Спортивное развлечение
«Путешествие в сказку»
по мотивам сказок К.Чуковского
Провела : Майорова В.И.
2017г.
Задачи:
-формировать
осознанное отношение к своему здоровью, понимание значимости гигиены,
физических упражнений для здоровья человека; устойчивый интерес к
занятиям физической культурой и спортом;
-воспитывать
интерес детей к произведениям К. Чуковского;
- расширять
функциональные возможности организма детей, обогащать двигательные навыки.
Оборудование:
Для
эстафет: 6 обручей, 4 ведра, 2 пластиковых стакана, игрушечная посуда – 6
шт.,2 корзины.
Ход.
Вед.:
Все мы любим сказки - и дети, и взрослые. Со сказками у нас связаны самые
добрые воспоминания. Смелость, ловкость, смекалку, быстроту, силу
проявляют герои разных сказок. Ребята, подскажите мне, кто придумывает сказки?
Назовите мне, каких писателей – сказочников вы знаете?
(ответы
детей).
- Сегодня в наш день здоровья, мы с вами отправимся в путешествие по
сказкам К.И.Чуковского. Путешествовать вместе с нами будут две команды –
команда доктора Айболита и команда Мойдодыра.
- Повернулись за ведущим и пошли друг за другом, побежали , а
теперь пойдем тихо – тихо –на носочках, чтобы не спугнуть сказку.
Повторяем
вместе со мной шепотом :
«По щучьему велению,
по
моему хотению.
Хочу
очутиться в сказке К.Чуковского «Путаница».
Присели,
покружились сразу в сказке очутились. (дети повторяют движения за
ведущим).
Замяукали
котята
Ходьба по периметру зала на средних
четвереньках,
Надоело
нам мяукать.
прогибая спину (имитируя ходьбу кошечки).
Мы
хотим, как поросята,
Хрюкать.
А
за ними и утята:
Ходьба утиным шагом (на корточках)
Не
желаем больше крякать,
Мы
хотим, как лягушата,
Квакать.
Дети
выполняют прыжки с продвижением
вперед из положения сидя на корточках.
Свинки
замяукали:
Ходьба на высоких четвереньках,
Мяу-мяу!
имитируя ходьбу
свинок.
Кошечки
захрюкали.
Ходьба «кошечки».
Хрю-
хрю- хрю.
Уточки
заквакали:
«Утиный шаг».
Ква-
ква- ква.
Курочки
закрякали:
Ходьба с подниманием и опусканием рук,
Кря-кря-кря,
согнутых в локтях .
Воробышек
прискакал как коровой Прыгают
с продвижением вперед как замычал :
воробьи.
Му-у-у.
Прибежал
медведь
Дети, бегут по кругу, изображая медведя.
И
давай реветь;
Ку-ка-ре-ку.
Дети
выполняют движения по ходу, подражая сказочным персонажам.
(Заходит
чумазый ребенок, садится, плачет).
Вед.:
Мальчик, ты почему плачешь?
Мальчик:
Одеяло убежало,
Улетела
простыня,
И
подушка, как лягушка,
Ускакала
от меня.
Вед.:
Ребята, как вы думаете, из какой сказки этот неряха?
Как
можно помочь мальчику?
(ответы
детей).
Вед.:
Наши ребята каждый день делают зарядку, умываются, моют руки и поэтому вещи от
них никогда не убегают, и они - веселые, сильные и здоровые. Сейчас они тебе
покажут, как они тренируются. К нам в гости сегодня пришли –Доктор Айболит и
Мойдодыр.(заходят доктор Айболит и Мойдодыр, здороваются с ребятами ,чумазый
мальчик прячется за ведущего- «Боюсь Мойдодыра!».)
Не
нужно их бояться, они добрые. веселые и сегодня будут судить спортивные
соревнования. Судьи занимают свои места.
Команды
построились для соревнований.
