены все экологические проблемы. Видеопрограмма "Необходимы политические решения" демонстрирует ряд таких проблем и то, как решают их отдельные граждане, представители деловых кругов и правительство. Леса в Швеции занимают большие площади, чем в большинстве стран мира, однако общая площадь сохранившихся естественных лесов меньше, чем в Таиланде или Зимбабве. Швеция уже давно столкнулась с проблемой обезлесения, когда национальные леса вырубались и не восстановились вновь. В настоящее время в стране принята национальная программа обязательного восстановления лесов, в результате которой уже 60% территории Швеции залесено. Программа по восстановлению лесов основана на создании "плантаций" быстро растущих северо-американских пород деревьев, что привело, однако, к потере биоразнообразия. Долговременные последствия этого процесса остаются пока неясными, но данная проблема изучается шведскими учеными.
Швеция, как и любая высокоразвитая промышленная страна, бо-
рется с химическим загрязнением, вызванным промышленными отходами и бытовыми стоками. Правительство Швеции поощряет те промышленные предприятия, которые изменяют состав компонентов, входящих, например, в бытовые моющие средства с тем, чтобы как можно меньшее количество токсичных веществ присутствовало в стоках и попадало в грунтовые и поверхностные воды, заливы и гавани. В телепрограмме рассказывается о производителе труб, который согласился изменить изоляционный материал с тем, чтобы исключить применение хлорфторуглеродов при его изготовлении. В другом сюжете представлен сталелитейный завод, в дымовых трубах которого были установлены скруберы после того, как одним из активистов экологического движения было наглядно продемонстрировано наличие железа в почвах в районе завода.
Природа Швеции, в отличие от природы Таиланда и Зимбабве не испытывает давления со стороны быстрорастущего населения. Прирост населения в Швеции, как и во многих западноевропейских странах, находится на нулевой отметке и даже ниже ее. Шведское правительство оказывает услуги населению по планированию семьи и поддерживает курс на охрану детства, в соответствии с которым каждому шведскому ребенку гарантируется право на долю национального богатства страны. Общественность Швеции находится на передовом рубеже борьбы против экологической угрозы, будучи уверена, что политики не забудут о своей ответственности перед неселением за состояние окружающей среды, что планирование семьи и меры по улучшению бытовых условий останутся частью программы, предлагае-
мой шведским государством.
Руководящая роль отдельных личностей
Во всех программах видеокурса "Спешите спасти планету" подчеркивается значение акций отдельных лиц и малочисленных групп, ощутивших ответственность за состояние окружающей среды и действующих в соответствии со своими убеждениями. В последней программе курса будет подробно рассказано о таких людях, а примеры их деятельности приводились почти в каждой предыдущей программе. При изучении данной темы важно, чтобы Ваши учащиеся, студенты оценили значение индивидуальной активности, с одной стороны, и нежелание властей взять на себя роль лидера и руководить деятельностью по защите и восстановлению окружающей среды, с другой. Защита природы Земли в рамках одной страны или в международном масштабе действительно требует принятия политических решений. Однако в конечном итоге она потребует действий и решений со стороны каждого отдельного потребителя, бизнесмена, фермера и гра данина, чтобы каждый человек мог убедиться, что для защиты окружающей среды предпринимаются самые эффективные меры, независимо от деятельности или бездеятельности правительства. Правительства вряд ли являются истинными лидерами устойчивого развития, они всегда будут считаться с действиями людей творческого склада, умеющих смотреть вперед.
Вы, возможно, захотите дать Вашим учащимся, студентам задание найти отдельных лиц или малочисленные группы людей, ставших в своей местности признанными лидерами движения по защите и восстановлению окружающей среды. Такие люди могут быть среди местны фермеров, бизнесменов, учителей, студентов или рабочих. Каждое общество имеет подобных лидеров, которых можно найти подчас в самых неожиданных местах.
Дополнительные материалы
Проверьте Ваши взгляды и оценки
Вопросы для обсуждения и письменных заданий
I. Считаете ли Вы, что проблемам экономического развития или защиты окружающей среды должно уделяться большее внимание в Вашем родном городе, округе или штате? Почему Вы так думаете?
2. Должны ли органы власти любых уровней обладать полномочиями в области контроля рождаемости в Соединенных Штатах Америки? Что Вы думаете в этой связи о правительстве страны, где наблюдается демографический взрыв?
3. Должна ли администрация штата или федеральное правительство обладать большими полномочиями при введении обязательных стандартов на загрязнение для объектов промышленности и бизнеса?
4. Какими функциями Вы бы наделили правительство при контро-
ле за деятельностью отдельных лиц, наносящих ущерб окружающей среде, например, при пользовании автомобилями или использовании бытовых источников энергии?
Предлагаемые задания
I. Определите какой-либо район экологического бедствия в Вашей местности. Чем оно вызвано? Носит ли ущерб, нанесенный окружающей среде, обратимый характер в случае, если будут приняты соответствующие меры по его ликвидации? Можно ли измен ть характер деятельности, чтобы снизить или устранить угрозу окружающей среде?
2. Проведите ревизию своего домашнего хозяйства и укажите, какие предметы создают угрозу окружающей среде, например, чистящие, моющие средства или пестициды. Существуют ли альтернативные продукты, представляющие меньшую опасность дл природы? Каким образом Вы обычно избавляетесь от опасных продуктов?
3. Если Вы живете или учитесь в районе, в котором сохранился или когда-то произрастал девственный лес, определите, сохранились ли в лесу участки девственной растительности? Попытайтесь выяснить, какие эндемичные виды деревьев отсутствуют лесу, и определить заменившие их деревья.
Проверьте Ваши знания
Выберите правильный ответ
I. Король Таиланда и члены его семьи отреагировали на проблемы окружающей среды, в частности, на обезлесение страны, следующим образом:
а) ничего не делая,
б) содействуя экологически устойчивому развитию сельских районов,
в) угрожая распустить парламент,
г) возглавив движение по восстановлению лесов,
д) правильными являются несколько вариантов. Г
2. Из стран, показанных в видеопрограмме "Необходимы политические решения", некоторые добились определенных успехов в сдерживании темпов роста населения. Такими странами являются:
а) Швеция и Таиланд,
б) Таиланд и Зимбабве,
в) Швеция и Зимбабве,
г) только Зимбабве,
д) ни одна из этих стран. А
3. Шведский предприниматель, выпускающий трубы с изоляцией, заменил материалы, используемые в их производстве, потому что
а) трубы ржавели и загрязняли воду железом,
б) стоимость использовавшихся при изготовлении изоляции хлорфторуглеродов была выше,
в) изготовитель согласился использовать изоляционный материал, не содержащий хлорфторуглеродов,
г) труба, изготовленная по новой технологии, может быть продана по более низким ценам,
д) необходимые хлорфторуглероды было трудно приобрести. В
4. Восстановленные леса в Швеции называются:
а) климаксовыми,
б) национальными парками,
в) лесами с высоким биоразнообразием,
г) зелеными поясами,
д) лесопосадками. Г
5. Тактика, выбранная правительством Зимбабве для того, чтобы вызвать у населения долины Замбези чувство ответственности за животный мир их района и среду его обитания, состояла в том, чтобы:
а) прекратить выдачу лицензий на отстрел животных,
б) полностью запретить охоту, как средство добывания пищи, в) превратить сельских жителей в "хозяев" дикой природы,
г) осуществлять регулярные поставки мяса жителям деревень, д) правильными являются несколько вариантов. В
6. Правительство Зимбабве не планирует вводить ограничения на численность крупного рогатого скота в связи с тем, что
а) земля более пригодна для выпаса скота, чем для других сельскохозяйственных целей,
б) крупный рогатый скот - символ благосостояния, и введение ограничений стало бы политически непопулярной мерой,
в) скот является предпочтительной формой собственности богатых и влиятельных белых фермеров,
г) экспорт мяса является основным источником иностранной ва-
люты для страны,
д) правильными являются несколько вариантов. А, Б, Г
7. Правительство Зимбабве стремилось осуществить природоохранные мероприятия на перенаселенных общинных землях страны путем:
а) принятия жестких законов по охране окружающей среды и требований их выполнения,
б) переселения семей в районы с более продуктивными землями, например, в долину Замбези,
в) полного запрета в будущем заготовок древесины на общинных землях,
г) просветительской работы с тем, чтобы изменить отношение населения к природе и повлиять на традиционные способы ведения хозяйства,
д) введения платы за лицензию на отстрел диких животных. Г
8. Долина Замбези осталась незаселенной в связи с тем,что
а) в данном районе большое количество мухи цеце, угрожающей жизни людей и домашним животным,
б) данный регион был объявлен национальным парком белыми лидерами страны еще до обретения Зимбабве независимости,
в) данный регион был объявлен национальным парком черными лидерами страны после обретения независимости,
г) земля здесь неплодородна и подвержена сильной эрозии,
д) животный мир представляет опасность для фермеров и их семей. А
9. Каким из следующих положений руководствуется правительство Таиланда в своих усилиях по реализации семейного планирования?
