Способы мотивирования на уроках мировой художественной культуры

Способы мотивирования на уроках

мировой художественной культуры

«Чтобы иметь основания для творчества, нужно, чтобы сама жизнь ваша была содержательна»

Г. Ибсен

С помощью цитаты определить роль искусства в жизни

Символ(ы), знаки

Искусство - проводник духовной энергии. Знаки и символы искусства, 8 класс

Картина Ван Гога «Натюрморт с олеандром» (найти знаки и символы и интерпретировать их)

Учащиеся определяют понятия «знаки» и «символы»

Рисунок (иллюстрация, плакат, карикатура и т.д.)

Искусство и власть, 9 класс

Рассмотреть плакат «Родина-мать зовёт»

Определить роль государства в целях пропаганды чего-либо посредством плакатного искусства

Вещь (артефакт, предмет, одежда, игрушка и т.п.)

Декоративно-прикладное искусство, 9 класс

Показать элементы русской национальной одежды – кокошник и лапти

Учащиеся больше ценят традиции русской одежды

Видеофрагмент

Изобразительная природа кино. Музыка в кино, 9 класс

Просмотр фрагмента фильма С.Эйзенштейна «Александр Невский»

Учащиеся понимают патриотическую значимость кинематографа

Текстовый документ (художественный, научный, популярный)

Литературные страницы, 9 класс

Фрагмент древнерусской литературы – «Слово о полку Игореве»

Учащиеся понимают ценность древнерусской литературы

Игра (сценка)

Всегда ли люди одинаково понимали красоту, 8 класс

Разыграть сценку – диалог между представителем искусства 18 века и современником

Взгляд на искусство с разных сторон

Стилизация росписи по готовым шаблонам

История русской культуры, 8 класс

Опираясь на практические навыки, стилизуют орнаменты, народную письменность (создают буквицы или пишут собственное имя древнерусским шрифтом).

Эти задания повышают интерес к изучаемой теме. Лучшие работы всей параллели выставляются в классе. Выставка неделю находится в кабинете и доступна для просмотра всех, кто приходит на уроки.

Мысленное или реальное путешествие (экскурсия, наблюдение, музей)

Великий дар творчества: радость и красота созидания, 8 класс

Разработка собственной экскурсии по городу

Более глубокое знание об архитектуре и культуре родного города

Притча (история)

Искусство и открытие мира для себя, 9 класс

Притча арабского философа,

писателя и художника XX в. Халиля Джибрана «Перед престолом красоты»

Вспомнить полюбившиеся музыкальные и литературные произведения, кинофильмы и театральные постановки, которые созвучны мыслям прочитанной притчи

Паспортизация

10-11 класс при изучении тем, связанных с культурой

Иллюстрация незнакомого произведения знакомого автора (иногда и автор бывает им также не знаком) и определяют его стиль, жанр, эпоху, авторство, особенности колорита, композиционного построения, техники письма и т. п.

Описывая картину, они демонстрируют знания, полученные на уроках

Краткое описание документа:

Учащиеся понимают, что искусство окружает нас везде

С помощью цитаты определить роль искусства в жизни

Учащиеся определяют понятия «знаки» и «символы»

Определить роль государства в целях пропаганды чего-либо посредством плакатного искусства

Учащиеся больше ценят традиции русской одежды

Учащиеся понимают патриотическую значимость кинематографа

Учащиеся понимают ценность древнерусской литературы

Взгляд на искусство с разных сторон

Эти задания повышают интерес к изучаемой теме. Лучшие работы всей параллели выставляются в классе. Выставка неделю находится в кабинете и доступна для просмотра всех, кто приходит на уроки.