Вед.(
обращаясь к грязнуле): « Посмотри, как наши ребята весело принимают душ.»
1.Эстафета
«Прими душ» .
Ребенок бежит до обруча, надевает обруч на себя (принимает душ), передает
эстафету следующему участнику. Выигравшая команда получает кубик в корзину.
Грязнуля:
Как здорово, мне понравилось, я тоже побежал умываться. (убегает).
Вед.:
Муха, муха –цокотуха,
Позолоченное брюхо.
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.
Пошла муха на базар и купила самовар!.
2.Эстафета.
«Принеси воду для самовара».
Ребенок бежит с пустым стаканом до ведра с водой, набирает воду и бежит
назад, выливает воду в пустое ведро и передает стакан следующему игроку.
Выигрывает
команда, которая набрала больше воды.
Вед.:
Ехали
медведи на велосипеде,
А
за ними раки на хромой собаке.
Волки на кобыле,
Львы в автомобиле.
Едут и смеются,
Пряники жуют.
Вдруг из
подворотни,
Страшный великан-
Жирный и
усатый - таракан.
3.Эстафета.
«Пробеги тараканчиком».
Ребенок бежит на четвереньках спиной вперед, животом вверх (опираясь на
руки и ноги).
Вед.:
Тут Федорины коты,
Расфуфырили хвосты,
И помчались во всю
прыть,
Чтоб посуду воротить.
Из
какой это сказки?
4.Эстафета
«Собери посуду». (челночный бег)
Первый ребенок бежит с одним предметом посуды, кладет в обруч и
возвращается за вторым, а потом и за третьим. Второй ребенок также по одному
собирает.
Вед.:
Ребята, понравилось вам путешествовать по сказкам К.Чуковского?.
А
сейчас с вами хочет поиграть Мойдодыр.
Мойдодыр
загадывает детям загадки:
Чтобы
тело чище было,
нужен
нам кусочек…(мыла).
От
простой воды и мыла
У
микробов тает…(сила).
Хожу,
брожу не по лесам,
А
по усам и волосам
А
зубы у меня длинней,
Чем
у волков и медведей.
(расческа)
Если
руки наши в ваксе,
Если
на нос сели кляксы,
Кто
тогда наш первый друг.
Снимет
грязь с лица и рук?
(вода)
Правильно,
ребята! И вода, и мыло, и расческа помогают нам быть чистыми. А где чистота,
там здоровье!
Отгадайте
еще одну загадку:
Кто
в дни болезней
Всех
полезней?
(доктор).
(выходит
доктор Айболит. )
Вопросы
для викторины здоровья.
- Что
нужно делать, чтобы никогда не болели зубы?
- Что
нужно делать, чтобы не болел живот?
- Что
нужно делать, чтобы не простужаться?
- Что
нужно делать, чтобы всегда быть стройным?
- Что
вы делаете, чтобы быть стройными и здоровыми?
- Кто
знает рецепт, как быть сильным, красивым, здоровым, веселым?
- Почему
нужно есть овощи и фрукты?
- Что
нужно для того, чтобы чистить зубы?
- Какие
зубные пасты вы знаете?
- Что
нужно есть, чтобы зубы были крепкие и здоровые?
- Как
нужно мыть огурец или яблоко?/теплой водой, затем полоскать проточной/.
Игра:
«Много – мало». Я буду называть продукты, а вы
говорите много, мало: овощи/много/, конфеты/мало/, фрукты/много/,
шоколад/мало/, соки/много/, пирожное/мало/,пирожки/мало/.
Мойдодыр:
Запомнить нужно навсегда-
Залог здоровья – чистота!
Доктор
Айболит : Мы сегодня с вами путешествовали по сказкам К. Чуковского и
вместе с этим – вспомнили и показали всем, что нужно делать, чтобы быть здоровым,
сильным, красивым – следить за чистотой, заниматься спортом, есть фрукты.
овощи…
(Прощаются
с детьми и уходят).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.