а) сокращение прироста населения выгодно для экономики страны,
б) меньшей численностью населения проще управлять,
в) быстрый рост населения может превысить объем услуг, оказываемых правительством,
г) при высоких темпах рождаемости не испытывается недостатка в трудовых ресурсах для новых промышленных предприятий,
д) охрана лесов стала бы невозможной в перенаселенной стране. А
10. Главной причиной загрязнения воды в Бангкоке являются
а) тысячи мелких предприятий, появившихся за последние годы, б) стоки с рисовых полей, окружающих город,
в) жилые районы, в которых нечистоты сбрасываются прямо в каналы,
г) крупный энергетический комплекс, расположенный в центре города,
д) правильными являются несколько вариантов. Б, В
11. Серия катастрофических наводнений в Таиланде в конце 1988 г. привела к:
а) принятию декларации о полном запрещении лесозаготовительных работ,
б) принятию декларации о закрытии в Таиланде предприятий деревообрабатывающей промышленности,
в) принятию решений об обязательном восстановлении леса при любых лесозаготовительных работах,
г) принятию решения о приостановке любых видов импорта древесины из соседних стран,
д) удвоению усилий, направленных на создание новых промышленных предприятий. В
12. Гетеборгский проект, обсуждавшийся в видеопрограмме, представляет собой:
а) усилия, направленые на то, чтобы перевести самый большой город Швеции на использование возобновляемых источников
энергии,
б) кампанию общественности, проводившуюся для того, чтобы заставить правительство Швеции всерьез заняться проблемами окружающей среды,
в) всеобъемлющие усилия, направленные на то, чтобы избавить город от промышленных объектов,
г) сконцентрированные усилия по превращению Гетеборга в образцовый экологически чистый город,
д) уловку для общественности, выдуманную шведскими производителями мыла. Б, Г
13. Шведские экологи озабочены практикой лесного хозяйства страны в связи с тем, что:
а) такая практика включает полную вырубку лесов, что приводит к эрозии почвы,
б) почти все леса страны были сведены под сельскохозяйственные угодья,
в) почти все девственные леса страны были заменены монопосадками,
г) предприятия деревообрабатывающей промышленности, как правило, игнорируют требования о восстановлении лесов,
д) правильными являются несколько вариантов. Б
14. Самая серьезная проблема, стоящая перед Зимбабве, это: а) перенаселение,
б) муха цеце,
в) засуха и опустынивание,
г) промышленное загрязнение,
д) выбивание пастбищ. А
15. Метод, примененный в Южной Африке для борьбы с мухой цеце, включает:
а) осушение заболоченных земель,
б) широкое применение ДДТ,
в) методы естественного регулирования,
г) ловушки, обработанные инсектицидами,
д) удаление всех видов домашних животных с зараженных территорий. А, В
Вопросы для развернутых ответов
1. Обсудите, почему политики в меньшей степени, чем рядовые граждане, склонны возглавлять движения в защиту окружающей среды.
2. Объясните, как принимаемые в одной стране меры по охране
окружающей среды могут представить угрозу для экологии соседнего государства. Приведите пример из телепрограммы "Необходимы политические решения".
3. Объясните, почему таиландские политики не желают бороться с загрязнением столичных каналов всеми имеющимися в их распоряжении средствами.
4. Обсудите, почему контроль численности населения - основной пункт практически любой правительственной программы по охране окружающей среды.
5. Сопоставьте подходы Швеции и Таиланда к контролю за загрязнением. Какой подход представляется более успешным на длительную перспективу?
Сейчас или никогда
Учебные цели
После изучения рекомендованной литературы и просмотра телепрограммы "Сейчас или никогда" студенты должны уметь:
- описать кенийское движение "Зеленый пояс" и объяснить факторы, определившие его успех,
- обсудить два примера ухудшения экологической обстановки в
Советском Союзе, которые вызвали общественный резонанс,
- обсудить взаимосвязь между проблемами охраны окружающей среды и политикой гласности, проводимой в Советском Союзе,
- обсудить значение Средиземноморского плана действий и обсудить его значение для дальнейших международных усилий по организации управления общими ресурсами,
- сравнить перспективы индустриальных и развивающихся стран по ликвидации в международном масштабе производства хлорфторуглеродов, разрушающих озоновый слой Земли,
- объяснить значение Монреальского соглашения по озону для дальнейших шагов в решении глобальных проблем атмосферы,
- обсудить взаимосвязь между ослаблением политической напряженности между Востоком и Западом и прогрессом в области решения глобальных экологических проблем.
Рекомендуемая литература
- Миллер Тайлер Жизнь в окружающей среде: Программа всеобщего экологического образования, В 3-х кн., Изд.группа Прогресс, Пангея, М., 1993
Глава 20 "Загрязнение воды", очерк Филипа Р. Прайда
Глава 24 "Мировоззрение, этика и окружающая среда"
- Мамедов Н.М., Суравегина И.Т. Экология: Учебное пособие, 9-11 классы, М., Школа-Пресс, 1996
Глава 6. Человечество в биосфере
6.11. Учение о ноосфере
Глава 7. На пути к новой цивилизации
7.3. Культура и мораль новой цивилизации
7.4. Политическая экология
- Миркин Б.М., Наумова Л.Г. Экология России, 9-11 классы, М., АО МДС, 1996
Часть III. Социоприродные экосистемы
Глава 5. Структура и устойчивость социоприродных экосистем
42. Новый участник круговорота жизни - человечество
43. Материальная и духовная культура в социоприродной экосистеме
44. Состояние человека как отражение экосистемы
45. Стратегия устойчивого развития социоприродной экосистемы 46. Риск, экологическая безопасность и экологическое право Часть IY. Общие вопросы охраны природы
Глава 9. Будущее человечества
68. Общая стратегия построения общества устойчивого развития 69. Российские экологические утопии
76. Отказ от потребительского подхода
77. Международное сотрудничество и экологическая безопасность России
- Алексеев С.В. Экология, Учебник для 9 класса, СПб., СМИО ПРЕСС, 1997
Глава 5. Глобальная экология
8. Концепция устойчивого развития
Глава 6. Социальная экология
10. Экология и экономика
11. Экология и война
12. Понятие экологической безопасности
13. Природа, искусство, нравственность
- Лосев А.В., Провадкин Г.Г. Социальная экология: Учебное пособие для вузов - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998
Глава 4. Социально-экономические и социально-политические
аспекты экологии
Тема первая. Социально-экономические аспекты экологии
2. Борьба за устойчивое развитие экономики
3. Ограничения и культура потребления
Тема вторая. Социально-политические аспекты экологии 1. Социальная политика и вопросы социальной экологии 2. Политический аспект социальной экологии
3. Война и ее эколого-социальные и политические последствия Глава 5. Духовно-нравственное воспитание в процессе экологи-
ческого образования и информационно-просветительской деятельности Тема первая. Духовно-нравственное воспитание
1. Гуманизация и нравственное совершенствование человека
3. Нормы экологического бытия
Тема вторая. Экологическое воспитание и образование
1. Экологическое воспитание
2. Экологическое образование в настоящем и будущем
Тема третья. Информационно-просветительская деятельность
1. Средства массовой информации в области защиты природы
2. Научно-просветительская деятельность учреждений культуры и государственных организаций
Глава 6. Экологическое движение в России на современном этапе Тема первая. Общая характеристика экологического движения в
России
Тема вторая. Становление организационных форм современного экологического движения в России
Глава 7. Международное экологическое движение
Тема первая. Становление международного экологического сотрудничества (1913-1948 гг.)
Тема вторая. Укрепление экологического сотрудничества в условиях нарастания угрозы экологической катастрофы (1948-1968 гг.)
Тема третья. Международное экологическое сотрудничество на
современном этапе
- Демина Т.А. Экология, природопользование, охрана окружающей среды: Пособие для учащихся старших классов общеобразовательных учреждений - М.: Аспект-Пресс, 1996
Раздел I. Основы экологии
Глава 3. От биосферы к ноосфере
2. Ноосфера
Раздел II. Природопользование и проблемы его рационализации
Глава 2. Аспекты рационализации природопользования
3. Экономика и экология
6. Эстетический и воспитательный аспекты
Обзор видеоматериала
Многие ученые, политики и специалисты в области охраны окружающей среды считают, что 90-е годы являются переломным десятилетием, в течение которого должны быть приняты решения по многим насущным проблемам окружающей среды с тем, чтобы избежать и худших последствий в будущем. После изучения национальных инициатив в предыдущей главе курса "Спешите спасти планету" рассматриваются пути решения экологических проблем на индивидуальном и международном уровнях, а также перспективы развития в ходе того периода, который Лестер Р. Браун из Института всемирного наблюдения назвал "переломным десятилетием".
В главе "Сейчас или никогда" речь идет об устойчивом развитии, о том, как отдельные личности, обладающие воображением, могут наметить пути достижения такой устойчивости и как сотрудничество между нациями может создать для этого необходимые условия. В видеопрограмме показаны люди, личная ответственность и мировоззрение которых дали толчок к решению важных экологических проблем в Кении и бассейне Средиземного моря в Европе.
В программе рассматриваются международные инициативы, которые обеспечивают эффективную основу управления общерегиональными ресурсами и решения комплексной проблемы глобального изменения климата. На примере Советского Союза иллюстрируется подъем экологического сознания и гражданской активности в борьбе за сохранение окружающей среды. В программе также выдвигается предположение о том, что рамки мирового сотрудничества могут расшириться, а
движение в направлении устойчивого развития ускориться, когда военное противостояние между Востоком и Западом уступит место новой концепции всеобщей безопасности, основанной на охране окружающей среды.
В книге Миллера "Жизнь в окружающей среде" и материалах, рекомендованных учащимся и студентам для чтения, рассматриваются основы личной экологической этики. В главе 24 кратко излагаются и сопоставляются два альтернативных мировоззрения: мировоззрение одноразового потребления ресурсов и мировоззрение экологически устойчивой планеты, а также освещаются этапы становления экологического сознания, которое ведет к полному признанию второго мировоззрения. В заключительном разделе главы, который называется "Что Вы можете сделать?", описываются некоторые индивидуальные действия, отвечающие принципам экологической этики.
В заключительной видеопрограмме курса "Спешите спасти планету" подчеркивается важность участия в движении всех граждан. Не каждый может выступить инициатором такого народного движения, как "Зеленый пояс" в Кении, стать активистом движения "Гринпис" или разработать такую программу, как Средиземноморский план действий. Но каждый в состоянии проявить личную инициативу дома, в школе или на рабочем месте, принимая решения, связанные с проблемой глобальных изменений. Поощрение этого начинания и является основной целью данной главы.
В начале видеопрограммы "Сейчас или никогда" перечислены темы, которые рассматривались во всех предыдущих видеопрограммах: вырубка лесов, образование пустынь, эрозия почвы, истощение озонового слоя атмосферы, парниковый эффект и исчезновении биологических видов.
В предыдущей главе речь шла о действиях, предпринятых на национальных уровнях для решения экологических проблем. Но даже когда мы говорили о национальных программах, роль личности в этом процессе была очевидной. В данной главе уделяется более пристальное внимание роли отдельных личностей и народных движений в борьбе за сохранение нашей планеты, ее обитателей и экосистем, от устойчивости которых зависит само существование жизни на Земле. Некоторые примеры взяты из Советского Союза - страны, где еще пять лет назад такая активность казалась немыслимой. Глава предоставляет студентам возможность оценить в полном объеме глобальность экологических проблем - их масштабы и последствия, - а также понять, что ни один человек не застрахован от последствий своих же действий. В ней также иллюстрируется, как целеустремленные личности и группы людей могут оказывать существенное влияние на позицию и деятельность общества по вопросам охраны окружающей среды.
Если Вы встречаетесь с учащимися или со студентами, можно обсудить с ними сходство экологических проблем, с которыми сталкиваются индустриальные и развивающиеся страны. Если Вы обучаете заочно, можно отправить студентам памятку, в которой описано, как решаются общие экологические проблемы в различных обществах, показанных в видеопрограммах. Вы также можете поручить студентам собрать информацию о людях или группах в местах их проживания, которые добились результатов при помощи гражданских акций.
Кенийское движение "Зеленый пояс".
Несколько тем, освещенных в курсе "Спешите спасти планету", иллюстрируются на примере Кении, речь о которой идет и в первой части программы "Сейчас или никогда". В Кении остро ощущаются проблемы бедности, недостатка продовольственных товаров, быстрого роста населения, внешней задолженности, вырубки лесов, эрозии почвы и опустынивания, при этом жизнь большей части населения страны зависит от лесных массивов, поставляющих топливо и дающих средства к существованию.
Цель народного движения "Зеленый пояс" - стремление удовлетворить потребности жителей сельских районов Кении за счет сохранения лесов страны. Его инициатором в 1977 г. выступила замечательная кенийская женщина, профессор Вангари Маатхаи. С тех пор участниками движения "Зеленый пояс" посажено более семи миллионов
деревьев, а также гарантированы рабочие места и, следовательно, источники дохода отдельным гражданам и населенным пунктам по всей территории Кении. Профессор Маатхаи говорит, что одной из причин замечательного успеха движения является тот факт, что оно было начато как деятельность, в которой могли участвовать все: женщины, мужчины, старики, дети, физически неполноценные люди. Каждый в состоянии выкопать лунку и посадить дерево или ухаживать за ним после посадки. Движение стало источником оптимизма для его участников, которые сейчас сознают, что они что-то делают для решения экологических проблем Кении и всего мира.
Движение "Зеленый пояс" в Кении имеет положительные экологические, социальные и экономические результаты. Корни деревьев служат эффективным средством закрепления почвы, что способствует уменьшению эрозии, угроза которой нависла над плодородными землями Кении. Традиционный метод "агролесоводства", при котором ряды фруктовых деревьев чередуются с рядами сельскохозяйственных культур, такими, как кукуруза и маниок, был вновь применен на практике. Этот метод сокращает масштабы эрозии почвы, способствует удержанию воды и повышению урожайности зерновых, что ведет к увеличению поставок продовольствия. Созданы рабочие места в трех питомниках, где выращиваются саженцы деревьев, а также в "зеленых поясах" вокруг селений. "Зеленые пояса" приносят пользу местному населению, обеспечивая их дарами леса, дровами и предоставляя возобновляемый источник материалов для резчиков по дереву, чья работа приносит иностранную валюту, которая так необходима стране. Движение "Зеленый пояс" помогает сократить масштабы обезлесения, хотя, по оценкам специалистов, на каждое посаженное дерево вырубается десять (для производства строительных материалов, на дрова и с целью расчистки площадей под пахотные земли.
Программа интенсивного экологического образования явилась следствием деятельности движения "Зеленый пояс". Более миллиона школьников были вовлечены в создание "зеленых поясов" вокруг 3000 школ, подключив к этой деятельности и своих родителей. Участие в движении кенийцев всех возрастов и обоих полов изменило их отношение к окружающей среде. Оно вдохновило людей и заставило их поверить в свои возможности, а личное участие возложило на них ответственность за собственное будущее.
Советские люди заговорили в полный голос. Хотя в догорбачевский период выражать противоположные мнения мнению коммунистических властей в Советском Союзе было запрещено, сегодня обнадеживает тот факт, что гражданская активность в вопросах охраны окружающей среды не только допускается, но и достигает определенных результатов, демонстрируемых в программе "Сейчас или никогда". После обсуждения чернобыльской катастрофы в телепрограмме исследуются три региона Советского Союза, которые подвергаются серьезной экологической угрозе.
Озеро Байкал в центре Сибири является самым большим в мире озером, содержащим четвертую часть мировых запасов природной питьевой воды. В 50-х годах обнаружилось, что озеро загрязняется отходами двух целлюлознобумажных комбинатов, расположенны на его берегах. Вследствие особого отношения советских людей к Байкалу дебаты на тему загрязнения его изначально чистой воды и перспектив индустриального строительства на побережье в будущем начались задолго до наступления эры перестройки и реконструкции советской экономики. Советские власти и граждане столкнулись с неизбежным противоречием между промышленным развитием и охраной окружающей среды - ситуацией, которую мы уже не однократно наблюдали при изучении предыдущих глав. Хотя прямой выброс промышленных отходов в озеро был сокращен, новой угрозой природе озера стало отравление токсичными загрязнителями воздуха, источники которых удалены от него на значительные расстояния. Следовательно, защита Байкала может иметь последствия для промышленных предприятий и повседневной жизни людей в городах и поселках всего региона.
Учащиеся, студенты должны уметь провести параллель между проблемами и противоречиями, с которыми столкнулся Советский Союз и которые связаны с сохранением Байкала в условиях промышленного
развития и проблемами других стран, таких, например, как Индия и Бразилия, возникающими при быстрых темпах индустриального развития.
Авария на Чернобыльской АЭС уже унесла 31 человеческую жизнь и, по оценкам специалистов, еще как минимум 1000 человек погибнет в результате полученного ими радиоактивного облучения. Общее количество людей, вынужденных покинуть свои дома, составило около 135 000. Авария вызвала шквал общественного протеста и возмущения в Советском Союзе и во всем мире против использования ядерной энергии.
Движение за чистоту Байкала и против строительства атомных электростанций сыграли решающую роль в организации движения за спасение окружающей среды в Советском Союзе. Ленинград, называемый "Северной Венецией", построен вдоль сложной сети каналов. Вследствие слива неочищенных сточных вод и промышленных отходов в каналы города и Невскую губу их воды относятся к числу наиболее загрязненных в мире. Ленинград также сталкивается с проблемой наводнений, являющихся следствием штормов в близлежащем Финском заливе. Для защиты города от наводнений была построена массивная дамба высотой 6 м и длиной 28 км, имеющая шлюзы, которые могут закрываться, когда начинает подниматься уровень воды в море. Однако журналисты и рядовые граждане выразили протест против этого проекта, заявив, что дамба превратила Невскую губу в сточную канаву. Они подсчитали, что шлюзы не обеспечивают свободный водообмен между Невой и Финским заливом, так как на них приходится только 11% длины дамбы. Виновата в том дамба или нет, но в водах залива вблизи дамбы начался процесс эвтрофикации, а число кишечных заболеваний, таких, как амебная дизентерия, достигло масштабов эпидемии. Питьевая вода поступает в Ленинград через Неву из Ладоги, сильно загрязняемой как точечными, так и неточечными промышленными и сельскохозяйственными источниками. Ситуация усугубляется тем, что в черте города Нева еще более загрязняется канализацинными и промышленными стоками.
Ваши учащиеся, студенты должны вспомнить сходные проблемы, существующие в Бангкоке (Таиланд), где в каналы производится сброс сточных вод и промышленных отходов, в густонаселенных трущобах Лимы (Перу), где неочищенные канализационные стоки выводятся непосредственно в Тихий океан, и в бассейне Рейна, где загрязнение происходит за счет стоков с предприятий химической промышленности.
Загрязнение воздуха в Москве стало серьезной проблемой. Относительное повышение благосостояния москвичей выражается в быстром росте количества автомобилей на улицах города. Однако ни один автомобиль и ни один грузовик или автобус не оснащен устройствами, контролирующими выброс в воздух выхлопных газов. Кроме всего прочего, лишь незначительное число промышленных предприятий имеет фильтры для улавливания вредных выбросов в атмосферу. На окраине Москвы расположен жилой микрорайон Братеево. Предполагалось, что, как и большинство жилых районов города, Братеево должно быть отделено от промышленных центров буферной зоной. В действительности же Братеево расположено на окраине огромного индустриального комплекса. 50 000 его жителей лишены возможности дышать чистым воздухом в течение значительного количества дней в году. Они вынуждены "закупоривать" себя в своих квартирах, чтобы избежать воздействия находящихся в воздухе вредных химических веществ. Плохое качество воздуха ведет к ухудшению здоровья людей, особенно это сказывается на детях. Промышленное загрязнение и пробуждение чувства ответственности за свою жизнь привели к возникновению активного гражданского движения среди жителей Братеево. Гражданский комитет настоял на том, чтобы Московский городской совет пересмотрел план строительства 30 новых промышленных предприятий в зеленой зоне Братеево. В то же время еще не предприняты шаги, направленные на то, чтобы сократить загрязнение воздуха или закрыть промышленные предприятия в районе. Борьба за чистый воздух в Москве продолжается.
Страны Средиземноморского региона пришли к согласию. Еще
двадцать лет назад ученые предсказывали, что Средиземное море через 15 лет может стать мертвым водоемом вследствие загрязнения его вод промышленными отходами, канализационными стоками, тяжелыми металлами и нефтепродуктами. Но оно до сих пор остается живым и красивейшим водоемом. Что же случилось? Человека, увидевшего перспективы международного сотрудничества по проблемам Средиземноморья, зовут Стефан Кекес. Средиземноморский план действий, разработанный им под эгидой ООН, исходил из предпосылки, что загрязнение Средиземного моря не знает политических границ: в результате действия ветра и морских течений загрязнение, источником которого является одна страна, распространяется на всю акваторию и достигает берегов соседних государств. После того, как в 1975 г. был принят Средиземноморский план действий, Кекес предложил отдельным странам региона создать национальные станции мониторинга для определения базовых уровней качества воды до принятия конкретных мер. Имея такую систему мониторинга, страны стали уделять большее внимание проблеме загрязнения и начали сотрудничать в этой области.
Нефтяное загрязнение долгое время представляло угрозу для Средиземного моря. В основном оно не являлось следствием катастрофических выбросов, а происходило в результате повседневного выброса отработанных нефтепродуктов огромным количеством крупных и малых судов. Один из руководителей греческой компании по перевозке нефти Денис Ятрас учел недостаток производственных мощностей по приему и переработке таких отходов и организовал службу сбора отработанных нефтепродуктов на судах, прибывающих в порт. Отходы перекачиваются на специальную станцию, находящуюся на плаву, там полезные компоненты нефти отделяются и затем продаются на очистительные заводы. Таким образом, из отходов, которые ранее сбрасывались в море, получают различные полезные продукты.
Средиземноморский план действий также предусматривает реше-
ние проблемы загрязняющих веществ, источники которых находятся на суше. В рамках этого плана от стран-участниц получены обязательства ограничить выброс таких опасных токсичных химикатов, как тяжелые металлы, полихлорированные бифенилы, фенол, фосфор и т.д., которые угрожают здоровью Средиземного моря. Еще одним фактором, влияющим на ухудшение состояния Средиземного моря и окружающей среды стран бассейна, является интенсивное развитие прибрежных районов. В программе "Сейчас или никогда" подчеркивается, что, по прогнозам, население стран Средиземноморского региона численностью 130 млн. человек к концу столетия достигнет 500 млн. К этому следует добавить огромное количество туристов, отдыхающих на Средиземном море. Наплыв туристов усложняет и без того серьезную проблему сточных вод. По оценочным данным, 80% канализационных стоков городов, расположенных на побережье Средиземного моря, в настоящее время сбрасывается непосредственно в море. Строительство соответствующих очистных сооружений обойдется чрезвычайно дорого. Тем не менее, в Афинах началось строительство огромной очистной станции, а участники Средиземноморского плана действий взяли на себя обязательство построить очистные сооружения во всех 17 средиземноморских городах, население которых в настоящее время превышает 100 000 человек.
Наиболее важно, что в рамках Средиземноморского плана действий была создана основа для международного сотрудничества. (Соглашение осталось в силе даже несмотря на военные действия между некоторыми его участниками.) Тем самым продемонстрирова а возможность сотрудничества между нациями, имеющими различную культурную, этническую и религиозную основу, разные политические и экономические уклады.
Во имя защиты озонового слоя В 1989 г. в Лондоне была проведена Международная конференция по проблеме озонового слоя атмосферы, инициатором которой были премьер-министр Великобритании Маргарет Тэтчер и д-р Мостафа Толба, исполнительный директор Программы ООН по окружающей среде. Целью ее была попытка убедить нации, не ратифицировавшие Монреальское соглашение по озону, пойти на этот шаг. Монреальское соглашение по озону 1987 г. призыва-
ет к 2000 г. наполовину сократить производство и использование химических веществ, в первую очередь хлорфторуглеродов, которые ставят под угрозу существование озонового слоя. На конференции представители стран третьего мира обвинили индустриальные государства в том, что они требуют слишком многого от развивающихся наций, так как развитые страны разработали вещества-заменители хлорфторуглеродов, которых не имеют развивающиеся страны. Несмотря на аргументы, выдвинутые представителями Китая и других стран, 35 новых государств согласились подписать Монреальское соглашение по озону, увеличив общее число подписавшихся до 55. В ходе конференции по экологии, проводимой так называемыми неправительственными организациями или НПО (совпавшей с конференцией, созванной официальными властями в другой части Лондона), Джонатан Порритт из группы "Друзья Земли" напомнил миру о той роли, которую сыграло его и аналогичные движения в подписании правительством Великобритании Монреальского соглашения по озону. Влияние неформальных общественных организаций вновь напоминает нам о важности индивидуальных действий.
Это зависит от нас.
В заключительном обращении на встрече ученых и сторонников охраны окружающей среды, состоявшейся в Скалистых горах в конференц-центре "Санданс", принадлежащем актеру Роберту Редфорду, канадец Морис Стронг выразил основную идею (и это отражено в программе) перестройки нашей деятельности с целью охраны окружающей среды и создания условий для выживания Homo Sapiens: "Только от нас зависит, будет продолжаться жизнь на нашей прекрасной планете или нет".
Дополнительные материалы
Проверьте Ваши взгляды и оценки
Вопросы для обсуждения и письменных заданий
Перечисленные ниже вопросы помогут провести дискуссию в классе. При заочном обучении Вы можете рекомендовать один или несколько вопросов для дачи развернутого ответа. Другие вопросы приводятся в разделе методического пособия для учащихся "Проверьте ваши взгляды и оценки".
1. Считаете ли Вы, что со стороны индустриальных стран лицемерно призывать развивающиеся страны сократить производство и использование хлорфторуглеродов, так как именно индустриальные государства нанесли значительный ущерб озоновому слою?
2. Считаете ли Вы, что вследствие ослабления напряженности между Востоком и Западом правительство Соединенных Штатов Америки должно направить большую часть средств, выделяемых в настоящее время на оборону, на финасирование программ, связанных с охраной окружающей среды? Какую часть средств Вы бы направили на эти цели?
3. Должны ли активные сторонники охраны окружающей среды подвергаться наказанию за то, что они вмешиваются в законную коммерческую деятельность или препятствуют ее осуществлению акциями протеста, направленными против тех, кто, по их мнению, наносит ущерб окружающей среде?
4. Считаете ли Вы, что западные правительства должны открыто поддерживать активистов в Советском Союзе, выступающих за более эффективную защиту окружающей среды? Почему?
Предлагаемые задания
1. Найдите в Вашем районе неправительственную организацию, которая активно занимается вопросами охраны окружающей среды. Узнайте все, что Вы сможете, об этой организации, ее лидерах, методах, целях и задачах, а затем напишите отчет на основе полученных данных.
2. Выявите в Вашем городе экологическую проблему, которая,
по Вашему мнению, могла бы быть решена с помощью гражданских акций. С группой друзей или коллег попытайтесь сформулировать программу действий в отношении должностных лиц или лиц, принимающих решения, которые могут эту проблему разрешить.
3. Есть ли в Вашем городе, стране или регионе зоны, в которых гражданские движения, аналогичные кенийскому движению "Зеленый пояс", могли бы оказать положительное влияние на состояние местной окружающей среды. Попытайтесь пробудить интерес к организации такого движения.
4. Определите некоторые области жизни и коммерческой деятельности в Вашем районе, где возможно коммерческое решение экологических проблем по аналогии со сбором Денисом Ятрасом отработанных двигателями нефтепродуктов на судах Средиземного моря. После выявления такой возможности определите, какое коммерческое предприятие необходимо для реального ее осуществления.
Проверьте Ваши знания
Выбeрите правильный ответ
1. Жители московского микрорайона Братеево оказали давление на городские власти из-за того, что:
а) они хотели, чтобы их квартиры были утеплены,
б) улицы района требуют ремонта,
в) загрязнение воздуха близлежащими предприятиями достигло значительного уровня,
г) они не согласны с политикой перестройки, осуществляемой Горбачевым,
д) они хотят, чтобы в магазинах появилось больше товаров. В
2. Ленинград построил 28-километровую дамбу в дельте Невы для того, чтобы:
а) создать водоем для рекреации,
б) вы рабатывать электроэнергию,
в) предотвратить эвтрофикацию залива,
г) предотвратить наводнения, возникающие вследствие штормов в Финском заливе,
д) правильными являются несколько вариантов. Г
3. Монреальское соглашение по озону направлено на:
а) сокращение производства и масштабов использования химических веществ, наносящих ущерб озоновому слою,
б) ослабление напряженности между Востоком и Западом,
в) восстановление лесов в провинции Квебек,
г) развитие гражданской активности в Советском Союзе,
д) борьбу с нефтяными разливами в Атлантическом океане. А
4. Средиземному морю угрожает:
а) загрязнение нефтью, содержащейся в отходах, сливаемых за борт судами,
б) неочищенные канализационные стоки городов, расположенных на побережье,
в) тяжелые металлы, источниками которых являются промышленные предприятия, расположенные на побережье,
г) отходы химических предприятий, расположенных на побережье,
д) все перечисленные выше факторы. Д
5. Кенийское движение "Зеленый пояс" - это:
а) пропаганда меньшего количества детей в семьях,
б) движение, цель которого - восстановление лесных массивов в тех местах, где произошло обезлесение,
в) программа экологического образования,
г) разработанная национальным правительством инициатива, направленная на восстановление лесов,
д) правильными являются несколько вариантов.
6. Ленинград известен как "столица советского движения в защиту окружающей среды" вследствие того, что:
а) это первый советский город, в котором были приняты последовательные и комплексные меры для очистки воздуха и воды,
б) журналисты и ученые придали гласности проблемы, связанные с загрязнением воды,
в) здесь находятся штаб-квартиры большинства советских экологических движений,
г) его жители всегда требовали строгой охраны городских ресурсов,
д) город получает питьевую воду из чистого озера Ладога. А, Б
7. Загрязнение воздуха стало особенно серьезной проблемой в Советском Союзе вследствие того, что:
а) количество автомобилей в СССР быстро растет,
б) неконтролируемый рост населения осложняет проблему ресурсов,
в) легковые, грузовые автомобили и автобусы не оснащены необходимыми средствами контроля за выбросом вредных веществ,
г) лишь незначительное число промышленных предприятий осуществляет контроль за выбросами,
д) правильными являются несколько вариантов. А, В, Г
8. Что является главным стимулом сотрудничества стран в рамках Средиземноморского плана действий?
а) на любую страну, нарушившую соглашение, налагаются значительные штрафные санкции,
б) все нации получают выгоду только тогда, когда сотрудничество осуществляется на добровольной основе,
в) все страны-участницы являются союзниками и имеют тесные культурные связи,
г) страны, нарушающие условия соглашения, лишаются иностранной помощи,
д) правильными являются несколько вариантов. Б, В
9. В программе "Сейчас или никогда" выдвигается предположение, что судьба Средиземного моря будет определяться в большей степени тем, что происходит на суше, чем тем, что случается в море, так как:
а) морские пути данного региона уже не играют важной роли,
б) ожидается, что население прибрежных районов значительно возрастет,
в) большая часть наиболее опасных загрязнителей моря поступает из источников, расположенных на суше,
г) большинство ученых пришло к выводу, что море уже мертво,
д) правильными являются несколько вариантов. В
10. Неправительственные организации, в том числе "Друзья Земли", сыграли свою роль в разработке политики защиты озонового слоя путем:
а) обнародования фактов, касающихся угрозы озоновому слою, которые правительства пытались скрыть,
б) призыва к правительствам занять более решительную позицию по вопросу сокращения производства хлорфторуглеродов,
в) привлечения независимых ученых для получения веществ заменителей хлорфторуглеродов,
г) выбора крайней позиции исключительно в целях привлечения общественного внимания,
д) выработки гибких решений за столом переговоров.
11. Сокращение военного противостояния между Востоком и Западом, начавшееся в конце 80-х годов, может способствовать решению государствами экологических проблем путем:
а) использования средств, ранее расходовавшихся на военные цели, для финансирования программ устойчивого развития,
б) переключения внимания лидеров с военных вопросов на более широкие проблемы улучшения качества жизни,
в) сокращения видов деятельности, приводящих к наиболее сильному загрязнению в индустриальных странах,
г) уменьшения подозрительности и расширения сотрудничества между странами,
д) правильными являются несколько вариантов. А, Б, Г
12. Какое из приведенных ниже высказываний, касающихся Кении, является неверным?
а) рост населения - самый высокий в мире,
б) движение "Зеленый пояс" привлекло внимание к проблеме обезлесения, и теперь в стране восстанавливаются леса,
в) женщины, помимо того, что они выполняют большую часть фермерской работы, должны тратить один день в неделю на сбор древесного топлива,
г) вырубка лесов лишает плодородной земли будущие поколения, д) производство экспортных товаров и туризм позволяют полу
чить средства, необходимые для выплаты национального внешнего долга. А
13. Какое из приведенных ниже высказываний о Советском Союзе является неверным?
а) на дне протекающей через Ленинград реки Невы имеются нефтяные отстойники, толщина которых превышает 7 м,
б) Советский Союз обладает одной из наиболее энергоемких экономик в мире,
в) попытки сократить загрязнение озера Байкал привели к загрязнению рек, впадающих в океан,
г) 102 города в Советском Союзе имеют уровень загрязнения, в 10 раз превышающий допустимые нормы,
д) Советский Союз производит пятую часть мирового выброса двуокиси серы и двуокиси углерода. В
14. В 1965 г. Жак Ив Кусто сказал, что через десять лет станет мертвым:
а) Средиземное море,
б) озеро Байкал,
в) Мексиканский залив,
г) Балтийское море,
д) Индийский океан. А
15.___________________является частной международной неправительственной организацией, известной своими радикальными ненасильственными мерами, предпринимаемыми в связи с угрозой, которой подвергается окружающая среда, такими, как борьба с к тобойными судами, охотниками на детенышей котиков и атомными военными судами.
а) общество Audubon,
б) группа "Друзья Земли",
в) движение Гринпис,
г) фонд защиты окружающей среды,
д) национальная федерация по охране диких животных. В
Верно или неверно, что:
1. Агролесоводство - метод, распространенный на других континентах, имеет слабое отношение к африканским фермерам.
2. Благодаря движению "Зеленый пояс" обезлесение больше не является экологической проблемой для Кении.
3. Экспорт кофе и чая необходим Кении для того, чтобы рассчитаться с внешней задолженностью.
4. Спрос туристов на изделия резчиков по дереву позволил кенийцам осознать значение лесов.
5. Основная цель кенийского движения "Зеленый пояс" - измененить отношение людей к окружающей среде.
Вопросы для развернутых ответов
1. Объясните значение участия граждан в кенийском движении "Зеленый пояс" для повышения экологического сознания и улучшения качества окружающей среды.
2. Показанные в телевизионной программе "Сейчас или никогда" примеры экологической активности в Ленинграде и микрорайоне Москвы Братеево иллюстрируют проводимую в Советском Союзе политику гласности. Возможна ли была такая активность в СССР до приход Горбачева к власти? Почему?
3. Существенное сокращение военных расходов может быть результатом ослабления напряженности в отношениях между США и Советским Союзом. Считаете ли Вы, что приоритетные экологические проблемы должны решаться с привлечением средств, высвобождаемых за счет сокращения военных бюджетов?
4. Какой должна быть политика США в отношении советских программ и мероприятий, направленных на охрану окружающей среды? Должны ли экологические проблемы стать первостепенными в политике США по отношению к Советскому Союзу, подобно тому как в предыдущие годы первостепенными были права человека?
5. Сравните и сопоставьте Средиземноморский план действий и Монреальское соглашение по озону.
6. Если и индустриальные, и развивающиеся страны осознают, что происходит разрушение озонового слоя, почему они не могут прийти к согласию о темпах и оптимальных способах уничтожения хлорфторуглеродов?
После 2000 года
Учебные цели
После изучения рекомендованной литературы и повторения пройденного в предыдущих главах студенты должны уметь:
- объяснить, почему некоторые глобальные изменения обязательно произойдут в ближайшие десятилетия, в то время как другие могут и не произойти, и как это влияет на решение экологических проблем,
- объяснить, что подразумевается под "обоюдовыгодным" решением экологических проблем, и перечислить некоторые экологические проблемы, решаемые таким образом,
- описать некоторые шаги, которые могут быть предприняты правительствами и отдельными лицами для решения важных экологических проблем в течение 90-х годов,
- рассказать, каким образом они планируют по завершении курса продолжить участие в деятельности, связанной с решением вопросов, затрагиваемых в телекурсе "Спешите спасти планету".
Рекомендуемая литература
- Миллер Тайлер Жизнь в окружающей среде: Программа всеобщего экологического образования, В 3-х кн., Изд.группа Прогресс, Пангея, М., 1993
Эпилог
- Небел Б. Наука об окружающей среде: Как устроен мир, В 2-х томах, М., Мир, 1993
Эпилог
- Лосев А.В., Провадкин Г.Г. Социальная экология: Учебное пособие для вузов - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998
Глава 4. Социально-экономические и социально-политические аспекты экологии
Тема вторая. Социально-политические аспекты экологии
1. Социальная политика и вопросы социальной экологии
2. Политический аспект социальной экологии
Глава 5. Духовно-нравственное воспитание в процессе экологического образования и информационно-просветительской деятельности
Тема первая. Духовно-нравственное воспитание
1. Гуманизация и нравственное совершенствование человека
3. Нормы экологического бытия
Тема вторая. Экологическое воспитание и образование
1. Экологическое воспитание
2. Экологическое образование в настоящем и будущем
Тема третья. Информационно-просветительская деятельность
1. Средства массовой информации в области защиты природы
2. Научно-просветительская деятельность учреждений культуры и государственных организаций
Глава 6. Экологическое движение в России на современном этапе Тема первая. Общая характеристика экологического движения в
России
Тема вторая. Становление организационных форм современного экологического движения в России
Глава 7. Международное экологическое движение
Тема первая. Становление международного экологического сотрудничества (1913-1948 гг.)
Тема вторая. Укрепление экологического сотрудничества в условиях нарастания угрозы экологической катастрофы (1948-1968 гг.)
Тема третья. Международное экологическое сотрудничество на
современном этапе
- Демина Т.А. Экология, природопользование, охрана окружающей среды: Пособие для учащихся старших классов общеобразовательных учреждений - М.: Аспект-Пресс, 1996
Раздел I. Основы экологии
Глава 3. От биосферы к ноосфере
2. Ноосфера
Обзор видеоматериала
Данная заключительная глава курса "Спешите спасти планету", представленная только в печатном виде, позволит студентам глубже понять идею устойчивого развития благодаря повторению общих принципов, изложенных в предыдущих главах, а также ответить на вопрос, каким образом решение экологических проблем в последнее десятилетие ХХ века повлияет на ситуацию в мире после 2000 года.
В эпилоге содержится краткое изложение принципов, лежащих в основе книги, то есть концепции устойчивого развития. В соответствии с этим особое внимание уделяется сложности и взаимозависимости проблем, необходимости учитывать круговорот энергии и ещества в биосфере, а также важности личных убеждений и действий. Кроме того, Вы можете порекомендовать студентам дополнительные материалы из других источников, в которых обсуждается вопрос о ,будущих последствиях сделанного сегодня выбора технологий способов использования энергии и управления ресурсами.
Вследствие того, что материалов для чтения по этой главе очень мало, заключительная глава методического пособия для учащихся посвящена более обстоятельному обсуждению того, как будет проходить экологическая революция в последующие годы. В данном методическом пособии содержатся предложения, которые помогут Вашим студентам систематизировать материал, изученный в первых главах, в единое целое для выработки своего собственного отношения к проблеме охраны окружающей среды.
В главе методического пособия для учащихся рассматриваются ситуации и события, которые неизбежно будут иметь место; анализируются вероятные изменения, а также делаются попытки прогнозирования непредсказуемых событий, которые будут формировать образ н шего будущего. Студентам предлагается оценить некоторые важные шаги, которые могут быть предприняты правительствами и отдельными личностями в течение 90-х годов; особое внимание при этом уделя-
ется темам, представленным в 10 телевизионных программах. Им также рекомендуется еще раз изучить страны, о которых упоминается в телепрограммах, чтобы определить, является ли проблема охраны окружающей среды действительно глобальной. И, наконец, дается совет углублять свои знания по экологическим воп осам по завершении изучения курса, а также понимание того, как проблемы, о которых шла речь в предыдущих главах, связаны с их собственной жизнью. Уильям Д.Рукелшос, бывший директор Агентства охраны окружающей среды США и член Всемирной комиссии по окружающей среде и развитию, писал, что человечество осуществит экологическую революцию, только осознав идею устойчивого развития, то есть сформиро ав новый образ мышления, не вступающий в противоречие с теми многочисленными переменами, которые должны произойти в обществе и в каждом из нас. 90-е годы - это десятилетие, в котором должен сформироваться этот новый образ мышления, и такой процесс может и должен начаться с каждого из нас.
Основные темы
По данной заключительной главе телекурса рекомендуется провести в аудитории двух- или трехчасовое занятие. Используйте это время для того, чтобы помочь студентам повторить основные темы, изученные в ходе телекурса, выяснить взаимосвязь между ними, об удить программы действий, которые могут быть предприняты правительствами или отдельными лицами, а также определить, что можно сделать для достижения устойчивого развития и ликвидации противоречий между потребностями и желаниями человечества и глобаль ыми процессами, от которых зависит жизнь на Земле.
Ниже перечислены 12 тем, которым уделяется основное внимание в телекурсе. Вы можете повторить эти темы в классе, заострив внимание на том, что могут сделать отдельные личности и правительства для достижения цели устойчивого развития.
I. Рост населения
Это - наиболее важная тема, присутствующая во всех главах курса. Численность населения и темпы его прироста должны учитываться при решении проблем, связанных с окружающей средой и ресурсами; некоторые из этих проблем могут быть объединены под о щим названием "проблемы, вызванные слишком большой численностью населения". Экспоненциальный рост населения продолжается, и хотя средний темп естественного прироста несколько снизился, общая численность населения ежегодно увеличивается.
2. Продовольствие для населения Земли
Проблема производства продуктов питания тесно связана с ростом населения и темами, перечисленными ниже. Действительно, вторая, третья и четвертая темы практически могут считаться подтемами проблемы "поддержания существования населения Земли". Проблем производства продуктов питания имеет две стороны: создать достаточные запасы продовольствия для удовлетворения потребностей населения Земли (и справедливо их распределить) и защитить ресурсы и окружающую среду, от которых зависит производство продов льствия.
3. Сохранение почвы
Почва необходима для выращивания большей части продуктов питания и является основой наземных экосистем. Люди ускорили процесс уничтожения плодородных почв, подорвав первичную продуктивность, от которой зависит урожайность культур и здоровье экосистемы.
4. Охрана водных ресурсов Земли
Без воды жизнь на Земле невозможна, применительно к организмам, существующим на суше, можно уточнить: "без пресной воды..." Производство продуктов питания зависит от имеющихся запасов воды, однако ее роль во всех биологических системах выходит на пер ый план. В ходе изучения курса "Спешите спасти планету" мы рассмотрели много примеров загрязнения пресной воды на Земле.
5. Защита лесов
Значение лесов как источников топлива, строительных материалов и среды обитания для миллионов видов растений и животных, их роль в сохранении почвы и поддержании стабильности климата подчеркивалась практически в каждой главе курса. Несмотря на то что общественность ведет борьбу против уничтожения лесов, лесной покров Земли продолжает уменьшаться.
6. Защита атмосферы Земли
Воздух, как и вода, является первоосновой жизни на Земле. Кислород необходим для дыхания всех аэробных организмов. Химический состав атмосферы служит средством контроля за глобальным климатом. Озоновый слой стратосферы защищает живые организмы от губительного ультрафиолетового излучения солнца. В результате антропогенной деятельности изменился химический состав атмосферы, что ставит под угрозу существование человеческой цивилизации.
7. Управление отходами, образуемыми в процессе человеческой деятельности
Отходы являются результатом жизнедеятельности всех живых организмов, но Homo Sapiens - единственный вид, твердые, жидкие и газообразные отходы деятельности которого подвергают опасности продуктивность земли и качество воды, изменяют газовый состав а мосферы, истощают невозобновляемые ресурсы и нарушают условия существования живых организмов. Многочисленное и растущее население Земли серьезно усложняет решение проблем, связанных с ликвидацией и переработкой отходов.
8. Эффективное использование энергии
О производстве энергии за счет сжигания ископаемых видов топлива постоянно упоминалось во всех главах, связанных с загрязнением земли, воды и воздуха. Были определены не требующие значительных затрат более эффективные и наносящие меньший экологически ущерб способы удовлетворения потребностей в энергии. Хотя любое общество имеет широкие возможности повышения энергоэффективности, лишь незначительное число стран перешло на использование возобновляемых источников энергии. Опасность, которая угрожает человечеству при дальнейшем широкомасштабном использовании ископаемых видов топлива настолько очевидна, что невозможно продолжать откладывать переход на использование экологически обоснованных источников энергии.
9. Развитие и соответствующая технология
Серьезное внимание в курсе "Спешите спасти планету" уделялось высокой экологической цене промышленного развития и традиционных способов добычи ресурсов как в индустриальных, так и в развивающихся странах. Были рассмотрены альтернативные подходы к раз итию, в том числе альтернативы сельскому хозяйству, поставленному на промышленную основу, и новые подходы к разведке, добыче, переработке, использованию и ликвидации материальных ресурсов. Тем не менее, большинство фермеров в развитых транах продолжают применять высокозатратные методы ведения сельского хозяйства, интенсивно используя химикаты, а промышленные предприятия только сейчас понемногу начинают включать в счет расходов экологические из-
держки своей деятельности. Примеры стойчивого сельского хозяйства и развития появились, но они скорее исключение, чем правило.
10. Изменение
"Изменение" было постоянной темой всего курса. Мы рассмотрели экспоненциальное изменение численности населения, а также негативные глобальные изменения, вызванные деятельностью этого растущего населения и его методами использования ресурсов. Но и менение может быть также и положительным. Мы привели много примеров позитивных изменений и рассмотрели условия, необходимые для их реализации в различных обществах.
11. Устойчивость
Устойчивость - ключевая тема будущего, рассмотренная как с положительной, так и с отрицательной сторон. С отрицательной, когда мы изучали прошлые и настоящие необоснованные подходы к использованию ресурсов и экосистем Земли, и с положительной -- при рассмотрении альтернативных подходов, благодаря которым общество может продвигаться в направлении устойчивого развития. Экологически устойчивое развитие, по определению Всемирной комиссии по окружающей среде и развитию, "стремится удовлетворить совре енные потребности без нанесения ущерба окружающей среде в будущем". Это определение устойчивости применимо как к индустриальным, так и к развивающимся странам.
12. Ответственность и значение отдельных личностей
В видеокурсе "Спешите спасти планету" неоднократно говорилось об ответственности каждого за экологически обоснованный выбор и роль отдельных личностей в достижении поставленных целей. Такой выбор, бесспорно, является вопросом ценностей. Темнота отступ ет, если горит много свечей. И от одной свечи можно зажечь еще несколько.
Выбор на 90-е годы
В обзоре данной главы предполагается, что мир после 2000 года будет зависеть от выбора, сделанного в 90-е годы. Ниже кратко описываются основные шаги, которые правительства и отдельные личности могут предпринять в течение 90-х годов для формирования олее устойчивого мира после 2000 года. На заключительном занятии Вы можете еще раз обсудить эту тему с Вашими студентами и узнать их мнение о возможных дополнительных действиях в этом направлении отдельных лиц и правительств. Одним из критериев такой деятельности, которые были предложены при выработке программы действий на 90-е годы, является решение делать только то, что отвечает требованиям обоюдной выгоды, то есть имеются в виду мероприятия и капиталовложения, которые озволят предотвратить или отсрочить наиболее серьезные последствия в будущем и в то же время получить прямую выгоду в настоящем. Поощряйте использование студентами этого принципа обоюдной выгоды в ходе заключительной дискуссии.
Население
Правительства могут определить национальные задачи в области стабилизации численности населения, поддерживать национальные программы планирования семьи и обеспечить должный уровень здравоохранения, особенно для женщин и детей. Отдельные личности вправе изучать альтернативные способы планирования семьи, решать, какая семья соответствует их уровню благосостояния и как это решение согласуется с их желаниями и убеждениями; поддерживать организации, которые занимаются просветит льской деятельностью в области планирования семьи как на национальном, так и на международном уровнях.
Изменение атмосферы
Правительства могут ускорить отказ в национальных масштабах от производства и использования хлорфторуглеродов, определить стратегию и график планируемого сокращения применения ископаемых видов топлива, поддержать международные усилия по огранич нию выброса в атмосферу газов, создающих парниковый эффект, а также финансировать исследования в области изменения климата и использовать их результаты в интересах своих стран Отдельные личности могут сокращать зависимость от ископаемых видов топлива путем экономии энергии дома и на рабочем месте, поддерживать организации, занимающиеся образованием по вопросам изменения климата.
Загрязнение воздуха и воды. Токсичные отходы
Правительства могут содействовать введению контроля загрязнения на выходе, поддерживать соответствующее финасирование программ по расчистке отвалов токсичных отходов, поощрять в промышленности, в торговле и в домах практику контроля загрязнения на входе и сделать ее основой новой политики борьбы с загрязнением, пропагандировать успехи в сокращении выбросов вредных веществ, достигнутые правительством и частными предприятиями. Отдельные лица могут исследовать частные проблемы, связанные с загрязнением, участвовать в деятельности местных организаций с целью оказания влияния на процесс принятия решений о загрязнении воздуха и воды и о токсичных отходах, поддерживать законы, ребующие реализации контроля на входе, ликвидировать токсичные материалы, обнаруженные в домашнем хозяйстве, продумать, можно ли меньше загрязнять воздух и воду в процессе повседневной деятельности.
Экосистемы и биологическое разнообразие
Правительства могут расширять национальные границы охраняемых природных зон и привлекать местных жителей к управлению ими, разрабатывать альтернативные варианты деструктивному использованию лесов, болот и других ландшафтов, которое приводит к исче новению биологических видов, разрушает среду их обитания и наносит ущерб экосистемам. Отдельные личности могут изучать местные экосистемы и характерные для них виды растений и животных, поддерживать организации, которые изучают и охраняют находящиеся под угрозой экосистемы и исчезающие биологические виды.
Энергия
Правительства могут стремиться к ограничению использования ископаемых видов топлива, предложив новую систему налогов на топливо в зависимости от его "вклада" в создание парникового эффекта, поддерживать развитие общественного транспорта в города , превратить экономию энергии в основу национальной политики в области энергетики, поддерживать исследование и развитие энергосберегающих технологий и использование возобновляемых источников энергии. Отдельные лица могут снижать расход электроэнергии в домашнем хозяйстве, покупая энергоэффективные модели бытовых приборов, отказываясь от поездок на автомобиле без необходимости и пользуясь общественным транспортом или велосипедом, когда это возможно.
Сельское хозяйство и производство продуктов питания
Правительства могут поддерживать исследования и пропаганду среди фермеров низкозатратных методов земледелия, пересматривать национальную политику в области сельского хозяйства и сокращать субсидии, которые скрывают истинную стоимость воды, энергии и грохимикатов, публиковать результаты контроля за загрязнением почвы и воды агрохимикатами, учитывать экологические последствия
политики, направленной на расширение производства и экспорта продукции. Отдельные граждане могут получать необходимую информацию о безопасности продуктов, знать об источниках поступления продуктов питания в местные магазины, поддерживать местных фермеров, приобретая их продукцию на фермерских рынках и в магазинах, выращивать некоторые продукты питания на собственных или общественных огородах, используя низкозатратные методы.
Твердые отходы
Правительства могут исследовать затраты на захоронение твердых отходов и субсидировать программы по рециркуляции отходов, направленные на сокращение этих затрат, поддерживать создание местных и региональных рынков вторичного сырья, поощрять о дельных лиц, предприятия и отрасли промышленности, которые стремятся сократить количество твердых отходов. Отдельные лица могут выяснить, куда вывозятся отходы, пытаться сократить количество твер-
дых отходов в своем домашнем хозяйстве, участвовать в добровольных или общественных программах по переработке вторичного сырья, использовать для компоста отходы приусадебного участка и органические бытовые отходы.
Дополнительные материалы
Оценка знаний
Так как данная заключительная глава не содержит новых тем или концепций, в ней не предлагаются вопросы для обсуждения или письменных заданий, контрольные вопросы для проверки знаний и дополнительные непечатные источники информации. Заключительный экзамен по курсу может быть основан на вопросах и заданиях, содержащихся в главах 1-12. В заключении студентам следует повторить раздел "Учебные цели" в каждой из 12 глав, ознакомиться с теми рекомендованными книгами, которые они по тем или иным причинам не прочитали в процессе курса, и рассмотреть эти темы применительно к своей жизни
Библиография
1. Агесс П. Ключи к экологии, Пер.с фр., Л , 1982
2. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Основы экоразвития, М., 1994
3. Алексеев С.В. Экология: наука и область образования: Методические рекомендации, СПб., 1994
4. Андерсон Дж.М. Экология и науки об окружающей среде: биосфера, экосистемы, человек, Л., Гидрометеоиздат, 1985
5. Атлас экологии планеты Земля: Учебное пособие для школьников, Волгоград, 1994
6. Будыко М.И. Глобальная экология, М., Мысль, 1977
7. Введение в социальную экологию: в 2-х частях, М., 1993
8. Введение в экологию, Под ред. Ю.А. Казанского, М., ИздАт, 1992
9. Владимир Вернадский, Серия: Открытия и судьбы, М., 1993 10. Воронов А.Г. Биогеография с основами экологии, М.,
Изд-во МГУ, 1987
11. Войткевич Г.В., Вронский В.А. Основы учения о биосфере: Кн.для учителя, М., Просвещение, 1989
12. Данилов-Данильян В.И. и др. Окружающая среда между прошлым и будущим: мир и Россия, М., 1994
13. Дедю И.И. Экологический энциклопедический словарь, Кишинев, Гл.ред.МСЭ, 1990, 408 с.
14. Дольник В.Р. Непослушное дитя биосферы: Беседы о человеке в компании птиц и зверей, М., 1994
15. Дрейер О.К., Лось Б.В., Лось В.А. Глобальная проблематика и Римский Клуб, М., УРАО, ИВ РАН, 1995
16. Зверев И.Д. Социальная экология, М., 1996
17. Израэль Ю.П. Экология и контроль состояния природной
среды, М., 1984
18. Кинг А., Шнайдер Б. Первая глобальная революция. Доклад
"Римского клуба", М., 1991
19. Козлова Т.А., Сухова Т.С., Сивоглазов В.И. Экология,
Книга для учителя, М., Школа-пресс, 1996
20. Коммонер Б. Замыкающийся круг: Природа, человек, техно-
логия, Л., 1979
21. Кондратьев К.Я., Донченко В.К., Лосев К.С. Экология,
экономика, политика; Зеленый мир 1995 (27, 29, 31, 32), 1996 (2, 5, 6, 15, 16, 18)
22. Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Экология: Тематическое
планирование, 9 класс, М., Дрофа, 1995
23. Мазур И.И., Молдаванов О.И. Шанс на выживание. Экология
и научно-технических прогресс, М., Наука, 1992
24. Малкович Д.Ж. Социальная экология: Книга для учителя,
М., Просвещение, 1991
25. Медоуз Д.Х., Медоуз Д.Л., Рандерс Й., Беренс Т.Х. Преде-
лы роста, М., Прогресс, 1991
26. Медоуз Д.Х., Медоуз Д.Л., Рандерс Й., За пределами рос-
та, М., Пангея, 1994
27. Моисеев Н.Н. Экология человечества глазами математика,
(Человек, природа и будущее цивилизации), М., Мол.гвардия, 1988
28. Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера, М., Мол.гвардия, 1990
29. Моисеев Н.Н. Восхождение к разуму, М., ИздАТ, 1993
30. Моисеев Н.Н. Современный антропогенез и цивилизационные
разломы (Эколого-политологический анализ), М., Изд-во МНЭПУ, 1994
31. Никитин Д.П., Новиков Ю.В. Окружающая среда и человек,
М., 1986
32. Окружающая среда. Энциклопедический словарь-справочник,
Пер.с нем., М., Прогресс, 1993
33. Перегудов В.А., Болдырев В.И. Основы экологических зна-
ний, в 2-х частях, Тула, Приок.кн.изд-во, 1996
34. Печчеи А. Человеческие качества, Пер.с англ., М., 1980
35. Практикум по экологии, Под ред. С.В. Алексеева, М., АО
МДС, 1996
36. Программа действия, Повестка дня на 21 век и другие до-
кументы конференции в Рио-де-Жанейро в популярном изложении, Публикация Центра "За наше общее будущее".
37. Пространства России. Хрестоматия. Образ страны. М., 1994
38. Рамад Ф. Основы прикладной экологии: Воздействие человека
на биосферу, Пер.с фр., Л., 1981
39. Ревелль П., Ревелль Ч. Среда нашего обитания, В 4-х кн.,
М., Мир, 1995
40. Реймерс Н.Ф. Природопользование: Словарь-справочник, М.,
Мысль, 1990
41. Реймерс Н.Ф. Охрана природы и окружающей человека среды:
Словарь-справочник, М., Просвещение, 1992
42. Сохраним наш мир Кн. I и II, Учебное пособие для школь-
ников, Волгоград, 1994
43. Стадницкий Г.В., Родионов А.И. Экология, М., Высшая шко-
ла, 1988
44. Суравегина И.Т., Мамедов Н.М. Экология: Задания, тесты,
Рабочая тетрадь, М., Школа-Пресс, 1996
45. Суравегина И.Т., Сенкевич В.И. Как учить экологии: Посо-
бие для учителя, М., Просвещение, 1995
46. Эдберг Р., Яблоков А. Трудный путь к воскресению: (Диа-
лог на пороге третьего тысячелетия), М., Прогресс, 1989
47. Экологическая альтернатива, М., Прогресс, 1990
48. Экологическая азбука для детей и подростков М., Изд.МНЭ-
ПУ, 1995
49. Экология и география. Под ред. Глазачева С.Н., М., 1995
50. Экология России, Книга для учителя (Методический коммен-
тарий), Сивоглазов В.И., Сухова Т.С., Козлова Т.А., М., АО "МДС", 1995
В нашем каталоге доступно 74 477 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Ознакомившись с рекомендованной литературой и после просмотра телепрограммы "Необходимы политические решения", каждый сможет:
- объяснить, почему правительства различных стран и их граждане в ряде случаев выступают с противоположных позиций по проблемам защиты окружающей среды, а также обсудить, как в каждой из трех показанных в телепрограмме стран были разрешены конфликтные ситуации,
- сравнить методы и результаты выполнения национальных программ по снижению рождаемости в Зимбабве и Таиланде,
- назвать причины и следствия процесса деградации земель в каждой из показанных стран, а также объяснить роль их правительств в решении этой проблемы,
- описать и дать оценку усилиям Таиланда, направленным на решение проблем влияния индустриализации на окружающую среду,
- объяснить, каким образом в Швеции ведется борьба с загрязнением окружающей среды за счет стимулирования предприятий переключиться на выпуск экологически чистой продукции,
- описать, как Зимбабве, Таиланд и Швеция использовали сферу образования для решения вопросов,вызванных ухудшением экологической обстановки,
- объяснить роль общественности в изменении экологической политики правительства,
- используя пример из видеопрограммы, показать, как предпринимаемые в рамках одной страны акции в защиту окружающей среды могут в ряде случаев нанести экологический ущерб соседним регионам.
6 664 044 материала в базе
«Экология. Учебник для 10-11 классов», Под ред. Черновой Н.М.
Больше материалов по этому УМКНастоящий материал опубликован пользователем Ганюшин Лев Александрович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.